Последовательность выполнения выпускной квалификационной работы

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

Специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

Вид: Организация культурно-досуговой деятельности

Самара

2018

«Утверждено»

на заседании предметно-цикловой комиссии

социально-культурной деятельности

Протокол № 10 от 9 апреля 2018 года

Председатель ПЦК _______________________________Дерябина Т.С.

Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета

Протокол № 6 от 20 апреля 2018 г.

Старший методист____________________________________ Гаршина Ю.П.

Заместить директора по учебной работе _________________ Дерябина Н.К.

Составители:

Гаршина Ю.П., старший методист государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Самарское областное училище культуры и искусств».

Мочальникова Т.В., преподаватель, методист государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Самарское областное училище культуры и искусств».

Дерябина Т.С., председатель предметно-цикловой комиссии

социально-культурной деятельности, преподаватель государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Самарское областное училище культуры и искусств».

Рецензенты:

Методические рекомендации для студентов по организации, выполнению и защите выпускной квалификационной работы (дипломная работа)/ Сост.Ю.П. Гаршина, Т.В. Мочальникова, Т.С. Дерябина.- Самара: ГБПОУ «СОУКИ», 2018.

Методические рекомендации по разработке, написанию и защите выпускной квалификационной работы (далее ВКР) предназначены для студентов ГБПОУ «СОУКИ» всех специальностей и форм (дневной и заочной). Они содержат требования, предъявляемые к содержанию, оформлению и качеству работ обучающихся, даны рекомендации по этапному их выполнению, а также примерные образцы по оформлению приложений (таблиц, презентаций).

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения …………………………………………	5
2. Выполнение выпускной квалификационной работы…………..	10
2.1.Последовательность выполнения выпускной квалификационной работы ……………………………………………………………………….	10
2.2. Выбор и обоснование темы ВКР……………………………………..	10
2.3. Получение задания на ВКР…………………………………………..	11
2.4. Работа с источниками информации………………………………….	11
3. Структура выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ………………………………………………………………………	13
3.1. Перечень структурных элементов ВКР ……………………………….	13
3.2. Методические рекомендации к оформлению структурных элементов ВКР ………………………………………………………………	13
3.2.1. Титульный лист………………………………………………………	13
3.2.2. Содержание выпускной квалификационной работы (дипломная работа)……………………………………………………………………….	13
3.2.3 Введение к выпускной квалификационной работе (дипломная работа) ……………………………………………………………………….	14
3.2.4. Основная часть выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………….	16
3.2.5. Заключение выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………………………..	16
3.2.6. Приложение к выпускной квалификационной работе (дипломная работа)………………………………………………………………………..	17
4. Общие требования к оформлению выпускной квалификационной работы (дипломная работа)……………………………………………….	18
4.1. Оформление текста ВКР………………………………………………...	18
4.2. Оформление цитат……………………………………………………..	18
4.3. Оформление ссылок ……………………………………………………	19
4.4.Оформление рисунка …………………………………………………….	21
4.5.Оформление таблицы …………………………………………………...	21
4.6.Оформление перечислений ……………………………………………..	22
4.7. Библиографическое описание на источник информации ……………..	22
4.8. Оформление списка источников информации………………………..	23
4.9. Оформление сценария..............................................................................	28
4.10. Подготовка и оформление презентаций……………………………….	31
5. Предзащита выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ……………………………………………………………………..	33
5.1. Порядок проведения предзащиты ВКР……………………………….	33
6. Порядок защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ……………………………………………………….	36
6.1. Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)	36
6.2. Критерии оценки выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………….	37
Приложения………………………………………………………………….	38
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Примерная тематика выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………….	38
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец оформления титульного листа ……………	41
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Оформление содержания …………………………….	42
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Образец оформления и структура введения…………	44
ПРИЛОЖЕНИЕ Д.Требования к оформлению слайдов………………….	45

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Методические рекомендации предназначены для выпускников государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Самарской области «Самарское областное училище культуры и искусств» (далее - ГБПОУ «СОУКИ») специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам) и обеспечивают единство требований, предъявляемых к содержанию, оформлению и качеству выпускных квалификационных работ в целом.

Важной частью государственной итоговой аттестации обучающихся, завершающих обучение по программе подготовки специалистов среднего звена, является подготовка и защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа) (далее - ВКР).

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) проводится с целью выявления уровня и качества подготовки выпускников ГБПОУ «СОУКИ» в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования.

Задачи выпускной квалификационной работы (дипломная работа):

- систематизация и закрепление знаний, умений выпускника и владение общими и профессиональными компетенциями, установленными ФГОС СПО по специальностям;

- выяснение уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.

- овладение методологией научного исследования в выпускной квалификационной работе.

Для достижения указанных целей и решения поставленных задач за каждым обучающимся закрепляется научный руководитель.

Формой выпускной квалификационной работы является дипломная работа.

Дипломная работа – это документ, представляющий собой результат самостоятельного исследования обучающегося по определенной теме, имеющей профессиональную направленность.

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа) состоит из двух частей: теоретической и практической. В первой части дается теоретическое освещение темы на основе анализа имеющихся источников информации. Вторая часть выпускной квалификационной работы (дипломная работа) представляет собой практическое обоснование теоретической части.

К выпускной квалификационной работе (дипломная работа) предъявляются следующие требования:

- тема выпускной квалификационной работы (дипломная работа) должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей и соответствовать разработанному индивидуальному заданию;

- иметь актуальность, новизну и практическую значимость;

- иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении материала;

- включать анализ источников по теме с обобщениями и выводами, сопоставлениями и оценкой различных точек зрения;

- объем должен составлять 30-40 страниц печатного текста (без приложений).

Оформление выпускной квалификационной работы (дипломная работа) должно соответствовать требованиям, изложенным в соответствующих разделах настоящих методических рекомендаций.

Требования к структуре и объему

выпускной квалификационной работы

Составляющая дипломной работы	Краткая характеристика	Минимальный объем, стр.
Титульный лист	Название образовательной организации, тема выпускной квалификационной работы, специальность (код, наименование) Ф.И.О. студента, выполнившего выпускную квалификационную работу, его подпись, Ф.И.О. руководителя выпускной квалификационной работы, его подпись, Ф.И.О. рецензента выпускной квалификационной работы, его подпись, дата защиты, оценка, город, год.	1
Задание на ВКР	Задания на ВКР, утверждённые приказом ГБПОУ «СОУКИ».	1
Календарный график работы	Плановый срок выполнения выпускной квалификационной работы.	1
Содержание	Содержание выпускной квалификационной работы.	1
Введение	Актуальность темы, проблема исследования, объект и предмет исследования, цель, гипотеза исследования, задачи, методы, практическая значимость исследования	3
Глава 1.	Теоретическая часть ВКР.	10
Выводы по 1-ой главе	Краткое обобщение теоретической части ВКР.	1
Глава 2.	Практическая часть ВКР, выполнение исследовательской работы.	10
Выводы по 2-ой главе	Краткое обобщение практической части ВКР.	1
Заключение	Подведение итогов ВКР, формулировка выводов, оценка полученных результатов.	2-3
Информационные источники	Литература за последние пять лет, источники сети Интернет.	1
Приложение	Программа показа творческой работы.	1
Отзыв руководителя	Отзыв руководителя ВКР.	1
Рецензия	Внешняя рецензия на ВКР.	1

В результате выполнения и защиты ВКР у выпускника формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ПК 2.1. Обеспечивать функционирование коллективов народного художественного творчества, досуговых формирований (объединений).

ПК 2.2. Разрабатывать и реализовать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений, культурно-досуговых программ.

ПК 2.3. Осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе подготовки культурно-массовых мероприятий, театрализованных представлений.

ПК 2.4. Использовать современные методики и технические средства в профессиональной работе.

ПК 2.5. Использовать игровые технологии в профессиональной деятельности.

