Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Вопросы к контрольной работе:

1) Концепция лидерства: личностный подход.

2) Концепция лидерства: поведенческий подход.

3) Концепция лидерства: ситуационный подход.

4) Системный подход к определению лидерства.

5) Анализ стилей лидерства.

6) Управленческая решетка Блейка-Моутон о типах лидеров и стилях лидерства.

7) Охарактеризуйте четыре системы управления Лайкерта: эксплуататорско-авторитарную, благосклонно-авторитарную, консультативно-демократическую, основанную на участии.

 

Контрольная работа №3

Тема: Конструктивное общение и конфликты лидера и членов группы.

Вопросы к контрольной работе:

1) Дайте определение следующим терминам: общение, коммуникация и взаимодействие.

2) Опишите известные виды общения, дав им определения.

3) Охарактеризуйте три стороны общения.

4) Дайте определение следующим терминам: конфликт, конфликтная ситуация, конфликтоген.

5) Опишите основные причины конфликтов.

6) Охарактеризуйте стратегии поведения в ситуации конфликта, их плюсы и минусы.

Вопросы к зачету

1. Психология лидерства как научная дисциплина. Цель, предмет, задачи дисциплины «Психология лидерства».

2. Лидерство как социально-психологического феномен. Формальное и неформальное лидерство. Отличия лидера и менеджера.

3. Лидер как выразитель потребностей группы и личность, играющая в организации ключевую роль. Проблемы российского лидерства.

4. Психологические теории происхождения лидерства: психоаналитический подход.

5. Психологические теории происхождения лидерства: когнитивный подход.

6. Психологические теории происхождения лидерства: поведенческий подход.

7. Психологические теории происхождения лидерства: деятельностный подход.

8. Психологические теории происхождения лидерства: гуманистический подход.

9. Психологические теории происхождения лидерства: системный подход.

10. Теория Ф.Э. Фидлера о типах и условиях лидерства.

11. Психология личности лидера. Интегративные качества лидера: компетентность, этичность, ответственность, самостоятельность.

12. Профессионально важные качества современного менеджера.

13. Характеристика классических стилей управления и руководства (по Курту Левину). Гармоничный стиль деятельности лидера.

14. Концепция У. Реддина о взаимодействии стиля лидерства и его восприятии подчиненными.

15. Решетка стилей лидерства Р. Блейка и Дж. Моутон. Типология лидеров по Р. Блейку и Дж. Моутон.

16. Теория В. Врума о стилях принятия управленческого решения. Правила, повышающие степень принятия решения подчиненными.

17. Роль лидера в управлении организационными конфликтами.

18. Оптимальные (продуктивные) и непродуктивные стратегии поведения лидера в конфликтной ситуации и в ситуации стресса.

19. Роль лидера как посредника в разрешении межличностных конфликтов.

20. Лидер как авторитет и медиатор в урегулировании межличностных и организационных конфликтов.

21. Деятельность лидера и менеджера по оптимизации работы организации.

22. Профессионализм лидера-менеджера в формировании и развитии организационной культуры.

23. Характеристика стилей мышления лидера. Возможности коррекции патогенного мышления лидера.

24. Роль менеджера в адаптации и социализации персонала.

25. Деятельность лидера в обучении и развитии персонала организации.

26. Задачи коучинга для лидеров и менеджеров.

27. Проблемы выгорания лидера и менеджера. Методы и способы предотвращения выгорания менеджера.

28. Преодоление выгорания лидера и менеджера.

29. Методы изучения лидерских качеств.

30. Возможности деловой и ролевой игры в диагностике лидерских качеств. Игры-катастрофы в выявлении лидера группы. Игра как метод работы с лидерами различных социальных групп (детских и взрослых).

31. Игромоделирование в коучинге лидеров. О.С. Анисимов о профессиональной рефлексии и игромоделировании в реконструкции деятельностного пространства.

32. Организационно-деятельностные игры (ОДИ) в управлении межличностными конфликтами в организациях разного типа.

33. Технологии формирования и развития лидером организационной культуры.

34. Методы коррекции непродуктивного поведения лидера школьного класса.

35. Игра как способ передачи групповых, организационных и профессиональных норм.

36. Оптимизация стратегий поведения лидера в конфликтной ситуации.

37. Психологические игры в выявлении карьерных ориентаций личности.

38. Игра в развитии продуктивных стратегий совладания лидера с ситуациями стресса.

39. Детская игра как метод выявления лидера и развития лидерских качеств.

40. Дидактические и ролевые игры в формировании лидерских качеств детей и подростков.

 

7.4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности.

