Зроби звуко-буквений аналіз цих слів.
· Склади з двома словами на вибір речення.
* * *
Переклади слова українською мовою.
Порівняй написання і вимову слів в обох мовах.
Знакомый, ёрш, боевой, воинственный, серьезный, Иосиф, район, майор, йод, бульон, миллион.
· Як люди використовують зібраний урожай?
· Як називаються громадські заклади, де готують і вживають їжу?
* * *
| Українською мовою | Російською мовою | |
| їда́ льня ї́жа стра́ва смачна́ запашна́ духмя́на готува́ ти куштува́ ти сма́жити смачно́го |
| столо́ вая пи́ща ку́шанье вку́сная арома́ тная, паху́чая души́ стая гото́вить про́ бовать жа́ рить прия́тного аппети́та |
· Складіть (у парах або групах) міні-опис «Наша шкільна їдальня».
* * *
 |
Запам’ятай ці правила
* * *
1. Входь до їдальні організовано.
2. Не штовхайся, не кричи, дотримуйся порядку.
3. Перед їжею завжди мий руки.
4. Не розмовляй під час їжі.
5. Не відсувай свою брудну тарілку в бік сусіда.
6. Прибери за собою посуд.
7. Скажи «спасибі» тим, хто тебе нагодував.
* * *
Збери прислів’я. Поясни зміст. Запиши.
Які з прислів’їв нагадують про корисне харчування? Поясни свою думку.
| Борщ та каша – | пузо пусте. |
| Без капусти – | немає обіду. |
| Без солі, без хліба | така й паляниця. |
| Яка пшениця, | їжа наша. |
 |  |  |
* * *
Гра «Корисна, смачна страва» (творча робота в групах).
Виберіть зображені на малюнку овочі (І група) та фрукти (ІІ група). Приготуйте із вибраних наборів кілька страв.
Доведіть, що це корисна їжа.
 |
ЧИТАЄМО З НАСОЛОДОЮ
ЯК ЇЖАЧОК ГОТУВАВСЯ ДО ЗИМИ
(казка)
В лісі жив Їжачок. Змайстрував він собі хатинку в дуплі старої липи. Тепло там, сухо.
Ось наступила осінь. Падають жовті листочки з дерев. Незабаром і зима прийде.
Почав Їжачок готуватися до зими. Пішов в ліс, наколов на свої голочки сухого листя. Приніс до своєї хатинки, розстелив його, стало ще тепліше.
Знову пішов в ліс Їжачок. Назбирав грушок, яблук, шипшини. Приніс на голочках в хатинку і склав у куточку.
Ще раз пішов Їжачок в ліс. Знайшов грибочки, висушив і теж склав в куточку.
Тепло і затишно Їжачкові, а одному так сумно. Захотілось йому знайти товариша. Пішов в ліс, зустрів Зайчика. Але не хоче Зайчик іти в хатинку Їжачка. І сіра Мишка не хоче, і Ховрашок. Тому, що у них свої нірки є.
Зустрів Їжачок Цвіркуна. Сидить Цвіркун на стеблі, тремтить від холоду.
– Іди до мене жити! – запросив звірок його.
Пострибав Цвіркун до Їжачка. Взимку Їжачок Цвіркунові казки розповідав, а Цвіркун пісні співав.
ЗАЙЧИК І ГОРОБИНА
(казка)
Засипало снігом землю. Нема чого їсти зайчикові. Побачив зайчик червоні ягоди на горобині. Бігає навколо дерева, а ягоди – високо. Просить зайчик: «Дай мені, горобино, одне ґроно ягідок». А горобина й каже: «Попроси вітра, він і відірве». Попросив зайчик вітра. Прилетів вітер, гойдає, трусить горобину. Відірвалося ґроно червоних ягід, упало на сніг. Їсть зайчик ягоди, дякує вітрові.
Василь Сухомлинський
· Чим сподобалися вам казки?
· Чого вони нас вчать?
· Як пов’язане прислів’я «Де дружно, там і хлібно» із змістом казок.
Завжди твердий звук [ч] та буква ч на його позначення
 |
· Послухай ще раз склади з буквою ч.
· Зверни увагу на вимову звука [ч] в українській мові.
· Чи відрізняється вона від російської? Повтори ці склади.
* * *
Визнач позицію звука [ч] у словах: чапля, піч, калач, чайник, черевички, ручка, булочка, чоботи. Уважно послухай вимову звука [ч] в кожній з цих позицій.
Дата: 2018-12-21, просмотров: 317.
