Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
| УТВЕРЖДЕНО Учебно-методическим советом экономического факультета (протокол от 10.05.2017 № 9) | ||
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
«МИКРОЭКОНОМИКА (продвинутый уровень)»
Направление подготовки: 38.04.01 «Экономика»
Магистерские программы: «Экономика инновационного предпринимательства в сфере внешнеэкономической деятельности»;
«Внешнеэкономическая деятельность и международный бизнес»
Уровень магистратуры
Набор
2017
Авторы:
Л.В. Гоголина, профессор кафедры экономической теории, канд. экон. наук, профессор
Ответственный за выпуск
Д.П. Бусько, заведующий кафедрой экономической теории, канд. техн. наук, старший научный сотрудник
Программа одобрена на заседании кафедры экономической теории
(протокол от 11.04.2017 № 10)
Программа рекомендована выпускающей кафедрой экономики таможенного дела (протокол от 25.04.2017 №8)
Программа рекомендована выпускающей кафедрой международных экономических отношений (протокол от 27.04.2017 №4/1)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник отдела методического обеспечения
Образовательного процесса Ю.В.Шустрова
© Российская таможенная академия, 2017
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель изучения дисциплины «Микроэкономика» - завершение формирования у магистров научного экономического мировоззрения, умения анализировать экономические ситуации и закономерности поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики. Знакомство с новейшими достижениями микроэкономической теории, наиболее актуальными для использования в хозяйственной практике.
Задачи дисциплины:
- теоретическое освоение магистрами современных микроэкономических концепций и моделей;
- приобретение практических навыков анализа мотивов и закономерностей деятельности субъектов экономики, ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и объемов выпуска продукции, а также решения проблемных ситуаций на микроэкономическом уровне (домохозяйство, фирма, отраслевой рынок);
- ознакомление с текущими микроэкономическими проблемами России.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование результатов обучения, представленных в таблице 1.
Таблица 1
Результаты обучения,
соотнесенные с общими результатами освоения
образовательной программы
| Код компетенции | Результаты освоения | Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине |
| ОК-3 | Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала | Знать: - основные теории и методы смежных отраслей знаний. Уметь: - самостоятельно осваивать новые методы исследований и адаптироваться к решению новых практических задач по экономической теории на микроуровне |
| ПК-8 | Способность готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микроуровне | Знать: - области применения методов использования в научных исследованиях экономических процессов на микроуровне Уметь: - использовать в научных исследованиях при анализе и прогнозировании различные методы, готовить аналитические материалы для оценки влияния мероприятий в области экономической политики на микроуровне |
| ПК-9 | Способность анализировать и использовать различные источники информации для проведения экономических расчетов | Знать: - методы и инструментарий экономического анализа, сферы его применения Уметь: - квалифицированно применять информацию из различных источников для изучения деятельности экономических субъектов, использовать различные источники информации для проведения экономических расчётов на микроуровне |
| ПК-10 | Способность составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом | Знать: - теоретические основы и методы анализа и прогнозирования основных экономических показателей на микроуровне Уметь: - применять методы оценки эффективности организационных решений |
МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ
Дисциплина относится к базовой части блока 1 и является обязательной.
Дисциплина изучается на 1 курсе в 1 семестре по очной форме обучения[1], на 1 курсе по заочной форме обучения
Изучение дисциплины базируется на результатах обучения по дисциплинам изучаемым в рамках бакалавриата или специалитета.
Дисциплина создает теоретическую и практическую основу для изучения: следующих дисциплин профессионального цикла: «Макроэкономика», «Эконометрика (продвинутый уровень)», «Государственное регулирование рыночной экономики», «Актуальные проблемы экономической теории», «Экономическая оценка инвестиций с учетом факторов неопределенности», «Комплексный экономический анализ», в соответствии с учебным планом.
ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость (объем) дисциплины составляет 4 зачетных единиц (ЗЕ), 144 академических часов.