Аттестация знаний по дисциплине будет осуществлена в форме устного зачета (10%) с учетом систематической посещаемости студентом занятий (10%), наличия конспектов (10%), участия в трех тренингах (30%), выполнения трех контрольных работ (30%), написание синквейнов как показателей знания терминологии, употребляемой в рамках данной дисциплины (10%). Итого: 100% рейтинг.

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

а) Основная литература:

1. Вернигорова, Т. П. Социальное лидерство: учебное наглядное пособие. - М.: МГУУ ПМ, 2013. – 100 с.

2. Зайцев, Л.Г. Организационное поведение: Доп. М-вом образования и науки РФ в качестве учеб. для студентов вузов, обучающихся по специальности 061100 "Менеджмент организации" / Л. Г. Зайцев,, М. И. Соколова,. - М.: Экономистъ, 2005. - 665 с. - ISBN 5-98118-100-1 : 225-72. (в библ. АГУ - 40 экз.).

3. Занковский, А.Н. Психология лидерства: от поведенческой модели к культурноценностной парадигме [Электронный ресурс] / А. Н. Занковский. - М. : Изд-во "Институт психологии РАН", 2011. - 296 с. - Режим доступа: http://www.studentlibrary.ru

4. Ильин, В. А. Психология лидерства: учебник для бакалавриата и магистратуры. Гриф УМО. – М.: Издательство Юрайт, 2015. — 311 с. http://urss.ru/PDF/add_ru/191245-1.pdf (Книга доступна в ЭБС biblio-online.ru).

5. Молоканов, М. Лидерство по-русски. Руководство пользователя / М. Молоканов; науч. ред. сер. С.Д. Фурта . - М. : Рид Медиа, 2013. - 187 с.

6. Соломанидина, Т.О. Организационная культура компании: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2010 (624 с.). (20 книг есть в учебной библиотеке АГУ).

б) Дополнительная литература:

1. Бендас Т. В., Якиманская И. С. Лидерство в кросс-культурных и гендерных исследованиях. Монография. – Оренбург: ИПК ГОУ ОГУ, 2006. – 294 с.

2. Ворожейкин И.Е. Конфликтология: Учебник для вузов / И. Е. Ворожейкин,, А. Я. Кибанов,, Д. К. Захаров,. - М.: ИНФРА-М, 2002. - 240 с.

1. Горанчук, В.В. Психология делового общения и управленческих воздействий. Теория и практика: Учеб. пос. / В. В. Горанчук,. - СПб.: Нева, М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2003. - 288 с.

4. Горянина В.А. Психология общения: Учеб. пос. для вузов. - М.: Академия, 2002. – 416 с.

5. Захаров Д.К., Кибанов А.Я., Коновалова В.Г. Этика деловых отношений. Изд. 2. – М.: Инфра-М, 2010. – 424 с. (ISBN 9785160032283. Серия «Высшее образование»).

6. Ильин В.А. К вопросу об актуальных проблемах организационной психологии: обеспечение эффективности организационного лидерства — функциональный и личностный аспекты // Социальная психология и общество. – 2010. - № 1. – С. 62-77.

7. Майсак Н.В. Девиации в профессиях социономического типа: теоретико-эмпирическое исследование: Монография. – Астрахань: Издательский дом «Астраханский университет», 2012. – 364 с.

8. Оксинойд К.Э. Власть, принятие решений и лидерство в организациях // Организационное поведение: Учебник. – М.: КНОРУС, 2009. – С. 270-303.

9. Организационное поведение: учеб. пособие: Доп. Советом УМО по образованию в обл. менеджмента в качестве учеб. пособия по направлению "Менеджмент" / О.К. Минева [и др.]. - Астрахань: Астраханский ун-т, 2012. - 148 с. - (М-во образования и науки РФ. АГУ). - На обл.: 80 лет АГУ. (всего 5 экз.: ЕИ-1; РФ-1; УЧ-3).

10. Сергеев А.М. Организационное поведение. – М., 2012. – 322 с. (1 экз. - в читальном зале главного корпуса АГУ и 2 экз. в учебной библиотеке АЦКК).

11. Скотт Дж. Г. Конфликты: пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат, 1991. – 192 с.

12. Трайнев В. А. Учебные деловые игры в педагогике, экономике, менеджменте, управлении, маркетинке, социологии, психологии: методология и практика проведения: учебное пособие для студентов вузов. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 303 с.

13. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. – Минск: Амалфея, 1997. – 288 с.

В) Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимый для освоения дисциплины (модуля)

1. Лидерство / Живица О.В. - М.: Университет "Синергия", 2017. – 192 с. [Доступ через ЭБС «Консультант студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ ISBN9785425702166.html].

