Тема 1. Культура восточных славян в дохристианский период. Русская культура IX - XV вв

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н.КОСЫГИНА»

(Технологии. Дизайн. Искусство)»

( ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина»)

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Для направления подготовки 29.03.02.

Технологии и проектирование

текстильных изделий

ИСТОРИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

Методические указания

Составитель: Мокшина И.С., доц., к. ист. н.

Москва

РГУ им. А.Н. Косыгина 2018

УДК 94(47) (072)

М-74

М-74 История русской культуры: Методические указания. / Сост. Мокшина И.С. – М.: РГУ им. А.Н.Косыгина, 2018. – 70 с.

Рецензенты:

- доцент Нечаева Т.Ю. ( ФГБУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина»)

- доцент Дроздов С.В. ( ФГБУ ВО « РГУ им. А.Н.Косыгина»)

Методические указания предназначены для обучающихся по направлению подготовки 29.03.02 Технологии и проектирование текстильных изделий очной формы обучения и будут использованы при изучении дисциплины «История русской культуры».

Методические указания содержат 4 раздела по основным вопросам дисциплины и включают: программу курса, планы семинарских занятий, вопросы для самоконтроля и дополнительную литературу по темам курса, а также практикум по дисциплине. Практикум содержит тесты по разделам и итоговые тесты, примерные варианты контрольных работ, темы рефератов и примерные вопросы к зачету.

УДК 94(47)(072)

Подготовлено к печати на кафедре «История, политология и право»

Печатается в авторской редакции.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Целью курса «История русской культуры» является изучение основных тенденций и закономерностей культурно-исторического процесса, особенностей культуры конкретных исторических эпох, эволюции ее основных направлений. Курс сочетает проблемное изложение материала и рассмотрение русской культуры в контексте социально-экономической и идейно-политической истории России. Хронологически курс охватывает всю историю отечественной культуры от ее зарождения до начала XXI века.

Курс «История русской культуры » является составной частью общегуманитарной подготовки студентов вуза. Он логически связан с курсом Отечественной истории и включен в вариативную часть Блока 1 ФГОС ВО, семестр 6. Курс «История русской культуры» направлен на создание у студентов целостного представления о русской культуре, ее сущности, роли и месте в обществе, закономерностях развития. Задача курса состоит в том, чтобы оказать теоретическую и методическую помощь учащимся в овладении огромным культурным достоянием русского народа, пробудить у них чувства любви и уважения к отечественной культуре, ее глубоким народным традициям и особенностям.

Целями освоения учебной дисциплины являются:

- формирование у студентов умения анализировать, исследовать, сопоставлять историко-культурные процессы России, особенности развития архитектуры, литературы, живописи;

- овладение студентами приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- умение логически, аргументировано и ясно излагать свою позицию по наиболее значимым социально- экономическим, культурным и политическим проблемам истории России;

- воспитание и формирование у студентов исторического сознания, чувства любви к отечественной культуре, ее глубоким народным традициям, понимания ее уникальных особенностей;

- умение студентами использовать образовательные и информационные технологии;

- овладение студентами художественно-историческим мышлением применительно к восприятию и оценке конкретных культурных и художественных явлений;

- формирование способности студентов к самостоятельному изучению истории русской культуры, к самообразованию и саморазвитию;

- умение студентами использовать и применять приобретенные навыки в ходе изучения истории русской культуры при решении практических и профессиональных задач.

Курс нацелен на формирование у обучающихся следующих компетенций:

- ОК-8: способности использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- ОК-9: способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Задачами дисциплины являются:

- сформировать у студентов целостное представление об основных вехах развития русской культуры в тесной связи с главными этапами развития России;

- научить студентов работать с историческими источниками, документами, научной литературой;

- сформировать творческое отношение к изучаемому историческому прошлому;

- способствовать формированию у студентов чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа, к Родине.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать : основные этапы и тенденции развития русской культуры, ключевые понятия каждой культурной эпохи, культурные доминанты различных эпох русской культуры в контексте развития мировой культуры; выразить свое суждение о культурном явлении той или иной эпохи, дать ему оценку; понимать место и роль российской культуры в мировом контексте; ориентироваться в процессе формирования культурного наследия, культурных традиций, ценностей и норм; понимать их роль в жизни человека и общества.

Уметь: выделять этапы и особенности культурного процесса в различные эпохи, сопоставлять духовные ценности для разных периодов истории; анализировать культурные события и процессы; выявлять исторические закономерности, видеть свое место в этих процессах; использовать полученные знания для развития своего общекультурного потенциала в контексте задач профессиональной деятельности. Уметь адаптироваться к разным социокультурным реальностям, проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным различиям.

Владеть: раскрыть роль культуры и науки в современной цивилизации, составить представление об особенностях историко-культурного процесса; организовать обсуждение той или иной области культурного процесса; оценить по достоинству научную литературу и культурные памятники; систематизировать ценности человека в соответствии с видами духовной деятельности.

Учебный процесс проходит в виде лекций, семинарских занятий, групповых и индивидуальных консультаций, а также самостоятельной работы студентов.

Текущий контроль осуществляется в процессе проведения семинарских занятий по результатам устных выступлений, подготовленных докладов, письменных работ, контрольного тестирования, выполнения домашних заданий и т.д. Семинары развивают у студентов навыки самостоятельного мышления, устного выступления, культуру речи. Они формируют у студентов умения слушать и оценивать мнение аудитории; задавать вопросы и отвечать на них; вести диалог; аргументировано излагать, обосновывать и отстаивать свою позицию; делать собственные обобщения и выводы. На семинарах коллективно прорабатываются темы курса, усвоение которых определяет качество профессиональной подготовки; изучаются разделы, наиболее сложные для индивидуального восприятия и закрепления.

Темы, по которым готовятся рефераты и доклады, выбираются из примерного перечня тем и согласовываются с преподавателем, ведущим семинарские занятия. Студент может проявить инициативу и выполнить письменную работу на тему, не указанную в примерной тематике. В этом случае также требуется согласование с преподавателем. Темы для докладов, преподаватель обычно предлагает из того материала учебного курса, который не рассматривается в лекциях, а выносится на самостоятельное изучение студентами. Поэтому доклады, выполненные студентами на семинарских занятиях, с одной стороны, позволяют дополнить лекционный материал, а с другой - дают преподавателю возможность оценить умение студентов самостоятельно работать с источниками и литературой, а также систематизировать полученные сведения, делать выводы и обобщения. Доклад предполагает аудиторное обсуждение, ответы на вопросы преподавателя и студентов.

Домашнее задание представляет собой выполнение одного или нескольких практических заданий, приложенных к планам семинарских занятий. Количество выполненных практических заданий, засчитываемых в качестве домашнего задания, определяется преподавателем, ведущим семинарские занятия.

Итоговый контроль проводится в форме зачета по основным вопросам изучения учебного курса или итогового тестирования по всем разделам курса по усмотрению преподавателя.

1. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Объем дисциплины

Показатель объема дисциплины	Семестр	Общая трудоемкость
Показатель объема дисциплины	№ 6
Объем дисциплины в зачетных единицах	2	2
Объем дисциплины (час)	72	72
Лекции (час)	14	14
Практические занятия (семинары) (час)	14	14
Лабораторные работы (час)
Самостоятельная работа (час)	44	44
Форма контроля	Зачет	Зачет

1.2. Содержание дисциплины

План семинарского занятия

1.Культура Руси периода язычества.

2.Принятие христианства и его воздействие на формирование древнерусской культуры.

3.Русская культура периода феодальной раздробленности.

4.Русская культура XIII-XV вв.:

1) последствия монголо-татарского нашествия для развития культуры Руси;

2) возрождение русской культуры с середины XIVв.:

а) фольклор и литература;

б) архитектура;

в) живопись.

Вопросы для повторения:

1. Почему язычники обожествляли силы природы?

2. Почему Владимир решил отказаться от язычества?

3. Причины ориентации Владимира на византийское христианство?

4. Что получила Русь приняв христианство и отвергнув язычество?

5. Какую задачу ставил автор «Слова о полку Игореве» при создании своего произведения?

6. Каковы отличительные особенности местных архитектурных школ периода феодальной раздробленности?

7. Какое воздействие оказали монголо-татарское нашествие и золотоордынское иго на ход культурного развития древнерусской народности?

8. Когда и под влиянием каких факторов начался процесс постепенного возрождения русской культуры?

9. Сравните особенности живописного мастерства Феофана Грека и Андрея Рублева?

10. Раскройте отличительные особенности развития литературы в XIV - XV вв.?

11. Как изменился московский Кремль при Иване III?

Дополнительная литература:

1. Афанасьев А. Н. Поэтические воззрения славян на природу:

в 3 т. / А. Н. Афанасьев. - М., 1995.

2. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры: В 2 ч. - М.,

2002.

3. Буганов А. В., Громыко М. М. О воззрениях русского народа. - М., 2007

4. Будовниц И.У. Общественно- политическая мысль Древней Руси (XI –

XIV вв.). - М., 1960.

5. Великая Русь: История и художественная культура, X – XVII век / Под

ред. Д.С. Лихачева и др. - М., 1995.

6. Гудзий Н. К. История древней русской литературы. - М., 2002.

7. Данилевский А.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков. –

М., 2003.

8. Клибанов. А. И. Духовная культура средневековой Руси.- М.,1996.

9. Лазарев В. Н. Русская иконопись от истоков до начала XVII в.- М., 1983

10. Лихачев Д.С. Культура русского народа X – XVII вв. - М., Л., 1961.

11. Очерки русской культуры XIII–XV веков / Под ред.А.В. Арциховского. – М., 1969.

12. Плугин В.А. Мастер Святой Троицы. Труды и дни Андрея Рублева.- М., 2001

12. Рапацкая Л.А. Русская художественная культура: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М., 2003.

