Таблиця 1
Назва навчального елемента
Компетенції
(прогнозовані
Р езультати навчання)
| Кількість годин, відведених на:
| | лекції
| семінарські
| практичні
| лабораторні
| самостійна робота
|
| Змістовий модуль I . Теоретико-методологічна спадщина XX ст.
|
| Лекція:
Тема 1. Вступ до сучасної історіографії
| Знати: головні риси та визначальні фактори формування сучасних історичних знань
Вміти: пов’язувати стан і розвиток історіографії з соціальними процесами
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 2. Типологія інтерактивного спілкування дослідника та джерела
| Знати: головні підходи до прочитання істориком джерельного тексту
Вміти: послуговуватись різними методами діалогу з історичними джерелами
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 3. Історичне моделювання
| Знати: головні види та основоположні принципи сучасного історичного моделювання
Вміти: створювати історичні моделі різних типів складності
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 4. Компаративізм
| Знати: основоположні принципи порівняльного методу
Вміти: застосовувати порівняльний метод
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 5. Оптика історичного дослідження
| Знати: особливості підходів великого, середнього і малого масштабів, їхні слабкі та сильні сторони
Вміти: застосовувати підходи різного соціального масштабу на практиці
| 2
|
|
|
|
|
| Семінар:
Тема 6. Стан і перспективи розвитку мікроісторичних досліджень в Україні
| Знати: особливості розвитку мікроісторичного жанру в Україні
Вміти: застосовувати на практиці методологічний мікроісторії
|
| 2
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 7. Міждисциплінарність
| Знати: причини, особливості та наслідки синтезу історії з іншими соціальними дисциплінами
Вміти: застосовувати елементи інтердисциплінарного аналізу
| 2
|
|
|
|
|
| Семінар:
Тема 8. Приклади міждисциплінарного підходу в сучасній французькій історіографії
| Знати: головні принципи та напрямки синтезу історії з іншими науковими дисциплінами
Вміти: застосовувати на практиці елементи міждисциплінарного підходу
|
| 2
|
|
|
|
| Семінар:
Тема 9. Практичне заняття з міждисциплінарної історії: Історична демографія
| Знати: головні принципи та напрямки історичної імагології
Вміти: застосовувати на практиці елементи ментально-картографічного підходу
|
| 2
|
|
| 6
|
| Змістовий модуль П. Головні напрямки й об’єкти сучасних історичних досліджень
|
| Лекція:
Тема 10. Влада та політична культура
| Знати: тенденції та характерні риси дослідження влади та політичної культури в сучасній історіографії
Вміти: використовувати елементи історії політичної культури у своїх наукових дослідженнях.
| 2
|
|
|
|
|
| Самостійне вивчення:
Тема 11. Історія міжстатевих відносин
| Знати: особливості дослідження історії сексу
Вміти: звертатися до епістемологічного підходу М. Фуко
|
|
|
|
| 14
|
| Лекція:
Тема 12. Родина та дитинство
| Знати: тенденції та характерні риси дослідження родинного життя і вікових груп у сучасній історіографії
Вміти: використовувати елементи історії сімейного життя у своїх наукових дослідженнях
| 2
|
|
|
|
|
| Самостійне вивчення:
Тема 13. Історія жінок
| Знати: характерні риси гендерного підходу в історичній науці
Вміти: застосовувати на практиці елементи гендерного підходу
|
|
|
|
| 14
|
| Лекція:
Тема 14. Соціальний статус і група
| Знати: тенденції та характерні риси дослідження соціальних груп та ієрархії в сучасній історіографії
Вміти: використовувати елементи історії соціальних груп у своїх наукових дослідженнях
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 15. Ментальності, ідеї, дискурсивні практики
| Знати: тенденції та характерні риси дослідження психічних процесів у сучасній історіографії
Вміти: використовувати елементи ментальної й інтелектуальної історії у своїх наукових дослідженнях
| 2
|
|
|
|
|
| Семінар:
Тема 16. Дослідження образу Чужого в історичній імагології
| Знати: головні принципи та напрямки історичної імагології
Вміти: застосовувати на практиці елементи ментально-картографічного підходу
|
| 2
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 17. Обмін і споживання
| Знати: тенденції та характерні риси соціолого-економічного підходу в сучасній історіографії
Вміти: суміщати елементи соціологічних й економічних студій у своїх наукових дослідженнях
| 2
|
|
|
|
|
| Лекція:
Тема 18. Постколоніальні студії
| Знати: тенденції та характерні риси постколоніального погляду на історію
Вміти: використовувати елементи, що характерні для постколоніального мультидисциплінарного підходу, у своїх наукових дослідженнях
| 2
|
|
|
|
|
| Самостійне вивчення:
Тема 19. Міф як об’єкт вивчення з боку істориків
| Знати: особливості дослідження історичної міфології
Вміти: застосовувати на практиці сучасні підходи щодо дослідження міфологічного знання в історіографії та суспільно-політичному дискурсі
|
|
|
|
| 14
|
| Самостійне вивчення:
Тема 20. Дослідження історичної пам’яті
| Знати: особливості дослідження колективної пам’яті
Вміти: застосовувати на практиці сучасні підходи щодо дослідження механізмів і об’єктів колективної пам’яті
|
|
|
|
| 14
|
| Самостійне вивчення:
Тема 21. Повсякденність
| Знати: головні принципи та напрямки дослідження історії повсякденного життя
Вміти: застосовувати на практиці елементи дослідження механізмів і об’єктів повсякденності
|
|
|
|
| 14
|
|
Всього годин: 108
| 24
| 8
|
|
| 76
|
IIІ. ЗМІСТ ДИСЦИПЛІНИ
