Студенту предлагается прочитать вопрос выбрать и обосновать точку зрения, которую он считает верной.

Ситуация №1. Какую точку зрения вы считаете правильной? Сущес­твует ли такая самостоятельная наука, как менеджмент?

· Теория менеджмента не имеет своих объективных законов, так как все знания об управлении включаются в состав «управленческих аспектов разных наук» или в состав «конкретных наук об управлении».

· Теорию менеджмента невозможно было бы создать только за счет синтеза знаний других наук, так как в управлении есть нечто, чего нет и не может быть у составляющих это знание наук.

Ситуация № 2. Вашему вниманию предлагаются два наиболее распространенных взгляда на менеджмент: Какую позицию вы считаете правильной?

· Менеджмент, как и любая наука, может быть меха­нически заучен (как таблица умножения) и применен на практике в любой ситуации.

· Менеджмент—это сложное социально-экономи­ческое и технически-информационное явление, т.к. ситуа­ции не стандартны. Важна не сама теория менеджмента, а искусство ее применения на практике.

Ситуация № 3. Вам предлагается рассмотреть две на­иболее распространенные точки зрения на вклад различных научных школ в теорию менеджмента: Какую точку зрения вы считаете правильной?

· Все действующие научные школы образуют монис­тическую, единую, общепринятую и законченную модель теории менеджмента.

· Создать такую модель невозможно, но нужно учи­тывать и использовать рациональное содержание позиций всех существующих школ.

Ситуация 4. Вашему вниманию предлагается диалог двух инженер­но-технических работников: Какой точке зрения вы отдаете предпочтение? От вас зависит выбор руководителя, есть два варианта; назначить на вакантное место знающего специалиста без управленчес­ких навыков (инженерный подход) или профессионального менеджера, не обладающего в полной мере специальными знаниями (управленческий подход)?

· Я считаю, что управление - это сфера деятельности, в которой может работать «узкий специалист» любой технической отрасли.

· Нет, управление - это профессиональная сфера деятельности, в которой должен и может успешно работать только специалист в области управления, т.е. менеджер.

Тест по теме «Введение»

(Неверное утверждение необходимо зачеркнуть)

Вариант 1.

1. Академия наук не относится к непосредственному деловому, окружению организации.

2. В отношении организации управление играет координирующую роль.

3. Проектирование работы начинается с построения структуры организации.

4. Работа в организации не приводит к потере личной зависимости в обмен на достижение цели.

5. Конкуренция относится к области общего окружения организации.

6. Управление финансами заключается в учете и анализе финансовой информации о работе организации.

7. Управление персоналом направлено на изменение организационной культуры.

8. Организуясь, люди преследуют свои личные цели.

9. Менеджмент обязательно включает изучение взаимодействия человека и ор­ганизации.

10. Организовать управление означает управлять организацией.

11. К методам менеджмента относятся: административные, системные, социально-психологические методы.

12. Принцип сочетания централизации и децентрализации предполагает умелое использование единоначалия и коллегиальности в управлении.

13. Регулятором производства в плановой экономике является рынок.

14. Принципом управления в плановой экономике является централизация.

15. Организация - это кооперация людей, работающих вместе длительное время.

16. Менеджер - человек новатор, ставящий себе цели, превращающий цели в реальное воплощение.

17. Система - некоторая совокупность элементов, каждый из которых вносит свой вклад в характеристики целого.

18. Выживание любой организации зависит в первую очередь от способности организации приспосабливаться к изменениям во внешней среде.

19. К внешней среде относят такие факторы как технология, задачи, люди, структура организации.

20. Профсоюзы, культура, мораль, политические факторы все это зависимость организации от внутренних характеристик.

21. Системный подход к управлению рассматривает управление как инструмент решения проблем ситуационными методами.

22. Целью классической школы управления разработка системы мотиваций, как основного элемента эффективности предприятия.