13. Рыбаков Б. А. Язычество древней Руси- М., 1987.

План семинарского занятия

1.Особенности культурного развития России в XVI в.:

а) общественно-политическая мысль и литература;

б) грамотность и просвещение, начало книгопечатания;

в) архитектура; изобразительное искусство

2. XVII в. – переломный в развитии русской культуры:

1) особенности культурного процесса;

2) реформа патриарха Никона и церковный раскол;

3) новые тенденции в развитии русской культуры в XVII в.

Вопросы для повторения:

1.Охарактеризуйте особенности культурного процесса XVI в.?

2. Почему публицистика стала ведущим направлением в литературе XVI в.?

3. Какие проблемы российского государства затронуты в переписке Ивана Грозного князем Андреем Курбским?

4. В чем суть политической теории русского централизованного государства?

5.Что такое Лицевой летописный свод? Какова была цель его создания?

6. Как вы понимаете утверждение, что творчество Дионисия - «ликующая светлая песнь в красках, прославляющая добро и красоту»?

7. В чем выразился процесс обмирщения русской культуры в XVII в.?

8. Каковы историко-культурные последствия реформы Никона и раскола в церкви?

9. Какой архитектурный стиль и почему был назван «узорочьем» в XVII в.? Приведите примеры сооружений, построенных в этом стиле.

10. Что такое «парсуна»? Когда зародился этот жанр?

Дополнительная литература:

1. Архангельская А.В., Пауткин А.А. Русская литература XI-XVII вв.: Учеб. пособие. - М., 2003

2. Бычков В.В. Русская средневековая эстетика XI – XVII века. - М., 1995.

3. Григоренко А.Ю. Духовная культура Московской Руси конца XV- первой половины XVI в.- Спб.,2012

4. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: Учеб. - М., 2003.

5. История русской живописи. Иконопись. - М., 2006.

6. Кондаков И. В. Культура России.- 2-е изд. - М., 2008

7. Муравьева Т. Иван Федоров,- М., 2011

8.Памятники литературы Древней Руси: конец XVI - начало XVII в. М.,1987.

9. Рябцев Ю.С. История русской культуры: Художественная жизнь и быт, XI-XVII вв. - М., 1997.

10. Соловьев В. М. Русская культура с древнейших времен до наших дней. - М., 2004.

11. Столярова Л.В. Книга в Древней Руси (XI-XVI вв.).- М., 2007

12. Черная Л. А. Русская культура переходного периода от средневековья к новому времени- М., 1999.

План семинарского занятия

1.Цели и задачи реформ Петра I в области культуры. Проблема европеизации русской культуры.

2. Развитие общественной мысли в России (Ф.Прокопович, А.Кантемир, И.Посошков, В.Татищев и др.).

3. Просвещение и наука в эпоху Петра I:

а) становление системы светского образования;

б) создание Академии наук.

4. Литература и искусство:

1) введение «гражданского» алфавита и окончательная победа светского направления в литературе;

2) расцвет светского зодчества:

а) преобладание гражданского и фортификационного строительства;

б) «Петровское барокко»;

3) живопись и скульптура.

5. Новое в быту.

Вопросы для повторения:

1.Какие факторы способствовали ускорению темпов культурного развития в Петровское время?

2. Назовите характерные черты культурного процесса нового времени?

3. Какие цели ставила «ученая дружина Петра I» и кто в нее входил?

4. Какую роль сыграла реформа алфавита в развитии светской школы?

5. Какие учебные заведения были основаны в первой четверти XVIII в.?

6. Назовите автора первого обобщающего труда по истории России?

7. В чем вы видите отличия градостроительства в новое время от средневекового?

8. Назовите отличительные черты стиля, получившего название «петровское барокко»?

9. Чем отличается портрет от парсуны?

10. Почему Петр I противников своих реформ называл «длинными бородами»?

Дополнительная литература:

1. Бирюкова Н.В. История архитектуры: учеб. пособ.- М., 2007.

2. Виппер Б.Р. Архитектура русского барокко.- М., 2008

3.Евангулова О.С. Изобразительное искусство в России первой четверти XVIII в. - М., 2008

4.ИльинаТ.В.История искусств. Отечественное искусство: учебник.- М., 2007

5. История русской культуры / отв. ред. Н. Дубенюк.- М., 2007

6. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта.- 2-е изд.- М., 2006

7. Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры XVIII века. - М., 1987.

8. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века: учеб. - М., 2003.

9. Посошков И.Т.Книга о скудости и богатстве. - М., 2001.

10. Рапацкая Л. А. Русское искусство XVIII в. Рассвет на Неве.- М., 1995

11. Сазонова Л.И. Литературная культура России: раннее Новое время.- М., 2006

План семинарского занятия

1.Общественно-политическая мысль и ее влияние на социокультурные процессы России:

а) идеи Просвещения в России;

б) русские просветители;

2. Система образования и воспитания: новые импульсы развития.

3. Становление отечественной науки и техники. Деятельность великого ученого-энциклопедиста XVIII в. М.В. Ломоносова.

4. Литература и искусство середины- второй половины XVIII в.:

а) формирование русского литературного языка (М Ломоносов, В. Тредиаковский, А.Кантемир, А.Сумароков);

б) классицизм, зарождение реализма, сентиментализм;

в) архитектура: барокко, классицизм; дворцово-парковые ансамбли;

г) живопись: художественные стили, жанровое разнообразие;

д) становление светской скульптуры;

5. Музыка и театральное искусство.

Вопросы для повторения:

1. Какие идеи оказали значительное влияние на развитие культуры «Екатерининской эпохи»?

2. Раскройте особенности русского Просвещения?

3. Когда и кем был основан Московский университет?

4. С именем какого театрального деятеля связано зарождение театрального искусства в России?

5. Кто был первым русским историческим живописцем?

6. Чья коллекция была положена в основу Эрмитажа?

7. С какими именами и их творениями связан русский классицизм в архитектуре?

8. Какой жанр оставался ведущим в отечественной живописи XVIII в.?

9. Назовите характерные черты классицизма в живописи XVIII в.?

10. С какой целью Екатериной II был образован Смольный институт благородных девиц?

Дополнительная литература:

1. Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники XVI–XIX веков (до

70-х гг. XIX в.) – М., 1984.

2. История русской литературы XI-XIX веков: Учеб. пособие для вузов. -М.,2001.

3.Карпеев Э.П. Русская культура и Ломоносов.- СПб., 2005

4. Карпова Е.В. Русская и западноевропейская скульптура XVIII- начала

XX вв.: новые материалы, находки, атрибуции.- СПб., 2009

5. Короткова М.В. Путешествие в историю русского балета.- 2-е изд.- М., 2006

6. Кравченко Т.Ю. Русские художники, скульпторы, архитекторы.- М., 2007

7. Краснобаев Б.И. Очерки истории русской культуры XVIII века. - М., 1987

Русская драматургия XVIII в. - М., 1987

8. Лаппо-Данилевский А.С. История русской общественной мысли и

культуры XVII – XVIII вв. – М., 1990.

9. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре: Быт и традиции русского

дворянства (XVIII - XIX в.). 2-е изд., доп. – СПб.: Искусство-СПБ,

1999.

10. Моряков В.И. Русское просветительство второй половины XVIII в.- М., 1994

11. Рыцарева М.Г. Русская музыка XVIII века. - М., 1987.

12. Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России: первая половина XVIII в.- Л., 1982.

13. Столетье безумно и мудро. Век XVIII.- М.,1986

14. Татаринова Л.Е. История русской литературы и журналистики XVIII века. - М., 2001

15. Щукин В.Г. Российский гений просвещения. М., 2007.

План семинарского занятия

1.Основные особенности развития культурно-исторического процесса в России в первой половине XIX в.

2. Система образования в Российской Империи. Развитие научного знания. Географические открытия.

3. Основные направления в литературе: классицизм, романтизм, реализм. Литературные журналы. Творчество А.С. Пушкина, А.С. Грибоедова, М.Ю. Лермонтова, Н.В.Гоголя и др.

4. Архитектура в первой половине XIX века: от ампира к эклектике (А.Воронихин, А.Захаров, К.Росси, О. Бове, Д. Жилярди, К.Тон и др.).

5. Изобразительное искусство. Становление романтизма и реализма в живописи. Творчество О.Кипренского, А.Венецианова, К.Брюллова, А.Иванова и др.

Вопросы для повторения:

1. Почему первую половину XIX в. называют «золотым веком» русской литературы?

2. Как развивалась система образования в России в первой половине XIX в.?

3. Назовите автора многотомного труда «История государства Российского»?

4. Почему Карла Брюллова называли еще при жизни «великим Карлом»? Каковы особенности его живописи?

5. Что изменилось в архитектурном облике Москвы после преодоления последствий пожара 1812 г.?

6. Кто стал основоположником научной педагогики в России?

7. В память какого события был возведен Храм Христа Спасителя?

8. Определите особенности архитектуры ампира и назовите ведущих мастеров этого архитектурного стиля в России?

9. Какие факторы обусловили высокие темпы развития науки в рассматриваемый период?

10.Лобачевского справедливо называли « Коперником геометрии». Как вы думаете почему?

Дополнительная литература:

1. Волков В.А. Российская профессура XVIII- начала XX вв. - СПб., 2003

2.История русской литературы XI – XIX веков. В двух частях. - М., 2000

3.Кошман Л.В. Город и городская жизнь в России XIX столетия. - М., 2008

4. Лотман Ю.М. Беседы о русской культуре. Быт и традиции русского дворянства (XVIII – начало XIX века). - СПб., 1997.

5. Марченко Н.А. Быт и нравы пушкинского времени / Н.А.Марченко. - СПб., 2005.

6.Петров Ф.А. Формирование системы университетского образования в России - М., 2003.

