Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
ФИЛОСОФИЯ
Методические указания к практическим занятиям
для студентов всех направлений подготовки
очной формы обучения
Мурманск
2016
УДК 1 (075)
ББК 87 я 73
Ф - 56
Ольга Дмитриевна Мачкарина, доктор философских наук, профессор;
Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой философии и права
« »_______________ 2016г. Протокол №
Рецензенты: Свешникова С.Г., зав. кафедрой общественных дисциплин РАНХ и ГС при президенте РФ (Мурманский филиал)
Келлер Г.С. – кандидат философских наук, доцент кафедры философии и права МГТ У
СОДЕРЖАНИЕ
Общие организационно-методические указания. 4
Тематическое планирование курса. 7
РАЗДЕЛ 1. ПРОГРАММА КУРСА.. 8
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ.. 14
Тема 1-2. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. 14
Тема 3.Философия Древнего мира. 17
Тема 4. Философия средневековой эпохи и Возрождения. 21
Тема 5. Философия XVII-XIX веков. 23
Тема 6. Современная западная философия. 27
Тема 7. Русская философия. 30
Тема 8. Философия бытия. 33
Тема 9. Идея развития в философии. 36
Тема 10. Проблема сознания в философии. 38
Тема 11.Познание (гносеология) 41
Тема 12. Философия и методология науки. 43
Тема 13.Философские проблемы науки и техники. 46
Тема 14. Философская антропология. 48
Тема 15. Социальная философия и философия истории. 50
Тема 16. Стратегия будущего человечества. 55
РАЗДЕЛ 3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 57
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 84
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу. 86
Знать:
- своеобразие философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности,
- особенности функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значение в творчестве и повседневной жизни;
- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;
- роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;
Уметь:
- применять методы философского познания;
- ориентироваться в круге основных философских проблем;
- использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач;
- грамотно применять основные философские категории и понятия
Владеть:
- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики,
- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов,
- способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и аналитической деятельности
Тематическое планирование курса
| № | Наименование тем, их содержание | Самостоятельная работа | ||
| Кол-во часов | зет | Форма контроля | ||
| Модуль 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 1 | Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. | |||
| 2. | Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. | |||
| Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии | 18 | 0,5 | Эссе | |
| 3 | Философия Древнего мира | Контр.раб./тест | ||
| 4 | Философия средневековой эпохи и Вожрождения | Контр.раб./тест | ||
| 5 | Философия XVII-XIX веков | Контр.раб./тест | ||
| 6 | Современная западная философия | Контр.раб./тест | ||
| 7 | Русская философия | Контр.раб./тест | ||
| Итоговая работа | 9 | 0,25 | Эссе | |
| Модуль 3. Философская онтология | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 8 | Философская онтология | Тест/эссе | ||
| 9 | Идея развития в философии | Тест | ||
| 10 | Бытие и сознание. Проблема сознания в философии | Контр.раб/тест | ||
| Модуль 4. Теория познания | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 11 | Познание как предмет философского анализа. | Контр.раб./тест | ||
| 12 | Философия и методология науки | Контр.раб./тест | ||
| 13 | Философские проблемы науки и техники. | Доклад/ эссе | ||
| Модуль 5. Человек и общество | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 14 | Философская антропология | Контр.раб/тест | ||
| 15 | Социальная философия и философия истории | Контр.раб/тест | ||
| эссе | ||||
| Модуль 6. Философские проблемы в области профессиональной деятельности | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 16 | Содержание раздела определяется направления ООП | Тест | ||
| 17 | Будущее человечества (философский аспект) | Доклады/тест | ||
| 9 | 0,25 | Эссе/реферат | ||
| 36 | 1 | экзамен | ||
| Итого | 108 | 3 | ||
РАЗДЕЛ 1. ПРОГРАММА КУРСА
Тема 9.Русская философия
Влияние языческих, античных, византийских традиций и русского менталитета на становление отечественной культуры философствования. Практически-нравственная и художественно-образная ориентация русской философии.
