Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

1. Уровни организации живого.

2. Свойства живой материи.

 

Тема 4. Учение о клетке

1. Химический состав клетки.

2. Строение и функции клетки.

3. Обмен веществ и превращение энергии клетки.

4. Основные положения клеточной теории.

Тема 5. Размножение и индивидуальное развитие организмов

1. Деление клетки.

2. Жизненный цикл клетки. Митоз. Мейоз.

3. Бесполое и половое размножение организмов.

 

Тема 6. Основы генетики и селекции

1. История развития, основные понятия и законы генетики.

2. Наследственная изменчивость.

3. Модификационная изменчивость.

4. Основы селекции растений.

5. Центры многообразия и происхождения культурных растений.

Тема 7. Происхождение и развитие жизни на Земле.

Эволюционное учение

1. Гипотезы происхождения жизни (Креационизм, стационарное состояние, панспермии, абиогенеза).

2. Эволюционное учение Ч. Дарвина.

3. Учение о естественном отборе.

 

Тема 8. Основы экологии

1. Понятие экологии как науки. Экологические системы.

2. Экологические факторы, их значение в жизни организмов

3. Учение В.И. Вернадского о биосфере

2. Содержание дисциплины

Тематический план изучения дисциплины 1- й курс

	Количество часов
	очная форма						заочная форма
	всего	в том числе					всего	в том числе
		л	п	лаб	инд	с. р.		л	п	лаб	инд	С.р.
Тема 1 «Введение в биологию»	9	2	3			3	9	1				8
Тема 2 «Живая природа»	9	2	3			3	9	1				8
Тема 3 «Общие свойства и функционирование живых систем»	9	2	4			3	9	1				8
Тема 4 «Учение о клетке»	9	2	4			3	9	1				8
Тема 5 «Размножение и индивидуальное развитие организмов»	9	2	4			4	8	2				8
Тема 6 «Основы генетики и селекции»	9	2	4			3	7	1				8
Тема 7 «Происхождение и развитие жизни на Земле. Эволюционное учение»	9	2	4			4	7	2				7
Тема 8 «Основы экологии»	9	2	4			3	7	1				7
Всего часов	72	16	30			26	72	10				62

Темы семинарских занятий и их содержание

Содержание учебного материала

Тема 1. Введение в биологию

Вопросы к обсуждению:

1. Предмет биологии. Классификация биологических наук. Значение биологии для селекции, медицины, биотехнологии, экологии.

2. История развития науки биологии (развитие в античном мире: Ионийская школа, Афинская школа, Александрийская, Римская). Развитие биологии в средние века. Новейшая история биологии.

Цель занятия: сформировать общее представление о биологии.

Оснащение: Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, плакаты, схемы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислить представителей Римской школы?

2. Перечислить представителей Александрийской школы?

3. Перечислить представителей Ионийской школы?

4. Перечислите представителей Афинской школы?

5. Значение биологии для селекции?

Тема 2. Живая природа

Вопросы к обсуждению:

1. Методы исследования: описательный, сравнительный, исторический, экспериментальный. Применение биологических знаний.

2. Признаки живой природы.

3. Многообразие живой природы.

4. Царства живой природы.

Цель занятия: сформировать общее представление о экологии.

Оснащение: Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, плакаты, схемы.

Контрольные вопросы:

1. Дать подробную характеристику наблюдательному методу исследований?

2. Дать подробную характеристику описательному методу исследований?

3. Дать подробную характеристику сравнительному методу исследований?

4. Дать подробную характеристику историческому методу исследований?

5. Дать подробную характеристику экспериментальному методу исследований?

6. Назвать нескольких представителей класса живой природы?

Тема 3. Общие свойства и функционирование живых систем

Вопросы к обсуждению:

1. Уровни организации живого.

2. Свойства живой материи.

Цель занятия: сформировать общее представление об уровнях организации

живой материи.

Оснащение: Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, плакаты, схемы.

Контрольные вопросы:

1. Перечислить уровни организации живой материи?

2. Сколько уровней организации живой материи существует?

3. Основные свойства живой материи?

 

Тема 4. Учение о клетке

Вопросы к обсуждению:

1. Химический состав клетки.

2. Строение и функции клетки.

3. Обмен веществ и превращение энергии клетки.

4. Основные положения клеточной теории

Цель занятия: сформировать общее представление о экологии.

Оснащение: Мультимедийная доска, проектор, ноутбук, плакаты, схемы.

Контрольные вопросы:

1. Строение белков

2. Функции и свойства белков в живых организмах.

3. Функции, строение и свойства углеводов в живых организмах.

4. Функции, строение и свойства липидов в живых организмах.

5. Виды нуклеиновых кислот.

6. ДНК

7. РНК

8. АТФ

9. Вирусы как неклеточная форма жизни.

10. Основные органоиды клетки.

11. Ядро, хромосомы.

12. Органоиды клетки.

13. Пластический обмен веществ.

14. Энергетический обмен.

15. Ген. Генетический код.

16. Биосинтез белка

17. Митоз

18. Мейоз