Атрибуция – (от лат. attributio – приписывание) – в музейном деле один из этапов изучения музейного предмета, заключающийся в определении предмета, т.е. выявлении присущих ему признаков, не основании которых и сравнении с аналогичными и родственными предметами делается заключение о времени и месте его создания, авторской принадлежности, социальной и этнической среде бытования и других характеристиках, существенных для музейной ценности предмета.

Вещественные источники – тип исторических источников, предметы и объекты, в которых овеществлена («опредмечена») деятельность людей и которые поэтому содержат информацию о хозяйственной деятельности, социальной организации, бытовом укладе, эстетических, религиозных и других представлениях, даже об эмоционально-психическом складе и внутреннем мире человека. Термин используется для обозначения исторических источников, не несущих на себе или в себе письменные сообщения. Этот тип источников подразделяют: по функциональному значению - на орудия труда, оружие, предметы быта, строительные материалы и т.д.; по степени сохранности, а следовательно, полноте информации - на целые предметы и объекты, фрагментированные и их следы; по материалу – на изделия из камня, металла, дерева и пр. В зависимости от контекста экспозиции музейной они выполняют функцию носителя основных сведений или иллюстративного дополнения.

Воспроизведение музейного предмета – предмет, создаваемый с целью точной передачи облика музейного предмета, один из видов экспозиционных материалов. К в.м.п. относятся копии, репродукции, модели, муляжи, слепки, голограммы, научные реконструкции, новоделы. В.м.п. являются научно-вспомогательными материалами, но могут включаться в число музейных предметов, когда они способны и должны выполнять функцию первоисточника (в случае утраты подлинника, его недоступности), при условии точности и научности воспроизведения. Иногда на базе таких воспроизведений создаются целые экспозиции и даже музеи. Излишне широкое использование в экспозиции в. м.п. лишает экспозицию ощущения подлинности, нарушает процесс музейной коммуникации.

Выставка музейная – экспозиция музейная, имеющая временный характер. Расширяет возможности музейной коммуникации. Часто в.м. используют музейные предметы, не подлежащие длительному пребыванию вне фондовых помещений (акварели, письменные источники, уникальные вещи и т.п.), материалы, взятые на время из других музеев, частных собраний, хранилищ. Возможные межмузейные и авторские выставки.

Существует три типа в.м.:

· Тематические, построенные по определенному сюжету и использующие приемы тематической экспозиции

· Фондовые, знакомящие с малодоступными музейными коллекциями и использующие приемы систематической экспозиции и ансамблевой экспозиции

· Отчетные, по результатам комплектования музейных фондов ( выставки новых поступлений), реставрационных работ, издательской деятельности музеев.

Выставки – собрания предметов, связанные единством содержания и выставляемых для обозрения посетителям. Выставочная экспозиция в отличие от музейной носит временный характер. Материалы в. служили основой для создания музеев. В. различаются по масштабности экспозиции (всемирные, всероссийские, республиканские, региональные) и типологические (отраслевые, культурно-просветительные, рекламно-коммерческие, персональные).

Документальные памятники – материальные объекты с информацией, закрепленной способом, созданным человеком для её передачи в пространстве и (или) во времени, обладающие высокой историко-культурной ценностью. Различаются по материальному носителю информации (бумага, пергамен, фото- и кинопленка, магнитофонная лента и др.), по способу ее фиксации (словом, изображением, звуком) и соответственно подразделяются на письменные, изобразительные, фонодокументы и др.).

Законодательство по музейному делу и охране памятников – совокупность государственных актов, нормативного, административного, уголовного и гражданского права, а также служебных положений и инструкций, регулирующих обращение с объектами, признаваемыми обществом и государством культурными ценностями (памятниками). Характер законодательства на разных этапах развития общества находится в прямой зависимости от уровня понимания ценности памятников и возможностей их использования.

Изобразительные источники – тип исторических источников, в широком смысле - все исторические источники, кодирующие информацию посредством зрительного образа, независимо от характера орудий и материала, а также способа создания изображений.

Подразделяются на:

· условно - ( или графич.) изобразит. (карты, диаграммы и др.)

· техническо-изобразительные (кино- и фотодокументы),

· собственно (или художественные) изобразительные (иконы, фрески, картины, графика, изображения на произведениях декоративно-прикладного искусства и др.)