В результате выполнения и защиты ВКР выпускник должен:

иметь практический опыт:

- организации культурно-досуговой работы с населением региона, в том числе с детьми и подростками;

- проведения игровых форм и программ;

- подготовки сценариев, организации, постановки, художественно-технического и музыкального оформления культурно-досуговых программ;

уметь:

- организовывать культурно-досуговую деятельность в культурно-досуговых учреждениях и образовательных организациях;

- оказать консультационно-методическую помощь по вопросам организации культурно-досуговой деятельности;

- осуществлять руководство структурным подразделением культурно-досугового учреждения (организации);

- организовывать досуговую работу с детьми и подростками;

- подготавливать и проводить игровую форму с различными возрастными категориями населения;

- строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами;

- анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности, устранять ошибки и недочеты в своей устной речи;

- общаться со слушателями и зрителями;

- разрабатывать сценарии культурно-досуговых программ, осуществлять их постановку, использовать разнообразный материал при подготовке сценариев;

- организовывать и проводить репетиционную работу с участниками культурно-досуговой программы;

- осуществлять художественно-техническое и музыкальное оформление культурно-досуговых программ;

- использовать техническое световое и звуковое оборудование, подготовить фонограмму;

- организовывать анимационную работу, подготавливать и проводить с населением различные игровые, конкурсные и другие программы;

- использовать рекламу в целях популяризации учреждения (организации) культуры и его услуг;

- планировать, подготавливать и проводить рекламное мероприятие культурно-досуговой деятельности, использовать возможности выразительных средств рекламы;

- использовать связи с общественностью в работе культурно-досугового учреждения (организации);

- создавать и поддерживать положительный имидж учреждения (организации) культуры и его работников;

знать:

- основные виды и этапы культурно-досуговой деятельности в России и в своем регионе; основные направления, формы и тенденции развития культурно-досуговой деятельности;

- теоретические основы, общие и частные методики организации культурно-досуговой деятельности;

- основные принципы работы с детьми и подростками; основные этапы развития досуговой работы с детьми и подростками; специфику досуговой работы с детьми и подростками с учетом их возрастных особенностей;

- теоретические основы игровой деятельности; особенности использования игровых форм досуга с учетом возрастных особенностей населения; значение игры в развитии детей; виды, формы, технологию подготовки и проведения игры;

- понятие культуры речи, орфоэпические нормы русского литературного языка, фонетические средства языковой выразительности, систему речевого тренинга,

основы теории драмы; специфику драматургии культурно-досуговых программ; - методы создания сценариев; специфику работы над сценарием культурно-досуговой программы;

- основные положения теории и практики режиссуры; особенности режиссуры культурно-досуговых программ; сущность режиссерского замысла; приемы активизации зрителей; специфику выразительных средств;

- средства и способы художественного оформления культурно-досуговых программ;

- специфику музыкального языка, выразительные средства музыки, основные музыкальные жанры и формы, методы музыкального оформления культурно-досуговых программ, технику безопасности;

- классификацию технических средств; типы звуковоспроизводящей, осветительной и проекционной аппаратуры, принципы ее использования в культурно-досуговых программах; методы создания фонограмм;

- теоретические основы, виды и формы анимационной деятельности;

- общую методику организации анимационной деятельности в культурно-досуговых учреждениях (организациях) и на открытых площадках;

- методики подготовки и проведения анимационных программ (игровых, конкурсных, дискотек и других) для различных групп населения;

- основные виды рекламы, рекламных средств;

- виды рекламных мероприятий, цели рекламных кампаний и их планирование;

- сценарные и режиссерские основы рекламы;

- методику подготовки, проведения и анализа рекламного мероприятия;

- сущность, значение и цели связи с общественностью (PR);

- внешние и внутренние коммуникации;

- особенности проведения мероприятия PR;

- роль имиджа, его характеристики и компоненты.

ВЫПОЛНЕНИЯ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

Структурных элементов ВКР

Титульный лист

Титульный лист является первой страницей ВКР, на котором указывается:

- полное наименование образовательного учреждения;

- тема ВКР;

- код и наименование специальности, вид;

- ФИО обучающегося, его подпись;

- ФИО руководителя, его подпись;

- дата защиты;

- оценка;

- место и год написания ВКР.

Титульный лист печатается в соответствии с требованиями по оформлению ко всей работе. Название ВКР печатается жирным шрифтом Times New Roman, размер - 16, выравнивание по центру. Перенос слов не допускается. Номер страницы не ставится. Образец оформления титульного листа указан в ПРИЛОЖЕНИЕ Б.

Содержание выпускной квалификационной работы

(дипломная работа)

После титульного листа следует содержание.

Содержание – перечень основных частей, структурных элементов, разделов, подразделов с указанием страниц, на которые их помещают.

Слово «СОДЕРЖАНИЕ» размещается по центру страницы в виде заголовка прописными буквами.

В качестве основополагающих требований при оформлении принимаем требования ГОСТ 7.32. 2001 и ГОСТ 7.1-2003. В данных стандартах пишется слово «СОДЕРЖАНИЕ».

Заголовки в содержании должны в точности повторять заголовки в тексте. Не допускается сокращать или давать заголовки в другой форме. Все заголовки начинаются с заглавной буквы, точка в конце не ставится. Последнее слово заголовка соединяют отточием с соответствующим ему номером страницы в правом столбце содержания. Образец оформления содержания указан в ПРИЛОЖЕНИИ В.

3.2.3. Введение к выпускной квалификационной работе (дипломная работа)

Введение - это вступительная часть исследовательской работы. Объем введения – до 2,5-3 страниц. Образец оформления и структура введения указаны в ПРИЛОЖЕНИИ Г.

Структура и содержание введения формируется согласно существующим требованиям методологического исследования.

Введение включает в себя следующие элементы:

- актуальность темы исследования;

- проблема исследования;

- объект исследования;
- предмет исследования;
- цель исследования;

- гипотеза исследования;

- задачи исследования

- методы исследования;

- практическая значимость исследования (при её наличии)

Актуальность темы исследования содержит оценку состояния решаемой проблемы, степень разработанности темы ВКР, обоснование необходимости проведения исследования для решения практических задач.

Проблема исследования или постановка проблемы - это формулирование противоречия (например, в природе какого-либо явления, между различными точками зрения авторов, между системой и предъявляемыми к ней требованиями и т.д.).

Проблема часто отождествляется с вопросом, представляющим для исследователя интерес. Проблема – это область неизвестного. Ставя проблему, нужно ответить на вопрос: «Что нужно изучить из того, что ранее не было изучено?».

Научная проблема — это противоречивая ситуация, требующая разрешения. Она не выдвигается произвольно, а является результатом изучения практики и научной литературы, выявления противоречий. Проблема исследования может быть сформулирована в результате анализа научной литературы. Источником проблемы обычно являются затруднения, возникающие в практике. Сформулировать проблему – значит показать умение отделить главное от второстепенного, выяснить то, что уже известно, и что еще пока не известно в науке о предмете исследования.

Объект исследования – это область деятельности. Объект всегда больше предмета исследования. Объектом может быть личность, среда, процесс, структура, деятельность и т.д. Объект и предмет исследования соотносятся между собой как целое и часть, общее и частное. При таком определении связи между ними предмет – это то, что находится на границе объекта. Именно предмет исследования определяет тему исследования.

Предмет исследования - это процесс или явление, избранное для изучения. Он является основным компонентом замысла. Предмет исследования направлен на практическую деятельность и отражается через результаты этих действий.

Цель исследования - это то, что мы хотим получить при проведении исследования, некоторый образ будущего. Как правило, цель исследования вытекает из правильно сформулированной темы и видится в решении основной проблемы.

Цель обычно формулируется, исходя из названия ВКР. Формулирование цели исследования обычно начинается словами: «дать целостную картину...», «проанализировать и обобщить...», «охарактеризовать...», «раскрыть особенности...», «разработать приемы...», «обосновать что- либо...», «выявить что-либо ...».

