Жизнедеятельность семьи связана с удовлетворением личностных культурно-социальных потребностей её членов. Выполнение семьёй её функций имеет значение не только для её членов, но и для общества в целом.

Работник учреждения культуры обязан заботиться о создании таких условий, которые бы способствовали развитию конструктивных родительских (отцовско-материнских), супружеских и детско-родительских (сыновне-дочерних) отношений в семье.

Объединяющим началом семьи может стать совместное проведение досуга. Когда-то наши предки собирались вечером за большим столом в семейном кругу, делились друг с другом впечатлениями дня, читали вслух книги и журналы, обсуждали прочитанное, устраивали домашние спектакли, играли в различные игры, танцевали, музицировали, разыгрывали шарады, посещали всей семьёй театры, готовили семейные праздники, и у каждого была на этих праздниках своя роль. Сегодня опросы общественного мнения свидетельствуют о том, что 2/3 семей вообще не имеют каких-либо увлечений, что редкая семья умеет увлекательно, творчески проводить досуг. Помочь решить эту проблему должны учреждения культуры, в том числе и клубного типа. Всю деятельность клубных учреждений по работе с семьёй можно разделить на несколько направлений.

Первое направление – организация учёбы для родителей по освоению ими знаний по психологии и педагогике, что особенно важно сегодня, так как дети становятся всё более сложными, потому что усложняется мир, в котором они живут. Темы могут быть самыми разными, в зависимости от интересов и запросов аудитории:

- Особенности современной семьи.

- Психологический климат семьи.

- Материнская (отцовская) школа воспитания.

- Молодая семья: специфика и проблемы.

- Мудрые заповеди народной педагогики.

- Развивающие игры и т.д., и т.п.  

Формы проведения занятий должны быть разнообразными, с использованием видеоматериалов: лекции, беседы, консультации, ролевые игры, тренинги, дискуссии, тематические программы, турниры знатоков семьи и т.д. В этой работе союзниками работника культуры должны стать учителя, медицинские работники (если есть ФАП). Второе направление работы с семьёй – включение в совместную деятельность детей и взрослых. Это, прежде всего, проведение семейных дней отдыха с использованием таких программ, как «Папа, мама, я – дружная семья», «Папа, мама, я – мастеров семья», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Бабушки и внучки», «Мы праздник сделаем сами» и т.п. Здесь уместно будет проведение смотров семейных художественных коллективов, выставок семейного творчества, привлечение семей к участию в народных праздниках, гуляниях, карнавалах, походах выходного дня, экскурсиях. Одной из самых действенных форм работы в этом направлении являются и семейные клубы: игровые, коммуникативные, туристические, спортивные, педагогической, творческой и иной направленности.

Если на территории клуба есть АНТИКАФЕ - нужно, так же организовать детскую игровую комнату, куда молодые родители могут отдать своих детей пока они общаются по своим интересам.

Ещё одним направлением работы с семьёй может стать пропаганда ценностей семейной жизни. В этой связи уместно проведение семейно-бытовых обрядов: помолвка, свадебный обряд, чествование золотых и серебряных юбиляров, окликание молодых (ситцевая свадьба) и т.д. Основным поводом для работы с семьёй является Международный день семьи, отмечаемый 15 мая, и День матери, отмечаемый в последнее воскресенье  ноября, День отца, отмечаемый 19 июня. В центре внимания досуговых программ, посвящённых этих дням, должны быть: молодая семья, многодетная семья, солдатские матери, матери детей-инвалидов, одинокие матери, отцы. В рамках проведения этих дней могут состояться фестивали и выставки семейного творчества, «круглые столы» по проблемам семьи, семейные балы, карнавалы, вечера отдыха, тематические программы, концерты, конкурсные программы.

Таков далеко не полный перечень направлений и форм работы с семьёй. Каждое учреждение, исходя из своих особенностей и интересов своей аудитории, может строить работу разнообразно и с пользой для дела строительства настоящей семьи.