В узком смысле под изобразительными источниками понимаются два последних вида. В музееведении изобразительные источники рассматривают как один из основных типов музейных предметов, как средство эмоционального и эстетического познания и освоения мира, как одно из средств музейной коммуникации.

Изучение музейных предметов, коллекций, собраний – процесс выявления свойств музейных предметов и их совокупностей как источников знаний и эмоций, как культурных ценностей. Результаты изучения составляют основу для реализации основных направлений музейной деятельности. Изучение музейных предметов состоит из атрибуции музейных предметов, их классификации и систематизации, интерпретации. Методика определения музейного предмета предполагает сравнение всех присущих ему признаков, сопоставление исследуемого предмета, сопоставление его с родственными предметами.

Историко-культурный объект – понятие, используемое в памятниковедении и музееведении по отношению к движимым и недвижимым предметам культурного происхождения, обладающим способностью вызывать к себе интерес общества благодаря необычности формы, происхождению, связи с историческими событиями, явлениями, лицами. Такие объекты не состоят на государственном учете, не признаны в официальном порядке культурными ценностями, но являются объектами актуальной культуры, являясь источником пополнения фондов музеев, и государственного фонда недвижимых памятников.

Источниковедение музейное – музееведческая дисциплина, разрабатывающая теорию и методику выявления, исследования и использования музейных предметов и коллекций. Позволяет атрибутировать, классифицировать, систематизировать и интерпретировать музейный предмет. Выявляет свойства музейного предмета, его коммуникативность, определяет музейную ценность источников, устанавливает взаимосвязи, существующие между ними.

Классификация музеев – группировка музеев по признакам, существенным для организации и развития музейной сети и для всей музейной деятельности. Основные категории классификации: профиль музея, типология музеев. Классификация определяет различия в содержании собраний музейных, направленность изучения этих собраний, а также комплектования музейных фондов, их экспонирования и пропаганды, позволяет судить о рациональности построения музейной сети, выявить основные тенденции развития музеев, проследить связи различных групп музеев с общественными потребностями на том или ином этапе.

Коллекция – систематизированное собрание объектов, связанных общностью одного или нескольких признаков и представляющих научный, познавательный или художественный интерес как единое целое. Формируется в результате целенаправленной работы по ее формированию. Существуют коллекции:

· систематические;

· тематические;

· мемориальные;

· персональная.

Частные коллекции предметов музейного значения подлежат государственному учету и охране. Частные коллекции, поступившие на хранение в музей, как правило, сохраняются внутри музейного фонда как единое целое.

Комплектование музейных фондов – одно из основных направлений музейной деятельности, целевой, плановый, опирающийся на методологические принципы музееведения и профильных дисциплин процесс выявления, сбора и научной организации музейных предметов, в результате которого создается источниковая база, необходимая для работы музея. В к.м.ф. проявляется одна из основных социальных функций музея – документирование процессов и явлений, происходящих в природе и обществе. Тематика комплектования полностью зависит от направленности музея и его особенностей.

Консервация – совокупность мер, направленных на стабилизацию физического состояния памятников истории и культуры, на их долговременную защиту от воздействия влаги, температурных изменений, света, механических повреждений и на обеспечение их сохранности в конкретных условиях бытования.

Копия – предмет, создаваемый с целью имитации или замены другого предмета, выступающего по отношению к копии как подлинник.

В музейной практике различают 2 вида копий:

· копия как произведение искусства, выполненное через какое-то время после создания последнего, и, как правило, не самим автором

· копия как современное воспроизведение музейного предмета, повторяющее по возможности точно черты подлинника, существенные для целей и задач копирования.

В случае утраты подлинника может приобретать значение музейного предмета.

Краеведение – изучение природы, населения, хозяйства, истории и культуры какой-либо территории, края, главным образом силами местного населения. Краеведение опирается на междисциплинарные научные связи и учитывает выводы не только научных теорий, но и первичные наблюдения, житейскую практику; предполагает освоение местного исторического опыта и определение новых тенденций, исходя из местных условий и традиций.

Культурно-историческая среда – система взаимосвязей культурных ценностей в пространстве, сфера функционирования культурного наследия. Различаются два вида культурно-исторической среды:

· формируемая временем и фиксируемая интересом общества. К нему относятся охраняемые пространства исторически значимой городской среды, культурного пейзажа, места сосредоточения историко-культурных объектов, культурные слои почвы на месте древних стоянок, городищ и других поселений;

· искусственно формируемая среда. К нему относятся экспозиции музейные, выставки, систематические и тематические коллекции.

