Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
На перший погляд, усе просто і зрозуміло, особливо в перекладі, але майже кожне слово містить якусь таємницю.
Короткі повідомлення учнів про мову твору учня 8 класу.
Все багатство давньоруської літературної мови Київської Русі з особливою силою виявляється, звичайно, не в перекладах, а в оригінальних творах, прикладом чого може бути мова «Слова…». Так, автор «Слова…» - високо освічена людина, яка володіла прекрасними знаннями всіх родовідних князів, їхніх стосунків і їхнього особистого життя – дає дуже багатий на художні засоби, в тому числі й почерпнуті з народної творчості, твір. Фразеологія «Слова…» тісно пов’язана з народною поезією. Мова поеми – українська, з Сіверським діалектичними особливостями. Щось стосується приналежності мови твору до однієї з східнослов’янських, то ще на початку XX ст.. Іван Франко писав: «Темні місця «Слова…» та і загалом вся мова мають у собі ще одну важну признаку яка вказує на українство їх автора, на його повне володіння тодішньою українською мовою».
Робота з підручником.
Учні виписують цитати які характеризують події за допомогою пейзажу (затемнення сонця, та інше).
VII. Закріплення вивченого матеріалу.
Проведення тестового опитування
1. Елемент природи, до якого Ярославна звертається як до людини, як до своєрідного вищого покровителя:
а) Дону;
б) Сонця;
в) хмар;
г) моря.
VIII. Підсумок уроку
Заключне завдання учням.
Яким вам бачиться місточок від ідеї «Слова…» до сьогодення і в майбутнє?
IX. Домашнє завдання.
Дібрати цитати до характеристики образів Руських князів
Урок №3
Тема: «Образи у «Слові о полку Ігоревім». Ідея патріотизму.
Мета: дати характеристику образам пам’ятки давньоукраїнської літератури, розкрити їх сутність, символіко-міфологічне значення; розкрити втілення в образах твору ідеї патріотизму, встановити зв'язок із фольклором; розвивати й удосконалювати вміння аналізувати й зіставляти образи, уміння виразного читання, аналізу творів музичного та зображувального мистецтв; виховувати пошану та любов до давньоукраїнської літератури, до рідної землі; патріотизм, активну громадянську позицію.
Обладнання: тексти «Слова о полку Ігоревім», роздатковий матеріал, ілюстрації художників до твору, виставка видань «Слова …».
Тип уроку: комбінований.
«Слово» – не оповідання,
це роздуми
над долею рідної землі.
О.С.Орлов
Усі образи твору підпорядковані
єдиному ідейному задумові
становлять складну й водночас
струнку сукупність засобів його
вираження. Образи «Слова»
відзначаються великою
художньою місткістю, виразністю.
С.П.Пінчук
ХІД УРОКУ:
І. Організаційний момент
Для організації роботи учнів об’єднує в чотири роботи групи.
ІІ Актуалізація опорних знань
2.1. Усний журнал за планом
План:
1. Похід князя Ігоря – необачна авантюра.
2. Початок походу.
3. Битва.
4. Полон і втеча.
2.2. Методом «Закінчи речення» перевіряючи знання, які учні отримали на минулому уроці, про історичну основу, історію відкриття, особливості композиції та жарту «Слова…». Завдання перевіряють керівники груп.
Закінчи речення
1. «Слово…» - пам’ятка доби… стилю.
2. «Слово…» присвячене походу…
3. …передвіщало загибель війська.
4. Композиція складається зі…
5. Особливості композиції - …
6. Жанр твору - …
7. «Слово…» виявив на початку 90-x XVІІІ ст. …
8. Оригінал не зберігся, тому що…
9. «Слово…» вперше видано у… році.
10. Авторство точно (не доведено, доведено).
11. Головна думка твору – …
Відповіді:
1. Орнаментального.
2. Новгород-северського князя Ігоря на половців 1185 р.
3. Затемнення сонця.
4. Вступу, основної частини, закінчення.
5. Недотримання хронології.
6. Ліро-епічна поема.
7. О. Мусін-Пушкін.
8. Згорів під час пожежі в Москві 1812 р.
9. 1800 р.
10. Не доведено.
11. Єднання князів заради спасіння руської землі.
Дата: 2019-07-30, просмотров: 215.