Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Макс. нагрузка студентов (час)
Аудиторная нагрузка
КСР
Контроль самост. работы
Курсовые работы
Самостоятел. работа
Всего
(в т.ч. в интерактивной форме)
В том числе
Семестр
ИТОГО:
5. Оценочные средства для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации.
Текущий контроль успеваемости осуществляется в следующих формах:
• опрос;
• проверка выполнения самостоятельных работ;
• подготовка и представление рефератов;
• демонстрация презентаций;
• выполнение контрольных заданий (работ).
Контроль самостоятельной работой студентов и оценка ее результатов может быть осуществлена различными методами. Среди них первое место принадлежит экспертному методу с его классическим подходом, который осуществляется:
• в устном опросе преподавателем студентов в ходе практического занятия;
• проверке предложенных студентам контрольных работ;
• проверке предложенных студентам алгоритмов, схем;
• оценке докладов, сообщений, с которыми студенты выступают на практических занятиях.
Уровень знаний студентов по подготовленному учебному материалу оценивается по десятибалльной системе (1-10 баллов), студенты, имеющие в завершении изученного курса «Финансовое право» 190 баллов проходят текущую аттестацию по предмету (оценка «отлично»).
Студенты, имеющие по результатам балльно-рейтинговой системы меньше 170 баллов, за изучение государственной программы по курсу «Финансовое право» проходят аттестацию на общих основаниях в соответствии с программой курса (экзамен).
6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная литература:
1. Финансовое право: учебное пособие / под ред. Н.Д. Эриашвили, И.Ш. Килясханов. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Юнити-Дана, 2015. 479 с.; то же [Электронный ресурс]. URL: http :// biblioclub . ru
2. Финансовое право России [Электронный ресурс]: Учебное пособие для бакалавров / под ред. М.В. Карасевой. М.: Юрайт, 2014.
3. Финансовое право: Учебник / Отв. ред. Н.И. Химичева. 5-e изд., перераб. и.доп. М.: Юрайт, 2014. 596 с.
Дополнительная литература:
учебная литература:
1. Бюджетная система России: Учебник для вузов / Под ред. Т.Б. Поляк. М.: Юнити-Дана, 2015.
2. Запольский С.В. Финансовое право: Учебник. М.: Контракт, Волтерс Клувер, 2015.
3. Киселева, Е.И. Финансовое право: курс лекций; Министерство образования и науки Российской Федерации, Новосибирский государственный технический университет. Новосибирск: НГТУ, 2015. 131 с.: табл.; то же [Электронный ресурс]. URL:http://biblioclub.ru
4. Пансков В.Г. Налоги и налогообложение: теория и практика [Электронный ресурс]: учебник. М.: Юрайт, 2014.
5. Правовое регулирование финансовой деятельности государства: учебное пособие / под ред. Р.А. Тория. Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет, 2015.
6. Финансовое право. Схемы с комментариями. Учебное пособие. М: Норма, 2015.
7. Финансовое право: практикум / под ред. А.Н. Костюкова. Омск: Омский государственный университет, 2014. 140 с.; то же [Электронный ресурс]. URL: http://biblioclub.ru
8. Эриашвили Н.Д. Финансовое право [Электронный ресурс]: учебник. М.: Юнити-Дана, 2015. 576 с.
периодические издания (основные):
1. Банковское дело
2. Бухгалтерский учет
3. Бухгалтерский учет и налоги
4. Вестник Московского университета. Сер.: Право
5. Вестник Московского университета. Сер.: Экономика
6. Вестник финансовой академии
7. Вопросы налогообложения
8. Вопросы экономики
9. Государство и право
10. Дело и право
11. Деньги и кредит
12. Законодательство и экономика
13. Право и экономика
14. Российский экономический журнал
15. Российский юридический журнал
16. Страховое дело
17. Страховое право
18. Финансовый бизнес
19. Финансовое право
20. Финансы, учет, аудит
21. Хозяйство и право
22. Юридический консультант
23. Юридический мир.