7. Петровская И.Ф. Концертная жизнь Петербурга, музыка в общественном и домашнем быту. 1801-1859гг. - СПб., 2000.

8. Рябцев Ю.С. История русской культуры. Художественная жизнь и быт XVIII – XIX вв. / Ю.С.Рябцев. - М., 2001.

9. Судьбы творцов русской науки. - М., 2002.

10. Турчин В.С. Эпоха романтизма в России: К истории русского искусства первой трети XIX столетия / В.С.Турчин. - М., 1981.

11. Яковкина Н.И. История русской культуры: XIX век: Учебное пособие.- СПб., 2000.

Семинар №6. Культура России второй половины XIX - начала XX вв. Серебряный век.

План семинарского занятия:

1.Социально-экономическая модернизация России и демократизация культуры:

1)развитие системы образования:

а) начальное и среднее образование; общее и специальное высшее образование; женское высшее образование; « народные университеты»;

в) внешкольные формы народного просвещения;

г) рост периодических изданий и книжного дела;

2) Наука:

а) новые документальные открытия в области физики, математики, химии, биологии и их влияние на общественное развитие;

б) новое в быту.

2. Литература и искусство. Своеобразие духовной жизни русского общества в начале ХХ в.:

а) реализм и модернизм в литературе, живописи, архитектуре, кино;

б) «серебряный век» русской поэзии;

г) «искусство для искусства».

Вопросы для повторения:

1.Какие особенности имела русская культура пореформенного периода?

2. Какое влияние на развитие русской культуры оказали либеральные реформы 60-70-х годов XIX в.?

3. Какие изменения произошли в женском образовании во второй половине XIX в.?

4. Почему начало XX в. обычно называют «серебряным веком» русской культуры?

5. Что такое декаденство, модернизм в литературе и в чем его отличие от реализма?

6. Когда возникло и какое имело значение творческое объединение художников «Мир искусства»?

7. Назовите причины образования и цели «Товарищества передвижных художественных выставок»? Каково его значение?

8. Что объединяло творчество передвижников и композиторов «Могучей кучки»?

9. Назовите известных вам меценатов. Какую роль играло меценатство в развитии русской культуры?

10. Почему 60- начало70-х годов называют «золотым веком» русской химии?

Дополнительная литература:

1. Басаргина Е.Ю. Императорская Академия наук на рубеже XIX-XX вв.: очерки истории.- М., 2008

2. Бобринская Е. Русский авангард: границы искусства.- М., 2006

3. Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники 1870–1917. – М.,1988.

4. Волков В.А. Российская профессура XVIII- начала XX вв. - СПб., 2003.

5. Деятели русской науки XIX-XX веков. - СПб., 2001

6. Лебедева В.Г. Судьбы массовой культуры в России: вторая половина XIX- первая треть XX вв.- СПб, 2007

7. Лисовский В.Г. Особенности русской архитектуры конца XIX – начала ХХ

века. – Л., 1976.

8. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: учебник. - М., 2007.

9. История русской культуры / отв. ред. Н.Дубенок.- М., 2007

10. История русского театра.- М., 2011

11. Карпова Е.В. Русская и западноевропейская скульптура XVIII- начала XX вв.: новые материалы, находки, атрибуции.- СПб., 2009

12. Короткова М.В. Путешествие в историю русского быта.- 2-е изд.- М., 2006

13. Купцова И.В. Художественная жизнь Москвы и Петрограда в годы

первой мировой войны. – СПб, 2004.

14.Никитина Л.Д. История русской музыки. - М., 2000

15. Очерки русской культуры XIX в. Власть и культура.- М., 2000

16. Русская культура/ А.Д. Волков, Б.П. Голдовский, Ю.А. Дмитриев и др. - М., 2007

17.Художники-передвижники.- М., 1975

План семинарского занятия

1. Революция и культура. Задачи культурного строительства в 1917-1925 гг. и их реализация:

а) ликбез; реформирование системы образования;

в) литературные объединения и организации;

г) монументальная пропаганда;

д) интеллигенция и власть;

2. Советская культура в конце 20-х-1930-е годы:

а) идеологизация всех направлений культурного развития; унификация и регламентация культуры;

б) развитие системы среднего и высшего образования; формирование советской интеллигенции; организация научной деятельности;

в) метод социалистического реализма в литературе и искусстве;

г) борьба с инакомыслием

3. Культура периода Великой Отечественной войны и послевоенного восстановления народного хозяйства.

4.Культура 1950-х – середины 1980-х годов. Хрущёвская «оттепель» и брежневский застой: состояние культуры.

5. Культура постсоветской России:

а) новое в культуре России в начале XXI в.;

б) проблемы сохранения культурного наследия;

в) влияние массовой культуры на духовное воспитание молодежи.

Вопросы для повторения:

1. Основные задачи культурной революции?

2.Что являлось главной задачей политической пропаганды и агитации?

3. Какую задачу ставило перед собой пролеткультовское движение?

4. Какую политику в отношении религии и церкви проводила Советская власть?

5. Какую главную задачу решала культурная революция?

6. В чем состояла главная цель реформ в высшей школе?

7. С какой целью в вузах были созданы рабфаки?

8. Какие задачи решала монументальная пропаганда?

9. Какую роль сыграли представители русского зарубежья в сохранении наследия русской культуры?

10. Назовите цель создания «Союза писателей»?

11. Основные черты стиля конструктивизма в зодчестве?

12. Особенности развития культуры в годы Великой Отечественной войны?

13. Что такое «десталинизация общественного сознания»?

14. Какие новые тенденции в культурной политике появились в период хрущевской «оттепели»?

15.Как вы понимаете выражение «неосталинизм в культуре»?

16. Каковы, на ваш взгляд, итоги «перестройки» для развития отечественной культуры?

17. В чем проявилась коммерциализация культуры?

Дополнительная литература:

1. Алексеева Л. История инакомыслия в СССР. Новейший период. – М.,

1992.

2.Беляев А. Литература и лабиринты власти: от «оттепели» до перестройки.- М., 2009

3. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. - М., 1990.

4.Вислова А.В. Русский театр на сломе эпох: рубеж XX-XXI вв.- М., 2009

5. Горяева Т.М. Политическая цензура в СССР. 1917-1991 гг. - М, 2002.

6. Громов Е.С. Сталин: власть и искусство. - М, 1998

7. Долинин В.Э, Северюхин Д.Я. Преодоление немоты: Ленинградский

самиздат в контексте независимого культурного движения 1953-1991. -

СПб., 2003

8. Жидков В.С. Театр и власть. 1917-1927. От свободы до «осознанной

необходимости». - М., 2003

9. Зезина М.Р. Советская интеллигенция и власть в 1950 - 60-е годы.- М., 1999

10. Зубкова Е.Ю. Послевоенное советское общество: Политика и

повседневность, 1945-1953. - М., 1999.

11. Долинин В.Э, Северюхин Д.Я. Преодоление немоты: Ленинградский

самиздат в контексте независимого культурного движения 1953-1991. -

СПб., 2003

12. Культура и власть в условиях коммуникационной революции ХХ века.

- М., 2002.

13. Опыт неосознанного поражения: Модели революционной культуры

20-х годов: Хрестоматия /Сост. Г.А. Белая. – М., 2001

14. Охрана культурного наследия в документах XVII-ХХ вв.: хрестоматия. Т.1. - М., 2000.

15. Художественная жизнь России 1970-х годов как системное целое. -

СПб., 2001

16. Художественная жизнь Советской России. 1917 - 1932. События, факты, комментарии [Текст] : сб. материалов и документов / авт.-сост.: И. М. Бибикова и др.; вступ. ст. и ред. В. П. Толстого. М., 2010

17. Эггелинг В. Политика и культура при Хрущеве и Брежневе 1953-

1970гг. – М., 1999

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ

ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Основная литература.

1. Березовая Л.Г., Берлякова Н.П. История русской культуры. В 2-х ч.-
М., 2002

2. Бирюкова Н.В. История архитектуры: учеб. пособие.- М., 2007.

3. Булычев Ю.Ю., Рябов Ю.А. Духовные основы истории русской культуры. От крещения Руси до середины XIX века. Учебное пособие.- СПб., 2006

4.Долгов В.В. Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней.- Ижевск, 2001

5. Георгиева Т.С. Русская культура: история и современность. Учеб. пособие.- М.,2001

6. Георгиева Т.С. Христианство и русская культура. - М., 2001

7. Горелов А.А. История русской культуры: Учебник для академического бакалавриата. - Люберцы, 2016

8. Гудзий Н.К. История древней русской литературы: Учеб. - М., 2003

9. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. - М., 2004

10. Духовные основы истории русской культуры, От крещения Руси до середины XIX века. Булычев Ю.Ю., Рябов Ю.А.: Учебное пособие. - СПб., 2006

11. Ильина Т.В. История искусств. Отечественное искусство: учебник. - М., 2007.

12. История русской культуры IX-XX вв.: Пособие для вузов /В.С. Шульгин, Л.В. Кошман Е.К. Сысоева. М.Р. Зезина. Под ред.Л.В. Кошман. – М., 2007.

13. История русской культуры / отв. ред. Н.Дубенок.- М., 2007

14. Кондаков И.В. Культура России: краткий очерк истории и теории: Учебное пособие. 3-е изд. – М., 2007

15. Константинова С.В. История мировой и отечественной культуры. Конспект лекций.- М., 2008

16. Лихачёв Д.С. Избранные мысли о жизни, истории, культуре. - М., 2006.

17. Лихачёв Д.С. Русская культура. - М., 2000

18. Лихачёв Д.С. Избранные труды по русской и мировой культуре - СПб., 2006

19. Лотман Ю.М. Воспитание души. - СПб., 2003.

20. Панченко А.М. О русской истории и культуре. - СПб., 2000.

