¨Возраст 1 мес.

• Зрительный показатель: кратковременно фиксирует взгляд и следит за блестящим предметом.
• Слуховой показатель: вздрагивает при резком звуке и мигает.
• Эмоции: первая улыбка.
• Общие движения: попытка держать голову, лежа на животе.

¨Возраст 2 мес.

· Зрительный показатель: следит взором за движущейся перед глазами игрушкой.

• Слуховой показатель: прислушивается.
• Эмоции: улыбается в ответ на речь взрослого.
• Общие движения: хорошо держит голову 1-2 мин в вертикальном положении.

¨Возраст 3 мес.

· Зрительный показатель: фиксирует взгляд на подвижных предметах, находясь в любом положении.

• Слуховой показатель: отчетливое слуховое сосредоточение.
• Эмоции: в ответ на разговор появляется комплекс оживления.
• Общие движения: хорошо удерживает голову, лежа на животе, есть упор ног.
• Движения руки: случайно наталкивается на игрушку, висящую над грудью.
• Активная речь: начинает гулить.

¨Возраст 4 мес.

• Зрительный показатель: узнает мать.
• Слуховой показатель: поворачивает голову на звук.
• Эмоции: громко смеется.
• Общие движения: поворачивается со спины на живот.
• Движения руки: захватывает подвешенную игрушку.
• Активная речь: длительно гулит.

¨Возраст 5 мес.

Зрительный показатель: отличает чужих от близких

• Слуховой показатель: различает тон, с которым к нему обращаются.
• Общие движения: при поддержке стоит, не подгибая ног, поворачивается со спина на живот.
• Движение руки: четко берет игрушку, которую держат над грудью ребенка.
• Активная речь: продолжает долго гулить.

¨Возраст 6 мес.

• Общие движения: поворачивается с живота на спину, подползает.
• Движение руки: свободно берет игрушку из разных положений.
• Активная речь: произносит «ма», «ба» (начало лепета).
• Навыки, умения: снимает пищу губами с ложки.

¨Возраст 7 мес.

• Общие движения: хорошо ползает.
• Движение руки: постукивает игрушкой об игрушку, перекладывает игрушку из одной руки в другую.
• Активная речь: произносит слоги многократно (лепечет).
• Понимание речи: на вопрос «Где?» находит предмет, расположенный в определенном месте.
• Навыки, умения: пьет из чашки, которую держит взрослый.

¨Возраст 8 мес.

• Общие движения: самостоятельно садится, сидит, нагибается, встает у опоры и ходит, держась за барьер.
• Движение руки: долго занимается игрушками.
• Активная речь: громко неоднократно произносит различные слова.
• Понимание речи: по просьбе взрослого выполняет «ладушки», «до свидания».
• Навыки, умения: сам держит и ест корочку хлеба (сухарик).

¨Возраст 9 мес.

• Общие движения: ходит при поддержке за обе руки.
• Движение руки: действует с предметами по разному (катает, вынимает в зависимости от свойств).
• Активная речь: подражает слышимым слогам, которые имелись в его лепете.
• Понимание речи: знает свое имя; на вопрос «Где?» находит и достает предмет из массы игрушек.
• Навыки, умения: умеет пить из чашки, слегка придерживая ее руками.

¨Возраст 10 мес.

• Общие движения: влезает на невысокую поверхность и слезает с нее.
• Движение руки: открывает, закрывает (коробочку, матрешку), вкладывает один предмет в другой.
• Активная речь: подражает разным слогам взрослого.
• Понимание речи: знает название частей тела, подает знакомый предмет по просьбе взрослого.
• Навыки, умения: пьет из чашки.

¨Возраст 11 мес.

• Общие движения: стоит самостоятельно без опопры.
• Движение руки: складывает кубики, снимает и надевает кольца пирамиды.
• Активная речь: произносит первые слова-обозначения – «мама», «ав-ав», «кис-кис».
• Понимание речи: выполняет элементарные требования взрослого.
• Навыки, умения: пьет из чашки.

¨Возраст 12 мес.

• Общие движения: самостоятельно ходит.
• Активная речь: произносит 8-10 слов.
• Навыки, умения: самостоятельно берет чашку и пьет.

Показатели нервно-психического развития детей

Го года жизни

¨Возраст 1 год и 1 мес.

• Понимание речи: запасы понимаемых слов быстро расширяется.
• Активная речь: использует лепет и отдельные облегченные слова в момент двигательной активности и радости.
• Сенсорное развитие: ориентируется в 2 контрастных величинах предметов (типа кубов с разницей 3 см).
• Игра и действия с предметами: воспроизводит в игре ранее разученные действия с предметами (кормит куклу, нанизывает кольца на стержень).
• Движения: ходит длительно, не присаживаясь, меняет положение, приседает, наклоняется, поворачивается.
• Навыки: самостоятельно ест густую пищу.

¨Возраст от 1года 3 мес до 1 года 6 мес.

• Понимание речи: обобщает предмет по существенным признакам в понимаемой речи.
• Активная речь: облегченными и правильно произносимыми словами называет предметы и действия в момент заинтересованности.
• Сенсорное развитие: ориентируется в 3-4 контрастных формах предметов (шар, куб, кирпичик).
• Игра и действия с предметами: отображает в игре отдельные наблюдаемые действия.
• Движения: перешагивает через препятствия приставным шагом.
• Навыки: самостоятельно ест жидкую пищу ложкой.

¨Возраст от 1 года 7 мес до 1 года 9 мес.

• Понимание речи: понимает несложный рассказ по сюжетной картинке, отвечает на вопросы взрослого.
• Активная речь: во время игры словами и двусложными предложениями обозначает свои действия.
• Сенсорное развитие: ориентируется в 3-4 контрастных величинах предметов (типа кубов) с разницей в 3 см.
• Игра и действия с предметами: воспроизводит несложные сюжетные постройки перекрытия типа «ворота», «скамейка», «дома».
• Движения: ходит по поверхности шириной 15-20 см и приподнятой над полом на 15-20 см.
• Навыки: частично раздевается с небольшой помощью взрослого (трусы, ботинки, шапку).

¨Возраст от 1 года 10 мес до 2 лет.

• Понимание речи: понимает рассказ о событиях, бывших в жизни ребенка без показа.
• Активная речь: при общении со взрослыми использует двусловные предложения, употребляя прилагательные и местоимения.
• Сенсорное развитие: подбирает по образцу и слову 3-4 контрастных цвета.
• Игра и действия с предметами: в игре воспроизводит ряд последовательных действий (начало сюжетной игры).
• Движения: перешагивает через препятствия чередующимся шагом.
• Навыки: частично одевает одежду (ботинки, шапку)