Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

1. Использую методы, побуждающие обучающихся самостоятельно рассуждать  

 

      2. Формирую у обучающихся навыки учебной деятельности  

 

      3. Излагаю материал в доступной форме в соответствии с дидактическими принципами  

 

      4. Я умею организовывать обучающихся для достижения запланированных результатов учебной коррекционной деятельности  

 

      5. Я умею организовывать обучающихся для поиска дополнительной информации, необходимой при решении учебной задачи (книги, компьютерные и медиа- пособия, цифровые образовательные ресурсы и др.)  

 

      6. Учитываю возрастные и индивидуальные особенности обучающихся при оценивании  

 

      7. Аргументирую оценки, показываю обучающимся их достижения и недоработки  

 

      8. Применяю различные методы оценивания обучающихся  

 

      9. Я умею сочетать методы педагогического оценивания, взаимооценки и самооценки обучающихся  

 

      10. Способствую формированию навыков самооценки учебной и коррекционной деятельности.  

 

      11. Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися, вести с ними диалог  

 

      12. Я умею разрешать конфликты оптимальным способом  

 

        Сумма баллов S₆

 

  Среднее значение (S _6ср = S₆/12 )

 

 

(S _5ср = S₅/12 )

 

               

 

Экспертный лист оценки уровня квалификации учителя-дефектолога, учителя –логопеда (логопеда)

__________________________________________________(ФИО учителя-дефектолога, учителя -логопеда)

___________________________________________________________________________________________________________________________________________(полное наименование образовательной организации)

_________________(имеющаяся квалификационная категория учителя-дефектолога, учителя -логопеда)

__________________________(категория, на которую претендует учитель-дефектолог, учитель -логопед)

________________________________________________________________(ФИО эксперта и его должность)

________________________________________________________________(ФИО эксперта и его должность)

Уважаемый эксперт!

В процессе экспертизы Вам предстоит оценить компетентность учителя-дефектолога, учителя-логопеда в решении профессиональных задач. Для этого необходимо проанализировать, что и как делает учитель-логопед, учитель-дефектолог, каких результатов он достигает. Информационными источниками могут служить: анализ занятия, собеседование с аттестуемым учителем-дефектологом, учителем-логопедом, результаты педагогической деятельности, собеседование с руководителем (заместителем руководителя) образовательного учреждения и другие источники.

Вам предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной деятельности учителя-дефектолога, учителя-логопеда, используя 5-ти балльную шкалу.

5 очень высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностью соответствует типичным качествам и поведению учителя-логопеда, учителя-дефектолога. Ответ экспертов – «да».

4   высокая степень выраженности характеристики. Она часто проявляется в педагогических ситуациях. Иногда возникают случаи, когда качества или поведение педагога не соответствуют утверждению. Ответ экспертов – «скорее да, чем нет».

3 средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуациях качества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых – не соответствуют. Ответ экспертов – «среднее значение».

2   слабая степень выраженности характеристики. Она редко проявляется в педагогических ситуациях. Поведение и качества педагога лишь иногда соответствуют утверждению. Ответ экспертов – «скорее нет, чем да».

1   характеристика не представлена в деятельности педагога. Качества и поведение учителя-логопеда, учителя-дефектолога не соответствуют содержанию утверждения. Ответ экспертов – «нет». О т мечайте Ваш ответ знаком «+» в соответствующей колонке .

1. Компетентность в области личностных качеств

Дата: 2018-11-18, просмотров: 261. ⇐ Предыдущая104105106107108109110111112113Следующая ⇒ Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. © 2018 - 2024