21. Пилявский В.И. История русской архитектуры: учеб. для вузов. - СПб., 2007

22. Покровский М.Н. Очерк истории русской культуры Изд. 5-е. - М., 2010

23. Рапацкая Л.А. История художественной культуры России (от древних времен до конца XX века): учеб. пособие. - М., 2008

24. Русская культура/ А.Д. Волков, Б.П. Голдовский, Ю.А. Дмитриев и др. - М., 2007

25. Яковкина Н.И. История русской культуры: XIX век: Учебное пособие.- СПб., 2000

3.2. Дополнительная литература.

1. Архангельская А.В. Русская литература ХI-ХVII вв.: учеб. пособие. - М., 2003

2. Бахревский В.А. Савва Мамонтов. - М., 2000

3. Белоброва О.А. Очерки русской художественной культуры XVI – XX веков. - М., 2005

4. Беловинский Л.В. История русской материальной культуры. - М., 2012

5. Данилевский А.Н. Древняя Русь глазами современников и потомков. –

М., 2003

6. Дворянские гнёзда России. История, культура, архитектура. - М., 2000

7. Древнерусская литература. XI-XVII вв.: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М., 2003

8. Замалеев А.Ф. История русской культуры: Учебное пособие для академического бакалавриата .-Люберцы, 2016.

9. Зорин А.Л. Появление героя. Из истории русской эмоциональной культуры конца XVIII - начала XIX века.- М., 2016

10. История книги / Под ред. А.А. Говорова, Т.Г. Куприяновой. - М., 2001

11. Истрин В.М. Очерк истории древнерусской литературы домосковского периода (XI-XIII вв.): Учеб. пособие для студ. вузов. - М., 2002.

12. Каган М.С. Град Петров в истории русской культуры. - СПб., 2006

13. Каменский А.Б. Повседневность русских городских обывателей. - М., 2006

14. Кондаков И.В. Введение в историю русской культуры. – М., 1997.

15. Костомаров Н.И. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. –

М., 1993

16. Ефимова Л.В. Костюм в России. XV- начало XX века. - М., 2000.

17. Культура и власть в условиях коммуникационной революции ХХ века.

- М., 2002

18. Кусков В.В. История древнерусской литературы. - М., 2003

19. Лебедева О.Б. История русской литературы XVIII века: учеб. - М., 2003

20. Москва - Петербург: pro et contra: диалог культур в истории национального самосознания. - М., 2000

21. Никитина Л.Д. История русской музыки. - М., 2000

22. Орлова Е. Андрей Рублев.- М., 2014

23. Очерки русской народной культуры / отв. ред. И. В. Власова. - М., 2009-

24. Петров Ф.А. Формирование системы университетского образования в России. - М., 2003

25. Петровская И.Ф. Концертная жизнь Петербурга, музыка в общественном и домашнем быту. 1801-1859гг. - СПб., 2000

26. Прашкевич Г.М. Самые знаменитые учёные России. - М., 2000

27. Русские: история и этнография / под ред. И. В. Власовой, В. А. Тишкова. -М., 2008

28. Рыбаков Б.А. Язычество Древней Руси. – М., 1987

29. Судьбы творцов русской науки. - М., 2002

30. Суслина Е. Повседневная жизнь русских щёголей и модниц. - М., 2003

31.Татаринова Л.Е. Русская литература и журналистика XVIII века. - М., 2001

32. Черненко Г.Т. Российские изобретатели и учёные. - СПб., 2000

33. Эстетическое самопознание русской культуры: 20-е годы ХХ века.

Антология. Составитель Г.А. Белая. - М., 2003

3.3. Электронные издания

1. Архангельский А. С. Нил Сорский и Вассиан Патрикеев, их литературные труды и идеи в Древней Руси [Электронный ресурс]: историко-литературный очерк / А. С. Архангельский. - СПб.: Тип. И. Вощинского, 1882.

2. Буранок О. М. Русская литература XVIII века: Петровская эпоха. Феофан Прокопович [Электронный ресурс] : учеб. пособие / О. М. Буранок. - 3-е изд., стер. - М.: Флинта, 2013

3. Вишняков С. А. Культура России в историческом ракурсе : архитектура, литература, живопись, музыкальное искусство, театральное искусство, кинематограф, современное культурное пространство [Электронный ресурс] : учеб. пособие / С. А. Вишняков. - М.: Флинта :, 2012

4. Горохов В. Г. Техника и культура: возникновение философии техники и теории технического творчества в России и Германии в конце XIX – начале XX столетия [Электронный ресурс] / В. Г. Горохов. - М.: Логос, 2009.

5. Личности в истории. Россия [Электронный ресурс]: Сборник статей. - М.: Издательство «Новый Акрополь», 2014.

6. Колесов М. С. Лекции по истории художественной культуры [Электронный ресурс] / М.С.Колесов.-М.: Инфра-М; Вузовский Учебник; Znanium.com, 2015

7. Куприн А.И. Художник [Электронный ресурс] / А.И. Куприн. - М.: Инфра- М, 2014.

8.Никитина А. В. Русская демонология [Электронный ресурс] / А. В. Никитина. — 3-е изд., стер. — М. : Флинта, 2013

9. Россия: инновации и развитие [Электронный ресурс] / А.Г. Фонотов. - 2-е изд. (эл.). - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

10. Русская литература XVIII века: Хрестоматия мемуаров, эпистолярных материалов и литературно-критических статей [Электронный ресурс] : учеб. пособие / под ред. проф. О. М. Буранка. 3-е изд., стер. - М.: Флинта, 2013

4. ПРАКТИКУМ

4.1. Примерные задания для контрольных работ

Контрольная работа № 1

Вариант 1.

1.У славян существовал культ природы. Что это означает? Причины появления этого культа?

2. Назовите причины неудачи реформации политеизма?

3. Приведите примеры влияния язычества на культуру современного общества.

Вариант 2.

1. У славян существовал культ предков. В чем его суть?

2. Почему славяне носили амулеты?

3. Почему Владимир решил отказаться от язычества?

Контрольная работа № 2

Вариант 1.

1. Назовите причины ориентации князя Владимира на византийское христианство?

2. В чем выразилось просветительское влияние православной церкви?

3. Как изменилась жизнь города после принятия христианства?

Вариант 2.

1. Почему вторым городом для крещения был выбран Новгород?

2. Как влияла православная церковь на улучшении нравственности в русском обществе?

3. Какая переводная литература пришла на Русь из Византии?

Контрольная работа № 3

Вариант 1.

1. Какую задачу ставил перед собой автор «Повести временных лет»?

2. Какое значение для изучения древнерусской культуры имело открытие берестяных грамот?

3. Назовите имена первых русских иконописцев.

Вариант 2.

1. Основная идея «Повести временных лет»?

2. Какую задачу ставил автор «Слова о полку Игореве» при создании своего произведения?

3. Назовите памятники архитектуры Владимиро-Суздальской Руси?

Контрольная работа № 4

Вариант 1.

1. Когда и кем было написано «Хождение за три моря»? Жанр этого произведения, его мировое значение.

2.Как изменился московский Кремль при Иване Калите?

3. Какие работы Феофана Грека сохранились в Москве?

Вариант 2.

1. Когда и кем было написано «Житие Стефана Пермского». Цель жития.

2. Как изменился московский Кремль при Иване III?

3. В чем проявилось новаторство Андрея Рублева в изображении «Троицы»?

Контрольная работа № 5

Вариант №1

1. Почему публицистика стала ведущим направлением в литературе XVI в.?

2. Какие проблемы были затронуты в переписке Ивана Грозного и Андрея Курбского?

3. Какие новые явления происходили в культурном процессе XVII в.?

Вариант № 2

1. Какие проблемы решали публицисты XVI в.?

2. Что такое «лицевой летописный свод»? Цель его создания?

3. Охарактеризуйте западное влияние в русском государстве в XVII в.

Контрольная работа № 6

Вариант № 1

1. Назовите основные тенденции культурного процесса XVIII в.

2. Чем знаменательна постройка Петропавловского собора в Петербурге?

3. Новые явления в русской литературе XVIII в.?

Вариант № 2

1. Охарактеризуйте особенности русского просветительства?

2. Вклад М.В. Ломоносова в русскую культуру?

3. Назовите особенности архитектуры первой четверти XVIII в.?

Контрольная работа № 7

Вариант № 1

1. Какое влияние на развитие русской культуры оказала Отечественная война 1812 г.?

2. Какие факторы обусловили быстрые темпы развития науки в начале

XIX в.?

3. Назовите и охарактеризуйте основные стилевые направления русской архитектуры начала XIX в.?

Вариант № 2

1. В чем проявилась демократизация русской культуры в первой половине

XIX в.?

2. Почему к середине XIX в. ведущим направлением в русском искусстве становится реализм? Определите его отличительные черты.

3. Охарактеризуйте основные тенденции в развитии театрального искусства в России первой половины XIX в.?

Контрольная работа № 8

Вариант № 1

1. Какое влияние на развитие русской культуры оказала общественно-политическая жизнь пореформенной России?

2. Что такое импрессионизм? Кто из русских художников работал в этом стиле?

3. Назовите принципы и художественные приемы объединения «Бубновый валет»?

4. Суть и направления абстракционизма?

Вариант № 2

1. Что объединяет творчество передвижников и композиторов «Могучей кучки»?

2. Почему период рубежа XIX-XX вв. называют «серебряным веком»?

3. Какова эстетика и стиль символистов?

4. Значение объединения «Мир искусства?

Контрольная работа № 9

Вариант № 1

1. Назовите основные задачи культурного строительства в послереволюционный период.

2. Цель и значение Союза писателей?

3. Какие новые черты проявились в культурном процессе периода хрущевской «оттепели»?

4. В чем проявилась демократизация и гласность периода перестройки?

Вариант № 2

1. Охарактеризуйте понятие «культурная революция».

2.В чем проявилось огосударствление культуры в годы советского строительства?