24. СЗ РФ – Собрание законодательства РФ;
25. Нормативные акты по банковской деятельности;
26. Экономика и жизнь.
Нормативные правовые акты:
1. Конституция Российской Федерации: принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года.
2. Бюджетный кодекс РФ от 31 июля 1998 г. № 145-ФЗ // Российская газета. 1998. 12 августа.
3. Налоговый кодекс РФ (часть вторая) от 5 августа 2000 г. № 117-ФЗ // СЗ РФ. 2000. № 29. Ст. 3340.
4. Федеральный закон от 02 декабря 1990 г. № 395-1 «О банках и банковской деятельности» // Российская газета. 1996. 10 февраля.
5. Федеральный закон от 22 апреля 1996 г. № 36-ФЗ «О рынке ценных бумаг» // СЗ РФ. 1996. № 17. Ст. 1918.
6. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» (ст. 3, 18, 20-23, 25, 28) // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3803; 2000. № 2. Ст. 131 (ст. 2).
7. Федеральный закон от 29 июля 1998 г. № 136-ФЗ «Об особенностях эмиссии и обращения государственных и муниципальных ценных бумаг» // СЗ РФ. 1998. № 31. Ст. 3814.
8. Федеральный закон от 16 июля 1999 г. № 165-ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» // СЗ РФ. 1999. № 29. Ст. 3686.
9. Федеральный закон от 10 июля 2002 г. № 86-ФЗ «О Центральном банке РФ» // СЗ РФ. 2002. № 28. Ст. 2790.
10. Федеральный закон от 10 декабря 2003 г. № 173-ФЗ «О валютном регулировании и валютном контроле» // Российская газета. 2003. 17 декабря.
11. Федеральный закон от 29 ноября 2010 г. № 326-ФЗ «Об обязательном медицинском страховании в Российской Федерации» // Российская газета. 2010. 03 декабря.
12. Федеральный закон о федеральном бюджете на текущий год.
13. Закон РФ от 27 ноября 1992 г. № 4015-1 «Об организации страхового дела в Российской Федерации» // Российская газета. 1993. 12 января.
14. Постановление Правительства РФ от 12 февраля 1994 г. № 101 «О Фонде социального страхования Российской Федерации» // Российская газета. 1994. 22 февраля.
15. Постановление Правительства РФ от 17 ноября 2000 г. № 863 «Об утверждении Порядка внесения в Фонд социального страхования Российской Федерации капитализированных платежей при ликвидации юридических лиц - страхователей по обязательному социальному страхованию от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний» // Российская газета. 2000. 23 ноября.
16. Постановление Правительства РФ от 1 декабря 2004 г. № 703 «О Федеральном казначействе» // СЗ РФ. 2004. № 49. Ст. 4908.
17. Постановление ВС РФ от 27 декабря 1991 г. № 2122-1 «Вопросы Пенсионного фонда Российской Федерации (России)» (вместе с «Положением о Пенсионном фонде Российской Федерации (России)», «Порядком уплаты страховых взносов работодателями и гражданами в Пенсионный фонд Российской Федерации (России)») // Ведомости СНД и ВС РСФСР. 1992. № 5. Ст. 180.
18. Положение о порядке ведения кассовых операций и правилах хранения, перевозки и инкассации банкнот и монеты Банка России в кредитных организациях на территории Российской Федерации» (утв. Банком России 24 апреля 2008 г. № 318-П) // Вестник Банка России. 2008. 06 июня.
