Диагностика стрессоустойчивости подростков по методикам Холмса-Раге и Кеттелла
Поможем в ✍️ написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Американские ученые Холмс и Раге длительное время посвятили изучению зависимости психических и физических заболеваний различного происхождения от стресогенных ситуаций. В ходе исследований они опросили и осмотрели более пяти тысяч человек. В результате Холмс и Раге пришли к выводу, что психические и физические заболевания (сюда же можно отнести и тикозные гиперкинезы) часто предваряются серьезными событиями и переменами в человеческой жизни. На основании своей работы они создали шкалу, где каждому событию в жизни человека отвечает свой балл стрессогоненности.

Когда баллы суммируются можно узнать, насколько высока вероятность заболевания и человека, и какова его степень сопротивляемости стрессу. Именно второе нас интересует больше всего. Подросткам раздается анкета с тестом Холмса-Раге, адаптированном для детей. Тест содержит 43 события (приложение 7). Напротив каждого из них исследуемый подросток ставит отметку, а затем баллы суммируются в ходе обработки анкет. Чем выше количество баллов, тем выше стрессоустойчивость. Однако слишком большое количество баллов также – свидетельство предрасположенности к нервному заболеванию:[31]

- 150-199 баллов – высокая стрессоустойчивость;

200-299 баллов – пороговая стрессоустойчивость;

300 и более баллов - низкая стрессоустойчивость (ранимость). Пример в анкете Авдеева (приложение 8).

Опросник Кеттела является одним из наиболее распространенных анкетных методов оценки индивидуально-психологических особенностей личности как за рубежом, так и у нас в стране. Он разработан по руководством Р.Б. Кеттела и предназначен для написания широкой сферы индивидуально-личностных отношений.

Отличительной чертой данного опросника является его ориентация на выявление относительно независимых 16 факторов (шкал, первичных черт) личности. Данное их качество было выявлено с помощью факторного анализа из наибольшего числа поверхностных черт личности, выделенных первоначально Кеттелом. Каждый фактор образует несколько поверхностных черт, объединенных вокруг одной центральной черты.

Существует 4 формы опросника: А и В (187 вопросов) и С и Д (105 вопросов). В России чаще всего используют формы А и С, адаптированный Э. С. Чугуновой.[32]

Из 105 вопросов, мы выбираем лишь, мы будем описывать лишь 24 вопроса (приложение 9), характеризующие эмоциональные характеристики личности подростков с двигательными тиками, в том числе стрессоустойчивость. Так как вопросы в тесте Кеттела группируются по содержанию вокруг определенных черт, выходящих в конечном итоге к тем или иным факторам.

Обработка результатов ведется по специальному ключу (таблица 3), где даны номера вопросов и количество баллов, которые получают ответ a, b, c в каждом вопросе. В тех клеточках, где проставлена буква, обозначающая фактор, количество баллов равно нулю. Таким образом, за каждый ответ испытуемый может получить 2, 1 или 0 баллов. Количество баллов по каждому фактору суммируется и заносится в бланк ответов, таким образом, мы получаем профиль личности по критерию стрессоустойчивости в сырых оценках. Эти оценки переводятся в стандартные (стены) по таблице 4. Затем определяется какое развитие получил данный фактор: низкое, среднее или высокое. В результате этого можно судить о выраженности тех или иных личностных качеств.

Так у Авдеева (приложение 10) факторы С – низкие (1 балл по стандартному оцениванию), факторы О – высокие (8 баллов), факторы Q 3 – средние (5 баллов), а факторы Q 4 – высокие (7 баллов). В целом это подтверждает низкую стрессоустойчивость, выявленную в ходе диагностики по методике Холмса-Раге, однако имеет и другие более детальные показатели.

 

Таблица 3

Ключ к тесту Каттела по эмоциональным факторам

Факторы

Номера вопросов, типы ответов, баллы

С

4

b-1

21

b-1

38

b-1

55

b-1

72

b-1

89

b-1
а-2 а-2 с-2 а-2 с-2 с-2

О

13

b-1

30

b-1

47

b-1

64

b-1

81

b-1

98

b-1
с-2 а-2 с-2 а-2 с-2 а-2

Q 3

16

b-1

33

b-1

50

b-1

67

b-1

84

b-1

101

b-1
а-2 а-2 а-2 с-2 с-2 с-2

Q 4

17

b-1

34

b-1

51

b-1

68

b-1

85

b-1

102

b-1
а-2 с-2 с-2 а-2 с-2 а-2

 

Таблица 4

Таблица переводов из сырых оценок в стандартные (стены)

Факторы

Стены

  1 2 3 4 5 6 7 8

9

10
 

низкие

средние

высокие

1 А 0-4 5 6 7 8 - 9 10 11

12

2 В 0-2 - 3 - 4 - 5 6 -

7-8

3 С 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

4 Е 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9

10-12

5 F 0-1 - 3 4 5 6 7 8 9

10-12

6 G 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

7 H 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

8 I 0-3 4 5 6 7 8 9 10 11

12

9 L 0-1 2 - 3 4 - 5 6 7

8-12

10 М 0-3 - 4 5 6 7 8 9 10

11-12

11 N 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9

10-12

12 О 0-1 2 3 4 5 6 7 8 9

10-12

13 Q 1 0-4 5 6 - 7 8 9 10 11

12

14 Q 2 0-2 3 - 4 5 6 7 8 9

10-12

15 Q 3 0-2 3 4 5 6 7 8 9 10

11-12

16 Q 4 0-1 2 3 4 5 6-7 8 9 10

11-12

                       

У подростка проявляется генетическая эмоциональная неустойчивость (биологическая зависимость), пластичность нервной системы, однако - высокая саморегуляция, контроль эмоций и поведения, стрессоустойчивость.

Данные о стрессоустойчивости по результатам обоих тестов заносятся в специальные ведомости (приложение 11-12). Помимо этого, 16-факторный Опросник Кеттела позволяет лучше понять интеллектуальные и коммуникативные способности каждого ребенка. Мы не приводим в опросе подробные анкеты, ограничиваясь лишь итоговой ведомостью результатов личностной диагностики у подростков по методу Кетелла (приложения 13-14). Где: В - общий уровень интеллекта; М - уровень развития воображения; С - стрессоустойчивость; О - степень тревожности; Q 3 - наличие внутренних напряжений; Q 4 - уровень развития самоконтроля; G - степень социальной нормированности и организованности; А - открытость, замкнутость; Н - смелость; L - отношение к людям; Е - степень доминирования - подчиненности; Q 2 - зависимость от группы.



Дата: 2019-07-24, просмотров: 307.