3. Назовите основные черты стиля конструктивизма в зодчестве?

4. Что такое неосталинизм в культуре?

4.2. Примерные тесты по курсу

Вариант 1

1.В каком году было принято христианство на Руси?

а) 960 г.;

б) 988 г.

в) 990 г.;

г) 988 г.

2. Главным храмом на Руси стал собор святой Богородицы, построенный по указанию князя Владимира:

а) в 988 г.;

б) в 989 г.;

в) в 996 г.;

г) в 1015 г.

3. Разделение христианской церкви на восточную (греко-православную) и западную (римско-католическую) состоялось:

а) в 1000 г.;

б) в 1024 г.;

в) в 1054 г.;

г) в 1439 г.

4. Первый летописный свод на Руси был составлен при князе:

а) Святославе;

б) Владимире Святославовиче;

в) Ярославе Мудром;

г) Владимире Мономахе.

Вариант 1.

1. К XVI в. относится:

а) « Повесть о Ерше Ершовиче»

б) «Повесть о Шемякином суде»;

в) «Домострой»;

г) «Повесть о Петре и Февронии Муромских»

Вариант 2.

1. К правлению Ивана IV относится:

а) церковь Покрова на реке Нерли;

б) Успенский собор в Москве;

в) церковь Покрова в Филях;

г) церковь Вознесения в Коломенском

2. Симон Ушаков, крупнейший иконописец:

а) XV в.;

б) XVI в.;

в) XVII в.;

г) XVIII в.

3. Стены Китай-города построил:

а) Бон Фрязин;

б) Петрок Малой;

в) Алевиз Новый;

г) Федор Конь

4.Раскол русской православной церкви произошел в годы правления:

а) Бориса Годунова;

б) Михаила Федоровича;

в) Алексея Михайловича;

г) Федора Алексеевича

5. Храм Василия Блаженного на Красной площади в Москве построен в память:

а) победы на реке Угре;

б) рождения Ивана IV;

в) освобождения Москвы от поляков;

г) взятия Казани

6. Великие Четьи-Минеи были составлены по инициативе:

а) патриарха Никона;

б) митрополита Алексия;

в) митрополита Макария;

г) патриарха Филарета

7. Казанский собор на Красной площади в Москве был построен в честь:

а) взятия Казани;

б) воцарения Романовых;

в) иконы Казанской Божьей матери;

г) победы на Куликовом поле

8. Для высшего придворного круга в XVII в. нерегулярно выпускалась рукописная газета, которая называлась:

а) «Ведомости»;

б) «Куранты»;

в) «Новости»;

г) «Летопись»

9. Основоположником рифмованной поэзии стал:

а) Иннокентий Гизель

б) Симеон Полоцкий;

в) Бажен Огурцов;

г) Антиох Кантемир

Вариант 1.

1. В своих произведениях «Правда воли монаршей», «Слово о власти и чести царской» отстаивал право монарха на неограниченную власть, исходя из «особой природы» русского народа:

а) Ф.Прокопович;

б) А.Кантемир;

в) П.Шафиров;

г) И.Посошков

2.Первая публичная библиотека была открыта в Петербурге:

а) в 1710 г.;

б) в 1714 г.;

в) в 1720г.;

г) в 1703 г.

3. Академия наук была открыта в Петербурге в годы правления:

а) Петра I;

б) Екатерины I;

в) Петра II;

г) Екатерины II

4. Ансамбль Александро-Невской лавры создал архитектор:

а) Д.Трезини;

б) М.Г. Земцов;

в) М.О.Аничков;

г) И.К. Коробов

5. В начале XVIII в. горные школы были открыты:

а) в Москве и Петербурге ;

б) в Серпухове и Туле;

в) на Урале;

г) в Карелии

6. Закон, изданный в форме манифеста Петром I, определявший правовое положение Православной церкви в Российской империи назывался:

а) «Табель о рангах»;

б) «Жалованная грамота»;

в) «Духовный регламент»;

г) «Наказ»

Вариант 2.

1. Навигацкая школа была открыта в Москве:

а) в 1700 г.;

б) в 1701 г.;

в) в 1715 г.;

г) в 1721 г.

2. В первой четверти XVIII в. были открыты цифирные школы - государственные начальные общеобразовательные школы для мальчиков всех сословий, кроме крестьян:

а) в 30 городах;

б) более чем в 40 городах;

в) более чем в 50 городах;

г) в 100 городах

3. План регулярной застройки Петербурга был разработан архитектором:

а) Д. Трезини;

б) И. Коробовым;

в) М. Земцовым;

г) Ж-Б. Леблоном

Вариант 1.

1. Академия наук в 1720 — 1740-х гг. организовала две камчатские экспедиции под руководством:

а) С.Крашенинникова;

б) В. Беринга;

в) Г.Миллера;

г) С.Дежнева

2. Собрал огромную коллекцию копий документов по истории Сибири и написал ценный для науки труд «Описание Сибирского царства», участник второй Камчатской экспедиции, историк :

а) С.Крашенинников;

б) В. Беринг;

в) Г.Миллер;

г) С.Дежнев

3. Создателем первой российской грамматики был:

а) В.Н. Татищев;

б) В.К.Тредиаковский;

в) М.В. Ломоносов;

г) М.М.Щербатов

4. Вместе с М.В. Ломоносовым считается основателем Московского университета:

а) Н.И.Панин;

б) И.И.Шувалов;

в) М.М.Щербатов;

г) В.Н.Татищев

5. Основоположником драматической системы русского классицизма стал:

а) М.В.Ломоносов;

б) Д.И.Фонвизин

в) Г.Р.Державин

г) А.П.Сумароков

6. Архитектор, автор проектов Зимнего дворца и Смольного монастыря в Петербурге:

а) Д.В. Ухтомский;

б) В.В.Растрелли;

в) М.Ф.Казаков;

г) В.И.Баженов

7. Выдающимися художниками-портретистами XVIII в. были:

а) И.Е.Репин, И.И.Левитан;

б) А.П. Лосенко, К.П. Брюллов;

в) Ф.С.Рокотов, Д.Г.Левицкий;

г) А.Г.Венецианов, К.П. Брюллов;

8. Какое здание не относится к классицизму:

а) дом Пашкова в Москве;

б) здание Адмиралтейства;

в) здание Московского университета;

г) здание Таврического дворца

9. «Бунтовщиком, похуже Пугачева» Екатерина II назвала:

а) Н.И.Новикова;

б) А.Н.Радищева;

в) К.Ф.Рылеева;

г) М.П.Погодина

Вариант 2.

1. Двухтомный труд «Описание земли Камчатки» составил участник второй камчатской экспедиции:

а) С.Крашенинников;

б) В. Беринг;

в) Г.Миллер;

г) С.Дежнев

Вариант 2.

1.Первую русскую кругосветную экспедицию (1803-1806 гг.) возглавил мореплаватель и географ:

а) Г.И. Невельский;

б) Ю.Ф. Лисянский;

в) М.П.Лазарев;

г) И.Ф. Крузенштерн

2. «Коперником геометрии» был назван русский ученый:

а) П.П.Аносов;

б) П.Л.Чебышев;

в) Н.И.Лобачевский;

г) М.В. Остроградский

3. Основы современной анилинокрасочной промышленности были заложены русским химиком:

а) Н.Н.Зининым;

б) Д.И.Менделеевым;

в) В.В. Петровым;

г) Н.И.Лобачевским.

4. Открыл гальванопластику, положив начало целому направлению прикладной электрохимии:

а) Б.С Якоби;

б) В.В.Петров;

в) Н.И Лобачевский;

г) П.П. Шиллинг

5. Первым применил при операциях эфирный наркоз и антисептические средства, ввел неподвижную гипсовую повязку:

а) И.П.Павлов;

б) Н.И.Пирогов;

в) Н.А.Бурденко;

г) П.П. Аносов

6. «Атлас Южного моря» был составлен русским путешественником:

а) Ф.Ф. Беллинсгаузеном;

б) М.П. Лазаревым;

в) Ю.Ф. Лисянским;

г) И.Ф. Крузенштерном

7. Первый русский историк-медиевист:

а) Т.Н. Грановский;

б) А.В.Кольцов;

в) С.М. Соловьев;

г) Н.М. Карамзин

8. Сентиментальной направление в русской литературе начала XIX в. возглавлял:

а) А.С. Пушкин;

б) Н.М.Карамзин;

в) В.А.Жуковский;

г) Г.Р. Державин

9. Памятники «М.И.Кутузов» и «Барклай-де-Толли» на площади перед Казанским собором создал скульптор:

а) И.П. Мартос;

б) Ф.П. Толстой;

в) Б.И.Орловский;

г) А.А. Монферран

10. Родоначальники жанровой живописи в России:

а) А.Г Венецианов, П.А.Федотов;

б) Ф.А. Бруни, П.А.Федотов;

в) А.Г Венецианов, А.А. Иванов;

г) А.А. Иванов, Ф.А. Бруни

Тема№6. Культура России второй половины XIX - начала XX вв. Серебряный век.

Вариант 1.

1. Начало высшего женского образования произошло в годы правления:

а) Николая I;

б) Александра II;

в) Александра III;

г) Николая II

2. Русский изобретатель А.С.Попов публично продемонстрировал изобретённый им радиоприёмник на заседании физического отделения Русского физико-химического общества :

а) в 1890 г.;

б) в 1895 г.;

в) в 1898 г;

г) в 1900 г.