Гипотеза – это предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, которое не подтверждено и не опровергнуто. Гипотеза – это предполагаемое решение проблемы. Она определяет главное направление научного поиска.

Возможная структура гипотезы: утверждение значимости проблемы,

догадка (свое мнение) «Вместе с тем…», предположение «Можно...»,

доказательство «Если...».

Задачи исследования – это те исследовательские действия, которые необходимо выполнить для достижения поставленной в выпускной квалификационной работе (дипломная работа) цели, решения проблемы или для проверки сформулированной гипотезы исследования.

Задачи выпускной квалификационной работы логически связаны с целью. Это основные этапы работы. Определение задач вытекает из названий разделов работы (глав, параграфов). Формулировку задач исследования необходимо осуществлять как можно точнее и очень тщательно, поскольку описание их решения должно составить содержание глав выпускной квалификационной работы.

Чаще всего формулировки задач даются в форме перечисления. Как правило, формулируются 3-4 задачи.

Например: «Исходя из указанной цели исследования, его основными задачами являются:

1) изучить ...;

2) выявить ...;

3) разработать…;

4) апробировать…

5) определить...

6) раскрыть...

7) дать рекомендации...

8) экспериментально проверить...».

Методами исследования называют способы, с помощью которых изучаются педагогические явления и решаются задачи совершенствования и прогресса в области воспитания и обучения.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

Оформление текста ВКР

Согласно требованиям ГОСТ 7.32-2001 «Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления» текст работы должен быть выполнен печатным способом на одной стороне листа белой бумаги формата А 4, через 1,5 интервала. Страницы ВКР должны иметь следующие размеры полей: правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 20 мм, левое - 30 мм. Текст печатается шрифтом – Times New Roman, размер – 14.

Гарнитура (набор группы шрифтов), кегль (размер высоты буквы), интерлиньяж (интервал между строками) единообразны для всего текста работы.

Текст работы должен быть выровнен по ширине.

Каждый абзац текста начинается с «красной строки», получаемой отступом от левого края текста на 1,25 см.

По требованиям ГОСТ 7.32-2001 главы основной части работы не являются структурными элементами – таким элементом является только вся основная часть в целом.

По требованиям ГОСТ 7.32-2001 заголовки структурных элементов работы располагают в середине строки без точки в конце. Каждый структурный элемент следует начинать с новой страницы. Названия глав в содержании и тексте ВКР пишутся прописными буквами, а названия разделов - строчными.

Название главы и раздела отделяется от текста одной пустой строкой при интервале 1,5.

В ВКР не допускаются орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки.

Страницы следует нумеровать арабскими цифрами, соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту. Первой страницей считается титульный лист, на котором нумерация страниц не ставиться, на следующей странице ставится цифра «2» и т.д. Цифру, обозначающую порядковый номер страницы, ставят в нижнем правом углу.

Оформление цитат

Уместное цитирование в дипломной работе демонстрирует уровень теоретической подготовки выпускника, его полное владение темой и способность убедительно аргументировать собственную точку зрения, без искажений передать мысль автора первоисточника. Цитаты могут использоваться и для подтверждения отдельных положений работы. Во всех случаях число используемых цитат должно быть оптимальным и определяться потребностями разработки темы.

Делая в работе ссылки на литературные и другие источники, необходимо соблюдать следующие обязательные требования цитирования :

1. Текст цитаты заключается в кавычки и приводится в той грамматической форме, в какой он дан в источнике, с сохранением особенностей авторского написания.

2. Цитирование должно быть полным, без произвольного сокращения цитируемого текста и без искажений мысли автора. Пропуск слов, предложений, абзацев при цитировании допускается без искажения цитируемого текста и обозначается многоточием. Оно ставится в любом месте цитаты (в начале, в середине, в конце). Если перед опущенным текстом или за ним стоял знак препинания, то он не сохраняется.

3. При цитировании каждая цитата должна сопровождаться ссылкой на источник.

4. При непрямом цитировании (при пересказе, при изложении мыслей других авторов своими словами), следует быть предельно точным в изложении мыслей автора и корректным при оценке излагаемого, и в обязательном порядке давать соответствующие ссылки на источник.

5. Цитирование не должно быть ни избыточным, ни недостаточным, так как и то и другое снижает уровень научной работы.

Приведем несколько способов оформления цитат, ссылок и сносок.

1. Цитата может сопровождаться словами автора. В таком случае она заключается в кавычки и начинается с прописной буквы, например: И. И. Ильясов писал: «Учебные действия – это действия учащихся по получению и нахождению научных понятий» [21].

2. В цитате иногда делается пропуск текста. В таком случае это отмечается многоточием, например: В. М. Рогинский [25, С.12-15], описывая фазовый характер учебной деятельности, отмечает: «В первой фазе происходит осмысление создавшейся ситуации и … повышается готовность к выполнению длительной умственной работы».

3. Если цитата воспроизводит только часть цитируемого предложения, то после открывающихся кавычек ставят многоточие, например: А. Я. Анцупов утверждает, что «… в зарубежной и отечественной науке сложились различные понимания внутриличностного конфликта»

[5, С. 15].

Оформление ссылок.

Согласно требованиям ГОСТ Р 7.0.5-2008 «Библиографическая ссылка» ссылки на использованные источники следует указывать порядковым номером библиографического описания источника по списку использованных источников.

Порядковый номер ссылки заключают в квадратные скобки, например: …анализ, представленный в работе .

При ссылках на стандарты и другие нормативные документы указывают только их индекс и регистрационный номер, при этом допускается не указывать год их утверждения при условии полного описания стандарта в списке использованных источников, например: «…требования к нормативной документации, изложенные в ГОСТ 2.601, необходимо…».

Нумерация ссылок ведется арабскими цифрами в порядке приведения ссылок в тексте отчета независимо от деления отчета на разделы.

Ссылки на рисунки, таблицы и формулы пояснительной записки при первом и последующем упоминании представляются в виде: рисунок 5.3, таблица 2.7, формула (1.1).

Ссылки в тексте на соответствующий источник из списка литературы оформляются в квадратных скобках, например, [1, С.57]. Использование автоматических постраничных ссылок не допускается.

В процессе выполнения ВКР часто приводят ссылки на данную ВКР.

В этом случае указывают номера разделов, подразделов, пунктов, подпунктов, перечислений, графического материала, формул, таблиц, приложений . На ссылках следует указать: «… в соответствии с разделом 2», «… согласно 3.1», «… по 3.1.1», «… в соответствии с 4.2.2, перечисление б», «… в соответствии с рисунком 5», «… в соответствии с приложением А».

Примеры наиболее распространенных ссылок на Интернет-документы.

Ссылка на сайт в целом
Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова: [Электронный ресурс]. М., 1997-2012. URL: http://www.msu.ru. (Дата обращения: 18.02.2012).

Ссылка на web-страницу
Информация для поступающих: [Электронный ресурс] // Московский государственный университет им. М.В.Ломоносова. М., 1997-2012. URL: http://www.msu.ru/entrance/. (Дата обращения: 18.02.2012).

Ссылка на on-line-журнал
Секретарь-референт. 2011. № 7: [Электронный ресурс]. URL: http://www.profiz.ru/sr/7_2011. (Дата обращения: 18.02.2012).

Ссылка на on-line-статью
Каменева Е.М. Формы регистрации документов: // Секретарь-референт. 2011. № 7. URL: http://www.profiz.ru/sr/7_2011/formy_registracii_dokov. (Дата обращения: 18.02.2012).

Ссылка на on-line-книгу
Степанов В. Интернет в профессиональной информационной деятельности: [Электронный ресурс]. 2002-2006. URL: http://textbook.vadimstepanov.ru. (Дата обращения: 18.02.2012).