Культурно-образовательная деятельность музеев – одно из основных направлений музейной деятельности, осуществляемое в непосредственном контакте с аудиторией музейной как в самом музее, так и вне его; составная часть коммуникации музейной. Теоретическая основа культурно-образовательной деятельности музеев - педагогика музейная.

Культурное наследие – одно из ключевых понятий современной культурологии и памятниковедения. Под культурным наследием понимают совокупность связей, отношений и результатов деятельности прошлых исторических эпох и совокупность объектов окружающего человека мира, признаваемых на основе культурного опыта человечества и его предпочтений культурными ценностями.

Культурные ценности – предметы материального и духовного мира, имеющие в представлении общества культурную значимость. Совокупность к.ц. того или иного народа, общества, государства составляет их культурное наследие. К.ц. формируются под влиянием проявляемого к ним обществом интереса и предпочтений, основывающихся на стремлении к познанию, удовлетворению эстетических потребностей, сохранению и продолжению традиций, духовной идентификации народностей и наций, общественных и религиозных групп.

Мемориал – архитектурный ансамбль, воздвигаемый в память об историческом событии, реже - о выдающейся личности и включающий, как правило, архитектуру, малые архитектурные формы, монументальную скульптуру, живопись, а также садово-парковую архитектуру. Часто соединен с экспозицией музейной и, как правило, возводится в памятном месте.

Мемориальная доска – знак, устанавливаемый на недвижимых объектах или участках территории и фиксирующий их связь с выдающимися личностями и событиями, имеющими историко-культурное значение. Как правило, выполняется в виде доски из металла, мрамора, гранита и т.п., с текстом, содержащим информацию о событиях или лицах, память о которых закрепляется м.д.

Методика музейного дела – составная часть музееведения, совокупность методов, необходимых музейному работнику в его деятельности. Находит отражение в методических рекомендациях, а также в нормативных документах, разрабатываемых в разных странах в соответствии с существующими в области музейного дела традициями. М.м.д. разделяется на общую и специальную. Общая методика касается всех музеев и музейной деятельности как деятельности особого рода (принципы построения экспозиции, принципы экскурсионной работы, описание музейных фондов, разработка приемов хранения, изучения, публикации музейных предметов). Специальные методики базируются на музееведении, и на профильных дисциплинах.

Музееведение, музеология – научная дисциплина, изучающая специфическое отношение человека к действительности и порожденный им феномен музея, исследующая процессы сохранения и передачи социальной информации посредством музейных предметов, а также развитие музейного дела и направления музейной деятельностью. Обычно в м. выделяют теорию и историю музейного дела, музеографию, методику музейного дела, источниковедение музейное, педагогику музейную, информатику музейную, социологию музейную.

Музеефикация памятников - направление музейной деятельности и охраны памятников, сущность которого - преобразование недвижимых памятников истории и культуры или природных объектов в объекты музейного показа с целью максимального сохранения, выявления их историко-культурной, научной, эстетической ценности и активного включения в современную культуру. М.п. предполагает исследование памятника, его консервацию и реставрацию, сохранение или воссоздание среды обитания памятника и интерьеров, организацию условий для его обзора.

Музейная сеть – исторически сложившаяся совокупность музеев, действующая на определенной территории. Это понятие употребляется для обозначения конкретных групп музеев, относящихся к одному профилю или ведомству.

Музейное дело – вид деятельности, включающий комплектование, учет, хранение, охрану, изучение и использование музеями культурного наследия страны. Объединяет музейную политику (музейное законодательство, музейное строительство и организацию управления музеями), музееведение и музейную практику (научно-фондовую, экспозиционную и научно-просветительскую работу).

Музейный предмет - одно из центральных понятий музееведения, служащее для обозначения предметных результатов человеческой деятельности или движимых памятников естественной истории, ставших объектами познавательного и ценностного отношения и включенных в состав собрания музейного. М.п. формируется в процессе музейной деятельности, складывающейся из системы последовательных операций, направленных на научную и техническую обработку предмета музейного значения, его подготовку к длительному хранению и многоплановому использованию.

Музейный фонд Российской Федерации - совокупность постоянно находящихся на территории РФ движимых памятников истории и культуры, имеющих научную, художественную, историческую или иную культурную ценность и являющихся музейными предметами или предметами музейного значения. М.ф. создан для наиболее полного выявления, систематического целенаправленного выполнения, централизованного учета, хранения, реставрации и консервации, охраны и защиты, изучения и использования культурных ценностей в научно-образовательных, воспитательных, творческих целей, во благо эстетических и нравственных потребностей человека.

