Положительный тип отношения личности к правовым явлениям в жизни общества, выражающийся в ее деятельности представляет собой правовую культуру. Правовая культура есть процесс и результат творчества человека в сфере права, характеризующийся созданием и утверждением правовых ценностей. Она  является частью общечеловеческой культуры, воплотившейся в праве и юридической практике. Творцом, носителем и реализатором правовой культуры является личность. Под правовой культурой личности принято понимать субъективно выработанный индивидом уровень овладения правом в своей деятельности.

Основными элементами правовой культуры являются:

1. правовые знания (знание норм права)

2. правовые убеждения, ориентации

3. правовая деятельность (правоприменительная, правореализующая, правотворческая)

Правовая культура выполняет в обществе ряд функций:

· познавательная функция выражается в формировании у населения представлений о государстве, праве, гражданском обществе, на основе которых люди вступают в правоотношения;

· регулятивная функция направлена на обеспечение устойчивого функционирования общества путем предписания индивидам и группам стандартов общественно-полезного поведения, согласования и подчинения социальных устремлений и идеалов различных групп, общепризнанных в обществе. Процесс передачи новым поколениям накопленного опыта и культуры для эффе6ктивного использования своих субъективных прав и соблюдения юридических обязанностей называется правовой социализацией.

· оценочная функция правовой культуры состоит в выработке отношения индивида к правовым явлениям на основе сформированных представлений, идеалов, принципов. Оно выражается в поступках, поведении, в оценке права, законности, правопорядка, законодательства в сравнении с имеющимися представлениями об этом.

По степени познания правовых явлений и использования их в практической деятельности выделяют различные уровни правовой культуры:

· обыденный уровень правовой культуры характеризуется включенностью личности на уровне здравого смысла, эмоциональных переживаний и выражается в использовании субъективных прав и соблюдения юридических обязанностей.

· профессиональный уровень правовой культуры выражается в деятельности лиц, специально занимающихся правовой деятельностью. Она строится на основе системы знаний, понимания закономерностей правовой сферы.

· осознание обществом правового регулирования происходит на теоретическом уровне правовой культуры. Именно здесь осуществляется целостное осмысление основных направлений развития права, его природы и сущности, структуры правовых институтов. На этом уровне формируются основные юридические понятия, отражающие содержание правовой сферы.

При характеристике правовой культуры молодежи наибольшее значение представляют правовое сознание, сложившееся в молодежной среде и обусловленное  им юридически значимое поведение.

В ряде современных исследований отмечается, что со­стояние правовой культуры общества является показателем зрелости его правовой системы, отражает достигнутый уро­вень прогрессивно-правового развития.  Построение в России граж­данского общества и правового государства характеризу­ется противоречиями между институциональным и ценност­ным уровнем правовой организации общества. Изменения на уровне ценностного сознания, происходят гораздо медленнее, чем перемены, связанные с функционированием основных со­циальных институтов общества, однако, именно сфера со­знания выступает важнейшим побудителем повседневного поведения на индивидуальном уровне. И только при усло­вии трансформации этой сферы происходит постепенное формирование гражданского общества.

Существуют различные точки зрения на развитие правовой культуры российской молодежи.

Ромашов Р.А выделяет следующие социальные факторы,  оказывающие на нее решающее влияние:

· непосредственные условия жизни и работы;

· организованная система обучения и воспитания;

· средства массовой информации;

· государственная молодежная политика.

Иной точки зрения придерживаются Зубок Ю.А и Чупров В.И. По их мнению,  решающая роль в формировании правовой культуры принадлежит правовому образованию. «Важной функцией правового образования является формирование у молодежи ценностных ориентаций в правовой сфере»[3]. Поэтому они предлагают основной упор делать на интенсификацию процесса обучения, повышение познавательной активности молодежи.

Я считаю, что необходим комплексный подход к данной проблеме. Все выше перечисленные факторы в конечном итоге проявляются в повседневном поведении молодых людей.

 Высшим уровнем проявления правовой культуры является правовая активность молодого человека. Она выражается не только в законопослушном поведении, но и в способности личности к активным, творческим действиям в сфере реализации права и правового регулирования.

Она основана на неукоснительном соблюдении закона в результате осознанного выбора поведения. Это предполагает высокий уровень доверия молодежи к действующему законодательству.

 Какие же меры, и в какой степени, могли бы способствовать неукоснительному соблюдению молодежью законодательства?

Я считаю, что на правовом уровне возможно осуществление следующих мер:

1. формирование государственной молодежной политики, ориентированной на современные проблемы молодых людей;

2. совершенствование деятельности правоохранительных органов

и привлечение молодежи к участию в обеспечении правопорядка;

3. особое внимание должно отводиться правовому воспитанию и обеспечению процесса правопреемственности в стране;

4. создание режима наибольшего благоприятствования для проявления научной и творческой инициативы молодежи.

В условиях современного развития общества молодежи необходимо ориентироваться на будущее, формировать свой собственный потенциал применительно к рыночным отношениям. Молодежный парламент предоставляет молодым людям возможность заявить о своих проблемах и потребностях, предложить конкретные пути выхода из ситуации, проявить инициативу. Свобода выбора и ответственность за этот выбор - главные принципы современной молодежной политики. Для активного участия в общественной жизни необходимо обладать правовой культурой.