Формирование и основные периоды развития русской философской мысли. Религиозные и светские традиции в отечественной философии. Формирование самобытной русской философской проблематики /IХ – ХIII в.в./ (Иларион, Кирилл Туровский, Владимир Мономах). Становление национального самосознания и русского типа мудрствования /ХIV – ХVII в.в./ (Нил Сорский, Иосиф Волоцкий, Юрий Крижанич, А.Курбский). Возникновение русской философии /ХVIII – I половина ХIХ в./ (М.В.Ломоносов, А.Н.Радищев).
Просветительская мысль в России и попытки философского осознания ее пути (русская идея, западники и славянофилы, почвенники, евразийцы). Русская религиозная философия и ее основные направления (К.Н.Леонтьев, Ф.М.Достоевский, Л.Н.Толстой, В.С.Соловьев, Н.А.Бердяев, С.Н.Булгаков). “Философия естествознания” в России и ее основные проявления. Русская философия после 1917 года: официальная философия, творчество советских философов, философия русского зарубежья.
Влияние русской философии на социально-политическую жизнь России, на состояние российского общества. Философские традиции в русской литературе, искусстве и публицистике. Русская философия в контексте мировой философской мысли.
Тема 11.Учение о развитии
Идея развития и ее исторические изменения. Хаос и порядок; упорядоченности и гармоничность. Диалектика и метафизика – два противоположных подхода к развитию. История метафизического метода. Догматика и эклектика как разновидности метафизики. Исторические формы диалектики и ее современные разновидности. Взаимодействие диалектики и метафизики. Софистика, схоластика, формализм.
Категории, принципы и законы развития. Самоорганизация. Устойчивость и изменчивость; прерывность и непрерывность. Цикличность, круговорот и поступательность в развитии. Изменение, движение, развитие. Прогресс, регресс, завершенность, конец.
Детерминизм как концепция всеобщей закономерности, взаимообусловленности и взаимосвязи. Детерминизм и индетерминизм. Детерминизм и закономерность. Формы детерминизма. Статистические и динамические закономерности. Упорядоченность бытия. Принцип системности. Дискуссия по поводу детерминизма в естествознании и обществознании.
Тема 15.Проблема сознания
Сознание как субъективная духовная реальность и как условие воспроизводства человеческой культуры. Идеальное и материальное. Попытки определения сознания в истории философии. Генезис сознания с позиции естествознания, психологии, теологии, космологии. Мозг, психика, интеллект, сознание. Сознание, подсознательное, бессознательное. Интуиция и воображение. Мышление, память, воля, эмоции. Язык и мышление. Знак и значение, информация и сигнал. Проблема “искусственного интеллекта”. Взаимосвязь психического, интеллектуального, духовного и культурного в сознании. Активность сознания и особенность ее проявления. Самосознание и личность. Структура самосознания (убеждения, самооценка, самоконтроль). Духовная жизнь общества. Общественное и массовое сознание. Формы общественного сознания. Проблема идеального.
Тема 17.Научное познание
Наука как вид духовного производства, ее отличие от других видов деятельности. Аспекты бытия науки: генерация нового знания, социальный институт, особая сфера культуры. Идеалы, нормы и критерии научного познания в истории человеческой культуры. Системность как фундаментальный принцип научного познания. Парадигма (Т.Кун), исследовательская программа (И.Лакатос), картина мира, научная революция.
Этапы и уровни научного познания. Представления о методах научного познания и их классификации. Значение эвристических методов исследования. Формы научного познания. Научный факт, проблема, гипотеза, теория. Научное предвидение.
Специфика социального познания. Модели исторического объяснения (К.Гемпель, Г.Нагель, У.Дрейк). Социальное прогнозирование; его типы (поисковый, нормативный, аналитический, предостерегающий) и методы (экстраполяция, историческая аналогия, компьютерное моделирование, сценарии будущего, экспертные оценки).
Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Свобода научного поиска и социальная ответственность ученого.
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ
Модуль 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества
Тема 1-2. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии.