3. Создателем русской физиологической школы стал:

а) И.М. Сеченов;

б) К.А.Тимирязев;

в) И.И. Мечников;

г) И.П.Павлов

4. Авторы обобщающих исследований по истории России:

а) С.М.Соловьев;

б) Н.М. Карамзин;

в) О.М. Бодянский;

г) В.О. Ключевский

5. Выдающийся поэт-реалист пореформенной России:

а) Ф.В. Тютчев;

б) А.А. Фет;

в) Н.А. Некрасов;

г) К.Ф. Рылеев

6. Развитие драматургии связано с творчеством:

а) А.Н.Островского;

б) А.П.Чехова;

в) И.А.Гончарова;

г) И.А.Бунина

7. «Товарищество передвижных художественных выставок» было создано по инициативе:

а) И.Н.Крамской;

б) В.Г. Перов;

в) Н.Н. Ге;

г) В.И. Суриков

8. Московский Художественный театр, который возглавили К. С. Станиславский и В. И. Немирович-Данченко, открылся в Москве:

а) в 1898 г.;

б) в 1888 г.;

в) в 1878 г.;

г) в 1868 г.

9. В архитектуре на рубеже XIX-ХХ вв. оформился в качестве ведущего новый стиль:

а) ампир;
б) эклектика;
в) модерн;
г) конструктивизм

10. В литературе начала XX в. возникло авангардное направление - футуризм, ярким представителем которого был:

а) А.А. Блок;

б) А. Белый;

в) К.Бальмонт;

г) В.В. Маяковский

Вариант 2.

1. Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения в РСФСР» был принят:

а) в декабре 1917г.;

б) в ноябре 1918г.;

в) в декабре 1918 г.;

г) в декабре 1919г.

2. Основным стилем в зодчестве 20-х годов стал:

а) ампир;

б) эклектика;

в) конструктивизм;

г) классицизм

3.Положил начало развитию революционной тематики в художественном кинематографе, автор фильма:

а) «Чапаев»;

б) «Броненосец Потемкин»;

в) « Октябрь»;

г) «Ленин в Октябре»

4.Легендарный советский летчик, совершивший в 1937 г. беспосадочный перелет в Америку:

а) А.И. Покрышкин;

б) В.П. Чкалов;

в) А.П. Маресьев;

г) А.К. Серов

5. В начале Великой Отечественной войны был написан плакат «Родина-мать зовет», его автором был художник:

а) И.М. Тоидзе;

б) С.В. Герасимов;

в) П.Д. Корин;

г) Е.В. Вучетич

6. Главным идеологом страны в послевоенный период был:

а) И.В. Сталин;

б) В. М. Молотов;

в) А. А. Жданов;

г) Н. С. Хрущев

7. Период в истории после смерти И.В.Сталина, длившийся с середины 50-х до середины 60-х гг., назвал «оттепелью», наступившей после суровой сталинской «зимы», писатель:

а) А.А. Фадеев;

б) А.И. Солженицын;

в) И.Г. Эренбург;

г) Б.Л. Пастернак

8. В 1958 г. на площади Маяковского был установлен памятник поэту, созданный скульптором:

а) А.П. Антроповым;

б) Н.Л. Штаммом;

в) В.И. Мухиной;

г) А.П. Кибальниковым

9. Главным идеологом КПСС в 70-х-начале 80-х гг., «серым кардиналом» партии был:

а) К.У.Черненко;

б) Ю.В.Андропов;

в) М.А.Суслов;

г) Д.Ф. Устинов

10. Ученый-физик с мировым именем, правозащитник, получивший в 1986 г. возможность вернуться в Москву после шестилетней ссылки в городе Горьком:

а) А.И.Солженицын;

б) А.Д.Сахаров;

в) М.Л. Ростропович;

г) И.А. Бродский

4.3. Итоговый тест по курсу «История русской культуры»:

Вариант № 1

1.Кто ввел христианство на Руси?

а) Олег;

б) Ольга;

в) Святослав;

г) Владимир;

2. Как назывался первый письменный свод законов древнерусского

государства?:

а) Уложение;

б) Устав;

в) Русская правда;

г) Судебник

3. С 1326 г. Москва становится религиозным центром русских земель после переноса в нее из Владимира резиденции митрополита:

а) Владимира;

б) Петра;

в) Макария;

г) Сергия

4. Белокаменный Кремль в Москве построен при князе:

а) Иване Калите;

б) Данииле Александровиче;

в) Юрии Долгоруком;

г) Дмитрии Донском

5. К правлению Ивана III относятся:

а) появление книгопечатания;

б) строительство Покровского собора (храма Василия Блаженного) на Красной площади;

в) строительство кирпичного Кремля;

г) строительство Казанского собора в Москве

6. Иконы в Киевской Руси писали:

а) по сырой штукатурке;

б) на пергаменте;

в) на холсте;

г) на деревянных досках.

7. Славяно-греко-латинское училище было открыто:

а) в XV в.;

б) в XVI в.;

в) в XVII в.;

г) в XVIII в.

8. Первая книга, которую выпустили в Москве Иван Федоров и Петр Мстиславец в 1564 г. называлась:

а) «Апостол»;

б) «Часослов»;

в) «Азбука»;

г) «Библия»

9. Первые живописные парсуны (портреты) современников появились в России:

а) в XV в.;

б) в XVI в;

в) в XVII в.;

г) в XVIII в.

10. В своих посланиях обвинил Ивана IV в самовластии и гонениях на боярско-княжескую власть:

а) митрополит Филипп;

б) игумен Филофей;

в) князь Андрей Курбский;

г) публицист Иван Пересветов

11. Храм Василия Блаженного на Красной площади в Москве построен в память:

а) победы на реке Угре;

б) рождения Ивана IV;

в) освобождения Москвы от поляков;

г) взятия Казани

12. Первая публичная библиотека была открыта в Петербурге:

а) в 1710 г.;

б) в 1714 г.;

в) в 1720 г.;

г) в 1703 г.

13. Академия наук была открыта в Петербурге в годы правления:

а) Петра I;

б) Екатерины I;

в) Петра II;

г) Екатерины II

14. Ансамбль Александро-Невской лавры создал архитектор:

а) Д.Трезини;

б) М.Г. Земцов;

в) М.О.Аничков;

г) И.К. Коробов

15. Первая в России печатная газета называлась:

а) «Санкт-Петербургские ведомости»;

б) «Известия»;

в) «Ведомости»;

г) «Куранты»

16. Академия наук в 1720 — 1740-х гг. организовала две камчатские экспедиции под руководством:

а) С.Крашенинникова;

б) В. Беринга;

в) Г.Миллера;

г) С.Дежнева

17. Какое здание не относится к классицизму:

а) дом Пашкова в Москве;

б) здание Адмиралтейства;

в) здание Московского университета;

г) здание Таврического дворца

18. Двухтомный труд «Описание земли Камчатки» составил участник второй камчатской экспедиции:

а) С.Крашенинников;

б) В. Беринг;

в) Г.Миллер;

г) С.Дежнев

19. «Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом»,- сказал о М.В.Ломоносове:

а) В.Г.Белинский;

б) Г.Р.Державин;

в) А.С.Пушкин;

г) Н.М.Карамзин

20. Чье литературное творчество относится к направлению сентиментализма:

а) Г.Р.Державина;

б) Д.И.Фонвизина;

в) Н.М. Карамзина;

г) А.П.Сумарокова

21. Автор многотомной «Истории государства Российского», имевшей в России огромный успех:

а) М.В.Ломоносов;

б) С.М.Соловьев;

в) Н.М.Карамзин;

г) В.А. Жуковский

22. Создатель неевклидовой геометрии, русский ученый:

а) П.П.Аносов;

б) П.Л.Чебышев;

в) Н.И.Лобачевский;

г) М.В. Остроградский

23. Родоначальники жанровой живописи в России:

а) А.Г Венецианов, П.А.Федотов;

б) Ф.А. Бруни, П.А.Федотов;

в) А.Г Венецианов. А.А. Иванов;

г) А.А. Иванов, Ф.А. Бруни

24. Начало высшего женского образования произошло в годы правления:

а) Николая I;

б) Александра II;

в) Александра III;

г) Николая II

25. Выдающийся поэт-реалист пореформенной России:

а) Ф.В. Тютчев;

б) А.А. Фет;

в) Н.А. Некрасов;

г) К.Ф. Рылеев

26. «Товарищество передвижных художественных выставок» было создано по инициативе:

а) И.Н.Крамского;

б) В.Г. Перова;

в) Н.Н. Ге;

г) В.И. Сурикова

27. В литературе начала XX в. возникло авангардное направление - футуризм, ярким представителем которого был:

а) А.А. Блок;

б) А. Белый;

в) К.Бальмонт;

г) В.В. Маяковский

28. Главной целью культурной революции в СССР было:

а) пропаганда коммунистических идей;

б) ликвидация неграмотности населения;

в) всесторонний подъем духовной культуры народа;

г) утверждение коммунистической идеологии в качестве государственной

29. Первый съезд советских писателей провозгласил новый основной художественный метод советской литературы:

а) советский реализм;

б) социалистический реализм;

в) коммунистический реализм;

г) критический реализм

30. В годы перестройки руководителем Комиссии ЦК КПСС по реабилитации жертв политических репрессий был:

а) М. С. Горбачев;

б) В. А. Медведев;

в) А. Н. Яковлев;

г) А.Д. Сахаров

Вариант №2

1. В каком году было принято христианство на Руси?

а) 960 г.;

б) 988 г.;

в) 990 г.;

г) 988 г.

2. Первый летописный свод на Руси был составлен при князе:

а) Святославе;

б) Владимире Святославовиче;

в) Ярославе Мудром;

г) Владимире Мономахе.