7. Методические указания для студентов по изучению учебной дисциплины
Уровень теоретической подготовки студентов при проведении практических занятий по курсу «Финансовое право» оценивается по рейтинговой системе, утвержденной на заседании кафедры Государственно-правовых дисциплин. Рейтинговая система включает в себя следующие структурные элементы, позволяющие объективно определить уровень учебного и нормативного материала:
1) анализ действующего финансового законодательства РФ;
2) анализ научной литературы по теме практического занятия;
3) самостоятельное изложение учебного материала с использованием подготовленного конспекта практического занятия;
4) анализ практики деятельности финансово-кредитных учреждений РФ;
5) самостоятельная постановка проблемы в изучаемой теме практического занятия и предложение по их разрешению;
6) анализ судебной практики в сфере финансового права;
7) участие в студенческих научных конференциях различных уровней.
Общие рекомендации по организации самостоятельной работы
Как и большинство дисциплин, «Финансовое право» невозможно освоить за несколько дней перед экзаменом. Для успешного освоения дисциплины и приобретения, предусмотренных ОПОП компетенций (их элементов) необходима планомерная самостоятельная работа студента. Система получения образования в университете подразумевает самостоятельность студентов в планировании и организации своей деятельности. Самостоятельные занятия потребуют интенсивного умственного труда, который необходимо правильно организовать и стимулировать. При этом очень важно уметь поддерживать устойчивое внимание к изучаемому материалу, что требует значительных волевых усилий и заинтересованного отношения к изучению дисциплины.
Самостоятельная работа включает в себя:
-подготовку вопросов и выполнение заданий, предусмотренных планом практических занятий;
-решение ситуационных и теоретических задач;
-использование электронной библиотеки и иных электронных ресурсов, доступ к которым организован в Университете;
-изучение основной и дополнительной литературы, указанной в методических рекомендациях по различным темам курса;
-самостоятельный поиск литературы (в том числе электронных источников информации) по заданной теме, сравнительный анализ научных публикаций;
-подбор необходимого нормативно-правового материала для подготовки к практическим занятиям;
-анализ финансовых документов по теме курса
-изучение официальной информации, размещенной на Интернет-ресурсах органов публичной власти;
-использование материалов производственной практики для подготовки к практическим занятиям;
-подбор и анализ научного материала при подготовке докладов на студенческих конференциях, при проведении различных форм текущего контроля;
-подготовка и участие в научных студенческих конференциях различных уровней по тематике дисциплины.
В рамках плана практических занятий студентам предложены конкретные виды и задания для самостоятельной работы. Студенты должны выполнить все задания, предложенные в разделе «Самостоятельная работа».
Рекомендации к изучению научной и учебной информации, ее обобщению и систематизации
Самостоятельная работа с учебной, научной литературой, другими источниками информации (а также самостоятельное теоретическое исследование проблем, обозначенных преподавателем на лекциях) – это важнейшее условие усвоения знаний.
Ознакомление с научной информации обязательно сопровождается самостоятельной работой с конспектом лекций, систематизацией изученного материала.
При самоподготовке используются различные формы ознакомления с материалом:
· комплексное ознакомление – используется для поиска материалов, содержащих нужную информацию, обычно к нему прибегают сразу после работы со списками литературы, в результате такого просмотра определяется, какие из источников будут использованы в дальнейшей работе;
· ознакомительное – подразумевает сплошное, достаточно подробное прочтение отобранного материала, цель – познакомиться с характером информации, узнать, какие вопросы вынесены автором на рассмотрение, провести сортировку материала;
· изучающее – предполагает доскональное освоение материала; в ходе такого чтения проявляется доверие читателя к автору, готовность принять изложенную информацию, реализуется установка на предельно полное понимание материала;
· аналитико-критическое – два вида чтения близкие между собой тем, что участвуют в решении исследовательских задач. Первый из них предполагает направленный критический анализ, как самой информации, так и способов ее получения и подачи автором; второе – поиск тех суждений, фактов, по которым или в связи с которыми, читатель считает нужным высказать собственные мысли.
Одним из основных приемов, повышающих эффективность работы с научным текстом, является систематизация изученного материала.