Ссылка на часть on-line-книги
Степанов В. Электронные документы интернет: описание и цитирование: [Электронный ресурс] // Степанов В. Интернет в профессиональной информационной деятельности. 2002-2006. URL: http://textbook.vadimstepanov.ru/chapter7/glava7-2.html. (Дата обращения: 18.02.2012).

4.4. Оформление рисунка

По ГОСТ 7.32-2001 на все рисунки в тексте должны быть даны ссылки. Рисунки должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. Рисунки нумеруются арабскими цифрами, при этом нумерация сквозная, но допускается нумеровать и в пределах раздела (главы). В последнем случае номер рисунка состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой (например: Рисунок 1.1). Подпись к рисунку располагается под ним посередине строки.

Слово «Рисунок» пишется полностью. По ГОСТ 7.32-2001 можно ограничиться только номером (т.е. оставить, например, подпись: Рисунок 2.). Если в работе есть приложения, то рисунки каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением впереди обозначения приложения (например: «Приложение А» в нем «Рисунок А.10 - Структура ВКР».

Оформление таблицы

По ГОСТ 7.32-2001 таблица располагается после текста, в котором она упоминается. Если размеры страницы не позволяют добавить таблицу на ту же страницу, она может быть перенесена на следующий лист. Таблицы нумеруются арабскими цифрами. Нумерация сквозная по всему тексту. Иногда допускается вести нумерацию в пределах глав, тогда номер рисунка должен состоять из номера раздела и номера рисунке в нем, разделенных точкой, например, «Таблица 1.4»

Название таблицы помещается сверху слева, слово «Таблица» пишется полностью. В соответствии с ГОСТ, название таблицы не является обязательным, если указывать название, то лучше оформить так: «Таблица 1.4 - Этапы дипломной работы». Точка в конце названия таблицы не ставится.

Название пишется без абзацного отступа. На все таблицы должны быть ссылки в тексте. Данные требования указаны в ГОСТ 7.32-2001.

Таблицы в приложении обозначаются отдельной нумерацией с добавлением впереди номера таблицы обозначения приложения.

Например, «Приложение А» в нем «Таблица А.4 - Этапы дипломной работы»

Нумерация таблиц более чем из двух цифр не допускается.

Если необходим перенос таблицы на следующую страницу, то название пишется только на первой странице, над таблицей, больше оно не дублируется.

Если таблица не закончена и переносится на следующий лист, то нижняя черта таблицы не проводится. Над продолжениями таблицы на новых листах сверху пишут «Продолжение» с номером таблицы, например, «Продолжение таблицы 1.4».

Если столбцов много, разрешается делить таблицу на части и располагать одну под другой в пределах одной страницы. При этом должна быть понятна логическая связь. Разрешается нумеровать строки и столбы, чтобы провести между частями таблицы соответствие.

Заголовки столбцов пишутся с прописной буквы в единственном числе.

Подзаголовки столбцов пишутся со строчной буквы, если они составляют одно предложение с заголовком или прописной буквы, если они не связаны.

Не допускается разделять диагональными линиями заголовки и подзаголовки боковых столбцов. При необходимости заголовки могут быть развернуты перпендикулярно.

Оформление перечислений

По ГОСТ 7.32-2001 перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости ссылки в тексте на одно из перечислений, строчную букву (за исключением ё, з, й, о, ч, ь, ы, ъ).

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставится скобка, а запись производится с абзацного отступа.

а) ___________

б) ___________

в) ___________

1) ___________

2) ___________

Оформление списка источников информации

Список источников информации должен быть составлен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание».

Источники в Списке литературы располагаются по разделам в следующей последовательности:

1) нормативно-правовые акты;

2) литературные источники;

3) электронные источники;

4) источники на иностранных языках.

В рамках раздела (за исключением нормативно-правовых актов) документы группируются по алфавитному принципу (по алфавиту фамилий авторов, а при их отсутствии - слов, вынесенных в заглавие). В случае наличия нескольких работ одного автора, они приводятся в хронологическом порядке по возрастанию.

Список официальных документов и нормативных материалов составляется в следующей последовательности:

1) Международные правовые акты, Конституция РФ

2) Указы Президента РФ (в хронологическом порядке)

3) Федеральные законы и Кодексы РФ (в алфавитном порядке)

4) Документы Правительства РФ (в хронологическом порядке)

5) Прочие нормативные документы и материалы (в алфавитном порядке)

Законы располагаются не по алфавиту, а по дате принятия (подписания Президентом России) – впереди более старые.

Федеральные законы следует записывать в формате:

Федеральный закон от [дата] № [номер] «[название]» // [официальный источник публикации, год, номер, статья].

Если при написании работы использовался законодательный сборник или издание отдельного закона, в список литературы все равно следует записать закон (приказ и т.п.) с указанием официального источника публикации. Для федеральных актов такими источниками являются: «Собрание законодательства Российской Федерации», «Российская газета», «Собрание актов Президента и Правительства Российской Федерации» и др.

Ниже приведены примеры библиографического описания наиболее часто встречающихся в выпускных квалификационных работах источников:

Книги

Однотомное издание

Автор. Заглавие: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Сведения об издании (информация о переиздании, номер издания). – Место издания: Издательство, Год издания. – Объем. – (Серия).

Примеры:

1. Если у издания один автор, то описание начинается с фамилии и инициалов автора. Далее через точку «» пишется заглавие. За косой чертой«/»после заглавия имя автора повторяется, как сведение об ответственности.

Лукаш, Ю.А. Индивидуальный предприниматель без образования юридического лица [Текст] /Ю.А. Лукаш. – М.: Книжный мир, 2002. – 457 с.

2. Если у издания два автора, то описание начинается с фамилии и инициалов первого автора. За косой чертой «/» после заглавия сначала указывается первый автор, а потом через запятую – второй автор.

Бычкова, С.М. Планирование в аудите [Текст]/ С.М. Бычкова, А.В. Газорян. -М.: Финансы и статистика, 2001. – 263 с.

3. Если у издания нет автора, но указаны редакторы, составители, переводчики т.п., то описание начинается с заглавия. За косой чертой после заглавия сразу пишутся редакторы, составители и т.п. с указанием функции.

Логопедия [Текст]: учебник для студ. дефектолог. фак. пед. вузов / ред. Л.С. Волкова, С.Н. Шаховская. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Гуманит. изд. центр. ВЛАДОС, 2002. – 680 с.

4. Если у издания нет автора, редакторов и т.п., то после заглавия сразу идет информация об издании после точки и тире«.-».

Иллюстрированный словарь английского и русского языка с указателями [Текст]. – М.: Живой язык, 2003. – 1000 с.

к списку

Многотомные издания

Автор. Заглавие издания: сведения, относящиеся к заглавию (см. на титуле) / Сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Город издания: Издательство, Год начала издания – год окончания издания.– (Серия)./FONT>
Обозначение и номер тома: Заглавие тома: сведения, относящиеся к заглавию. – Год издания тома. – Объем;
Обозначение и номер тома: Заглавие тома: сведения, относящиеся к заглавию. – Год издания тома. – Объем. и т.д.

или:

Примеры:

Горожанин, А.В. Российская полиция на страже имперской государственности: монография [Текст]: в 2-х т. / А.В. Горожанин; Мин-во юстиции РФ, Самар. юрид ин-т. – Самара, 2004. – 91 с.

Т. 1: Полиция как столп российской имперской государственности (XVIII – первая половина XIX в.) – 258 с.

Т.2: Российская империя и ее полиция: рассвет и закат – 166 с.

или

Горожанин, А.В. Российская полиция на страже имперской государственности: монография [Текст]: в 2-х т. /А.В. Горожанин. – Самара, Мин-во юстиции РФ, Самар. юрид. ин-т, 2004. – 91 с. – 2 т.

Электронные ресурсы

Электронный ресурс локального доступа (CD)

Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. дан.» и/или «электрон. прогр.»). – Место издания: Издательство, Год издания. – Обозначение материала и количество физических единиц. – (Серия).