3. Фрески в древнерусских храмах создавали:

а) нанося краску на сырую штукатурку;

б) на деревянных досках, пропитанных смолой;

в) на цветном стекле;

г) на тонко выделанной коже

4. 0 грамотности горожан и широком распространении письменности на Руси свидетельствуют:

а) берестяные грамоты новгородцев;

б) надписи на ремесленных изделиях;

в) надписи на стенах церквей;

г) придорожные камни и кресты с надписями

5. Поэма «Слово о погибели Русской земли» посвящена:

а) распаду Киевской Руси;

б) походу на Русь Чингисхана;

в) нашествию на Русь хана Батыя;

г) польско-шведской интервенции в период Смуты

6. Современный ансамбль Кремля построен при князе:

а) Дмитрии Донском;

б) Иване Калите;

в) Иване III;

г) Иване IV

7. К правлению Ивана IV относится:

а) церковь Покрова на реке Нерли;

б) Успенский собор в Москве;

в) церковь Покрова в Филях;

г) церковь Вознесения в Коломенском

8. Симон Ушаков, крупнейший иконописец:

а) XV в.;

б) XVI в.;

в) XVII в.;

г) XVIII в.

9. Казанский собор на Красной площади в Москве был построен в честь:

а) взятия Казани;

б) воцарения Романовых;

в) иконы Казанской Божьей матери;

г) победы на Куликовом поле

10. Для высшего придворного круга в XVII в. нерегулярно выпускалась рукописная газета, которая называлась:

а) «Ведомости»;

б) «Куранты»;

в) «Новости»;

г) «Летопись»

11. Самым непримиримым противником церковной реформы середины

XVII в. был:

а) царь Алексей Михайлович;

б) протопоп Аввакум;

в) патриах Никон;

г) боярин А.Л. Ордин-Нащокин

12. Навигацкая школа была открыта в Москве:

а) в 1700 г.;

б) в 1701 г.;

в) в 1715 г.;

г) в 1721 г.

13. В первой четверти XVIII в. были открыты цифирные школы - государственные начальные общеобразовательные школы для мальчиков всех сословий, кроме крестьян:

а) в 30 городах;

б) более чем в 40 городах;

в) более чем в 50 городах;

г) в 100 городах

14. План регулярной застройки Петербурга был разработан архитектором:

а) Д. Трезини;

б) И. Коробовым;

в) М. Земцовым;

г) Ж-Б. Леблоном

15. Петром I был издан указ, по которому молодым дворянам без свидетельства об окончании школы запрещалось:

а) поступать на гражданскую службу;

б) поступать на воинскую службу;

в) ) посещать дворянские ассамблеи;

г) жениться

16. Собрал огромную коллекцию копий документов по истории Сибири и написал ценный для науки труд «Описание Сибирского царства», участник второй Камчатской экспедиции, историк:

а) С.Крашенинников;

б) В. Беринг;

в) Г.Миллер ;

г) С.Дежнев

17. Основоположником драматической системы русского классицизма стал:

а) М.В.Ломоносов;

б) Д.И.Фонвизин;

в) Г.Р.Державин;

г) А.П.Сумароков

18. Архитектор, автор проектов Зимнего дворца и Смольного монастыря в Петербурге:

а) Д.В. Ухтомский;

б) В.В.Растрелли;

в) М.Ф.Казаков;

г) В.И.Баженов

19. «Петром Великим русской литературы» называл:

а) В.Г.Белинский - А.С.Пушкина;

б) В.Г.Белинский - М.В Ломоносова;

в) А.С.Пушкин - М.В Ломоносова;

г) Л.Н.Толстой - Г.Р.Державина

20. Издателем сатирических журналов «Трутень» и «Живописец»

был (а):

а) Е.Р.Дашкова;

б) Екатерина II;

в) Н.И.Новиков;

г) А.П.Сумароков

21. Основоположником научной педагогики в России стал:

а) П.Я. Чаадаев;

б) К.С. Аксаков;

в) К.Д. Ушинский;

г) П.В. Киреевский

22. По проекту архитектора А.Н.Воронихина в Петербурге были построены:

а) Исаакиевский собор;

б) Казанский собор;

в) здание Адмиралтейства;

г) здание Манежа

23. Сентиментальной направление в русской литературе начала XIX в. возглавлял:

а) А.С. Пушкин;

б) Н.М.Карамзин;

в) В.А.Жуковский;

г) Г.Р. Державин

24. Циркуляр о «кухаркиных детях» был издан в годы правления:

а) Николая I;

б) Александра II;

в) Александра III;

г) Николая II

25. Книга этого ученого «Основы химии» была переведена на все иностранные языки:

а) Н.Н. Зинин;

б) Д.И. Менделеев;

в) А.М. Бутлеров;

г) А.С.Попов

26. Во второй половине XIX в. в архитектуре становится преобладающим стиль, названный:

а) эклектикой;

б) ампиром;

в) древнерусским;

г) готикой

27. Подлинными теоретиками и практиками абстракционизма в России начала XX в. стали:

а) К.С. Малевич;

б) В.В. Кандинский;

в) М.Ф. Ларионов;

г) М.З. Шагал

28. Декрет «О ликвидации безграмотности среди населения в РСФСР» был принят:

а) в декабре 1917г.;

б) в ноябре 1918г.;

в) в декабре 1918 г.;

г) в декабре 1919г.

29. В начале Великой Отечественной войны был написан плакат «Родина-мать зовет», его автором был художник:

а) И.М. Тоидзе;

б) С.В. Герасимов;

в) П.Д. Корин;

г) Е.В. Вучетич

30. Ученый-физик с мировым именем, правозащитник, получивший в 1986 г. возможность вернуться в Москву после шестилетней ссылки в городе Горьком:

а) А.И.Солженицын;

б) А.Д.Сахаров;

в) М.Л. Ростропович;

г) И.А. Бродский

4.4. Примерные темы рефератов:

1. Культура восточных славян в дохристианский период.

2. Принятие Русью христианства и его роль в развитии русской культуры.

3. Духовный мир русских былин.

4. Архитектура и живопись Древней Руси.

6. Прикладное и ювелирное искусство Древней Руси.

7. Литература Древней Руси.

8. Русское народное деревянное зодчество.

9. Духовный мир русского монастыря.

10. Древнерусский город.

11. Особенности развития русской культуры в период феодальной раздробленности.

12. Житийная литература XII-XIII вв.

13. Новгородская школа зодчества.

14. Владимиро-Суздальская школа зодчества.

15. Монголо-татарское нашествие и его воздействие на историко-культурный процесс.

16. Литература Московской Руси XIII-XV вв. и ее особенности.

17. Прикладное и ювелирное искусство Московской Руси.

18. Архитектура XIII-XV вв.

19. Юродство и юродивые в средневековой Руси.

20. Живопись Московской Руси XIII-XV вв.

21. Жизнь и творчество Андрея Рублева.

22. Жизнь и творчество Феофана Грека.

23. Смеховая культура древней и средневековой Руси.

24. Московский Кремль Ивана III.

25. Жизнь и быт горожан XVI в.

26. Начало книгопечатания в России.

27. Общественно-политическая мысль в России в XVI в.

28. Литература России XVI в.

29. Архитектура России XVI в.

30. Живопись России XVI в.

31. Духовный мир русского горожанина XVII в.

32. Особенности и основные тенденции культурного процесса XVII в.

33. Просвещение и образование России в XVII в.

34. Общественно-политическая мысль в России XVII в.

35. Литература в России XVII в.

36. Архитектура в России XVII в.

37. Живопись в России XVII в.

38. Реформа патриарха Никона и церковный раскол.

39. Творчество Симона Ушакова.

40. Музыка и театр в России в XVII в.

41. Культура старообрядчества.

42. Образование и наука в петровское время.

43. Быт и нравы в петровское время.

44. Изобразительное искусство в России в XVIII в.

45. Наука и научные учреждения в России в XVIII в.

46. М.В. Ломоносов и его вклад в русскую науку и культуру.

47. Санкт- Петербург – культурная столица России.

48. Рождение русского профессионального театра в России.

49. Развитие архитектуры в XVIII в. как отражение культурных идей

времени.

50. Архитектура барокко в России первой трети XVIII в.

51. Расцвет архитектурного стиля барокко в России середины XVIII в.

52. Скульптура первой половины и середины XVIII в.

53. Скульптура русского классицизма второй половины XVIII в.

54. Развитие живописи в XVIII в.: отражение нового типа общественных

отношений и нового типа личности.

55. Живопись и графика в первой половине и середине XVIII в.

56. Деятельность российских просветителей конца XVIII в.

57. Романтизм в культуре России. «Золотой век» дворянской культуры.

58. Книжное дело и печать в XVIII в.

59. Образование и воспитание в XVIII в.

60. Культура дворянской усадьбы.

61. Живопись в России в первой половине XIX в.

62. Декоративно-прикладное искусство в России в первой половине XIX в.

63. Архитектура России в первой половине XIX в.

64. Литература России первой половины XIX в.

65. Декабризм и культура.

66. Общественно-политическая мысль России в первой половине XIX в.

67. «Могучая кучка» в истории русской музыки.

68. Декабристы и развитие культуры в Сибири.

69. Книгоиздание в России первой половины XIX в

70. Общественно-политическая мысль России второй половины XIX в.

71. Архитектура России второй половины XIX в.

72. Литература России второй половины XIX в.

73. Образование и просвещение в России XIX в.

74. Наука и техника России второй половины XIX в.

75. Театр России второй половины XIX в.

76. Музыкальное искусство России второй половины XIX в.

77. Изобразительное искусство России второй половины XIX в.

78. Книгоиздание в России во второй половине XIX в.

79. Золотой век русской литературы.

80. «Передвижничество» в истории русской живописи.

81. Модернизация XIX в. и образование в России.

82. «Серебряный век» русской культуры.

83. Русская культура и меценатство.

84. Театр и музыка в России в конце XIX – начале ХХ в.

85. Русские меценаты конца XIX - начала ХХ в.

86. Модернизм в русской культуре на рубеже XIX-XX вв.

87. Образование и просвещение России на рубеже XIX-XX вв.

88. Наука и техника на рубеже XIX-XX вв.

89. Идейные течения в художественной культуре на рубеже XIX-XX вв.

90. Декадентские течения в литературе на рубеже XIX-XX вв.