Пополняется путем комплектования музейных фондов, а также выявления и накопления предметов музейного значения.

Музеография – отрасль музееведения, представляющая его описательное направление; описание музеев, составляющие один из важнейших источников музееведческого исследования, включающие обычно описания среды, недвижимых памятников и музейных предметов; совокупность изданий по истории музея как учреждения, его экспозиций и коллекций.

Музеографические издания различаются по объектам описания: справочники, путеводители, каталоги, наиболее ярко музеи представляют очерки их истории, юбилейные издания и путеводители, где главным объектом описания выступает музей в целом.

Музеографический подход к музею предполагает раскрытие его исторической и культурной природы и сбалансированное освещение всех составляющих музейного организма.

Научно - вспомогательные материалы – входящие в фонды музей предметы, не обладающие свойством музейных предметов, но помогающие их изучению и экспонированию. Различают: воспроизведения музейных предметов, заменяющие подлинники в экспозиции музейной из-за их отсутствия или их специфических условий хранения; научные реконструкции сооружений, процессов или явлений; несущие дополнительную информацию о музейных предметах диаграммы, карты, схемы, планы, таблицы, графики. При поступлении в музей оформляются актом приема и регистрируются в специальной книге учета. Научная инвентаризация таких материалов не ведется. В исключительных случаях возможен перевод н-в. м. в число музейных предметов. Составленные знаменитой личностью диаграммы, карты, планы и т.п. приобретают значение мемориальных музейных предметов.

Научно-исследовательская деятельность музеев – одно из основных направлений музейной деятельности, определяемое задачами накопления документальных свидетельств и источников знаний, их обработки и введения в научный и общекультурный оборот. Ее содержание определяется профилем музея и специализацией (профилем) фондов музея, а направленность - наличием или формулированием научной концепции развития музея, фондов музея и экспозиции музейной, а также профильных дисциплин.

Изучения, проводимые в музее можно разделить на:

· изучение музейных предметов с целью установления режима хранения, методов консервации и реставрации;

· изучение атрибутивных свойств предметов, источниковедческий анализ и определение их места в системе науки, в истории отрасли или сферы культуры;

· подготовка музейных предметов, в первую очередь памятников истории и культуры, к публикации, создание каталогов, обзорных, монографических или историко-культурных работ, пособий для публики (путеводителей, справочников, информационных справок), показ предметов в контексте общенаучных и специфических знаний;

· исследование возможных интерпретаций музейного предмета в процессе проектирования экспозиции, показа экспозиции аудитории музейной, экскурсионного показа музея и его коллекций, подготовки лекционного материала, популяризации и рекламирования музейных знаний и собрания музейного;

· изучение взаимодействия различных структур (отделов, служб) музея с точки зрения эффективности и целесообразности, рентабельности, соответствия стоящим перед музеем задачам, в т.ч. в связи с намеченными перспективами развития и планируемыми преобразованиями.

Научно-справочный аппарат музейных фондов – взаимосвязанная совокупность материалов и документов, составляемых в процессе учета и хранения музейных фондов, фиксирующих результаты изучения музейных предметов, коллекций, собраний; служит научным и информационно-поисковым целям, необходим для выполнения социальных функций музея. В состав н.-с. а. м.ф. входят: полевые документы (полевая опись, полевой дневник, тетрадь фотофиксации и т.п.), оформляемые в экспедициях и научных командировках; книги поступлений, инвентарные книги; все виды каталогов, классификационные схемы; описи (охранные, топографические коллекционные); акты приема на постоянное или временное хранение, акты выдачи на постоянное или временное хранение, путеводитель по фондам. Основным средством информации о музейных предметах, инструментом их изучения и поиска служат каталоги. Совокупность работ по их созданию называется каталогизацией музейных фондов.

Оборудование экспозиционное – комплекс элементов и приспособлений, осуществляющих конструктивно - пространственную организацию экспозиции, обеспечивающих сохранность и фиксацию экспозиции в любой точке экспозиционного пространства, а также выполняющих определенные художественно - символические функции.

Объединение музейное – одна из форм организации музейной сети и управления музеями. О.м. может включать музеи разных профилей или одного профиля.