Примечания:

1. Описание электронного ресурса в области «Автор» и «Сведения об ответственности» осуществляется по правилам описания книжного издания.

2. Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс]

Примеры:

Родников, А.Р. Логистика [Электронный ресурс]: терминологический словарь. – / А.Р. Родников. – Электронные данные. – Москва: ИНФРА-М, 2000. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).

Энциклопедия классической музыки [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – Москва: Комминфо, 2000. – 1 эл. опт. диск (CD- ROM).

Электронный ресурс удаленного доступа (Internet)

Автор. Заглавие [Электронный ресурс]: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Обозначение вида ресурса («электрон. текст. дан.»). – Место издания: Издательство, Дата издания. – Режим доступа: URL. – Примечание («Электрон. версия печ. публикации»).

Примечания:

2. Обозначение материала приводят сразу после заглавия в квадратных скобках: [Электронный ресурс].

3. Если описывается сайт в целом, то область «Дата издания» будет выглядеть следующим образом: Год начала издания – год окончания издания.

Примеры:

Исследовано в России [Электронный ресурс]: многопредмет. науч. журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. – Электрон. журн. – Долгопрудный: МФТИ, 1998. - . – режим доступа к журн.: http://zhurnul.milt.rissi.ru

Шпринц, Л. Книга художника: от миллионных тиражей – к единичным экземплярам [Электронный ресурс] / Л. Шпринц. – Электрон. текстовые дан. – М.: [б.и.], 2000. – Режим доступа: http://atbook.km.ru/news/000525.html, свободный.

Составные части документов

Сведения о статье // Сведения об источнике статьи. – Сведение о местоположении статьи в документе.

Статья из книги

Автор. Заглавие статьи: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы статьи) // Заглавие книги: сведения, сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности (авторы книги); последующие сведения об ответственности (редакторы, переводчики, коллективы). – Место издания: Издательство, год издания. – Местоположение статьи (страницы).

Примечание:

1.Сведения об издательстве в области выходных данных книг можно упустить.

Иванов, С.А. Маркетинг и менеджмент [Текст] / С.А. Иванов // Статьи о классиках. – Москва, 2002. – С. 12-34.

Электронные ресурсы:

Диск: Юсупов, К.Н. Национальная экономика [Электронный ресурс]: учебник /К.Н. Юсупов, А.В. Янгиров, А.Р. Таймасов. -М.: КНОРУС, 2010. - 1 электрон. опт. диск (CD-ROM): цв., зв.

Удаленный доступ:

Анализ финансовой отчетности [Электронный ресурс]: рабочая программа /Авт.-сост. Е.Х. Румак, Г.Н. Михмель. - СПб.: ИВЭСЭП, 2012. - 42 с. // ИВЭСЭП: [сайт]. – Режим доступа: http: //ivesep.spb.ru/

Николаева, И.П. Экономическая теория [Электронный ресурс]: учебник / И.П. Николаева. - 2-е изд. - М. : Дашков и К°, 2017. - 328 с. : табл., граф., схем. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=450774 (дата обращения 07.04.2017).

Спиридович, А.И. Великая Война и Февральская Революция 1914–1917 годов [Электронный ресурс] / А.И. Спиридович. - М.; Берлин: Директ-Медиа, 2017. - Т. 3. - 310 с. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=453750 (дата обращения 07.04.2017).

Словари и энциклопедии:

Санкт–Петербург. 300+300 биографий: биогр. словарь / сост. Г. Гопиенко. — М. : Маркграф, 2004. — 318 с. : ил.

Новейший культорологический словарь: термины, биогр. справки, иллюстрации / сост. В.Д. Лихвар, Е.А. Подольская, Д.Е. Погорелый. — Ростов н/Д : Феникс, 2010. — 411 с. : ил.

Новая Российская энциклопедия: в 12 т. Т.8(2). Когезия – Костариканцы / ред. А.Д. Некипелов. — М.: Энциклопедия, 2011. — 480 с. : ил.

Стандарты:

ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание : общие требования и правила составления /Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации. — М.: Изд-во стандартов, 2005. - С. 39 - 109.

ГОСТ 7.11-2004. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на европейских языках. — М.: Изд-во стандартов, 2005. - С. 39- 109.

ГОСТ 7.82-2001. Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления. – Минск: ИПК изд-во стандартов, 2002. - С. 159 - 200.

Официально-правовые документы:

Конституция Российской Федерации (с гимном России). – М.: Проспект, 2011. - 32 с. Конституция Российской Федерации от 12.12.1993// Собрание законодательства РФ. – 2009. - № 4. – Ст. 445.

Уголовный кодекс Российской Федерации: офиц. текст по состоянию на 23 сент. 2013 года. – М.: Омега-Л, 2013. - 192 с.

Гражданский кодекс Российской Федерации. Части первая, вторая, третья, четвертая: офиц. текст : по состоянию на 1 окт. 2013 г. - М. : Омега-Л, 2013. - 494 с.

Статьи из книг:

Минкина, В.А. Участие службы информации в рекламной деятельности / В.А. Минкина, Н.В. Рудакова // Справочник информационного работника / ред. Р.С. Гиляревский, В.А. Минкина. - СПб., 2005.- С. 405-410.

Фокеев, В.А. Талант исследователя плюс оптимизм /В.А. Фокеев //«Лица необщим выраженьем...» / Г.В. Михеева. - СПб., 2010. - С. 352 - 354.

Статьи из журналов и газет:

Ивонина, Л.И. Придворная жизнь в эпоху Карла II Стюарта / Л.И. Ивонина // Вопросы истории. — 2010. — № 11. — С. 110—123.

Сысоева, Е.А. Роль библиотечного фонда в формировании правовой, технологической и графической культуры школьников и студентов / Е.А. Сысоева, М.В. Непобедный // Библиотековедение. - 2010. -№ 2. С. 28-33.

Хохрякова, С. Просто жить: итоги кинофестиваля «Сталкер» / С. Хохрякова // Культура. – 2010. 23 дек. – 12 янв. - С. 8.

Goldina, O. The Establishment of an Enterprise Information Service: The Case of the ECI Telecom Company / O. Goldina // Scientific and technical information processing. - 2009. - Vol. 36, № 2 . - P. 112-115.

Оформление сценария

Массовые мероприятия являются эффективной формой работы организатора социально-культурной деятельности. Опыт проведения массовых мероприятий позволяет развивать коммуникативные и конструктивные умения и навыки, оттачивает мастерство, повышает творческий потенциал и профессиональное самосознание.

Составление сценария занимает важное место при подготовке и проведении массового мероприятия. Сценарий позволяет четко спланировать все этапы мероприятия и их логическую взаимосвязь, продумать методы и приемы достижения цели, эффективно использовать источники информации, предусмотреть ошибки и промахи.

Сценарий – это подробная литературная разработка содержания мероприятия (программы), в которой в строгой последовательности излагаются отдельные элементы действия, раскрывается тема, показаны авторские переходы от одной части действия к другой; выявляются примерное направление всех публицистических выступлений, вносятся используемые художественные произведения или отрывки из них.

Требования к оформлению сценариев мероприятий:

1. Титульный лист

2. Цели и задачи (образовательные, развивающие, воспитательные)

3. Оформление зала.

4. Оборудование.

5. Ответственные за подготовку мероприятия.

6. Список героев, действующих лиц.

7. Ход мероприятия:

Ход мероприятия можно оформить в виде таблицы:

Действующие лица	Текст сценария (содержание)	Режиссерские ремарки
Ведущий 1:	Уже земля сменила платье, Надела яркий свой наряд. Сегодня праздник Школьный праздник! По всей стране, у всех ребят!	Фанфары. На сцену выходят ведущие

В первой колонке таблицы указываются действующие лица. Имена действующих лиц (в списке и в тексте мероприятия) выделяют полужирным шрифтом. Строки списка действующих лиц выключают в левый край (или начинают с небольшим отступом).

