Методичне обґрунтування теми:на базі набутих знань з дисциплін анатомія людини, фізіологія, основи медсестринства, медсестринство в акушерстві, ріст і розвиток людини - студенти знають про розвиток вегетативної нервової системи, особливості нервової регуляції органів та систем дитячого організму, особливості догляду за пацієнтами з порушеннями серцево-судинної системи, про вплив несприятливого перебігу вагітності та пологів на організм дитини.

Актуальність теми: вегетативні дисфункції – це одна з найбільш частих патологій дитячого віку, що зустрічається у 20% загальної популяції дитячого населення. За останні роки кількість госпіталізованих хворих з вегетативними порушеннями збільшилася в три рази. Насамперед це пов’язано з поширеністю у дітей хронічних вогнищ інфекції (тонзиліту, синуситу, холециститу), ростом соціальних навантажень, погіршенням соціально-побутових умов життя та екології навколишнього середовища, нераціональним харчуванням, постійним хронічним стресом унаслідок соціальних негараздів. Вегетативні дисфункції (ВД) – це захворювання організму, яке характеризується симптомокомплексом розладів психоемоційної, сенсомоторної та вегетативної активності, яке пов’язано з над сегментарними та сегментарними порушеннями вегетативної регуляції діяльності різних органів та систем. ВД є фактором, який складає основу розвитку багатьох соматичних захворювань, насамперед гіпо- та гіпертонічної хвороби. Найпоширенішою формою вегетативної дисфункції у дітей та підлітків є вегетосудинна дистонія (ВСД).

Після самостійного опрацювання теми студенти повинні

знати:

· Визначення, етіологію, класифікацію ВСД

· Медсестринське обстеження пацієнтів з ВСД та медсестринську діагностику

· Вирішення дійсних і супутній проблем пацієнта

· Виконання лікарських призначень

· Профілактику та диспансеризацію пацієнтів з ВСД

· Надання невідкладної допомоги під час зомління та колапсу відповідно до протоколів лікування)

Вміти:

· Виявляти дійсні проблеми пацієнта з ВСД

· Підготувати пацієнта до проведення інструментальних обстежень (ЕКГ, ФКГ, кардіоінтервалографії

· Реалізовувати медсестринський процес

· Навчати пацієнта та його оточуючих само- та взаємодогляду

· Надавати невідкладну допомогу пацієнтам під час зомління та колапсу.

План самопідготовки:

¨ Ознайомтесь з темою та планом заняття.

¨ Ознайомтесь з методичними рекомендаціями щодо самостійної підготовки до теми.

¨ Вивчить по підручнику, посібнику наказу дану тему.

¨ Проконтролюйте себе, дайте відповіді на питання самоконтролю , виконайте завдання, надані в робочому зошиті.

Література для самопідготовки:

С.К.Ткаченко «Педіатрія з курсом інфекційних хвороб та основами імунопрофілактики» за ред. Київ 2009 с.314 – 317, 451 - 452

М.Б.Шегедин «Медсестринство в педіатрії» за ред. Вінниця 2009 с.102 – 105

Н.О.Курдюмова «Практикум з педіатрії в модулях» Київ 2009 с.63 -64

Методичний посібник «Невідкладні стани в педіатрії» Кривий Ріг 2010 с. 8 – 9

Наказ № 362 від 19.07.2005 р., Наказ № 437 від 31.08.2004 р.

1.Методичні вказівки щодо самопідготовки:

1 Завдання:

А) прочитайте вказану літературу

2 Завдання:

Складіть запитання для збору анамнезу батьків дитини з вегетативною дисфункцією щодо виявлення етіологічних чинників захворювання:

ü ___________________________________________________________

ü ___________________________________________________________

ü ___________________________________________________________

ü ___________________________________________________________

ü ___________________________________________________________

3 Завдання:

Поясніть ключові слова даної теми:

Вегетативна нервова система-_______________________________________________

_________________________________________________________________________

Гіпоксія плода -

Артеріальна гіпертензія -

Седативна дія -

Ваготонія -

Симпатикотонія -

Колапс -

4.завдання:заповніть схему класифікації вегето-судинної дистонії

5 Завдання:

Складіть план обстеження дитини з вегето-судинною дистонією:

1. Лабораторні обстеження

2. Додаткові обстеження

3. Консультації лікарів-фахівців

6 Завдання:

Дайте рекомендації пацієнту щодо немедикаментозної корекції способу життя:

7 Завдання:

В лабораторії хлопчик 5 років при взятті крові з вени на біохімічний аналіз різко зблід, вкрився потом та втратив свідомість.

Який стан розвинувся у дитини?

Надайте невідкладну допомогу пацієнту

8 Завдання:

Ви - медсестра дитячої лікарні. Надаєте допомогу дівчинці 8 років з гіпертермією. Після введення літичної суміші стан дитини раптово погіршився, контакт утруднений, шкіра вкрилася холодним потом. Дихання часте поверхневе, ЧДД 30 за 1 хв., пульс – 100 за 1 хв., АТ – 80/60 мм рт.ст.

1. Вкажіть, який стан розвинувся у дитини.

2. Розрахуйте за формулою Молчанова АТ дитини 8 років.

3. Яку невідкладну допомогу треба надати дівчинці в умовах стаціонару?