Основными видами систематизированной записи изученного материала являются:
1. Аннотирование – предельно краткое связное описание просмотренной или прочитанной книги (статьи), ее содержания, источников, характера и назначения;
2. Планирование – краткая логическая организация текста, раскрывающая содержание и структуру изучаемого материала;
3. Тестирование – лаконичное воспроизведение основных утверждений автора без привлечения фактического материала;
4. Цитирование – дословное выписывание из текста выдержек, извлечений, наиболее существенно отражающих ту или иную мысль автора;
5. Конспектирование – краткое и последовательное изложение содержания прочитанного Конспект аккумулирует в себе предыдущие виды записи, позволяет всесторонне охватить содержание источника.
В зависимости от типа информации можно использовать различные варианты конспекта.
1. конспект изученного материала выполняется с выделением понятий, категорий, законов, принципов, идей, определений, теорий, гипотез, выводов, фактов.
2. конспект эмпирического материала выполняется с выделением фактов, событий, ситуаций, дат, статистических данных, конкретных свойств и явлений.
В процессе конспектирования можно использовать различные виды и формы конспектирования. Виды конспектирования: выборочное и сквозное. Формы конспектирования: выписки, составление плана, тезисы, аннотация, рецензия; технологические приемы конспектирования: выписки цитат, выделение идей и теорий критические замечания, реконструкция текста в виде описания связей и отношений.
В тексте конспекта студенту желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.
Рекомендации к самостоятельной подготовке к практическим занятиям
Изучение дисциплины включает в себя и такую форму работы, как практические занятия. Необходимо отметить, что значение практических занятий исключительно высоко. Они, во-первых, помогают студентам более глубоко уяснить лекционный курс, выработать навыки правильного изложения, поиска и анализа нормативного материала и правоприменительной практики, умения правильно задавать вопросы и грамотно, четко отвечать на них, применять свои теоретические знания для решения практических ситуаций. Во-вторых, дают возможность адекватно оценивать работу студента в течение всего периода изучения дисциплины.
При подготовке к практическим занятиям студенту необходимо:
- ознакомиться с темой и планом практических занятий, с содержанием темы по программе курса;
- дополнительно изучить нормативный материал и публикации, рекомендуемые преподавателем;
- найти и изучить дополнительные источники информации по теме из нормативных правовых актов, правоприменительной практики, учебной литературы, рекомендуемых Интернет-ресурсов, периодических научных изданий и т.п.
На каждом практическом занятии студент должен быть готов:
- полно ответить на любой вопрос плана практического занятия;
- дать 2-3 определения понятий, изучающихся по теме практического занятия;
- продемонстрировать выполнение заданий для самостоятельной работы.
При подготовке к практическим занятиям студент по согласованию с преподавателем может выбрать тему для составления доклада.
К докладу предъявляются следующие требования:
- он является результатом самостоятельной, творческой, активной работы студента;
- составляется на основе использования нескольких источников: нормативных правовых актов, учебной литературы, научных публикаций;
- студент должен четко и полно раскрыть проблему, проанализировать разные взгляды по проблеме, сделать выводы, отражающие его аргументированную позицию;
- излагается доклад устно (объемом по времени до 10 мин.) с использованием необходимых записей и при необходимости в форме презентаций.
Практические занятия проводятся в основном в форме обсуждения вынесенных на практическое занятие вопросов, а также подготовленных докладов, возможно использование информационных ресурсов.
На практическом занятии разрешается пользоваться конспектом первоисточников и планом-конспектом, составленным в рамках самоподготовки к практическому занятию.
Ряд вопросов дисциплины изучается самостоятельно. Это означает, что по ним не будет проводиться практических занятий, но по данным темам студентам могут быть предложены письменные или творческие задания, а также иные формы контроля.
