Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Практическое занятие 1

Содержание образования в современной школе.

Деятельность учителя и ученика в процессе обучения

Вопросы для обсуждения:

1. Содержание образования: структура, принципы и факторы его формирования.

2. Образовательная программа: понятие, структура.

3. Учебный план, учебная программа: понятие, компоненты. Базисный и рабочий учебный план.

4. Цели, функции и структура преподавания.

5. Цели, функции и закономерности развития учения.

6. Деятельность учителя и ученика в разных системах обучения.

Задания:

1. Раскрыть содержание понятия «преподавание», выявить:

· условия реализации преподавания;

· предмет деятельности преподавателя;

· задачи управления учебно-познавательной деятельностью.

2. Раскрыть содержание понятия «учение», выявить:

· качества деятельности учения;

· продукты учения;

· структуру учения.

3. Охарактеризовать преподавание и учение в различных видах обучения. Данные занести в таблицу:

Деятельность учителя и ученика в различных видах обучения

Виды обучения	Характеристика вида обучения	Действия учителя	Действия ученика
Сообщающее обучение
Проблемное обучение
Программированное обучение

 

 

Практическое занятие 2

Методы, формы и средства обучения.

Мониторинг результативности процесса обучения

Вопросы для обсуждения:

1. Подходы к классификации методов и средств обучения.

2. Основные методы обучения (рассказ и беседа, демонстрация и иллюстрация, лабораторный и практический методы, методы работы с книгой, упражнение, методы программированного обучения).

3. Понятие «форма организации обучения». Подходы к классификации форм организации обучения

4. Характеристика форм обучения.

5. Виды контроля в обучении.

6. Характеристика методов контроля.

 

 

Задания:

1. Дать определение понятия «метод обучения».

2. Охарактеризовать каждый метод обучения (см. вопросы), данные занести в таблицу:

Характеристика методов обучения

Метод	Суть	Условия применения

3. Описать факторы и способы выбора методов обучения

4. Охарактеризовать формы организации обучения, заполнив таблицу

Характеристика методов обучения

Форма организации обучения	Постановка цели учителем	Характер заданий	Деятельность учителя
фронтальная
коллективная
групповая
индивидуальная

 

5. Заполнить таблицу

Характеристика методов контроля в обучении

Группа методов контроля	Метод	Характеристики	Место в диагностики результатов обучения	Условия
	устный контроль
	письменный контроль
	практический контроль
	тестирование
	наблюдение

 

 

Список литературы

Основная учебная литература

1.    Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: учебник для студентов вузов: в 2 кн. Кн. 1. Общие основы. Процесс обучения. М.: ВЛАДОС, 1999, 2000, 2001, 2003, 2005. 576 с.

2.    Сластенин В.А. Педагогика: учебник для студентов вузов, обучающихся по направлению 050100 "Педагогическое образование" / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. 11-е изд., стер. М.: Академия, 2012. 608 с.

3.    Педагогика: учебное пособие для бакалавров / ред. П. И. Пидкасистый. 3-е изд., испр. и доп. М.: Юрайт, 2013. 511 с.

Дополнительная учебная литература

1. Загвязинский В.И. Теория обучения и воспитания: учебник для бакалавров / В.И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. М.: Юрайт, 2012. 314 с.

2. Бордовская Н.В. Педагогика: учебное пособие для студентов вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. СбП.: Питер, 2011. 299 с.

3. Безрукова В.С. Педагогика: учебное пособие по направлению 050100 "Педагогическое образование". Ростов-на-Дону: Феникс, 2013. 381 с.

4. Педагогика: учебник для бакалавров / Л.С. Подымова [и др.]; под общ. ред.: Л.С. Подымовой, В.А. Сластенина. М.: Юрайт, 2012, 2014. 332 с.

5. Загвязинский В.И. Педагогика: учебник для вузов / В.И. Загвязинский, И. Н. Емельянова. - 2-е изд., стер. М.: Академия, 2012. 351 с.

6. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения: деятельностный подход: учебное пособие для студ. вузов. М.: Академия, 2006. - 240 с.

 

Справочная литература

1.    Полонский В.М. Словарь по образованию и педагогике. М.: Высшая школа, 2004. 512 с.

2.    Педагогический энциклопедический словарь / гл.ред. Б.М. Бим-Бад. М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. 528 с.

3.    Педагогика: большая современная энциклопедия / авт.-сост. Е. С. Рапацевич. Минск: Современное Слово [ИООО], 2005. 720 с.