Методические рекомендации:
Руководствуясь «Методическими рекомендация по самостоятельной работе», изучив предложенную литературу (основную и дополнительную), материалы лекций, определите предмет философии, круг проблем, рассматриваемых в рамках данной дисциплины. Разберитесь с основные понятиями и категориями философии, выучите определение дисциплины и ее отличия от других наук. Обратите внимание на основной вопрос философии в его генезисе и современную трактовку. Определите суть материализма, идеализма и их разновидности. Обратите внимание на историю становления философии как науки, представьте философию как результат противостояния мифам. Выявите особенности мифологического, религиозного и философского мировоззрений, покажите своеобразие и функции. Раскройте основные направления философии, изучите историю становления основного вопроса философии и варианты его разрешения в истории философской и общественной мысли. Законспектировав необходимый материал, подготовьтесь к дискуссии на семинаре.
Дайте определение понятиям «наука», «культура», «мировоззрение», выделите их особенности. Определите предпосылки формирования философии, историю происхождения термина и современную трактовку «диалектики», «метафизики», «софистики», «эклектики». Выучите определения основных понятий темы: космоцентризм, антропоцентризм, социоцентризм, эмпиризм, рационализм и другие.
Обратите внимание на «Методические рекомендации по самостоятельной работе» и задания к первой теме, выполнив которые Вы получите полное представление о теме. Подготовьтесь к дискуссии по обозначенным проблемам. Определите актуальность данной темы на современном этапе.
Изучив данную тему, студент должен
знать:
- предмет философии;
- функции философии;
- место и значение философии в системе наук;
- предпосылки возникновения философии, специфику западного и восточного стилей философствования;
- понятие мировоззрения, исторические типы мировоззрения;
- роль философии в жизни человека
- причины зарождения философской теоретической мысли;
- содержание философских концепций и учений, раскрывающих основной вопрос философии, их авторов, источники;
- особенности материализма, идеализма и их разновидности;
- особенности эмпиризма и его значение;
- причины плюрализма философских взглядов;
уметь:
- анализировать предлагаемые исторические источники, выявлять общее и особенное в различных концепциях;
- участвовать в дискуссиях, аргументировано отстаивать собственную точку зрения.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Философия и круг ее проблем: предмет, объект исследования. Основной вопрос философии. Изменение предмета философии в ходе истории.
2. Структура философского знания. Функции философии, место и роль философии в культуре. Философия как самосознание культуры. И. Кант, Г.В.Ф. Гегель, В.С. Соловьев, Н.А. Бердяев о предназначении, смысле и функциях философии.
3. Онтология, гносеология и аксиология, их соотношение и место в философии. Соотношение и взаимосвязь философии и науки, религии, искусства.
Основные понятия
Философия – (греч. fileo – любовь, sofia – мудрость) – это теоретически сформулированное мировоззрение, отличающееся от других форм способ осмысления, степенью разработанности проблем и методов. Философия выступает в двух ипостасях: как информация о мире в целом и отношении человека к этому миру; как комплекс принципов познания, всеобщий метод познавательной деятельности.
Мировоззрение – совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира и места в нем человека.
Культура – (лат. culture – возделывание, обрабатывание) – совокупность материальных и духовных ценностей, а так же способ их создания, применения и передачи, созданных человечеством в процессе предметно-практической, общественно-исторической деятельности. Культура – феномен, рожденный незавершенностью, открытостью человеческой природы, развертыванием творческой деятельности самого человека, направленной на поиск сакрального смысла бытия.
Религия – (лат. religio – благочестие) – специфическая форма общественного сознания, отличающаяся единством мировоззрения, чувств и культа. Религия - такая форма мировоззрения, в которой освоение мира осуществляется через его удвоение на посюсторонний – «земной», естественный, воспринимаемый органами чувств, и потусторонний – «небесный», сверхчувственный, сверхъестественный.
Мифология – (греч. mithos – сказание) – форма общественного сознания, способ понимания мира, характерный для ранних стадий общественного развития.
Наука – форма общественного сознания, представляющая исторически сложившуюся систему упорядоченных знаний, истинность которых проверяется и постоянно уточняется в ходе общественной практики.
Гносеология – (греч. gnosis – знание) – раздел философии, изучающий взаимоотношение человека и мира в процессе познания, зафиксированное в теории как «субъектно-объектное отношение».
