Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
студентів на практичних заняттях
| БАЛИ | ПОЯСНЕННЯ |
| Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; на високому рівні сформовані необхідні практичні навички та вміння; всінавчальні завдання, передбачені планом заняття, виконанів повному обсязі. Під час заняття продемонстрована стабільна активність та ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань ґрунтується на глибокому знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. | |
| Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні у повному обсязі; в основному сформовані необхідні практичні навички та вміння; всіпередбачені планом заняття навчальні завдання виконанів повному обсязі з неістотними неточностями. Під час заняття продемонстрована ініціативність. Відповіді на теоретичні питання, розв’язання практичних завдань, висловлення власної думки стосовно дискусійних питань переважно ґрунтується на знанні чинного законодавства, теорії та правозастосовної практики. | |
| Теоретичні питання, винесені на розгляд, у цілому засвоєні; практичні навички та вміння мають поверхневий характер, потребують подальшого напрацювання та закріплення; навчальні завдання, передбачені планом заняття, виконані, деякі види завдань виконані з помилками. | |
| Теоретичні питання, винесені на розгляд, засвоєні частково, прогалини у знаннях не носять істотного характеру; практичні навички та вміння сформовані недостатньо; більшість навчальних завданьвиконано, деякі з виконаних завдань містять істотні помилки,які потребуютьподальшого усунення. | |
| Студент не готовий до заняття, не знає більшої частини програмного матеріалу, з труднощами виконує завдання, невпевнено відтворює терміни і поняття, що розглядалися під час заняття, допускає змістовні помилки, не володіє відповідними вміннями і навичками, необхідними для розв’язання професійних завдань. | |
| Відсутність на занятті |
12.2. Критерії оцінювання самостійної роботи студентів
У межах кредитних модулів студент має скласти конспект тез щодо опрацювання додаткових питань із кожної теми та написати реферат для більш поглибленого вивчення дисципліни, а також низки практичних завдань. Ця робота передбачає опрацювання навчальної, нормативної та лексикографічної літератури. Питання для самостійного опрацювання подано у програмі модуля.
14 – 15 балів –повне й безпомилкове виконання практичних завдань, охайне ведення конспекту;
11 –13 балів – виконання 80-90% завдань, які містять деякі неточності у викладі й незначну кількість орфографічних і граматичних помилок;
9 – 10 балів –виконання 70-80 % завдань, в яких допущено незначну кількість помилок як змістового характеру, так і орфографічні;
7 –8 балів – виконання 50-60 % завдань, у яких зафіксовано значну кількість змістових, лексичних, граматичних, орфографічних помилок;
1 – 6 балів – виконання 10-40 % завдань, неохайне ведення конспекту;
0 балів – роботу не виконано.
12.3. Критерії оцінювання індивідуальної роботи студента
Під час вивчення навчальної дисципліни студент має опрацювати відповідну додаткову навчальну, методичну та лексикографічну літературу, виконати запропоновані практичні завдання, які подано у робочій навчальній програмі.
14 – 15 балів –повне й безпомилкове виконання практичних завдань, охайне ведення конспекту;
11 –13 балів – виконання 80-90% завдань, які містять деякі неточності у викладі й незначну кількість орфографічних і граматичних помилок;
9 – 10 балів –виконання 70-80 % завдань, в яких допущено незначну кількість помилок як змістового характеру, так і орфографічні;
7 –8 балів – виконання 50-60 % завдань, у яких зафіксовано значну кількість змістових, лексичних, граматичних, орфографічних помилок;
1 – 6 балів – виконання 10-40 % завдань, неохайне ведення конспекту;
0 балів – роботу не виконано.
Шкала оцінювання: національна та ECTS
| Сума балів за всі види навчальної діяльності | ОцінкаECTS | Оцінка за національною шкалою | |
| для екзамену, курсової роботи, практики | для заліку | ||
| 90-100 | А | Відмінно | зараховано |
| 83-89 | В | добре | |
| 75-82 | С | ||
| 68-74 | D | задовільно | |
| 60-67 | Е | ||
| 35-59 | FX | незадовільно з можливістю повторного складання | не зараховано з можливістю повторного складання |
| 0-34 | F | незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни | не зараховано з обов’язковим повторним вивченням дисципліни |
Питання для підготовки до підсумкового контролю
1. Офіційно-діловий стиль та його особливості.
2. Підстилі офіційно-ділового стилю та жанри реалізації.
3. Поняття про документ. Функції документів.
4. Класифікація документів.
5. Реквізити та їх оформлення.
6. Усне мовлення у діяльності правника.
7. Універсальні величини усного ділового мовлення.
8. Форми і особливості ділового спілкування.
9. Мовленнєвий службовий етикет.
10. Правила мовного етикету. Формули вітання, прощання, заперечення, відмови, згоди тощо.