Вторая колонка таблицы содержит текст ведущих, описание игр, конкурсов, песен и т.д. (вопросы и ответы викторин могут быть внесены в приложение).

В третью колонку таблицы заносятся ремарки. В них даются сценические указания:

- художественное оформление;

- звуковая (световая) партитура;

- движение участников праздника на сцене и т. д.

Ремарка оформляется курсивом.

Текст сценария печатается шрифтом – Times New Roman, размер – 12.

межстрочный интервал – одинарный.

8. Используемая литература.

В конце сценария приводится список использованной литературы в алфавитном порядке (автор, заглавие, место и год издания, количество страниц). Например,

1. Журавлева С. Многоцветная радуга Поволжья // Все мы – Россия!. – 2014. – №3. – С.39-41.

Методические рекомендации по написанию сценария.

В процессе написания сценария автору необходимо придумать замысел. Для этого важно следовать определенному алгоритму. На этом этапе важно выбрать тему и сформулировать идею будущего сценария.

Тема – это конкретное событие или явление жизни, которое представлено в сценарии. Тема всегда отвечает на вопрос: О чем?

Идея – это всегда какое-либо утверждение относительно темы. Она формулируется как основная мысль автора. Задача идеи резюмировать, подвести итог данному событию или явлению. Идея определяет путь, дает ответ на тематический вопрос, на проблему.

Другими словами, идея это умозаключение. Отвечает на вопрос: Что я думаю по поводу данного события или явления.

Немаловажно определить форму проведения мероприятия. Это может быть концерт, игра, спектакль, викторина, состязание, вечер, дискотека. И другие формы. Их можно придумать целое множество.

Далее, наступает момент формирования содержательной части. Результатом этой этапа станет сбор информации для последующей работы. Это могут быть художественные тексты, документальные записи (очерки, письма, статьи, размышления, записанные на бумаге). Возможно использование поэзии, музыкальных произведений, картин, видеофрагментов. Здесь же можно использовать народные традиции, игры, опросы, анекдоты. Материал можно подбирать в библиотеке, фонотеке, на интернет ресурсах, из повседневной жизни. Не запрещено использовать специальные сборники, включающие подборку сценариев, песен, танцевальных постановок, нотных записей по соответствующей теме.

Композиционное решение сценария

Композиция – это структура сценария, формирование единого сценарного полотна из отдельных событий или явлений. Композиция задает направление развития событий. Все события сценария должны укладываться в схему, которая состоит из отдельных частей:

1. Экспозиция – вступление. В этой части следует довести до зрителя повод, ради которого собрались, представить действующих лиц, созвать народ на праздник.

2. Пролог – исходное событие, здесь рассказывается предыстория, объясняется, почему предстоящие события возникли. Иногда пролог указывает нам, что происходило с действующими лицами до того, как они появились перед нашим взором. Задача пролога настроить зрителя на правильное восприятие содержания.

3. Завязка – момент, когда возникает несогласие сторон, появляются разные точки зрения. Начинается конфликт, завязывается борьба противоположных мнений. Все грядущие события подчинены этой борьбе. Конфликт – столкновение мнений. Всегда имеет две противоборствующие силы, которые своим противостоянием двигают сюжет к определенному развитию событий.

4. Развитие действия – основная часть в событийном ряду. Это самый объемный элемент. Он занимает более 1/3 части от всего объема сценария. Следует учитывать, что развитие действия обязательно должно следовать по пути нарастания эмоциональной стороны (чем дальше, тем интереснее). Желательно обратить внимание на контрасты, например, слезы, потом смех; спокойно, потом динамично. Особенно этот подход хорош для концертов.

5. Кульминация – это самая эмоционально напряженная точка, которая требует радикального действия. Этот момент можно сравнить с Гордиевым узлом (развязать невозможно, можно только разрубить). Именно в этот момент происходит самое важное столкновение интересов. Особенно ярко обозначается идейная мысль, и она дает старт к перелому в борьбе интересов. В этот момент можно запланировать наиболее эмоциональное по воздействию событие — это может быть яркая церемония, видеофрагмент, ключевое действие (выдача аттестатов, вынос флага).

6. Развязка – всегда предполагает спад напряжения, следует за кульминацией, предрешает финал борьбы. Отношения выясняются, противоречия исчезают, и становиться понятно, кто победил, а кто проиграл. Открывается авторская позиция, и четко вырисовывается идейная мысль. У зрителя начинает формироваться свое отношение к происходящим событиям.

7. Финал – всегда предполагает завершающий аккорд, чем ярче он прозвучит, тем сильнее будет эффект от данного мероприятия. Вполне уместно включить сюда какое-либо совместное действие, которое окончательно сотрет грань между зрителями и участниками. Это может быть финальная песня, коллективный танец, подписание обращения. Важно, чтобы на данном этапе зритель проникся идеей и принял точку зрения автора. В этом случае можно сделать вывод, об успешности мероприятия.

4.10. Подготовка и оформление презентаций

Презентация – желательная составляющая доклада по защите ВКР. Она должна быть связана с содержанием доклада и должна служить наглядной иллюстрацией основных положений работы.

Объем и содержание презентации определяется студентом и руководителем ВКР так, чтобы представить все этапы исследования (от определения проблемы постановки задачи до заключения).

Презентация и текст выступления должны не дублировать, а дополнять друг друга. Иллюстрация, вынесенная в презентацию должна иллюстрировать основные положения работы.

Слайды должны быть соотнесены с частями выступления. Общее количество слайдов 15-20. Необходимо начать компьютерную презентацию с заголовочного слайда и завершить итоговым. В заголовке приводится название работы и автор. Требования по оформлению слайдов в презентации - в ПРИЛОЖЕНИИ Д.

ПОРЯДОК ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ

КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ (ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

6.1. Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)

Закончив работу по оформлению ВКР, студент должен уделить достаточное внимание последнему и решающему этапу – подготовке к защите ВКР. Такая подготовка включает в себя:

- написание доклада, содержащего наиболее важные и значимые результаты работы;

- изучение замечаний и предложений, сделанных в отзыве и в рецензии на ВКР;

- составление письменных хорошо аргументированных ответов на замечания рецензента и руководителя;

- продумывание ответов на возможные вопросы, которые могут быть заданы во время защиты работы членами комиссии и присутствующими на защите.

Защита ВКР проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии. Защитное слово выпускника должно иметь продуманную структуру. На доклад отводится 10- 15 минут, что соответствует 4 - 4,5 страницам обычного текста с размерным шрифтом 12, набранного с межстрочным 1,5 интервалом.

Текст выступления традиционно начинается со слов «Уважаемый председатель Государственной итоговой аттестации, уважаемые присутствующие, позвольте представить вашему вниманию основные положения и результаты исследования на тему…»

Выступление обычно строиться по трехчастной композиции: вступление, основная часть, заключение. Традиционно в основе логики защитного слова лежат задачи ВКР. Защитное слово составляется на основе введения, выводов по главам и заключения. При этом в тексте выступления нужно раскрыть актуальность темы, теоретические положения в ВКР, обзор глав выпускной квалификационной работы (дипломная работа), представить полученные в процессе результаты. Основной акцент защиты ВКР должен быть сделан на практическую часть и анализ результатов ее апробации, практическую ценность ВКР.

Главная задача студента – точно сформулировать и эмоционально изложить суть исследования, лаконично (при необходимости) проиллюстрировав ее презентацией.

Студент должен донести до слушателя свою индивидуальность в исследовании, поэтому в докладе следует особо подчеркнуть его личный вклад в исследование проблемы.

Вся информация, которая прозвучит в выступлении, должна быть идентична той, которая содержится в ВКР; содержать ту же терминологию, раскрывать те же задачи. Текст должен быть написан, и его можно читать. Выступление выигрывает, если не читается весь доклад, а освещаются его основные позиции, поэтому текст нужно хорошо знать для установления визуального контакта с аудиторией. Закончить выступление лучше словами «Спасибо за внимание». Этим показывается, что можно переходить к следующему этапу – к вопросам.