91. «Русские сезоны» в Европе в начале ХХ в.

92. Поэты «серебряного века».

93. Первые шаги русского кинематографа.

94. Просвещение и образование в СССР в 20-30-е гг.

95. Художественная культура СССР в 20-30-е гг.

96. Культура русского зарубежья.

97. Эксперименты 1920-х гг. в области культуры.

98. Культура СССР в годы Великой Отечественной войны.

99. Духовная культура в период Великой Отечественной войны.

100. Советская наука.

101. Культура СССР в 60-80-х гг.

102. «Перестройка» и культура.

103. Проблемы культуры постсоветской России.

104. Особенности развития, основные стилевые направления и выдающиеся памятники современной культуры России.

105. Русская культура и меценатство.

106. Сохранение культурного наследия России.

107. Глобализация и особенности культурного развития в современную эпоху.

4.5. Примерные вопросы к зачету.

1. Дохристианская отечественная культура.

2. Значение принятия христианства для отечественной культуры.

3. Древнерусская письменность и литература.

4. Архитектура и живопись домонгольской Руси.

5. Монголо-татарское нашествие и его влияние на историко-культурный процесс.

6. Русская культура второй половины XIII-XV вв.

7. Живопись Московской Руси. Творчество А.Рублева и Ф.Грека.

8. Храмы Московского Кремля.

9. Государство и церковь на Руси (XIV-XVI вв.)

10. Основные тенденции культурного процесса в конце XV-XVI вв.

11. Формирование национального идеала власти в XVI в.

12. Литература и общественно-политическая мысль в XVI в.

13. Начало книгопечатания в XVI в.

14. Архитектура и изобразительное искусство XVI в.: основные тенденции развития.

15. Особенности культурного развития России в ХVII в.

16. Накопление научных знаний (ХVII в.) и предпосылки становления российской науки.

17. Реформа патриарха Никона и церковный раскол.

18. Новые явления в русской культуре ХVII в. (общественно-политическая мысль и литература).

19. Развитие школы и просвещения в ХVII в.

20. Русская архитектура и живопись ХVII в.: тенденции «обмирщения».

21. Новшества в быту в ХVII в.

22. Музыка и театр в России XVII в.

23. Основные тенденции развития русской культуры первой половины

XVIII в.

24. Культурные преобразования петровского времени. Роль личности Петра I.

25. Вклад М.В. Ломоносова в русскую культуру.

26. Просвещение и книгоиздательство в XVIII в.

27. Становление российской науки в XVIII в.

28. Новые явления в русской литературе XVIII в.

29. Образование и просвещение в XVIII в. Московский университет.

30. Общественно-политическая мысль в XVIII в.: основные идеи и направления.

31. Просвещенный абсолютизм и его влияние на развитие русской культуры во второй половине XVIII в.

32. Барокко в русской культуре XVIII в. (архитектура, живопись, скульптура).

33. Классицизм в русской культуре XVIII в. (архитектура, живопись, скульптура).

34. Музыка и театральное искусство в XVIII в.: основные особенности.

35. Книжное дело и печать в XVIII в.

36. Основные тенденции и особенности культурного развития России в первой половине XIX в.

37. Общественно-политическая мысль России в первой половине XIX в.

38. Наука и научные учреждения в России в первой половине XIX в.: особенности развития.

39. Образование и просвещение в России первой половины XIX в.: основные тенденции.

40. Литература в первой половине XIX в.: основные особенности, стилевые направления.

41. Изобразительное искусство в первой половине XIX в.: основные особенности, стилевые направления.

42. Архитектура в первой половине XIX в.: основные особенности, стилевые направления.

43. Театр и музыкальное искусство в первой половине XIX в.: основные тенденции развития.

44. Особенности развития русской культуры в пореформенный период.

45. Либеральные реформы Александра II: образование и просвещение.

46. Политика Александра III в области просвещения.

47. Наука и техника во второй половине XIX в.: особенности развития.

48. Литература во второй половине XIX в.: основные особенности, стилевые направления.

49. Музыкальное искусство в России второй половины XIX в. «Могучая кучка».

50. Живопись, скульптура и декоративно-прикладное искусство в России во второй половине XIX в.

51. Архитектура во второй половине XIX в.: основные особенности, стилевые направления.

52. Театр – духовный центр русского общества. Основные особенности, развитие театральной сети.

53. Особенности культурного процесса на рубеже XIX-XX вв.

54. Модернизм в русской культуре XIX-XX вв.

55. Художественная культура «серебряного века»: характерные черты.

56. «Серебряный век» в русской поэзии.

57. Русский театр и кинематограф на рубеже XIX-XX вв.

58. Культурная революция в СССР: основные задачи, отличительные особенности.

59. Художественная культура СССР в 20-30-е гг.

60. Культура СССР в годы Великой Отечественной войны.

61. Культура СССР в 60-80-х гг.

62. «Перестройка» и культура.

63. Культурный процесс в России на рубеже XX-XXI вв.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие…………………………………………………………………….3

1. Объем и содержание учебной дисциплины………………………………6

1.1. Объем дисциплины………………………………………………………..6

1.2.Содержание дисциплины………………………………………………….6

2. Планы семинарских занятий………………………………………………13

Учебно-методическое и информационное обеспечение

учебной дисциплины………………………………………………………….23

3.1. Основная литература……………………………………………………23

3.2. Дополнительная литература……………………………………………24

3.3. Электронные издания……………………………………………………25

4. Практикум…………………………………………………………………..26

4.1. Примерные задания для контрольных работ……………………….26

4.2. Примерные тесты по курсу……………………………………………..29

4.3. Итоговый тест по курсу «История русской культуры»……………53

4.4. Примерные темы рефератов……………………………………………64

4.5.Примерные вопросы к зачету по курсу

«История русской культуры»………………………………………………67

ФЕДЕРАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. А.Н.КОСЫГИНА»

(Технологии. Дизайн. Искусство)»

( ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина»)

----------------------------------------------------------------------------------------------------

Для направления подготовки 29.03.02.

Технологии и проектирование

текстильных изделий

ИСТОРИЯ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ

Методические указания

Составитель: Мокшина И.С., доц., к. ист. н.

Москва

РГУ им. А.Н. Косыгина 2018

УДК 94(47) (072)

М-74

М-74 История русской культуры: Методические указания. / Сост. Мокшина И.С. – М.: РГУ им. А.Н.Косыгина, 2018. – 70 с.

Рецензенты:

- доцент Нечаева Т.Ю. ( ФГБУ ВО «РГУ им. А.Н.Косыгина»)

- доцент Дроздов С.В. ( ФГБУ ВО « РГУ им. А.Н.Косыгина»)

УДК 94(47)(072)

Подготовлено к печати на кафедре «История, политология и право»

Печатается в авторской редакции.

ПРЕДИСЛОВИЕ

Целями освоения учебной дисциплины являются:

- овладение студентами приемами ведения дискуссии, полемики, диалога;

- умение студентами использовать образовательные и информационные технологии;

Курс нацелен на формирование у обучающихся следующих компетенций:

- ОК-9: способности анализировать социально-значимые проблемы и процессы.

Задачами дисциплины являются:

- научить студентов работать с историческими источниками, документами, научной литературой;

- сформировать творческое отношение к изучаемому историческому прошлому;

- способствовать формированию у студентов чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа, к Родине.

В результате освоения дисциплины студент должен:

1. ОБЪЕМ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1. Объем дисциплины

Показатель объема дисциплины	Семестр	Общая трудоемкость
Показатель объема дисциплины	№ 6
Объем дисциплины в зачетных единицах	2	2
Объем дисциплины (час)	72	72
Лекции (час)	14	14
Практические занятия (семинары) (час)	14	14
Лабораторные работы (час)
Самостоятельная работа (час)	44	44
Форма контроля	Зачет	Зачет

1.2. Содержание дисциплины

Тема 1. Культура восточных славян в дохристианский период. Русская культура IX - XV вв.

Истоки древнерусской культуры. Славянское язычество как главный компонент дохристианской культуры. Главные черты язычества: многобожие, культ природы, культ умерших предков. Языческие обряды, праздники, устное народное творчество. Образование древнерусского государства - определяющий фактор в становлении древнерусской народности и ее культуры.

Неудача реформации политеизма в 980 г. От язычества к христианству. Летописное предание о выборе новой веры. Причины ориентации Владимира на византийское христианство. Крещение Руси в 988 г. и его последствия. Отношения церкви с государством. Православие и местные традиции. Роль православия в духовном объединении древнерусского этноса. Просветительская роль церкви. Распространение письменности и письменной культуры. Монастыри как центры религиозно-церковной жизни. Создание церковных школ. Зарождение оригинальной древнерусской литературы, ее проблематика, многообразие жанров. Развитие книжного искусства. Каменное монументальное зодчество. Развитие монументальной живописи: фреска, мозаика. Иконопись. Декоративно-прикладное искусство. Памятники общественной мысли Киевской Руси.

Особенности историко-культурного процесса в период феодальной раздробленности. Сохранение единства русской культуры при государственно-политическом размежевании. Возникновение новых культурных центров. Усиление местных особенностей в художественном творчестве. Своеобразие культуры Владимира, Новгорода, Пскова, Галича.

Последствия монголо-татарского нашествия и золотоордынского ига для развития культуры русских земель. Возрождение русской культуры с конца XIV в., сохранение ее самостоятельности и самобытности. Объединение русских земель вокруг Москвы. Рост национального самосознания, доминирующая роль патриотической тематики в культурной традиции Руси. Литература и устное народное творчество. Формирование общерусской архитектурной школы. Создание ансамбля Московского Кремля. Иконопись: Новгородская иконописная школа; Псковская иконопись; Московская школа. Формирование авторского стиля: Феофан Грек, Андрей Рублев.

Дата: 2019-02-25, просмотров: 321.

12 3 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