| Код компетенции
| Этапы формирования компетенции
| Показатели оценивания компетенций
| Критерии оценивания
| Шкала оценивания
|
|
ОК -1
1. Этап (начальный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение основной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в неполном объеме и характеризуются осознанностью, освоенностью, самостоятельностью со стороны обучающегося.
| Удовлетворительно низкий уровень освоения компетенция
| | 2. Этап (продуктивно-деятельностный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: полное знание программного материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме, характеризуются осознанностью, но не отличаются обобщенностью и инициативностью.
| Хорошо повышенный уровень освоения компетенции
|
| 3. Этап (практико-ориентированный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные, четко и логически стройно излагает свою позицию, умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме и характеризуются высоким уровнем осознанности, освоенности, обобщенности, самостоятельности и инициативности со стороны обучающегося.
| Отлично высокий уровень освоения компетенции
|
|
ОК-7
| 1. Этап (начальный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение основной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в неполном объеме и характеризуются осознанностью, освоенностью, самостоятельностью со стороны обучающегося.
| Удовлетворительно низкий уровень освоения компетенция
|
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: полное знание программного материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме, характеризуются осознанностью, но не отличаются обобщенностью и инициативностью.
| Хорошо повышенный уровень освоения компетенции
|
| 3. Этап (практико-ориентированный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные, четко и логически стройно излагает свою позицию, умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме и характеризуются высоким уровнем осознанности, освоенности, обобщенности, самостоятельности и инициативности со стороны обучающегося.
| Отлично высокий уровень освоения компетенции
|
|
ОПК-2
| 1. Этап (начальный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: твердые знания и понимание основного программного материала; правильные, без грубых ошибок, ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений при наводящих вопросах преподавателя; недостаточно полное владение основной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в неполном объеме и характеризуются осознанностью, освоенностью, самостоятельностью со стороны обучающегося.
| Удовлетворительно низкий уровень освоения компетенция
|
| 2. Этап (продуктивно-деятельностный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: полное знание программного материала, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме, характеризуются осознанностью, но не отличаются обобщенностью и инициативностью.
| Хорошо повышенный уровень освоения компетенции
|
| 3. Этап (практико-ориентированный)
| 1. Ответ на вопросы билета к экзамену
2. Ответ на дополнительный вопрос на экзамене
3. Выполнение практического задания
| Обучаемый продемонстрировал: глубокие исчерпывающие знания и понимание программного материала; содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы, включая дополнительные, четко и логически стройно излагает свою позицию, умеет тесно увязывать теорию с практикой; свободное владение основной и дополнительной литературой, рекомендованной учебной программой. Учебные действия и умения сформированы в полном объеме и характеризуются высоким уровнем осознанности, освоенности, обобщенности, самостоятельности и инициативности со стороны обучающегося.
| Отлично высокий уровень освоения компетенции
|
7.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы
Примерные тесты