8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины
1. Официальный сайт Президента РФ // URL: http://www.kremlin.ru
2.Официальный сайт Правительства РФ // URL: http://www.government.ru
3.Официальный сайт Конституционного Суда РФ // URL: http://www.ksrf.ru
4.Официальный сайт Общественной палаты РФ // URL: http://www.oprf.ru
5.Официальный сайт Счетной палаты РФ // URL: http://www.audit.gov.ru
6. Официальный Интернет-портал Республики Коми // URL: http://www.rkomi.ru
7. Официальный сервер органов государственной власти РФ // URL: gov.ru
8. Издательская группа «Юрист» // URL: http://lawinfo.ru/catalog/contents
9. Журналы: «Юрист», «Российская юстиция», «Журнал российского права» // URL: http://www.norma-verlag.com/journal; «Государство и право» // URL: http://www.igpran.ru/journal; «Правоведение» // URL: http://www.jurisprudence-media.ru; «Современно право» // URL: http://info-pravo.com
9. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационно-справочных систем
· Электронно-библиотечная система (ЭБС) «Университетская библиотека oнлайн» // URL: http://biblioclub.ru
· Научная электронная библиотека // URL: eLIBRARY.RU
· Учебно-методические материалы дисциплины // URL: http://el-umk.syktsu.ru/www/index.php
· СПС «Консультант-Плюс» // URL: http://www.consultant.ru
· ИПП «Гарант» // URL: http://www.garant.ru
В процессе преподавания дисциплины «Финансовое право» также используются компьютерные программы и ресурсы для обучения и проверки знаний (к примеру, «Интернет-тренажеры в образовании» и «Интернет-экзамен» // URL: http://www.fepo.i-exam.ru), электронная почта, дистанционные технологии обучения с применением ресурсов EFRONT. Обучающимся предоставляется возможность работать в сети Интернет и получать дистанционно консультации преподавателя через систему Интернет.
10. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине
Материально-техническое обеспечение учебного процесса составляет наличие аудиторных кабинетов, методического кабинета, мультимедийной техники для обеспечения успешной лекционной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся.
Перечень рекомендуемых средств обучения:
• мультимедийная установка;
• слайды;
• нормативные правовые акты;
• доска Smart board.
Перечень оборудования для организации образовательного процесса обучающимся с ОВЗ и инвалидностью:
| № п/п | Наименование оборудования | Количество | Примечание |
| 1. | Ноутбук | 2 | Программа синтезатор речи |
| 2. | Мультимедийный проектор | 2 | |
| 3. | Переносной экран | 2 | |
| 4. | FM-система со встроенной индукционной петлей (звукоусиливающая аппаратура) | 2 | 2 источника, 12 приемников |
В научной библиотеке для студентов с ОВЗ и инвалидностью:
· обеспечено наличие электронных увеличителей, программы синтезатора речи в читальном зале учебного корпуса №1;
· обеспечено наличие в электронно-библиотечной системе «Университетская библиотека on-line» аудиоизданий по гуманитарным направлениям;
· обеспечено наличие клавиатур Брайля в читальных залах учебных корпусов №1, №2, №3, №4, №5.
Обеспечен доступ к электронно-библиотечным системам, электронной библиотеке, базе периодических изданий в составе электронной информационно-образовательной среды университета.
Кроме того имеется оборудованное место для слабовидящего пользователя в составе:
Ноутбук 15,6” Acer 25110G-53DE;
ПО экранного доступа “JAWS for Windows 16.0 Pro”;
ПО экранный увеличитель “MAGic 13.0 Pro” с речевой поддержкой;
ПО Abyy FineReader 12 Professional Edition;
Портативный тактильный дисплей Брайля “Focus 40 Blue”;
Принтер для печати рельефно-точечным шрифтом Брайля “Index Everest-D V4” (в комплекте с ПО транслятор текст в Брайль «Duxbury Braille Translator (DBT)”);
Портативное устройство для чтения/увеличения “Pearl”, подключаемое к ПК.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДИСЦИПЛИНЫ
«Финансовое право»
Дата: 2019-03-06, просмотров: 186.