Определители - иллюстрированные музейные издания, предназначенные для облегчения атрибуции (определения) музейных предметов; выделяют и описывают признаки той или иной группе родственных предметов.

Охрана памятников - система мер по сохранению и включению в общественную жизнь памятников культуры как части культурного наследия. Составными частями о.п. являются её правовое регулирование, учет конкретных памятников и их комплексов, а также памятных мест, контроль за их сохранностью, действия по содержанию сохранности памятников и их использование на благо общества.

Памятник – в музееведении социокультурное явление, один из видов культурных ценностей, выделяемый людьми из окружающего предметного мира в качестве необходимого средства преемственности культурного опыта предшествующих поколений и подлежащих освоению с последующей передачей потомкам.

Памятник археологии - материальные свидетельства ранней истории человечества, получаемые в результате раскопок или случайных находок и позволяющие восстанавливать историю культуры народов прошлого, типологическая группа памятников истории и культуры. Могут быть единичными и комплексными.

Памятники градостроительства и архитектуры - материальные свидетельства прошлого, признаваемые обществом ценностью вследствие выдающихся или редких архитектурных форм, своеобразия планировки, исторических или технологических традиций, поддержания преемственности качества жизни.

Памятники искусства – материальные свидетельства прошлого, обладающие выдающимися художественными достоинствами, оригинальностью замысла и его воплощения, способностью вызывать эстетические переживания и в силу этого признаваемые культурными ценностями, подлежащими государственной охране.

Памятники истории – материальные свидетельства прошлого, признаваемые обществом ценностной субстанцией в качестве хранителя исторической памяти и в силу этого подлежащие государственной охране.

В настоящее время п.и. признаются все исторические объекты, вызывающие устойчивый интерес общества.

Памятники истории и культуры – материальные свидетельства прошлого, представляющие историческую, научную, художественную или иную культурную ценность и охраняемые государством. Включают в себя 5 групп:

· памятники археологии;

· памятники истории;

· памятники градостроительства и архитектуры;

· памятники искусства;

· памятники науки и техники (эта группа выделяется в 1980-е гг.).

Памятники науки и техники – материальные свидетельства развития науки и техники, признаваемые обществом культурными ценностями, способствующими сохранению и совершенствованию технологических традиций, познавательного опыта предшествующих поколений.

Памятники природы – объекты природы, имеющие научное, образовательное, воспитательное значение в связи с их способностью отражать закономерности эволюции материального мира, происходившей или происходящей вне воздействия на этот процесс социальных и технических факторов. Это памятник естественной истории.

Памятное место – участок территории, на котором в прошлом происходили события, имеющие историко-культурное значение и в силу этого сохраняющиеся в памяти общества. Подлежат охране наравне с памятниками. В случае последовавшей застройки такие места отмечаются мемориальными досками, но не охраняются.

Панорама – вид изобразительного искусства: больших размеров картина, охватывающая полный круг горизонта в объединении с передним «предметным» планом (макет местности, сооружений и т.п.), что создает иллюзию реального пространства.

Педагогика музейная – научная дисциплина на стыке музееведения, педагогики и психологии, предметом которой являются педагогические аспекты коммуникации музейной. Разрабатывает новые методики (главным образом практические работы с посетителями) и музейно-педагогические программы, изучает историю образовательной деятельности музея, воздействия форм коммуникации на аудиторию музейную.

Письменные источники – тип исторических источников, в которых информация выражена творцом источника (субъектом) в словесной форме (вербализирована) и зафиксирована им с помощью знаков письма (букв и т.п).

Классифицируются по разным признакам:

· способу воспроизведения (рукописные, печатные и др.),

· содержанию (источники по социально-экономической и политической истории, истории общественной мысли и др.)

· происхождению

· хронологии

Наиболее распространена классификация по типам и видам:

· летописи

· акты

· нормативные документы (положения и указы и др.)

· делопроизводственные документы

· статистические материалы

· политические сочинения и публицистика

· периодика

· документы происхождения (мемуары, дневники, переписка)

· художественная литература

· научные труды

В музееведении п.и. рассматривают как один из основных типов музейных предметов, как средство теоретического, практического и эмоционального познания и освоения мира, как средство коммуникации музейной.

Подделка – фальсификация, предмет, имитирующий вид и свойства памятника истории и культуры или произведения искусства определенной эпохи, школы, автора, преднамеренно выдаваемый изготовителем или др. лицом за подлинник; также процесс фабрикации подобного предмета.

