IV. Изучение нового материала

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Задание № 8 (с. 24).

– Прочитайте задание.

– Какую форму должен иметь кусок ткани? (Форму квадрата.)

– Какой длины должны быть стороны квадрата? (По 6 см.)

– Какой вывод вы можете сделать? (Для заплатки потребуется кусок ткани квадратной формы со сторонами по 6 см.)

– Изобразите такую заплатку в тетради.

– Найдите площадь заплатки.

Решение: 6 + 6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 36 (см²).

Задание № 9 (с. 24).

– Чему равна площадь квадратной обертки? (25 см².)

– Что вы можете сказать о квадрате? (У квадрата все стороны равны.)

– Чему равна длина сторон этой обертки? (5 см².)

– Сделайте проверку. Постройте в тетради квадрат с длинами сторон по 5 см и убедитесь, что его площадь равна 25 см².

Работа по карточкам.

Закрасьте: 20 см² – синим цветом;

5 см² – красным цветом;

30 см² – зеленым цветом.

– Какая площадь 1 дм² осталась незакрашенной?

Учащиеся работают самостоятельно.

Работы сдаются учителю на проверку.

V. Повторение пройденного материала.

1. Работа по учебнику.

Задание № 18 (с. 26).

– Прочитайте текст. Является ли он задачей? Почему?

– Что известно? Что требуется узнать?

– Запишите кратко условие задачи и решите ее.

Разложили – в 6 с. по ? к.

Решение: 1) 10 – 2 = 8 (к.) – со II грядки.

2) 10 + 8 = 18 (к.) – всего.

3) 18 : 6 = 3 (к.) – в каждой сетке.

Ответ: 3 к.

Задание № 20 (с. 26).

– Прочитайте задачу.

– Что известно? Что требуется узнать?

– Запишите условие задачи в таблицу.

Решение: 1) 3 · 4 = 12 (р.) – стоимость сырков.

2) 12 + 28 = 40 (р.) – стоимость всей покупки.

Ответ: 40 рублей.

Задание № 22 (с. 27).

– Рассмотрите рисунок и составьте по нему задачу.

Задача. В мотке было 30 м. Отрезали 12 м 50 см. Какой длины канат остался в мотке?

– Можно ли сразу ответить на вопрос задачи?

– Запишите кратко условие задачи.

Запись: Было – 30 м.

Отрезали – 12 м 50 см.

Осталось – ?

Решение:

30 м – 12 м 50 см = 17 м 50 см

Ответ: 17 м 50 см.

2. Работа в печатной тетради № 2.

Задания № 36, 37, 38.

Эти задания являются подготовительными для введения отношений «больше в...» и «меньше в...».

VI. Итог урока.

– Что нового узнали на уроке?

– Что называют площадью фигуры?

– Назовите единицы площади.

Домашнее задание: № 19 (учебник); № 39, 40 (рабочая тетрадь).

Урок 67
Практическая работа по теме
«Площадь фигуры. Единицы площади»

Цели урока : проверить умения и навыки вычисления площади фигуры; развивать практические навыки, внимание и умение анализировать.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Практическая работа.

Задание № 1.

Дорисуйте фигуру так, чтобы получился прямоугольник, площадь которого равна:

а) 9 см², б) 21 см²,

в) 15 см², г) 18 см²,

д) 27 см².

Задание № 2.

Вычислите периметр и площадь фигуры удобным способом.

Задание № 3.

Разделите фигуру на многоугольники площадью 4 см². Если сможете, найдите несколько решений.

Чему равны у этой фигуры площадь

и периметр

Выберите любое из ваших решений и составьте из полученных четырех многоугольников другую фигуру, не выходящую за границу прямоугольника:

Чему равны у этой фигуры площадь

и периметр

III. Итог урока.

Тематическое планирование

Номер урока	Тема урока	Кол-во часов
1	2	3
Тема 2: Таблица умножения однозначных чисел (продолжение)
68	Умножение семи и на 7	1
69	Умножение на 7. Решение задач	1
70	Умножение и деление на 7	1
71	Умножение и деление на 7. Седьмая часть числа	1
72	Умножение восьми и на 8	1
73	Умножение на 8. Решение задач	1
74	Умножение и деление на 8	1
75–76	Умножение и деление на 8. Восьмая часть числа	2
77	Умножение девяти и на 9	1
78	Умножение на 9. Решение задач	1
79	Умножение и деление на 9	1
80–81	Умножение и деление на 9. Девятая часть числа	2
82	Контрольная работа по теме «Умножение и деление на 7, 8, 9»	1
83	Работа над ошибками. Решение задач	1
84–88	Во сколько раз больше или меньше?	5
89–90	Решение задач на увеличение и уменьшение в несколько раз	2
91–96	Нахождение нескольких долей числа	6
97	Контрольная работа по теме «Решение арифметических задач»	1
98	Работа над ошибками. Решение задач	1

Тема 3: Выражения

99–101 Названия чисел в записях действий 3 102– 104 Числовые выражения 3 105– 107 Составление числовых выражений 3 108– 110 Угол. Прямой угол 3

Окончание табл.

1	2	3
111– 113	Прямоугольник. Квадрат	3
114– 115	Свойства прямоугольника	2
116– 118	Площадь прямоугольника	3
119	Контрольная работа по теме «Выражения»	1
120	Работа над ошибками	1
121	Повторение по теме «Сложение, вычитание, умножение и деление чисел в пределах 100»	1
122– 123	Повторение по теме «Арифметические задачи»	2
124	Повторение по теме «Фигуры и величины»	1
125– 136	Резервные	12