Таблица 2.1
Распределение объема дисциплины по видам работ
по очной форме обучения
| Виды работ | Всего часов |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 30 |
| в том числе: | |
| Лекции (Л) | 10 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | - |
| Практические занятия (ПЗ), | 20 |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | 4 |
| Самостоятельная работа обучающихся | 78 |
| Форма промежуточной аттестации | Экзамен-36 |
Таблица 2.2
Распределение объема дисциплины по видам работ
по заочной форме обучения
| Виды работ | Всего часов | |
| Контактная (аудиторная) работа обучающихся с преподавателем, | 22 | |
| в том числе: | ||
| Лекции (Л) | 6 | |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | - | |
| Практические занятия (ПЗ), | 16 | |
| из них в интерактивной форме (ИФ) | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | 113 | |
| Форма промежуточной аттестации | ||
Экзамен-9
5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ, СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ТЕМАМ (РАЗДЕЛАМ)
5.1. Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
Таблица 3
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(очная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) |
Лекции (час.) |
Практические или Занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||
| 1 | Раздел 1. Потребитель как объект микроэкономического анализа | 30 | 4 | 6 | 4 | 20 | |
| 2 | Тема 1.1 Предпочтения и выбор потребителя в условиях определенности | 16 | 2 | 4 | 2 | 10 | |
| 3 | Тема 1.2 Выбор потребителя в условиях неопределенности и риска | 14 | 2 | 2 | 2 | 10 | |
| 4 | Раздел 2. Фирма как объект микроэкономического анализа | 28 | 2 | 6 | 4 | 20 | |
| 5 | Тема 2.1 Фирма как особый экономический агент | 8 | 2 | 2 | 2 | 4 | |
| 6 | Тема 2.2 Теория рыночных взаимодействий в условиях несовершенной конкуренции | 10 | 2 | 2 | 8 | ||
| 7 | Тема 2.3Рынки факторов производства | 10 | 2 | 8 | |||
| 8 | Раздел 3. Теория общего равновесия и проблемы рыночного механизма | 40 | 4 | 8 | 4 | 28 | |
| 9 | Тема 3.1 Теория общего равновесия | 14 | 2 | 2 | 10 | ||
| 10 | Тема 3.2 Теория общественного благосостояния | 12 | 4 | 2 | 8 | ||
| 11 | Тема 3.3 Внешние эффекты и регулирование | 14 | 2 | 2 | 2 | 10 | |
| 12 | Курсовая работа | 10 | 10 | ||||
| 13 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | 36 | Экзамен | ||||
| 14 | Всего по дисциплине | 144 | 10 | 20 | 12 | 78 | |
Таблица 3.1
Распределение учебного времени по темам и видам учебных занятий
(заочная форма обучения)
| № п/п | Наименование раздела / темы | Общая трудоемкость (час.) |
Лекции (час.) |
Практические или Занятия (час.) | Самостоятельная работа (час.) | ||||
| всего | ИФ | всего | ИФ | ||||||
| 1 | Раздел 1. Потребитель как объект микроэкономического анализа | 36 | 2 | 4 |
| 30 | |||
| 2 | Тема 1.1 Предпочтения и выбор потребителя в условиях определенности | 18 | 2 | 2 |
| 14 | |||
| 3 | Тема 1.2 Выбор потребителя в условиях неопределенности и риска | 18 | 2 |
| 16 | ||||
| 4 | Раздел 2. Фирма как объект микроэкономического анализа | 38 | 2 | 6 |
| 30 | |||
| 5 | Тема 2.1 Фирма как особый экономический агент | 12 | 2 | 2 |
| 8 | |||
| 6 | Тема 2.2 Теория рыночных взаимодействий в условиях несовершенной конкуренции | 12 | 2 |
| 10 | ||||
| 7 | Тема 2.3Рынки факторов производства | 14 | 2 |
| 12 | ||||
| 8 | Раздел 3. Теория общего равновесия и проблемы рыночного механизма | 48 | 2 | 6 |
| 40 | |||
| 9 | Тема 3.1 Теория общего равновесия | 14 | 2 | 2 |
| 10 | |||
| 10 | Тема 3.2 Теория общественного благосостояния | 14 | 2 |
| 12 | ||||
| 11 | Тема 3.3 Внешние эффекты и регулирование | 20 | 2 |
| 18 | ||||
| 12 | Курсовая работа | 13 |
|
| 13 | ||||
| 13 | Форма аттестационного испытания промежуточной аттестации | 9 | Экзамен | ||||||
| 14 | Всего по дисциплине | 144 | 6 | 16 |
| 113 | |||
5.2. Содержание дисциплины , структурированное по темам (разделам)
Раздел 1. Потребитель как объект микроэкономического анализа
Тема 1.1. Предпочтения и выбор потребителя в условиях определенности
Содержание темы
Аксиомы потребительского выбора. Прямая функция полезности. Предельная полезность. Кривая безразличия.
Двойственная задача потребителя. Косвенная функция полезности и расходы потребителя. Взаимосвязь прямой функции полезности, потребительских расходов и косвенной функции полезности.
Функция индивидуального спроса Маршалла. Функция индивидуального спроса Хикса. Эффекты замещения и дохода. Уравнение Слуцкого.
Теорема выявленных предпочтений. Роль концепции выявленных предпочтений в теории потребительского выбора. Слабая и сильная аксиомы выявленных предпочтений. Теория выявленных предпочтений и индексы цен.