Подлинник - настоящий, истинный, первоначальный предмет, не являющийся воспроизведением или подделкой. Подлинность музейного предмета в значительной степени является источником его информативности и экспрессивности, определяет воздействие предмета на посетителя, позволяет осуществиться коммуникации музейной. П. составляют основу фондов музея; их хранение как первоисточников знаний и эмоций – важнейшая функция музея как института памяти.

Предмет музейного значения – объект, обладающий музейной ценностью и свойствами музейного предмета, но не входящий в собрание музейное.

Проектирование музейное – сфера музейной деятельности, занимающая пограничное положение между музееведением и музейной практикой. Его сущность состоит в выработке решений конкретных проблем музейной практики и организации музейного дела на основе новейших достижений музееведения, памятниковедения, культурологии, социологии и других наук, в сферу компетенции которых входят вопросы сохранения, актуализации и освоения природного и культурно-исторического наследия.

П. м. включает в себя работу над замыслами новых музейных объектов и обеспечение их реализации на уровне образовательных, технологических, методических и организационно-экономических рекомендаций. Результаты п.м. могут быть представлены в виде научных концепций, сценариев, архитектурных и художественных проектов, организационных структур, управленческих и технологических схем, социо-культурных и экономических программ, бизнес-планов и др.

Профиль музея - категория классификации музеев, их специализация, определяющая состав собрания музейного, принципы комплектования музейных фондов, тематику экспозиционной работы и научно-просветительской работы. В п.м. находит выражение связь музейной деятельности с профильной дисциплиной, т.е. конкретной отраслью науки, техники, производства, культуры, видом искусства.

Сейчас российская музейная сеть включает следующие основные профильные группы:

· естественно-научные музеи;

· исторические музеи;

· художественные музеи;

· литературные музеи;

· архитектурные музеи;

· музыкальные музеи;

· театральные музеи;

· педагогические музеи;

· музеи науки и техники;

· промышленные музеи;

· сельскохозяйственные музеи и др.

Основные профильные группы в соответствии со структурой той или иной отрасли знаний делятся на более узкие.

Раритет – предмет, ценность которого определяется в первую очередь его редкостью. В современном музееведении этот термин употребляется главным образом для обозначения предметов, существующих только в нескольких экземплярах в отличие от типового предмета и существующего в единственном числе уникума.

Реконструкция – научное аргументированное восстановление облика поврежденного или разрушенного памятника истории и культуры, а также памятника природы.

К реконструкционным мерам относят и целый ряд операций, связанный с восполнением утрат.

Реликвия – особо чтимый мемориальный предмет, обладающий высокой экспрессивностью. Особая ценность р. определяется связью с событиями или лицом, имеющим важное значение для целых стран, народов, конфессий, отдельных социальных групп и даже отдельных индивидуумов. В наше время значительная часть реликвий передается на хранение в музеи.

Репродукция – воспроизведение произведения живописи или графики, выполненные с использованием множительной техники с целью получения большого числа повторений.

Реставрация – комплекс мероприятий, направленных на сохранение памятника истории и культуры или произведения искусства, выявление его художественных достоинств и общественной ценности.

Социальные функции музеев - общественное назначение музея, роль, которую музей выполняет относительно изменяющихся потребностей общества и человека; зависимость между музеем и другими социальными институтами. Эти функции реализуются в процессе музейной деятельности.

В отечественном и зарубежном музееведении выделяют в качестве основных функций документирование и функцию образования и воспитания.

Функция документирования предполагает целенаправленное отражение в музейном собрании посредством музейных предметов тех процессов и явлений в природе и общественной жизни, которые изучает музей в соответствии своим местом в музейной сети и профилем музея.

Функция образования и воспитания, основываясь на информативных возможностях музейных предметов, их способности оказывать эмоциональное воздействие, направлена на выполнение образовательных, пропагандистских, нравственно-воспитательных, эстетико-воспитательных задач.

Тексты в экспозиции – совокупность пояснительных надписей к экспонатам, экспозиционным комплексам, тематическим разделам. Разрабатываются в процессе проектирования экспозиции с целью интерпретации экспозиционных материалов при помощи слова. По отношению к музейным предметам занимают подчиненное положение.

Тексты характеризуют научный уровень экспозиции и особенно важны для одиночных посетителей.