Центризм – подчинение всех элементов некоторой системы всеобщему эквиваленту, занимающему выделенное положение.
Эмпиризм - (лат. empeiria – опыт) – гносеологическая и методологическая установка, полагающая чувственный опыт в качестве основного источника и содержания знания.
Рационализм - (лат. ratio – разум) – целостная гносеологическая концепция, провозглашающая разум в качестве главной формы и источника познания.
Темы рефератов
Темы докладов
Проблема предмета философии.
Основной вопрос философии.
Язык философии.
Философия и наука.
Философия и религия.
Философия и искусство.
Место истории философии в системе гуманитарного знания.
Особенности мифологического мышления.
Есть ли прогресс в истории философии.
Истоки и истолкования плюрализма философских учений.
Вопросы для самоконтроля:
В курсе для закрепления полученных знаний по теме1-2. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии предусмотрена форма контроля – тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 12 Вопросы для проверки знаний в форме контрольной работы).
Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Зарождение и предпосылки формирования философской теоретической мысли. Философия Древнего мира (Египет, Вавилон) как пра-философия.
2. Основные черты и особенности философской мысли Древней Индии. Основополагающие принципы древнеиндийской философии: космизм, экологизм, альтруизм. Характеристика основных школ.
3. Характерные особенности китайской философии. Философские школы Древнего Китая (даосизм, конфуцианство, моизм, легизм, школа имен) и их характеристика.
4. Предпосылки возникновения и развития философии в Древней Греции и Древнем Риме, периодизация и характерные черты античной философии. Основные проблемы античной философии
5. Натурфилософия Милетской школы: проблема первоосновы бытия. Диалектика Гераклита Эфесского. Элеаты: учение о бытии, проблема различения истины и мнения. Софисты. Механизм и атомизм античной философии: Эмпедокл. Анаксагор, Демокрит.
6. Классический период. Этический антропологизм Сократа, учение о знании. Открытие идеальной реальности и соотнесение ее с познавательными возможностями человека и идеальным социумом Платоном. Энциклопедическая философская система Аристотеля.
7. Философия эллинско-римского периода. Этика эпикурейства и стоицизма. Эклектики, скептики, неоплатоники.
8. Особенности восточного и западного стилей философствования. Влияние древневосточной и древнегреческой философии на формирование европейской философии.
Основные понятия
Апория – (гр. аporia – нет выхода) – непреодолимое противоречие при разрешении проблемы.
Благо – то, что заключает в себе определенный положительный смысл. В наши дни понятие блага вытеснено понятием ценности.
Гедонизм – (гр. hedone – наслаждение) – учение, согласно которому высшим благом признается наслаждение.
Идеал – (гр. idea – идея) – совершенство или высшая цель стремлений.
Идея - (гр. idea – идея) – то же, что эйдос, форма, сущность, философский термин, который систематически использовал Платон. В науке на смену ему пришел термин понятие.
Космос – (гр. kosmos - порядок) – мир, понимаемый как организованное и упорядоченное целое; вселенная, вся совокупность бесконечной в пространстве-времени движущейся материи, включая Землю, солнечную систему, все галактики.
Субстанция – (лат. substantia – сущность) – в обычном понимании синоним материи, вещества, материала. В философии – нечто устойчивое, неизменное по отношению к меняющимся состояниям, свойствам.
Субъект - (лат. sudjectum – лежащий в основе) – то же, что и субстанция. Под субъектом понимается активно действующий сознанием и волей человек.
Объект – (лат. objectum – предмет) – вещь, предмет, который противостоит субъекту, то есть сознанию, внутреннему миру.
Антропоцентризм – (гр. antropos – человек) – принцип философии, согласно которому человек - центральное звено мироздания.
Пантеизм – (гр. pan – все, theos – бог) – философское учение, согласно которому бог и природа совпадают друг с другом, составляют единое целое.
Темы рефератов
1. Философские аспекты буддизма.
2. Социальный космос Древнего Китая.
3. Философские системы Кун Цзы и Лао Цзы: сравнительный анализ.