11. Класична ділова візитка.
12. Види візитних карток.
13. Інтерв’ювання та консультування клієнтів (використання мовних засобів для досягнення мети).
14. Інтерв’ю як спосіб донесення інформації до населення (використання мовних засобів для досягнення мети).
15. Ділова нарада.
16. Ділова бесіда.
17. Мовні особливості телефонного спілкування.
18. Мовний етикет стільникового зв’язку.
19. Писемне мовлення у діяльності юриста.
20. Загальні вимоги до мови документів.
21. Морфологічні особливості мови документів.
22. Особливості побудови словосполучень, речень, тексту документа.
23. Особливості перекладу юридичних текстів.
24. Редагування тексту документа.
25. Загальна характеристика документів щодо особового складу.
26. Заява. Типи заяв. Оформлення реквізитів та мова документа.
27. Автобіографія. Оформлення реквізитів та мова документа.
28. Способи вираження логічної послідовності.
29. Характеристика, її види, реквізити, зразки. Мовні особливості побудови тексту характеристики.
30. Резюме. Особливості побудови тексту.
31. Загальна характеристика організаційних документів.
32. Статут. Реквізити, мовні особливості побудови тексту.
33. Положення. Реквізити, мовні особливості побудови тексту, зразки.
34. Інструкція та її види. Реквізити, мовні особливості побудови тексту.
35. Правило. Реквізити, зразки, мовні особливості побудови тексту.
36. Загальна характеристика розпорядчих документів.
37. Наказ як діловий документ та сфери його застосування. Реквізити документа, мовні особливості побудови тексту наказу.
38. Розпорядження. Реквізити, зразки, мовні особливості.
39. Вказівка. Реквізити, зразки, мовні особливості.
40. Постанова. Реквізити, зразки, мовні особливості.
41. Загальна характеристика довідково-інформаційної документації.
42. Довідка. Реквізити, зразки, мовні особливості побудови тексту.
43. Доповідна та пояснювальна записки. Реквізити, зразки, мовні особливості побудови тексту.
44. Протокол. Види протоколів за обсягом фіксованих даних. Реквізити, структура викладу, зразки, мова документа.
45. Витяг з протоколу.
46. Службовий лист. Функціональні ознаки листа.
47. Типи службових листів. Реквізити листа. Вимоги щодо оформлення службових листів на бланках, стандартних аркушах.
48. Листи до іноземних ділових партнерів.
49. План. Реквізити, зразки, особливості побудови тексту.
50. Звіт. Реквізити, зразки, мовні особливості побудови тексту.
51. Загальна характеристика обліково-фінансових документів.
52. Акт як обліково-фінансовий документ. Реквізити, мовні особливості побудови тексту документа.
53. Доручення. Його призначення, реквізити, мовні особливості побудови тексту.
54. Розписка. Її призначення, реквізити, мовні особливості побудови тексту документа.
55. Вступ до юридичної лінгвістики.
56. Завдання юридичної лінгвістики.
57. Зв’язок юридичної лінгвістики з іншими науками.
58. Здобутки і перспективи розвитку юридичної лінгвістики.
59. Професійна лексика юристів.
60. Юридичні професіоналізми.
61. Термінознавство як наука.
62. Першопричини і джерела творення національної правничої термінології.
63. Правничий термін як професійне і мовне явище.
64. Системи і підсистеми правничої термінології.
65. Особливості тлумачення юридичної лексики.
66. Дослідження науковців щодо вивчення юридичної лексики.
67. З історії юридичного словникарства.
68. Основні типи словників української мови.
69. Аналіз юридичних словників, довідників та енциклопедичних видань України.
70. Експертиза як інструмент права.
71. Види лінгвістичних експертиз.
72. Лінгвістична експертиза.
73. Психолого-лінгвістична експертиза.
74. Судово-лінгвістична експертиза.
75. Судово-психологічно-лінгвістична експертиза.
76. Особливості побудови тексту Конституції України.
77. Словотвірні особливості лексики Конституційного права.
78. Правописні норми лексики Конституційного права.
79. Специфіка побудови словосполучень у Конституційному праві.
80. Синтаксичні особливості в тексті Конституції України.
81. Термінологічні особливості Кримінального права.
82. Лінгвістичне тлумачення кримінально-правових норм.
83. Правописні особливості лексики Кримінального права.
84. Особливості побудови словосполучень у мові Кримінального права.
85. Синтаксичні особливості текстів Кримінального права.
86. Цивільні правові документи: сфера застосування, вимоги до оформлення та мови документів.
87. Особливості побудови текстів.
88. Словотворчі особливості лексики Цивільного права.
89. Правописні норми у лексиці Цивільного права.
90. Синтаксичні особливості в документах Цивільного права.
Дата: 2016-10-02, просмотров: 170.