Раздел 1. Общая теория и методология познания

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«МЕТОДОЛОГИЯ СОВРЕМЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ»

по направлению подготовки 37.04.01 Психология

(заочная форма обучения)

квалификация выпускника – магистр

направленность (профиль): социальная психология

Вологда

2017

Рабочая программа дисциплины «Методология современной психологии» по направлению подготовки 37.04.01. Психология, направленность (профиль): социальная психология. – Вологда. - ВИПЭ ФСИН России, 2017. – 23 с.

Разработчики программы:

заместитель начальника ВИПЭ ФСИН России по учебной работе, доктор философских наук, доцент, полковник внутренней службы Н.С. Оботурова;

начальник кафедры философии и истории психологического факультета, кандидат философских наук, доцент, полковник внутренней службы О.В. Агафонова;

доцент кафедры общей психологии психологического факультета, кандидат психологических наук, подполковник внутренней службы С.А. Прокопьева;

старший преподаватель кафедры общей психологии психологического факультета, кандидат психологических наук, подполковник внутренней службы А.В. Сперанская.

Рецензенты программы:

доцент кафедры общей психологии психологического факультета, кандидат психологических наук, доцент Т.А. Крылова;

профессор кафедры социологии ВоГУ, доктор психологических наук, профессор К.Б. Малышев.

Рабочая программа дисциплины рассмотрена и одобрена на заседаниях:

кафедры общей психологии, протокол № 11 от 23.10.2017 г.;

методического совета ВИПЭ ФСИН России, протокол № 3 от 23.11.2017 г.

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
1.	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП	4
2.	Место дисциплины в структуре ОП	4
3.	Объем дисциплины	5
4.	Структура и содержание дисциплины	5
5.	Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины	12
6.	Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине	14
7.	Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине	14
8.	Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины	21
9.	Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети Интернет, необходимых для освоения дисциплины	23
10.	Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем	23
11.	Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине	23

1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения ОП

Код компетенции	Результаты освоения ОП (содержание компетенций в соответствии с ФГОС ВО)	Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине
ОК-1	Способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу	знает: - мировоззренческие, методологические и логические основы мышления; умеет: - использовать принципы, законы и методы гуманитарных наук для решения профессиональных задач; - применять понятия с четко определенным содержанием; - устанавливать логический смысл суждения; - пользоваться логическими правилами ведения диалога и дискуссии; владеет: - основами анализа социально и профессионально значимых проблем, процессов и явлений с использованием знаний гуманитарных и социальных наук; - навыками научного мышления, использования приемов логического построения рассуждений, распознавания логических ошибок, методами логического анализа, навыками публичного выступления, аргументации, ведения дискуссии и полемики.

2. Место дисциплины в структуре ОП

Дисциплина «Методология современной психологии» относится к базовой части образовательной программы (Б.1.Б.1.) подготовки магистра в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 37.04.01. – Психология, направленность (профиль): социальная психология.

Приступая к изучению данной учебной дисциплины обучающийся должен обладать комплексом психологических знаний в пределах программы бакалавриата по Психологии:

До начала изучения дисциплины «Методология современной психологии» обучающиеся должны:

знать основные теоретические направления, существующие в современной зарубежной и отечественной психологии личности;

уметь систематизировать и анализировать информацию, конспектировать первоисточники;

владеть методами обработки и описания эмпирических данных, анализа и интерпретации полученных результатов.

3. Объем дисциплины

Общая трудоемкость дисциплины «Методология современной психологии» составляет 6 зачетных единиц (216 часов).

4. Структура и содержание дисциплины

Примерный тематический план

Заочная форма обучения

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Контактная работа с преподавателем:					Самостоятельная работа
№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов по учебному плану	Всего часов	Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Другие виды занятий	Самостоятельная работа
Раздел 1. Общая теория и методология познания
1.1.	Сущность процесса познания	10	2	2				8
1.2	Структура процесса познания	10	2		2			8
1.3.	Научное познание	8	2		2			6
1.4.	Современная культура как синтез познавательных практик	8	2	2				6
1.5.	Общая методология науки	8	2		2			6
1.6.	Специфика социально-гуманитарного знания	8	2		2			6
1.7.	Технология организации научного исследования	10						10
1.8.	Методология диссертационного исследования	10						10
Раздел 2. Методология психологии
2.1.	Общие представления о методологии психологии как науки	22	2	2				20
2.2.	Категориальный анализ в психологическом познании	26	6	2	4			20
2.3.	Объяснительные принципы и ключевые проблемы психологии	24	4		2	2		20
Форма контроля: экзамен
Всего по дисциплине		144	24	8	14	2		120

Содержание дисциплины

Тема 1.3. Научное познание

Соотношение научного и вненаучного знания. Структура научного знания: эмпирический и теоретический уровни. Основные формы научного знания: проблема, факт, гипотеза, теория. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности.

Наука как социальный институт, профессия и социокультурная форма деятельности. Наука и метод. Инновационность как сущностное свойство науки. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.

Культурно-историческая эволюция науки: античность, средние века, новое время, XX век. Взаимодействие теоретического, умозрительного и эмпирического уровней развития науки. Понятие научной картины мира (НКМ), ее развитие в культуры. Переход от классической к неклассической и постнеклассической научной картине мира.

Классификация наук: естественные, технические, социальные и гуманитарные науки.

Типы научной рациональности. Т. Кун о парадигмальном развитии науки и понятие о научном сообществе. Понятие научного предвидения и прогностической функции науки. Научная гипотеза, принципы верификации (Л. Витгенштейн) и фальсификации (К. Поппер).