4. Даосизм и экологическое значение представлений о естественном законе, естественных циклах, равновесии, самодвижении.
5. Нравственность конфуцианства.
6. Йога: философия и практика.
7. Боги, цари, герои в эпосе Древней Индии.
8. Проблема человека в философии Древнего Востока и Древней Греции (сравнительная характеристика).
9. Натурфилософская мысль Древней Греции и Рима.
10. Сократ: начало логики и этики.
11. От Пифагора к Платону – становление образа единого Космоса.
12. Значение физики и метафизики Аристотеля для развития европейской философии.
13. Пифагор и учение о числах.
14. Этика Древней Греции: гедонизм, кинизм, стоицизм, эпикурейство.
Темы докладов и эссе
1. Можно ли считать философскими мировоззренческие взгляды народов Древнего мира и Вавилонии?
2. Философия даосов о естественном пути всех вещей и диалектика Г.В.Ф. Гегеля.
3. Философия Древнего Востока и идеи всеединства В.С. Соловьева.
4. Определите черты схожести философских систем Древнего Восток и античности.
5. Можно ли считать философскими мировоззрения народов Древнего мира и Вавилона?
6. Первые «университеты» в истории человечества: пифагорейская школа, платоновская академия, Ликея Аристотеля, Сад Эпикура.
7. Античная диалектика (Гераклит).
8. Значение физики и метафизики Аристотеля для развития европейской философии.
9. Проблема человека в философии Древнего Востока и Древней Греции (сравнительная характеристика).
10. Диалектика древнегреческой философии и современность
Вопросы для самоконтроля:
1. Назовите основные философские школы Древнего Востока.
2. Определите исторические корни философии.
3. Назовите материалистические школы Древнего Востока.
4. Раскройте этические идеи конфуцианства.
5. Определите отличительные черты конфуцианства и неоконфуцианства.
6. Раскройте содержание философских учений ортодоксальных и неортодоксальных школ Древней Индии.
7. Расскажите о философии буддизма.
8. Назовите основные философские школы Древнего Китая.
9. Назовите основные черты античной философии и определите основные школы Древней Греции.
10. Укажите особенности материализма Древней Греции и Рима.
11. Назовите основные материалистические школы.
12. Докажите, что античная философия носит космоцентричный характер.
13. Дайте представление о софистах.
14. Расскажите о философии Пифагора и его учеников.
15. Раскройте толкование проблемы истины античными мыслителями.
16. Определите основные идеи философии Сократа.
17. Представьте решение проблемы метода познания античными философами.
18. Диалектика формы и содержания в наследии Платона и Аристотеля.
19. Античная диалектика и ее отличительные особенности.
20. Расскажите об идеальном государстве Платона.
21. Определите суть спора Платона и Аристотеля.
22. Расскажите об атомистических гипотезах мыслителей Древней Греции и Рима.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме3. Философия Древнего мира, предусмотрена контрольная работа (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 19 Вопросы для проверки знаний в форме контрольной работы) и тест.
Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Геоцентризм — системообразующий принцип философии Средневековья. Влияние идей Библии и Корана на становление и развитие философской культуры эпохи.
2. Основные этапы средневековой философии, особенности и основные философские проблемы: божественное предопределение и свобода человека, теодицея, разум и воля, душа и тело, сущность и существование, сотворенное и вечное. Учение о трансценденции. Спор об универсалиях. П. Абеляр. Учение Фомы Аквинского: обоснование принципов христианской теологии. Томизм.
3. Философская мысль в Византии (Иоанн Дамаскин). Влияние сочинений Аристотеля на арабскую философию (Авиценна, Аверроэс). Мистика (Бонавентура, Майстер Экхарт).
4. Философия эпохи Возрождения и ее характерные черты. Антропоцентрический неоплатонизм как основа философии эпохи Возрождения. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности.
5. Переход от неоплатонических познавательных программ (Н. Кузанский) к гуманистическим (Ф.Петрарка), утверждение натурфилософской ориентации в знании (Л. да Винчи, Н.Коперник, Дж. Бруно, Г.Галилей). Формирование новой картины мира, согласующей проблемы космоса, человека, природы, религии и социума. Философский эклектизм Дж. Вико.
