Укажите род каждого имени существительного (Лес — м. р.)

Определите склонение имен существительных. (Лес — 2-е скл.).

5. Непостоянные признаки:

Укажите падеж имен существительных. (Леса — Р.п.)Определите число имен существительных. (Лес — ед. ч.).

6. Определите ударное и безударное окончание у каждого
имени существительного. (От леса — безударное оконча ние).

7. Каким членом предложения является.

РАЗБОР ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОГО (3 класс)

1. Прочитайте предложение: В ясный день в голубом небе раздается веселая песня жаворонка.

2. Найдите имена прилагательные в этом предложении. (Яс ный, в голубом, веселая).

3. Определите, с каким именем существительным связано имя прилагательное (В ясный день).

4. На какой вопрос отвечает имя прилагательное? (В какой? в ясный).

5. Поставьте каждое имя прилагательное в начальную форму, т. е. в именительном падеже. (Ясный).

6. Определите род имен прилагательных. (Ясный (день) — м. р.)

7. Укажите падеж имен прилагательных. (В ясный день — В. п.)

8. Укажите число имен прилагательных. (В ясный день — ед. ч.).

9. Определите ударное или безударное окончание у каждого имени прилагательного. (В ясный (день) — безударное окончание).

РАЗБОР ГЛАГОЛА (3 класс)

1. Прочитайте предложение: Деревенские ребята летом каждый день ходят на речку

2. Найдите в этом предложении глагол. (Ходят).

3. Определите, с каким словом связан каждый глагол в предложении. (Ребята ходят).

4. Поставьте вопрос к глаголу. (Ребята (что делают?) ходят).

5. Укажите начальную форму (неопределенную) глагола. (Ходить)

6. Определите спряжение глагола. (Ходят — II спр.).

7. Определите время глагола. (Ходят — н. в.).

8. Укажите число глагола. (Ходят — гл. мн. ч.).

9. Определите ударное или безударное окончание у глагола. (Ходят — безударное окончание).

СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР (3 класс)

1. Прочитайте предложение: С голубого неба льются на землю ласковые лучи весеннего солнца.

2. Определите, какое это предложение по интонации. (Это предложение по интонации повествовательное).

3. 3. Определите вид предложения по составу. (Это предложение простое).

4. Установите связь слов в предложении по вопросам. (Что?) лучи, (что о них говорится?) льются, лучи (какие?) ласковые, лучи (чего?) солнца, солнца (какого?) весеннего, льются (куда?) на землю, льются (откуда?) с неба, неба (какого?) голубого).

5. Подчеркните в предложении главные члены предложения. (С голубого неба льются на землю ласковые лучи весеннего солнца)

6. Подчеркните в предложении второстепенные члены предложения. (С голубого неба льются на землю ласковые лучи весеннего солнца).

РАЗБОР МЕСТОИМЕНИЯ

1. Прочитайте предложения: Над лесом взошло солнце. Лучи его заиграли на кронах деревьев.

2. Найдите местоимение в этих предложениях. (Его).

3. Укажите начальную форму местоимения. (Он).

4. Определите число местоимения. (Его — ед. ч.).

5. Укажите лицо местоимения. (Его — 3-е л.).

6. На какой вопрос отвечает местоимение. (Чьи? — его).

7. Укажите, к какому слову относится местоимение. (Лучи (чего?) его)

РАЗБОР НАРЕЧИЯ

1. Прочитайте предложения: Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят.

2. Найдите в предложении наречия. (Вчера, завтра).

3. Определите, с какими словами связаны наречия. (Солгал когда?) вчера, не поверят (когда?) завтра

Как определить падеж имени существительного?

1. Найти в предложении главные члены. Если имя существительное является подлежащим, то существительное стоит в именительном падеже: Над озером кружились чайки.

2. Найти слово, к которому относится имя существительное, и поставить от него вопрос. По вопросу и предлогу определить падеж Т.п. Кружились над чем? над озером

Таблица падежей и предлогов.

Падеж	Предлоги	Вопросы
Именительный		кто? Что?
Родительный	от, до, из, без, у, для, около, с, возле, подле	кого? чего? где? откуда?
Дательный	к, по	кому? чему? где? куда?
Винительный	в, на, за, про, через	кого? что? куда?
Творительный	с, за, под, над, между	кем? чем? где?
Предложный	о, об, в, на, при	о ком? о чем? где?