v Умієш помилятися, умій і виправлятися.
v Хто багато питає, той багато знає.
Це цікаво знати!
* * *
Слово «школа» є настільки звичним в нашому словниковому запасі, що мало хто цікавиться, звідки прийшло слово. «Школа» – так воно вимовляється в російській мові, «схоле» – так воно звучало в Стародавній Греції, звідки є родом. Правда, витлумачувалося трохи інакше: «відпочинок», «дозвілля» і «неробство», іншими словами –
«приємне проведення часу». Малася на увазі не повна бездіяльність і розслаблення, а ведення у вільний від роботи час розумних і повчальних бесід – улюбленого мистецтва грецьких філософів. З часом у цих мудреців і мислителів з'явилися постійні учні, і поняття «школа» стало позначати навчальний процес, а пізніше – і приміщення, під нього пристосоване.
Звуки [о], [а] та букви на їх позначення
 |
· Пригадай правила школяра.
· Чи всі діти дотримуються цих правил?
* * *
Прослухай вірш. Вивчи напам’ять.
Ось і школа, ось і клас, Він давно чекає нас,
І прийшли ми всі сюди, Щоб учитись і рости.
Платон Воронько
· Назви, хто зображений на малюнку.
· Що роблять діти, учитель?
· Чому ти вирішив, що це учні і вчителька?
· Чому школу називають другим домом?
· Подивись навколо себе. Чим твій клас відрізняється від того, який ти бачиш на малюнку?
* * *
| Українською мовою | Російською мовою | |
| до́ шка ша́ фа сті́ни ві́кна | доска́ шкаф сте́ны о́ кна |
* * *
Прочитай склади. З’єднай їх у слова і запиши. Підкресли букви, що позначають звуки [о], [а].
* * *
 |
Запиши каліграфічно.
Зверни увагу!
* * *
| Українською мовою | Російською мовою | |
| вчать гра́ ють слу́хають | учат игра́ ют слу́шают |
* * *
 |  |  | |||
Назви дії, які виконують діти, зображені на малюнках.
* * *
| Українською мовою | Російською мовою | |
| будь ла́ ска на малю́ нку | пожа́ луйста на рису́нке |
* * *
Прочитай. Правильно вимовляй звуки [о], [а] українською мовою.
НАШ КЛАС
- Ось наш клас, – сказав Юрко. – Заходь, Катрусю, будь ласка. Катруся зайшла у клас.
- А ось наша парта, – сказала вона й поклала сумку на парту.
Почався урок. Павло Олександрович розказував про наш рідний край, його красу, працю наших земляків.
* * *
 |
Розглянь фотографії. Розкажи, чим займаються жителі нашого краю.
* * *
Прочитай загадки. Слова-відгадки запиши. Склади звукову модель цих слів.
1. Стоїть будинок: хто в нього увійде, той знання знайде.
2. Ось до класу всіх скликає голосистий цей дзвінок. А ми радо поспішаємо не в садок, а на .
3. Разом стіл я і стілець. Хто вгадає – молодець.
4. В сумці зошит і буквар. Хто до школи йде?
· Знайди слова, де є звуки [а], [о]. Правильно вимовляй їх українською мовою.
Перевір себе!
Прочитай лічилки. Вивчи одну з них напам’ять. Правильно вимовляй звуки [о], [а].
ЛІЧИЛКИ
Летів рій бджілок зі ста лічилок. Зійшлися діти, давай лічити,
бо кожна бджілка, немов лічилка: кого укусить – жмурити мусить.
 |
Бiля двору – дві Федори, біля ґанку – дві Тетянки, а на лузі – дві Ганнусі, біля річки – дві Марічки. Ой, дівчаток тих багато. Порахуйте їх, малята.
Тікав заєць через міст. Довгі вуха, куций хвіст, А ти далі не тікай, рахувати починай,
раз, два, три – вийди ти.
 |
Ходила квочка коло кілочка.
Водила діточок біля квіточок! Квок!
Загадки
 |
· Що таке навчальне приладдя. Розкажи, навіщо нам воно потрібне?
* * *
| Українською мовою | Російською мовою | |
| зо́ шит підру́чник щоде́нник оліве́ць ластик кре́йда лінійка но́ жиці папір фа́ рби пе́нзлик прила́ ддя |
| тетра́ дь уче́бник дневни́к каранда́ ш ла́ стик мел лине́йка но́ жницы бума́ га кра́ ски ки́сточка принадле́жности |
* * *
Запиши каліграфічно.
 |
* * *
Прочитай і вивчи скоромовку.
У бобра добра багато.
Склади монолог:
«Що візьму з собою , , .»
«Для чого мені потрібні ці речі?».
* * *
Дата: 2018-12-21, просмотров: 493.