Основные понятия.
Креационизм – (лат. creatio – созидание) - учение о сотворении мира Богом из ничего.
Провиденциализм – (лат. providentia – провидение) - понимание истории как осуществление заранее предусмотренного Богом плана спасения человека.
Теоцентризм – (гр. theos – Бог) – это историческая форма выражения субъекта, его особого места в мироздании в соответствии с принципом, согласно которому источником всякого бытия, блага и красоты является Бог.
Монизм – (гр. monos – один) – философское учение, признающее основой всего существующего одно начало (материю, дух, вещество, Бога).
Схоластика – (гр. scolasticos – школьный) – дословно «школьная философия» - представители которой – схоласты – стремились дать теоретическое обоснование религиозному мировоззрению.
Темы рефератов
1. Проблема человека в эпоху Возрождения.
2. Античная и средневековая философии: общее и особенное
3. Отличие философии от теологии в осмыслении сути мироздания.
4. Н. Кузанский и его вклад в формирование новой концепции бытия в эпоху Возрождения.
5. Проблемы человеческой индивидуальности (Эразм Роттердамский, Б.Телезио).
6. Состоялось ли возрождение античных идей в эпоху Возрождения?
7. Философские идеи Дж. Бруно.
8. Проявления секуляризации в философии Возрождения.
9. Причины ориентации на искусство в мировоззрении эпохи Возрождения.
10. Принцип согласия всех учений Пико делла Мирандолы.
Темы докладов:
«Исповедь» Августина.
Пантеизм Дж. Бруно.
«История моих бедствий» П. Абеляра.
Бритва У. Оккама.
Логика Жана Буридана.
«О достоинстве человека» П. делла Мирандолы.
Вопросы для самоконтроля.
1. Назовите основные идеи средневековой философии.
2. Определите средневековое понимание времени и вечности.
3. Определите средневековое понимание природы.
4. Назовите рациональные обоснования существования Бога.
5. Укажите причину разногласий номиналистов и реалистов.
6. Определите отличительные черты философских идей Ф. Аквинского.
7. Представьте философские идеи Н. Кузанского.
8. Объясните сущность антропоцентрического неоплатонизма.
9. В чем заключается суть пантеизма.
10. Объясните, почему философская мысль эпохи Возрождения носила пантеистический характер?
11. Представьте, каким образом мыслители эпохи Возрождения решали проблему человека
12. Почему именно в эпоху Возрождения впервые была представлена в философии проблема личности?
13. Представьте гуманистические идеи мыслителей эпохи Возрождения.
14. Расскажите о вкладе Г. Галилея в становление законов классической механике.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме4. Философия эпохи средневековья и Возрождения, предусмотрена контрольная работа (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 29: Вопросы для проверки знаний в форме контрольной работы) и тест.
Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Научная революция XVII века и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Обоснование новой картины мира и ее динамика (И. Ньютон, Г.В. Лейбниц).
2. Приоритет гносеологии и методологии в философии Нового времени. Проблема достоверности знаний: эмпиризм и рационализм. Связь гносеологии и онтологии: монизм, дуализм, плюрализм.
3. Взаимовлияние и взаимообусловленность методов науки (естествознания) и философии в Новое время. Субъективный идеализм Дж. Беркли и Д. Юма как альтернатива рационалистическим тенденциям в гносеологии Нового времени. Развитие взглядов о господстве человека над природой, обоснование идеи об отсутствии целей в естественнонаучном познании.
4. Правовые идеи в воззрениях Дж. Локка и Т. Гоббса как реализация потенциала нововременной философии. Формирование понятия «гражданского общества».
5. Французское Просвещение и французский материализм XVIII века (Вольтер, Кондильяк, Ламетри, Дидро, Гольбах, Гельвеций, Руссо).
6. Философия Канта: принцип трансцендентального идеализма. Априоризм как попытка обоснования всеобщего характера научного знания. Этика Канта. И. Кант и критический поворот западной мысли.