Вопросы по содержанию ВКР могут быть заданы не только членами комиссии, но и всеми присутствующими на защите.

Студенту предоставляется право ответить на вопросы и замечания, содержащиеся в рецензии. В целом на всю процедуру защиты отводится не более 30 минут.

По окончании совещания комиссии ГИА студенты приглашаются для объявления им оценок по защите ВКР.

Результаты защиты определяются оценкой «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Решение ГИА об итоговой оценке основывается на:

-оценке руководителя ВКР, включая текущую работу в течение года;

-оценке рецензента;

-оценке членов ГИА за содержание ВКР, её защиту, включая доклад, ответы на вопросы и замечания рецензента.

Основные документы, представляемые для защиты ВКР:

1. Зачетная книжка;

2. Текст выпускной квалификационной работы (дипломная работа) в одном экземпляре;

3. ВКР в электронном виде с презентацией;

4. Отзыв руководителя с личной подписью;

5. Отзыв рецензента с личной подписью.

Приложения

ПРИЛОЖЕНИЕ А

Примерная тематика выпускных квалификационных работ

(дипломная работа)

1. Использование принципов музыкального оформления в процессе работы над режиссерским замыслом театрализованного представления.

2. Специфические особенности создания различных видов атмосферы культурно - массовых мероприятий и театрализованных представлений.

3. Технология создания современного театрализованного представления с использованием технических средств.

4. Специфика режиссуры культурно-массовых мероприятий на открытых площадках.

5. Технология применения средств актёрской выразительности в культурно-массовых мероприятиях.

6. Технология активизации зрительской аудитории в культурно-массовых мероприятиях.

7. Технология использования сценарно-режиссёрского монтажа в организации праздника.

8. Специфические особенности репетиционной работы в театрализованных представлениях.

9. Технология создания художественного образа театрализованного представления «Сказки гуляют по свету»

10. Технология монтажного соединения культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.

11. Технология организации конкурсно-игровых программ в процессе создания культурно-массовых мероприятий.

12. Технология создания сценического образа театрализованного представления через пластическое решение режиссёра.

13. Использование временных и пространственных особенностей мизансценирования в театрализованных представлениях.

14. Технология театрализации режиссуры в культурно-массовых мероприятиях.

15. Специфика организации и постановки театрализованных представлений для детей младшего школьного возраста.

16. Особенности театрализации культурно-массовых мероприятий для аудитории с ограниченными возможностями здоровья.

17. Технология применения средств художественной выразительности режиссуры в культурно-массовых мероприятиях.

18. Использование временных и пространственных особенностей мизансценирования в театрализованных представлениях.

19. Использование выразительных средств режиссерского искусства в подготовке детского праздника.

20. Композиционное построение театрализованной программы – основной элемент сценарно-режиссерской технологии.

21. Использование выразительных и художественных средств в театрализованных игровых программах и представлениях.

22. Особенности использования театрализации в организации игровых программ и праздников.

23. Создание атмосферы праздника в работе над постановкой театрализованного концерта.

24. Технология организации сюжетно-игровых программ в учреждениях дополнительного образования.

25. Реализация сценарно-постановочной технологии новогоднего праздника.

26. Технология постановки и организации игровой программы в учреждениях культуры.

27. Создание сценарно-режиссерского замысла детского праздника и его воплощение.

28. Построение события и событийного ряда в сценарно-режиссерской разработке театрализованного представления.

29. Технология постановки театрализованного представления «Приключение в сказочном королевстве».

30. Специфика создания сценариев культурно-массовых мероприятий на закрытой и открытой площадках.

31. Работа над пластическим образом актёров в театрализованном представлении.

32. Специфика работы актёра в театрализованных представлениях.

33. Создание художественного образа в организации и проведении культурно-массовых мероприятий.

34. Создание сценического образа на эстраде.

35. Использование выразительных средств сценической пластики в театрализованном представлении.

36. Организация и постановка литературно-музыкальной композиции, посвящённой Дню Победы.

37. Использование выразительных и художественных средств в театрализованных представлениях.

38. Режиссёрская технология создания творческой атмосферы в праздничном театрализованном концерте.

39. Использование перформанса (перфоманса) как жанра театрализованного представления в культурно – массовых мероприятиях.

30. Сценарно-постановочные задачи в организации культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.

31. Сценарно-постановочные особенности организации и проведения фестивалей.

32. Специфические особенности оформления культурно-массовых мероприятий.

33. Использование основных выразительных средств режиссёрского искусства при подготовке народного праздника.

34. Сценарно-режиссерская технология театрализованного представления как синтез художественно – выразительных средств.

35. Создание атмосферы праздника – главное выразительное средство режиссуры культурно-массовых мероприятий и театрализованных представлений.

36. Технология театрализованного праздничного обряда в режиссуре фольклорного праздника.

37. Событие и событийный ряд в сценарно-режиссерской разработке театрализованного представления.

38. Режиссёрский замысел в сценарно-постановочной технологии театрализованного представления.

39. Народный праздник как форма театрализованного представления.

40. Театрализованное представление как сценарно-постановочная форма народного праздника.

41. Взаимодействие режиссера – постановщика с участниками, творческими коллективами в подготовке массового праздника.

42. Развитие творческого потенциала в работе над постановкой обряда через традиционную праздничную культуру.

43. Организация режиссерской работы в постановке национального праздника.

44. Особенности организации народного праздника.

45. Отбор и создание художественно выразительных средств в воплощении режиссерского замысла.

46. Создание режиссерского замысла и его воплощение в организации праздника семьи.

ПРИЛОЖЕНИЕ Б

Образец оформления титульного листа

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САМАРСКОЙ ОБЛАСТИ

«САМАРСКОЕ ОБЛАСТНОЕ УЧИЛИЩЕ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

ГОСУДАСТВЕННАЯ ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Выпускная квалификационная работа (дипломная работа)

_______________________________________________

(тема ВКР)

Специальность 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

Вид: Организация культурно-досуговой деятельности

Работу выполнил студент группы 4 СКД (9)очного отделения ФИО ___________________________ (подпись) Руководитель ФИО ___________________________ (подпись) Рецензент ФИО ___________________________ (подпись) Дата защиты _____________________ Оценка _________________________

Самара

2019

ПРИЛОЖЕНИЕ В

Оформление содержания

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ ………………………………………………….......................	3
Глава 1. Традиционная культура казаков	4
1.1. История о происхождения казаков ………..…………..........................	4
1.2. Этнические группы казаков……………………………………………	6
1.3. Семейные традиции и обряды …………………………………………	10
Вывод по главе 1…………………………………………………….............	12
Глава 2. Практическое воплощение театрализованного представления (культурно-массового мероприятия) /название/
2.1. Сценарно-постановочное решение театрализованного представления (культурно-массового мероприятия)	13
2.1.1. Идейно – тематический замысел.	13
2.1.2. Аудитория.	14
2.1.3. Характеристика действующих лиц.	15
2.1.4. Композиционный план.	16
2.1.5. Решение пространства.	17
2.1.6. Организация мероприятия во времени.	18
2.1.7. Художественно – выразительные средства.	19
2.1.8. Режиссёрский монтажный лист.	21
2.2. Организационно-менеджерская работа над постановкой театрализованного представления (культурно-массового мероприятия)	22
2.2.1. Смета расходов.	22
2.2.2. Материально – техническое обеспечение.	23
Вывод по 2 главе.	24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ …………………………………………………………….	25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ………………..	27
ПРИЛОЖЕНИЯ …………………………………………………………..	28
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Сценарная разработка театрализованного представления или культурно-массового мероприятия /название/………………………………………………………………….	28
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Эскиз афиши.……………………………………..	35
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Эскиз пригласительного билета…………………	36

ПРИЛОЖЕНИЕ Г

Образец оформления и структура введения

ВВЕДЕНИЕ (около 4-6 страниц)

Актуальность исследования выпускной квалификационной работы. …..(развернуто и убедительно)
Анализ литературы позволил нам определить научные подходы к __________. Они рассматриваются ______________________. В связи с этим возникла проблема создания (рассмотрения и т.п.) ______________________. Проведенный анализ существующего научного знания и реальной _______ практики позволил определить теоретическую проблематику __________________________ в виде следующих противоречий между:
-
-
Данные противоречия позволили нам сформулировать проблему исследования, которая заключается в_________________________________.
Разрешение данной проблемы обусловило выбор темы нашей курсовой работы: «Хххххххххххххххххххххххххххххххх».

