ЛОЗУНГ ПОЛИТИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ(АВТОР)

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

1) «Превратить империалистическую А) Л.Д. Троцкий

войну в гражданскую!»

2) «Ликвидировать кулачество как класс!» Б) Л.И. Брежнев

3) «Догнать и перегнать Америку!» В) В.И. Ленин

4) «Экономика должна быть экономной!» Г) И.В. Сталин

Д) Н.С. Хрущев

1	2	3	4

2.3.Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.

ФАМИЛИИ СФЕРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

1) Е.А. Евтушенко А) живопись

2) А.А. Тарковский Б) театр

3) А.Г. Шнитке В) литература

4) И.С. Глазунов Г) музыка

Д) кинематограф

1	2	3	4

2.4.Установите хронологическую последовательность деятельности исторических лиц. Запишите буквы, которыми они обозначены, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.

А) Сергий Радонежский

Б) патриарх Никон

В) Иосиф Волоцкий

Г) патриарх Филарет

1	2	3	4

2.5.Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания.

Понятие Определение

1) Меркантилизм А) Порядок занятия должностей по знатности

происхождения

2) Приватизация Б) Передача государственной собственности в

частные руки

3) Индустриализация В) Процесс создания крупного машинного

производства

4) Секуляризация Г) Государственная политика,

обеспечивающая перевес вывоза товаров

над ввозом, с целью накопления денежных

средств

Д) Изъятие чего-либо (собственности, власти,

сознания) из церковного ведения и передача

светскому, гражданскому

1	2	3	4

2.6. В приведенной ниже характеристике речь идет об известной исторической личности. Определите, кто это:

«Родился в Красноярске в казачьей семье. Исторический живописец. Хорошо знал быт и нравы прошедших эпох. Народ изображал как главную силу исторического развития. С невиданной силой передавал его героизм, преданность Родине, страдания и жертвы. Наиболее известные картины: «Утро стрелецкой казни», «Боярыня Морозова», «Переход Суворова через Альпы» и др.

Ответ___________________________________________________________

Блок № 3

3.1. Прочтите исторический документ и ответьте на вопросы, используя знания из курса истории России:

Из «Послания Ивана Грозного»

«… В слепоте твоей злобы ты не способен видеть истину… Если я и совершил небольшой грех, то только из-за вашего соблазна и измены, кроме того, и я – человек; нет ведь человека без греха, один бог безгрешен... А русские самодержцы изначала сами владеют своими государством, а не их бояре и вельможи. А ты в своей злобе не мог понять, считая благочестием, когда самодержавие находится… под вашим злодейским повелением. А это, по-твоему, нечестие, когда мы сами обладаем властью, данной нам от бога, и не хотим быть под властью попа и под вашим злодейским повелением…»

1. К кому было обращено данное послание? В какой период правления Ивана Грозного оно появилось?

2.Какую форму правления описывает автор? Укажите ее черты, названные в документе.

3. Прокомментируйте историческую ситуацию, с которой было связано появление этого послания. Дайте оценку данному периоду правления Ивана Грозного.

Экзаменационный билет № 9

Блок № 1

1.1. Россия в Первой мировой войне. Роль Восточного фронта в войне. Война и российское общество.

(Ответ зафиксируйте на отдельных листах, не забыв проставить номер билета и задания)

Блок № 2

2.1. Прочитайте отрывок из выступления государственного деятеля и напишите его фамилию.

«Поставив на ноги, дав возможность достигнуть хозяйственной самостоятельности многомиллионному сельскому населению, законодательное учреждение заложит то основание, на котором прочно будет воздвигнуто преобразование русского государственного здания. Поэтому коренной мыслью теперешнего правительства, руководящей его идеей был всегда вопрос землеустройства… Не беспорядочная раздача земель, не успокоение бунта подачками – бунт погашается силой, а признание неприкосновенности частной собственности и, как последствие, отсюда вытекающее, создание мелкой земельной собственности».

Ответ___________________________________________________________

2.2. Установите правильное соответствие. Буквы, соответствующие выбранным элементам, запишите в таблицу, приведенную в тексте задания

ИЗРЕЧЕНИЯ ДАТЫ

1) «За сельского или пахотного тиуна платить

12 гривен. А за рядовича 5 гривен». А)1097 г.

2) «Пусть каждый правит отчиной своей» Б) 1132 г.

3) «Раздрася Русская земля» В) 1242 г.

4) «И слышен был треск от ломающихся копий Г) 1237 г.

и от ударов мечей, так что лед на озере подломился» Д) 1016-1019 г.

1	2	3	4

Указ (закон) Содержание

1) Указ о «заповедных годах» А) отмена урочных лет

2) Указ об «урочных летах» Б) разрешение

землевладельцам отпускать

крестьян на волю с обязательным

наделением землей

3) Соборное Уложение В) установление срока сыска беглых

крестьян

4) Указ о «вольных хлебопашцах» Г) разрешение крестьянам выходить из

общины

Д) запрещение крестьянам временно

переходить от феодала к феодалу в Юрьев

день

1	2	3	4

2.4.Установите хронологическую последовательность событий, связанных с созданием памятников культуры Древней Руси. Запишите буквы, которыми они обозначены, в правильной последовательности в приведенную в тексте задания таблицу.

А) собор Василия Блаженного в Москве

Б) «Повесть временных лет»

В) «Слово о полку Игореве»

Г) белокаменный Кремль в Москве

1	2	3	4

Дата: 2019-12-22, просмотров: 195.

⇐ Предыдущая 1 2 3 45