Практическое занятие 1
«Предпочтения и выбор потребителя в условиях определенности»
(форма обучения: очная и заочная) - диалог
1. Аксиомы выбора потребителя.
2. Функция полезности, её виды и роль в анализе поведения потребителей. Оптимум потребителя.
3. Индивидуальный потребительский спрос и его свойства. Функции Маршалла и Хикса.
4. Эффект дохода и эффект замещения. Уравнение Слуцкого.
Практическое занятие 2
«Предпочтения и выбор потребителя в условиях определенности»
(форма обучения: очная)
1. Предпосылки теории выявленных предпочтений и её место в системе предпочтений потребителя.
2. Слабая и сильная аксиомы выявленных предпочтений.
3. Анализ индексов доходов и цен.
Задания для самостоятельной работы[2]
1. Ознакомиться с темой 1.1 раздела рабочей программы по дисциплине «Микроэкономика (продвинутый уровень)».
2. Изучить материалы учебников:
a) Маховикова, Г. А. Микроэкономика. Продвинутый курс : учебник и практикум , глава
b) Розанова, Н. М. Микроэкономика. Руководство для будущих профессионалов в 2 т. Том 1, глава 5,6,7.
3. Ответить на контрольные вопросы для самопроверки.
4. Принципы, на которых базируется микроэкономический анализ и какие методы исследования им используется.
5. Формирование рыночной цены и факторы, влияющие на ее изменение.
6. Определить получает ли общество выгоду от использования рыночного механизма.
7. *Ограничения, с которыми сталкивается потребитель и их влияние.
8. *Механизм связи между поведением потребителей и формированием спроса.
Рекомендации по выполнению заданий, для самостоятельной работы и подготовке к практическому занятию
С целью расширения и углубления знаний в области теории поведения потребителей при подготовке к первому практическому занятию магистранту следует ознакомиться, прежде всего, с содержанием пяти аксиом потребительского выбора. Аксиомы в математической форме выражают фундаментальные характеристики поведения потребителя в отношении выбора товаров и услуг с точки зрения его личных предпочтений.
При подготовке ко второму вопросу обратите внимание на то, что выбор потребителя можно обосновать более точно – с помощью функции полезности (количественный подход). Изучите понятия оптимума потребителя, прямой и косвенной функции полезности. Равновесие потребителя означает, что принятое им решение в отношении структуры набора таково, что обеспечивает максимальную полезность с учетом предпочтений потребителя, его дохода и рыночных цен входящих в набор благ. Равновесие потребителя может быть внутренним, когда выбранный потребителем набор включает в определенной пропорции оба блага потребительского множества, и угловым, когда из набора исключается одно из благ, то есть потребитель оказывается от покупки одного из благ.
При подготовке третьего вопроса проследите изменения оптимума потребителя в построении кривой индивидуального потребительского спроса в интерпретации Маршала и Хикса.
При подготовке четвёртого вопроса сосредоточьтесь на выяснении влияния изменения цены на величину спроса. Это влияние выражается эффектами замещения и дохода. Возможны два варианта разграничения – по Слуцкому и по Хиксу. Результирующее влияние эффектов рассчитывается на основе уравнения Слуцкого.
При подготовке ко второму практическому занятию изучите идею выявленных предпочтений, её предпосылки и аксиомы (слабую WARP и сильную SARP). Необходимо понять, что концепция выявленных предпочтений конкретизирует функцию полезности. Более того, она используется при оценке изменений благосостояния потребителя. Для выявления динамики благосостояния потребителей используются индексы номинального и реального дохода и индексы цен.
С целью самоконтроля ответьте на вопросы для самопроверки.
Контрольные вопросы для самопроверки
1. Какими основными свойствами обладают кривые безразличия и следствием каких аксиом и предпосылок теории потребительского выбора они являются?
2. Что такое выпуклость функции полезности? Какой экономический смысл имеет это свойство?
3. Каков экономический смысл бюджетного ограничения потребителя?
4. Каковы условия существования и единственности оптимума потребителя?
5. В каких случаях у потребителя будет угловой (внутренний) оптимум?
6. В чём особенность равновесных состояний потребителя для разных видов предпочтений?
7. Когда эффект дохода является положительным, то означает ли это, что потребитель увеличит потребление каждого входящего в его набора блага?
8. Что такое выявленные предпочтения?
9. Каким образом соотносятся теория выявленных предпочтений и традиционная теория поведения потребителя?
10. Сформулируйте слабую и сильную аксиому выявленных предпочтений.
11. Каким образом теорию выявленных предпочтений можно использовать для оценки уровня жизни населения?
Дата: 2018-12-21, просмотров: 251.