Объект исследования –
Предмет исследования –
Цель исследования –

Гипотеза исследования. (Вариант её построения) Гипотеза исследования основана на том, что__________________________________, если:
-
-
-
Для достижения цели и подтверждения гипотезы были определены следующие задачи исследования:
1.
2.
3.
4.
Методы исследования. Для решения поставленных нами задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа литературы по исследуемой проблеме; методы изучения, обобщения и анализа опыта существующих результатов практики управления; количественные и качественные методы сбора эмпирической информации (указать).
Практическая значимость исследования __________________ (при её наличии)

ПРИЛОЖЕНИЕ Д

Требования к оформлению слайдов в презентации

№	Показатели	Требования
1	Стиль	Соблюдайте единый стиль оформления.
		Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации.
		Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текст, рисунки)
2	Фон	Для фона выбирайте более холодные тона (синий или зеленый).
3	Использование цвета	На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста.
		Для фона и текста используйте контрастные цвета.
		Обратите особое внимание на цвет гиперссылок (до и после использования).
4	Анимационные эффекты	Используйте возможности компьютерной анимации для представления информации на слайде.
		Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они на должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде.
5	Содержание информации	Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
		Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
		Если на слайде располагается рисунок, надпись должна располагаться под ней.
6	Расположение информации на слайде	Предпочтительно горизонтальное расположение информации.
		Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.
		Если на слайде располагается рисунок, надпись должна располагаться под ней.
7	Шрифты	Для заголовков – не менее 24.
		Для основной информации – не менее 18.
		Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния.
		Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации.
		Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание.
		Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Следуют использовать:
1	Способы выделения информации	рамки, границы, заливку; разные цвета шрифтов, штриховку, стрелки;
		рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
2	Объем информации	Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации: единовременно можно заполнить не более трех фактов, выводов, определений.
		Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
		Количество слов в слайде не должно превышать 20.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВЫПОЛНЕНИЯ И ЗАЩИТЫ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

(ДИПЛОМНАЯ РАБОТА)

Специальности 51.02.02 Социально-культурная деятельность (по видам)

Вид: Организация культурно-досуговой деятельности

Самара

2018

«Утверждено»

на заседании предметно-цикловой комиссии

социально-культурной деятельности

Протокол № 10 от 9 апреля 2018 года

Председатель ПЦК _______________________________Дерябина Т.С.

Рассмотрено и одобрено на заседании методического совета

Протокол № 6 от 20 апреля 2018 г.

Старший методист____________________________________ Гаршина Ю.П.

Заместить директора по учебной работе _________________ Дерябина Н.К.

Составители:

Дерябина Т.С., председатель предметно-цикловой комиссии

Рецензенты:

СОДЕРЖАНИЕ

1. Общие положения …………………………………………	5
2. Выполнение выпускной квалификационной работы…………..	10
2.1.Последовательность выполнения выпускной квалификационной работы ……………………………………………………………………….	10
2.2. Выбор и обоснование темы ВКР……………………………………..	10
2.3. Получение задания на ВКР…………………………………………..	11
2.4. Работа с источниками информации………………………………….	11
3. Структура выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ………………………………………………………………………	13
3.1. Перечень структурных элементов ВКР ……………………………….	13
3.2. Методические рекомендации к оформлению структурных элементов ВКР ………………………………………………………………	13
3.2.1. Титульный лист………………………………………………………	13
3.2.2. Содержание выпускной квалификационной работы (дипломная работа)……………………………………………………………………….	13
3.2.3 Введение к выпускной квалификационной работе (дипломная работа) ……………………………………………………………………….	14
3.2.4. Основная часть выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………….	16
3.2.5. Заключение выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………………………..	16
3.2.6. Приложение к выпускной квалификационной работе (дипломная работа)………………………………………………………………………..	17
4. Общие требования к оформлению выпускной квалификационной работы (дипломная работа)……………………………………………….	18
4.1. Оформление текста ВКР………………………………………………...	18
4.2. Оформление цитат……………………………………………………..	18
4.3. Оформление ссылок ……………………………………………………	19
4.4.Оформление рисунка …………………………………………………….	21
4.5.Оформление таблицы …………………………………………………...	21
4.6.Оформление перечислений ……………………………………………..	22
4.7. Библиографическое описание на источник информации ……………..	22
4.8. Оформление списка источников информации………………………..	23
4.9. Оформление сценария..............................................................................	28
4.10. Подготовка и оформление презентаций……………………………….	31
5. Предзащита выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ……………………………………………………………………..	33
5.1. Порядок проведения предзащиты ВКР……………………………….	33
6. Порядок защиты выпускной квалификационной работы (дипломная работа) ……………………………………………………….	36
6.1. Защита выпускной квалификационной работы (дипломная работа)	36
6.2. Критерии оценки выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………………….	37
Приложения………………………………………………………………….	38
ПРИЛОЖЕНИЕ А. Примерная тематика выпускной квалификационной работы (дипломная работа)………………………………………………….	38
ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Образец оформления титульного листа ……………	41
ПРИЛОЖЕНИЕ В. Оформление содержания …………………………….	42
ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Образец оформления и структура введения…………	44
ПРИЛОЖЕНИЕ Д.Требования к оформлению слайдов………………….	45

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Задачи выпускной квалификационной работы (дипломная работа):

- выяснение уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе.

- овладение методологией научного исследования в выпускной квалификационной работе.

Формой выпускной квалификационной работы является дипломная работа.

К выпускной квалификационной работе (дипломная работа) предъявляются следующие требования:

- иметь актуальность, новизну и практическую значимость;

- иметь четкое построение и логическую последовательность в изложении материала;

- объем должен составлять 30-40 страниц печатного текста (без приложений).

Требования к структуре и объему

выпускной квалификационной работы

Составляющая дипломной работы	Краткая характеристика	Минимальный объем, стр.
Титульный лист	Название образовательной организации, тема выпускной квалификационной работы, специальность (код, наименование) Ф.И.О. студента, выполнившего выпускную квалификационную работу, его подпись, Ф.И.О. руководителя выпускной квалификационной работы, его подпись, Ф.И.О. рецензента выпускной квалификационной работы, его подпись, дата защиты, оценка, город, год.	1
Задание на ВКР	Задания на ВКР, утверждённые приказом ГБПОУ «СОУКИ».	1
Календарный график работы	Плановый срок выполнения выпускной квалификационной работы.	1
Содержание	Содержание выпускной квалификационной работы.	1
Введение	Актуальность темы, проблема исследования, объект и предмет исследования, цель, гипотеза исследования, задачи, методы, практическая значимость исследования	3
Глава 1.	Теоретическая часть ВКР.	10
Выводы по 1-ой главе	Краткое обобщение теоретической части ВКР.	1
Глава 2.	Практическая часть ВКР, выполнение исследовательской работы.	10
Выводы по 2-ой главе	Краткое обобщение практической части ВКР.	1
Заключение	Подведение итогов ВКР, формулировка выводов, оценка полученных результатов.	2-3
Информационные источники	Литература за последние пять лет, источники сети Интернет.	1
Приложение	Программа показа творческой работы.	1
Отзыв руководителя	Отзыв руководителя ВКР.	1
Рецензия	Внешняя рецензия на ВКР.	1