Підсумковий контроль – ІСПИТ

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

ПІБ викладачів.

Група	Лекції	Практичні (семінарські)	Лабораторні роботи	Курсова робота
СР-16	Роговська О.О. асистент	Роговська О.О. асистент	-	Роговська О.О. асистент

Модуль	Тиждень	Вид занять	ТЕМА ТА ЇЇ ЗМІСТ	Кількість часів	Контроль	Матеріал на модуль	Література стор.
1	1	Л	Теоретичні основи соціальної педагогіки та соціальної роботи. Об'єкт, предмет, мета і завдання соціальної педагогіки та соціальної роботи.	2		Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53]
1	2	Л	Технологія наукового соціально-педагогічного дослідження. Актуальність, Об'єкт, предмет мета і гіпотеза наукового соціально-педагогічного дослідження.	2	ПК	Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53] [7, с. 22-49]
1	2	СЗ	Історія розвитку соціальної педагогіки. Соціальна благодійницька діяльність українських братств. Розвиток ідеї державної політиці.	2	ПК	Схеми, рисунки, мульт. мед
1	3	Л	Загальні категорії соціальної педагогіки та соціальної роботи. Соціально-педагогічна система.	2		Схеми,	[4, с. 33-43] [5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
1	4	Л	Становлення соціальної педагогіки та соціальної роботи за кордоном. Історія та розвиток соціальної роботи в США, Німеччині, країнах Скандинавії.	2	КР	Схеми, рисунки, мульт. мед	[5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
1	4	СЗ	Соціальна педагогіка як наука, галузь практичної діяльності та навчальна дисципліна.	2	КР	Схеми, рисунки, мульт. мед	[5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
1	5	Л	Соціалізація як соціальне явище. Історія становлення категорії соціалізація. Основні характеристики процесу соціалізації.	2		Схеми, рисунки,	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53] [7, с. 22-49]
1	6	Л	Соціальне виховання особистості як соціокультурна проблема. Соціалізація і соціальне виховання.	2	СРС	Схеми, рисунки, мульт. мед	1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53]
1	6	СЗ	Розвиток дитини с соціумі. Спадковість і розвиток дитині і. Роль діяльності і спілкування в розвитку дитини. Сутність соціалізації особистості дитини.	2	СРС	Схеми, рисунки, мульт. мед	1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53]
1	7	Л	Теорія та практика соціального виховання. Сутність та принципи соціального виховання. Цінності соціального виховання.	2	МК1	Схеми, рисунки,	[1, с. 24-134] [2, с. 77-101, 158-303]
1	8	Л	Професійний та особистісний портрет соціального педагога та соціального працівника. Кваліфікаційні характеристики соціального педагога та соціального працівника.	2	А№1	Схеми, рисунки, мульт. мед	1, с. 156-173] [2, с. 650-656]
1	8	СЗ	Діяльність соціального педагога та соціального працівника. Мета, структура, функції та технології соціально-педагогічної діяльності.	2	А№1	Схеми, рисунки, мульт. мед	1, с. 156-173] [2, с. 650-656]
1	9	Л	Система професійної підготовки соціальних педагогів. Принципи побудови безперервної системи професійної освіти..	2		Схеми, рисунки, мульт. мед	[2, с. 650-656] [4, с. 52-92]
2	10	Л	Основні галузі соціально-педа гогічного знання (девіація, віктімологія). Поняття, передумови, типи девіантної поведінки. Причини девіантної поведінки.	2	ПК	Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 156-173] [2, с. 650-656]
2	10	СЗ	Поняття "норма", "відхилення від норми" в соціальній педагогіці. Особливості соціалізації дітей з обмеженими можливостями. Соціальні педагогічні відхилення від норми.	2	ПК	Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 156-173] [2, с. 650-656]
2	11	Л	Соціально-педагогічна робота з дітьми, які мають соціальні відхилення. Реабілітаційна робота соціального педагога та соціального працівника з жертвами соціалізації.	2		Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53]
2	12	Л	Соціально-педагогічна діяльність з сім'єю групи ризику. Специфіка роботи соціального педагога з сім'єю групи ризику.	2	КР	Схеми, рисунки, мульт. мед	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53] [7, с. 22-49]
2	12	СЗ	Робота соціального педагога сімейного типу. Педагогічні принципи соціально-педагогічної роботи з сім'єю.	2	КР	Схеми, рисунки, мульт. мед
2	13	Л	Соціально-педагогічна діяльність у закладах освіти. Програми, документи щодо соціально-правового захисту молоді. Соціально-педагогічна робота в інтернатах, дитячих будинках, виховних колоніях.	2		Схеми, рисунки, мульт. мед	[4, с. 33-43] [5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
2	14	Л	Школа як соціально-педагогічна система. Соціально-педагогічні цілі навчально-виховного процесу школи.	2	МК№2 ЗКР	Схеми, рисунки, мульт. мед	[5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
2	14	СЗ	Соціально-педагогічний патронаж обдарованих дітей. Підходи до соціального захисту обдарованих дітей.	2	МК№2 ЗКР	Схеми, рисунки, мульт. мед	[5, с. 30-89] [6, с. 280-549]
2	15	Л	Соціально-педагогічні аспекти організації дозвіллєвої діяльності. Організація дозвілля учнів у школі.	2		Схеми, рисунки,	[1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53] [7, с. 22-49]
2	16	СЗ	Девіація як соціально-педагогічна проблема. Соціальні передумови дезадаптації підлітків. Типи девіацій.	2	А№2	Схеми, рисунки, мульт. мед	1, с. 11-23] [2, с. 8-32] [4, с. 6-33, 52-53]

Самостійна робота

№ з/п	Назва роботи	Кількість годин
Змістовий модуль №1,2
1	Тема 1. Нормативно-правова база держави в напрямку соціальної педагогіки	7
2	Тема 2. Моделі та складові профілактичних програм.	8
3	Тема 3. Історичні передумови розвитку соціально-педагогічної діяльності. Система професійної підготовки соціального педагога в Україні та за кордоном.	7
4	Тема 4. Участь волонтерів у профілактичній діяльності.	8
5	Тема6. Способи взаємодії суб’єктів соціального виховання.	7
Змістовий модуль №3,4
6	Тема 7. Кваліфікаційні характеристики соціального педагога.	8
7	Тема 8. Участь волонтерів у профілактиці захворювань, що передаються статевим шляхом	7
8	Тема 10. Інклюзивна політика в сучасному суспільстві	8
9	Тема 11. Сучасні проблеми сімейного виховання	7
10	Тема17.Професійна діяльність соціального педагога в інтернатних закладах.	7
	Всього:	74

Індивідуальні завдання

Години не передбачені навчальним планом.

Методи навчання

У процесі навчання використовуються такі методи:

1) вербальні (пояснення викладача на лекції та на консультації, бесіда, аналіз викладачем відповідей студентів на семінарському занятті, тощо);

2) наочні (ілюстрації, схеми, роздавальний матеріал);

3) постановки проблемних питань та стимулювання дискусій;

4) виконання письмових індивідуальних завдань, написання рефератів і доповідей, тощо;

5) абстрагування та узагальнення; аналізу та синтезу; індукції, дедукції та аналогії; єдності історичного та логічного аналізу, діалектичний метод.

8 Методи контролю і питання

Дата: 2019-02-02, просмотров: 252.

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