Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
План урока
Тема: "Обработка цилиндрических и конических поверхностей" 9 класс.
Цель урока:
1) Сформировать знания по теме "Обработка цилиндрических и конических поверхностей".
2) Сформировать первоначальные умения и навыки по выполнению данных токарных операций.
3) Развить техническое мышление.
Оборудование: станок ТВ-6, графопроектор, набор резцов, штангельциркули, инструкционно-технологические карты, операционная карта, транспаранты.
Время – 2 часа.
Ход урока
І – организационная часть
1) Подготовить учащихся к уроку.
2) Заполнить учебную документацию.
ІІ – вводный инструктаж
1. Актуализация прежних знаний по теме "Механическая подача суппорта ТВ-6".
Вопросы для повторения.
- Какие механизмы участвуют в механической подаче суппорта?
- Каково их назначение?
- За счет чего в коробке подач достигается изменение подачи?
- Каково назначение червячной передачи?
- Как осуществляется механическая подача суппорта?
2. Изложение нового материала
Вопросы для изложения
- Оборудование.
- Технология обработки цилиндрических поверхностей.
- Технология обработки конических поверхностей.
- Особенности обработки конуса на ТВ-6.
3. Закрепление нового материала.
Выполнение практической работы по инженерно-технологическим картам.
Инструктаж по ТБ.
ІІІ – текущий инструктаж
1. Следить за соблюдением ТБ.
2. Контролировать соблюдение технологии.
3. Совершать целевые обходы.
4. Следить за самостоятельностью выполнения задания.
IV – заключительный инструктаж
1. Проверить выполнение работ.
2. Выделить лучшие работы.
3. Указать на общие ошибки.
4. Выдать домашнее задание.
Технологическая карта урока
| № п/п | Этапы урока | Методы обучения | Деятельность | Средства обучения | Обору-дование | |
| Учителя | учащихся | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 | Организационная часть | Беседа | 1 Проверить отсутствующих. 2 Назначить дежурных. 3 Заполнить учебную документацию | Подготавливаются к уроку. Одевают спецодежду. Занимают рабочие места. | ||
| 2 1 | Вводный инструк-таж 1 Актуа-лизация прежних знаний 2 Изло- жение нового матерала 2 3. закреп-ление но-вого мате-риала | Беседа с элемен-тами дис-куссии Беседа Метод де-монстра-ции 3 Метод де-монстра-ции и метод показа трудовых процессов Метод де-монстра-ции Беседа Метод де-монстра-ции и по-каз трудо-вых прие-мов Метод де-монстра-ции Показ трудовых приемов Метод де-монстра-ции Беседа | 1 Задает вопросы для обсуждения: - Какие механизмы участвуют в механической подаче суппорта? - Каково их назначение? - За счет чего в коробке подач достигается изменение подачи? - Каково назначение червячной передачи? - Как осуществляется механическая подача суппорта? Задает вопросы учащимся: 1 Назначение ТВ-6 2 Устройство ТВ-6 Демонстрирует транспа-рант №1 "Обозначение уклона и конусности на чертеже". 4 Демонстрирует транспа-рант №2 "Схема обработки цилиндрической поверхности". Демонстрирует транспа-рант №3 "Таблица режи-мов работы станка". Задает вопрос: - Как осуществляется контроль качества при помощи лимба поперечной подачи и штангельциркуля Демонстрирует транспа-рант №4 "Методы обра-ботки конуса". Изображе-ния графопроектора сов-мещают с показом трудо-вых приемов по наладке станка (поворот верхних салазок суппорта на опре-деленный угол). Демонстрирует транспа-рант №5 "Выбор метода обработки конуса" Демонстрирует трудовые действия по обработке конуса. Демонстрирует транспа-рант №6 "Контроль качес-тва конической поверх-ности". Раздает инструкционно-технологические карты. Обсуждает ход выполне-ния работы, инструктирует по правилам ТБ. | Отвечают на вопросы, демонстрируя ответы на станке ТВ-6. Исправляют друг друга. Вспоминают устрой-ство и назначение ТВ-6. Отвечают на вопросы. Анализируют изобра-жение графопроектора. Вспоминают, что такое конус, цилиндр и обозначение их на чертеже. 5 Повторяют знания по установке инструмента и заготовки Анализируют изобра-жение графопроектора. Вспоминают как уста-навливаются режимы резания и механическая подача станка ТВ-6 Вспоминают цену деле-ния лимба и установку глубины резания отно-сительно измерений штангельциркуля. Внимательно слушают объяснения учителя и конспектируют после-довательность выпол-нения наладки станка. Задают вопросы попут-но объяснению. Анализируют изобра-жения графопроектора. Обсуждают, выносят свои мнения. При необ-ходимости исправляют друг друга. Внимательно наблюда-ют за действиями учи-теля. Задают попутные вопросы. Анализируют изобра-жения графопроектора. Вспоминают правила работы с угломером Ознакамливаются с конструкционно- тех-нологическими картами Задают вопросы по полученному заданию. | Транспо-рант №1 6 Транспо-рант №2 Транспо-рант №3 Транспо-рант №4 Транспо-рант №5 Транспо-рант №6 Инструк-ционно-техноло-гические карты №1, №2. | Станок ТВ-6 Графо-проек-тор 7 Графо-проек-тор Графо-проек-тор Станок ТВ-6 Графо-проек-тор, станок ТВ-6, ком-плект инстру-ментов. Графо-проек-тор. Станок ТВ-6 Графо-проек-тор. |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 3 | Текущий инструк-таж | Упраж-нения в трудовых дей-ствиях | Следит за соблюдением правил ТБ., контроли-рует соблюдение техно-логии, совершает целе-вые обходы, следит за самостоятельностью вы-полнения задания | Выполняют задание согласно инструкци-онно-технологичес-ких карт. Проверяют качество. При необ-ходимости задают вопросы учителю. | Инструк-ционно-техноло-гические карты №1, №2. | Станок ТВ-6, ком-плект инстру-ментов, набор резцов, заготовка пру-ток Ø12 L=65 |
| 4 | Заключи-тельный инструк-таж | Беседа | Проверяет выполнение работы, демонстрирует лучшие работы, указы-вает общие ошибки, демонстрирует задание на следующее занятие. | Анализируют допу-щенные ошибки. Задают вопросы учи-телю по выполнен-ной работе. Знако-мятся с практичес-ким заданием на сле-дующее занятие. | Работы учащихся плакат "Опера-ционная карта из-готовле-ния про-бойника" | |
ИНЖЕНЕРНАЯ ЧАСТЬ
Дата: 2019-07-30, просмотров: 211.