Учет музейных фондов – направление фондовой работы, целью которого является юридическая охрана музейных фондов и права музея на полученные в результате изучения музейных предметов, коллекций, собраний научные данные о них. В процессе у.м.ф. при помощи учетной документации осуществляется закрепление предметов за определенным музеем, оформление принадлежности предмета к музейным предметам или научно-вспомогательным материалам, закрепление предметов за определенным фондовым подразделением и конкретным научным сотрудником музея, оформление предметов, находящихся в музее на временном хранении, контроль за наличием предметов,, входящих в фонды музея, и предметов, находящихся в музее на временном хранении, создании научно-справочного аппарата музейных фондов. В музеях РФ основными юридическими документами являются акты приема, акты выдачи, книги поступлений, книги научной инвентаризации.

Фондовая работа – одно из основных направлений музейной деятельности, ориентированное на сохранение, исследование и использование музейных предметов. Работа по сохранению и изучению музейных предметов начинается на этапе отбора предметов музейного значения из окружающей среды.

Хранение музейных фондов призвано обеспечить физическую сохранность музейных предметов и научно-вспомогательных материалов, их доступность для использования. Хранение фондов требует дальнейшего изучения музейных предметов, позволяющего выявить общее и различное в их экономических свойствах, выделить предметы, для которых нужны особые условия хранения.

Фонды музея - совокупность всех материалов, поступивших на постоянное хранение в музей в соответствии с принятыми правилами (инструкциями). Составляют основу для реализации ведущих направлений музейной деятельности, используются как источниковая база профильными музею научными дисциплинами. Могут находится в фондохранилище, в экспозиции, быть переданы на реставрацию, экспертизу, во временное пользование другому учреждению. Задачей музея является комплектование ф.м., их учет, изучение, хранение и использование.

Хранение музейных фондов – направление фондовой работы, осуществляемое на основе режима и системы хранения в целях обеспечения физической сохранности и доступности для использования входящих в фонды предметов. Специфика в организации х.м.ф. обуславливается конкретным содержанием, составом, структурой фондов, их количеством и объемом, особенностями музейного здания и фондохранилища, регламентируется внутренней инструкцией.

Экскурсионное дело – область культурно-образовательной деятельности, основу которой составляет экскурсия с целью ознакомления с памятниками истории и культуры, объектами природы, а также достопримечательными местами, промышленными предприятиями, научными, культурными и образовательными организациями и учреждениями. Э.д. объединяет теорию, практику, методику, содержание, управление и организацию экскурсионной работы.

Экскурсия музейная – форма культурно-образовательной деятельности музея, основанная на коллективном осмотре объектов музейного показа под руководством специалиста по заранее намеченной теме и специальному маршруту. Особенностью э.м. является сочетание показа и рассказа при главенствующей роли зрительного восприятия, которое заполняется впечатлениями моторного характера: осмотр с разных точек, на различном расстоянии, в процессе перемещения людей в пространстве.

Э.м. классифицируется в зависимости от профиля музея, места проведения и объекта показа, целевой направленности, широты охвата тематики, состава экскурсантов.

Экспозиционная работа – одно из основных направлений музейной деятельности, в центре внимания которого находится экспозиция музейная. В экспозиционном процессе музейные предметы становятся экспонатами.

Основное содержание э.р. составляет проектирование экспозиции, кроме того, в э.р. входить реэкспозиция, наблюдение за состоянием экспозиции в целом, монтаж и демонтаж экспозиции.

Экспозиционный комплекс – группа, связанная по содержанию или отдельным признакам предметов, составляющих зрительное и смысловое единство, структурная единица экспозиции музейной. Создается в процессе проектирования экспозиции из музейных предметов, дополненных при необходимости научно-вспомогательными материалами и текстами, с использованием оборудования экспозиционного.

Экспозиция музейная – целенаправленная, научно обоснованная демонстрация музейных предметов, композиционно организованных, комментированных, технических и художественно оформленных, создающих специфический музейный образ природных и общественных явлений. Органично связана с социальными функциями музея.

Экспозиция систематическая – экспозиция музейная, построенная в соответствии с классификационной системой конкретной научной дисциплины или отрасли производства. Основная структура э.с. – системный ряд музейных предметов, отражающий эволюционные процессы в природе и человеческой деятельности.

Экспозиция тематическая – экспозиция музейная, раскрывающая посредством музейных предметов определенный сюжет, создающая музейный образ отражаемых явлений или событий.

