Содержание практического занятия:

1. Высшие центры, управляющие вегетативными функциями всего организма и их локализация.

2. Функциональные различия симпатической и парасимпатической частей вегетативной нервной системы.

Методы обучения – комментированные упражнения, решение проблемных задач.

Средства обучения – графические.

Интерактивные формы обучения – дебаты.

Для подготовки к практическому занятию преподавателю рекомендуется следующая основная и дополнительная литература, нормативно-правовая документация и другие изданий:

1. Анатомия, физиология, психология человека: крат. ил. Словарь карманный, 2011.

2. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Анатомия человека. – Эксмо, 2014 – 224.

Раздел 5. « Структура спинного мозга »

Лекция № 5 - «Общая характеристика структуры спинного мозга.»

Вначале лекции преподаватель знакомит обучающихся, с вопросами дисциплины, рассматриваемыми в рамках данной лекции и вопросами, отводимыми на самостоятельное изучение с указанием учебно-методической литературы. Порядок организации самостоятельной работы обучающихся приводится в методических рекомендациях по организации самостоятельной работы обучающихся.

Структура лекции:

1 Скелетотопия спинномозговых элементов. Строение и функции передних, боковых и задних канатиков.

2 Сегментарное строение спинного мозга. Внутреннее строение сегмента спинного мозга: серое, белое вещество, центральный канал.

3 Клеточный состав серого вещества, схема его по Рекседу.

4 Функциональная организация двигательных ядер.

5 Классификация нейронов спинного мозга (чувствительные, промежуточные, двигательные), их топография.

6 Общая схема рефлекторной дуги, проходящей через спинной мозг.

Вопросы, отводимые на самостоятельное изучение обучающимися:

1 Спинномозговые нервы, общее строение нерва, передние и задние корешки. Основные ветви спинномозгового нерва и области иннервации.

2 Сплетения, образуемые спинномозговыми нервами.

3 Образование спинномозгового нерва в эмбриональный период

Методы обучения – лекция, метод демонстраций.

Средства обучения – аудиовизуальные, символические.

Интерактивные формы обучения – дебаты.

Для подготовки к лекции преподавателю рекомендуется следующая основная и дополнительная литература, нормативно-правовая документация и другие изданий:

1. Анатомия, физиология, психология человека: крат. ил. Словарь карманный, 2011.

2. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Анатомия человека. – Эксмо, 2014 – 224.

Практическое занятие № 5 - « Структура спинного мозга »

Содержание практического занятия:

1. Спинномозговые нервы, общее строение нерва, передние и задние корешки.

2. Основные ветви спинномозгового нерва и области иннервации. Сплетения, образуемые спинномозговыми нервами.

3. Образование спинномозгового нерва в эмбриональный период.

Ответы на тестовые задания согласно списку рекомендуемой основной и дополнительной учебной литературы, нормативно-правовой документации и других изданий раздела 8.4 рабочей программы дисциплины [1 с. 392-395], [7 с. 277-281].

Спинной мозг

1.Чувствительный нейрон спинного мозга располагается в

    а) сером веществе спинного мозга

    б) спинномозговом ганглии

    в) в белом вещества спинного мозга

2.В спинномозговых узлах присутствуют все структуры, кроме

    а) шванновских клеток

    б) псевдоуниполярных нейронв

    в) синапсов

3.Спинной мозг имеет все перечисленные утолщения, кроме

    а) шейного

    б) грудного

    в) поясничного

4.Ядра спинного мозга являются скоплением

а) нейронов

б) нервных волокон

в) клеток соединительной ткани

Методы обучения – комментированные упражнения, решение проблемных задач.

Средства обучения – графические.

Интерактивные формы обучения – дебаты.

Для подготовки к практическому занятию преподавателю рекомендуется следующая основная и дополнительная литература, нормативно-правовая документация и другие изданий:

1. Анатомия, физиология, психология человека: крат. ил. Словарь карманный, 2011.

2. Билич Г.Л., Крыжановский В.А. Анатомия человека. – Эксмо, 2014 – 224.