Тема: Організація МУР, празька поетична школа української поезії.
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Мета:Мати уявлення про розвиток та традиції української літератури за кордоном.

План

1 "Празька школа" як відгалуження української літератури на теренах еміграції.

2 Організація МУР.

 

Реферати:життєвий і творчий шлях Ю.Дарагана, О.Стефановича, Ю.Липи, Л.Мосендза, О.Лятуринської, Н.Левицької-Холодної, Г.Мазуренко, Б.-І.Антонича

 

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

 

 

Семінарське заняття № 12

Тема: Герої Великої Вітчизняної війни у творах О.Довженка.

Мета: Мати загальне уявлення про літературу воєнного періоду. Мати загальне уявлення про творчий доробок О.Довженка.. Знати зміст творів. Визначати провідні мотиви, обговорювати їх з позицій сьогодення; характеризувати образи.

План

 

1 Багатогранність творчого доробку.

2 Творчість «полум’яних літ» війни ( «Повість полум’яних літ», «Щоденник»,оповідання про війну «Воля до життя»та ін.): характеристика образів.

 

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

5 Гребньова В. “Народ, який не знає своєї історії, є народ сліпців”. Творчість О. Довженка періоду Другої світової війни: пошук вічних істин // Дзвін.— 1996.— № 7.

6 Дзюба І. Знаки духовної співмірності (штрихи до світового контексту естетики Олександра Довженка ) // Дивослово.— 1996.— № 1.

7 Довженко і світ. Творчість О. П. Довженка в контексті свiтової культури.— К., 1984.

 

Семінарське заняття № 13

Тема: Василь Барка. Роман „Жовтий князь”.

Мета: розкрити проблему репресій і голодомору на Україні в часи Сталіна, поглибити вивчене про роман.

План

 

1 Історія написання роману „Жовтий князь”.

2 Назва роману.

3 Проблематика й образи твору.

4 Образи - символи в романі.

 

Теми рефератів:

1 Дві віри - селянина Мирона Катранника і більшовика Григорія Остроходіна (за романом В. Барки "Жовтий князь").

2 Для чого людина приходить у цей світ (за романом В. Барки "Жовтий князь").

3 Доля сім'ї Катранників — уособлення долі українського селянства (за романом В. Барки "Жовтий князь").

4 Життєва основа роману Василя Барки "Жовтий князь".

5 Злочинна діяльність радянської влади в Україні (за романом Василя Барки "Жовтий князь").

6 Золота чаша та інші символічні елементи й картини у романі В. Барки "Жовтий Князь".

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

5 Мовчан Р. Український лірник на американській землі // Дивослово.— 1998.— № 7.

6 Мовчан Р. “Жовтий князь” Василя Барки // Слово і час.— 1998.— № 12.

7 Мовчан Р. “Жовтий князь” Василя Барки. Стаття перша, стаття друга // Дивослово.— 2002.— № 3.

 

 

Семінарське заняття № 14

Тема: Ідея перемоги добра над злом у романі І.Багряного «Тигролови».

Мета: Уміти аналізувати образи роману: розуміти, що за будь-яких обставин треба залишатися Людиною.

 

План

 

1 Роман "Тигролови" - гімн новій українській людині.

2 Конфлікт у творі.

3 Народження нового героя.

4 Як Ви розумієте такий вислів: „Щоб створити „нову Україну”, слід створити „нового українця”. Чи вдалося це зробити І.Багряному на сторінках роману?

 

Основні поняття та категорії для засвоєння теми: Поняття про пригодницький роман.

 

Теми рефератів:

1 «Ми є. Були. І будем ми. Й Вітчизна наша з нами». Україна у творчості Івана Багряного

2 «У сміливих щастя завжди є» (за твором І. Багряного «Тигролови»)

3 Тоталітаризм — це злочинна форма влади, що безкарно знищує свій народ (за романами Івана Багряного та Василя Барки)

4 Кара за любов до України (автобіографічні мотиви в романі І. Багряного «Тигролови»)

5 Роман «Тигролови» - перший пригодницький роман в українській літературі

6 Доля України та українців за романом І. Багряного "Тигролови"

7 Смiливi завжди мають щастя (за романом Iвана Багряного "Тигролови")

8 "Тигролови" Івана Багряного як український бестселер

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

 


Семінарське заняття № 15

Тема: Література рідного краю (поезія письменників-чернігівців).

Мета:ознайомити студентів з літературними здобутками земляків, виховувати естетичний смак, патріотичні почуття.

 

План

1 Основні віхи життєвого шляху письменника – земляка (за вибором студента).

2 Творча спадщина митця.

3 Художній задум, жанр, специфіка аналізованого твору (за вибором студента).

4 Враження від прочитаного твору та естетична пізнавальна його характеристика.

 

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

 


Семінарське заняття № 16

Тема: Краса інтимних почуттів, любовних переживань ліричного героя (за творами Д.Павличка та В.Симоненка).

Мета:розуміти красу інтимних мотивів, порушених у творах.

План

1 Новелістика В.Симоненка «Вино з троянд».

2 Пісенна творчість Д. Павличка «Два кольори», «Лелеченьки»(«З далекого краю лелеки летіли»).

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

 

Семінарське заняття № 17

Тема: Микола Вінграновський. „У синьому небі я висіяв ліс...”, „Сеньйорито акаціє, добрий вечір...”.

Мета:Знати загальні відомості про творчий шлях письменника, його поетичний доробок.

План

 

1 Микола Вінграновський. Загальний огляд творчості.

2 “У синьому небі я висіяв ліс...”, “Сеньйорито акаціє, добрий вечір...”, “Прилетіли коні — ударили в скроні...”, “Чорна райдуга”: вселюдські та національні мотиви крізь призму „інтимного самозосередження”.

3 Збірка інтимної лірики “Цю жінку я люблю”.: вируюча пристрасть, несподівана асоціативність, буйна фантазія, образні деталі поезії , глибинне почуття любові до світу, до жінки.

 

 

Література:

1 Авраменко О.А., Пахаренко В.І. Українська література. Підручник для 10 класу загальноосвітніх навчальних закладів (рівень стандарту, академічний рівень).- К.: „Грамота”, 2010.

2 Семенюк Г., Ткачук М. Українська література. Підручник для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів.- К.: „Освіта”, 2002.

3 Українська література. Хрестоматія для 11 класу загальноосвітніх навчальних закладів / укладач Мовчан Р.В. - К., Ірпінь: ВТФ „Перун”, 2004.

4 Українська література. Хрестоматія. 11 клас / укладач Уліщенко А.Б., Уліщенко В.В. - Харків.: „Світ дитинства ”, 2004.

5 Дзюба І. Що ти — це ти // Літературна Україна.— 1986.— 6 листопада.

6 Микола Вінграновський // Історія української літератури ХХ століття: У 2 кн.— К., 1995 — Кн. 2.— Ч. 2.

 

 

Семінарське заняття № 18

Дата: 2016-10-02, просмотров: 239.