Экспонат – предмет, выставленный для обозрения на экспозиции.

getCacheTime=14 parametersTime=1

beginPageTime=0 doViewTime=15 httpRequestTime=0 requestParamsTime=0

getCacheTime=15 parametersTime=0

beginPageTime=0 doViewTime=15 httpRequestTime=0 requestParamsTime=0

ЛИТЕРАТУРА:

1. Атрибуция музейного памятника: Классификация, терминология, методика. Справочник//Российский этнографический музей/ Под ред. И.В. Дубова. СПб., 1999;

2. Барскова Т.А. Помня о прошлом, думать о будущем //Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород, 1999. – № 3. – С.30.

3. Берельковский И.В. Школьные музеи Горьковской области: В помощь учителям, руководителям, активу школьных музеев. – Горький, 1987.

4. Берельковский И.В. Школьный музей В. Г. Короленко, его роль в учебно-воспитательном процессе //Литературные музеи – фор­мированию личности учащихся. – Горький, 1989.

5. Богуславский С.Р. Школьный литературный музей-клуб: Кни­га для учителя: Из опыта работы. М.: Просвещение, 1989.

6. Борисов Н.С., Дранишников В.В., Иванов П.В., Кацюба Д.В. Методика историко-краеведческой работы в школе /Под ред. Н. С. Борисова. – М., 1982.

7. Буланый И.Т., Явтушенко И.Г. Музей на общественных началах. – М., 1985.

8. Дик Н.Е., Валишин К.И. Географические экспозиции школь­ного краеведческого музея: Пособие для учителей. – М., 1979.

9. Зенов А.З. Формы и методы работы краеведческого музея //Педагогический информационно-справочный вестник Оренбуржья. – Оренбург, 1995. – № 25. – С. 117

10. Краткий словарь музейных терминов. М., 1974.
Музейное дело России. М., 2003.

11. Методика историко-краеведческой работы в школе /Под ред. Н.С. Борисова. – М., 1992.

12. Методика историко-краеведческой работы в школе. – М., 1982.

13. Музей и школа: Пособие для учителей /Под общ. ред. Т.А. Кудриной. – М., 1985.
Рафиенко Е.Н. Музеи и историческое образование в системе учебных заведений, в кн.: Музей - культура - образование (Сб. науч. тр. ЦМР). М., 1992.
Российская музейная энциклопедия. М., 2001, т. 1-2; М., 2005.
Столяров Б.А. Музейная педагогика - профессия. //Музей и образование: Сб. научн. тр. СПб, 1999
Обухов А.С. Исследовательская деятельность как способ формирования мировоззрения // Народное образование. – 1999. – №10. – С.158-161.

14. Основы экскурсоведения: Учебное пособие /Под ред. Б.В. Емельянова. – М., 1985.

15. Панкратова Т.Н., Чумалова Т.В. Занятия и сценарии с элементами музейной педагогики для младших школьников: Первые шаги в мире культуры. М.,2002.
Макарова-Таман Н.Г., Медведева Е.Б., Юхневич М.Ю. Детские музеи в России и за рубежом. М., 2001.
Попова С.В. Школьный музей “Нижегородская старина” //Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород, 1999. – № 3. – С.44

16. Решетников Н.И. Школьный музей и краеведческая работа //Вестник детско-юношеского туризма в России, 1993. – № 5-6.

17. Сарафанникова Г.П. Основные педагогические принципы деятельности школьных музеев //Народное образование, 1982. – № 5.

18. Слесарева Т.Ю. Школьные музеи Нижегородской области //Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород, 1999. – № 3. – С.26.

19. Смирнов В.Г. Художественное краеведение в школе. – М., 1987.

20. Тамбовцева А.В. Развитие музейного дела в учреждениях образования Нижнего Новгорода //Проблемы школьного воспитания. – Н.Новгород, 1999. – № 3. – С.29

21. Школьные музеи. Из опыта работы /Под ред. В.Н. Столетова, М.П. Кашина. – М., 1977.

22. Школьные музеи. Из опыта работы /Сост. А.Е. Сейненский. – М., 1977.

23. Школьные музеи. Сб. документов. – М., 1987.

24. Элькин Г. К., Огризко 3. А. Школьный музей: Пособие для учителей. – М., 1972.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ:

www.museum.npstoik.ru

www.muzeum.ru

www.tataroved.ru/institut

[1]         Словарь музейных терминов составлен по материалам «Российской музейной энциклопедии», М., 2001, т. 1-2.