2. Лидерство / - М.: Альпина Паблишер, 2016. – 224 с. [Доступ через ЭБС «Консультант студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785961455830.html].

3. https://library.asu.edu.ru - Электронный каталог Научной библиотеки АГУ на базе MARK SQL НПО «Информ-систем».

4. https://biblio.asu.edu.ru - Электронная библиотека «Астраханский государственный университет» собственной генерации на электронной платформе ООО «БИБЛИОТЕХ». Учетная запись образовательного портала АГУ (Регистрация в 905 аудитории. Пристрой)

5. http://нэб.рф - Государственная информационная система «Национальная электронная библиотека (НЭБ)» — Федеральная государственная информационная система, обеспечивающая создание единого российского электронного пространства знаний. НЭБ объединяет фонды публичных библиотек России федерального, регионального, муниципального уровней, библиотек научных и образовательных учреждений, а также правообладателей. Доступ с компьютеров сети АГУ

1. http://dvs.rsl.ruЭлектронная библиотека диссертаций (ЭБД) РГБ - Российская государственная библиотека (РГБ) является уникальным хранилищем подлинников диссертаций, защищенных в стране с 1944 года по всем специальностям. В настоящее время ЭБД содержит около 898178 полных текстов диссертаций и авторефератов. Регистрация самостоятельная на сайте vchz.rsl.ru/register из любого места в сети Интернет После регистрации необходимо обратиться к администратору для подтверждения заявки Доступ с компьютеров АГУ
2. www.studentlibrary.ru - Электронная библиотечная система (ЭБС) ООО «Политехресурс» «Консультант студента». Многопрофильный образовательный ресурс "Консультант студента" является электронной библиотечной системой, предоставляющей доступ через сеть Интернет к учебной литературе и дополнительным материалам, приобретенным на основании прямых договоров с правообладателями. Каталог в настоящее время содержит около 15000 наименований. Регистрация с компьютеров АГУ
3. www.knigafund.ru/ - Электронная библиотечная система (ЭБС) ООО «Центр цифровой дистрибуции» «КНИГАФОНД». Электронно-библиотечная система разработана в целях легального хранения, распространения и защиты цифрового контента учебно-методической литературы для вузов с условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. Обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям новых ФГОС ВПО Регистрация с компьютеров АГУ
4. http://elibrary.ru - Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU Информационно - аналитическая система SCIENCE INDEX [организация]. Позволяет проводить анализ публикационного потока и цитируемости публикаций как на уровне всей организации в целом, так и на уровне ее отдельных подразделений (лабораторий, факультетов и т.д.) или сотрудников. Регистрация с компьютеров АГУ
5. www.azps.ru/handbook (психологический словарь)
6. www.edu.ru (федеральный портал «Российское образование»)
7. Скотт, Дж. Конфликты: пути их преодоления. Киев: Внешторгиздат, 1991. – 192 с. // http://www.rulit.me/books/sila-uma-sposoby-razresheniya-konfliktov-read-315068-1.html
8. Скотт, Дж. Сила ума // https://www.litmir.me/bd/?b=178951
9. Шейнов В.П. Конфликты в нашей жизни и их разрешение. – Минск: Амалфея, 1997. – 288 с. // https://www.livelib.ru/author/7103/top-viktor-shejnov

9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ):

компьютер, проектор или ноутбук для презентаций; программы для презентаций, Интернет-ресурсы.

 

Макет листа изменений в РПД

 

СОГЛАСОВАНО Руководитель ОПОП __________________ И.О. Фамилия ______________________ «___» _________ 201_ г.

УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой ____________ (наименование) __________________ И.О. Фамилия  «____» ______________ 201_ г.

 

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

в рабочей программе (модуле) дисциплины_________________________

(название дисциплины)

по направлению подготовки __________________________________

 

на 20__/20__ учебный год

 

1. В ____________________ вносятся следующие изменения:

(элемент рабочей программы)

1.1. .…………………………………..;

1.2. …………………………………...;

…

1.9. …………………………………… .

 

 

2. В ____________________ вносятся следующие изменения:

(элемент рабочей программы)

2.1. .…………………………………..;

2.2. …………………………………...;

…

2.9. …………………………………… .

 

3. В ____________________ вносятся следующие изменения:

(элемент рабочей программы)

3.1. .…………………………………..;

3.2. …………………………………...;

…

3.9. …………………………………… .

 

 

Составитель         ______________________         /___________________/

                                                     ^{подпись                                          ФИО, ученая степень, звание, должность}