Содержательной основой школьного курса биологии является биологическая наука. Поэтому биология, как учебный предмет вносит существенный вклад в формирование у обучающихся системы знаний, как о живой природе, так и об окружающем мире в целом.

Она раскрывает роль биологической науки в экономическом и культурном развитии

общества, способствует формированию научного мировоззрения.                                      

Курс биологии на ступени основного общего образования направлен на формирование у обучающихся представлений об отличительных особенностях живой природы, ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Для формирования у обучающихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется

знакомству обучающихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от обучающихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Отбор содержания проведен с учетом культуросообразного подхода, в соответствии с которым обучающиеся должны освоить содержание, значимое для формирования познавательной, нравственной и эстетической культуры, сохранения окружающей среды и собственного здоровья, для повседневной жизни и практической деятельности.

1.5. Место учебного предмета в учебном плане

В рабочей программе соблюдается преемственность с примерными программами начального общего образования, в том числе и в использовании основных видов учебной деятельности обучающихся.

В соответствии с базисным учебным планом курсу биологии на ступени основного общего образования предшествует курс «Окружающий мир», включающий определенные биологические сведения. По отношению к курсу биологии данный курс является пропедевтическим.

В свою очередь, содержание курса биологии в основной школе является базой для изучения общих закономерностей, теорий, законов, гипотез в старшей школе. Таким образом, содержание курса в основной школе представляет собой базовое звено в системе непрерывного биологического образования и является основой для последующей уровневой и профильной дифференциации.

Материал курса биологии в 5 классе разделен на четыре главы, которым предшествует введение.

Введение

Глава 1 «Клеточное строение организмов»

Глава 2 «Царство Бактерии»

Глава 3 «Царство Грибы»

Глава 4 «Царство Растения»

Содержание курса биологии в 5 классе строится на основе деятельностного подхода.

1.6. Количество учебных часов в соответствии с учебным планом

Биология в основной школе изучается с 5 по 9 класс. Общее число учебных часов за пять лет обучения составляет – 238, из них: 34 часа (1 час в неделю) в 5, 6, 7 классах, по 68 часов (2 часа в неделю) в 8, 9 классах.

Количество лабораторных работ: 13. Количество проверочных работ: 5.

Учебно-методический комплект (УМК)

1. Пасечник В.В. Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 кл.: учебник / В.В. Пасечник.- 5-е изд., стереотип.- М.: Дрофа, 2016.- 141, (3) с.

2. Рабочая тетрадь. Биология. 5 класс. Пасечник В.В.

3. Биология. Поурочные разработки. 5-6 классы (пособие для учителей). В.В. Пасечник, С.В.

Суматохин, Г.С. Калинова и др.

4. Рабочая программа по биологии. 5 класс. Составитель С.Н.Шестакова.

5. Биология. 5 класс: система уроков по учебнику В.В. Пасечника.

6. Пасечник В.В. Биология : Бактерии, грибы, растения. 5 класс. Методическое пособие к учебнику В.В. Пасечника.

7. Пасечник В.В. Биология : Диагностические работы к учебнику В.В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 5 класс»

Другие учебные пособия

1. Биология. Бактерии. Грибы. Лишайники. Образовательный комплекс (электронное учебное издание), Фирма «1С», Издательский центр «Вентана-Граф», 2007;

2. Таблицы, муляжи, гербарии, влажные препараты, микроскопы, микропрепараты и др.

3. Технические средства обучения: компьютер, проектор, цифровые микроскопы.