7. Европейская философия начала XIX века и ее отличительные черты. Наукоучение И.Г.Фихте. Ф.Шеллинг: от «философии тождества» к «философии откровения». Диалектический метод и философская система Г.Гегеля.
8. Антропологический материализм Фейербаха и его значение для развития философской мысли.
Основные понятия
Материализм – (лат. materialis - вещественный) – философское направление, в котором основным вопросом философии считается вопрос о материи. Все реалии рассматриваются как непосредственно производимые от материи.
Эмпиризм – (гр. empeiria – опыт) – направление в теории познания, сводящее познание к чувственному опыту.
Сенсуализм – (лат. sensus – ощущения) – направление в теории познания, рассматривающее ощущения в качестве единственного источника нашего знания.
Рационализм – (лат. ratio – разум) – доступное разумному пониманию действие в соответствии со стандартами и правилами; учение в теории познания, согласно которому всеобщность и необходимость – логические признаки достоверного знания – не могут быть выведены из опыта и его обобщений.
Идеализм – философское учение, считающее основным вопросом философии проблему идей. Идеализм субъективный (Беркли, Фихте) занят идеями человека. Идеализм объективный (Платон, Гегель) рассматривает идеи как нечто объективное, не зависящее от людей.
Трансцендентальное – (лат. transcendo – выхожу за пределы) – в философии Канта априорные формы познания, позволяющие осмыслить опытные данные.
Априори - (лат. а priori – из предшествующего) – знание, предшествующие опыту.
Темы рефератов
1. Основные принципы учения о материи, движении и познании в философии Гоббса, Спинозы, Локка.
2. Причины ориентации на искусство в мировоззрении эпохи Возрождения.
3. Социально-философская мысль эпохи Нового времени.
4. Проблема человека в эпоху Нового времени.
5. Что значит «знать» (полемика эмпириков и рационалистов).
6. Паскаль: «Атеизм есть признак силы ума, но только до определенной степени».
7. Философское значение открытий И.Ньютона.
8. Философские идеалы эпохи Просвещения.
9. Проблема достоверности научного знания и его границы в философии И. Канта.
10. Различие между рассудком и разумом у Канта.
11. В чем Гегель видел «хитрости Мирового Разума»?
12. Проблема человека в философии И. Канта.
13. Шеллинг и русская философская мысль.
14. Гегелевская система и ее роль в философии.
15. Гегельянство и русская философская мысль.
16. Раскол школы Гегеля: старогегельянство, младогегельянство.
17. Философия Гегеля и марксизм: общее и особенное.
18. Фейербах и русская философская мысль.
Темы докладов
Гуманизм эпохи Просвещения.
Проблема метода в философии Нового времени.
Картезианство: его сущность и основная проблематика.
Философские взгляды и просветительская деятельность Д.Дидро.
Учение Бекона о «призраках».
Пантеизм Бенедикта Спинозы.
Монадология Готфрида Лейбница.
Идея прогресса в философии Нового времени.
Вопросы для самопроверки
1. Назовите отличительные черты философии Нового времени.
2. Определите суть эмпиризма и рационализма.
3. Назовите обоснования индуктивного метода Ф. Бэкона.
4. Определите роль «картезианского сомнения» в познании (Р. Декарт).
5. Определите суть спора между Дж. Локком и Г. Лейбницем.
6. Раскройте суть теории «естественного права» Дж. Локка.
7. Раскройте социально-философские взгляды Т. Гоббса.
8. Представите концепцию «первичных» и «вторичных» качеств предмета Дж. Локка.
9. Расскажите об онтологических концепциях Б. Спинозы, Г. Лейбница.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме5. Философия XVII - XIX веков, предусмотрена письменная проверочная работа (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 40) и тест.
Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Предпосылки и отличительные особенности философии ХХ в. Родоначальники философии ХХ века: К.Маркс и материалистический взгляд на бытие и историю; А.Шопенгауэр и «ревизия» классического идеалистического рационализма; экзистенциальная философия С.Кьеркегора; «философия жизни» Ф.Ницше; позитивизм (О.Конт, Дж.С.Милль, Г.Спенсер). Психоанализ З.Фрейда.
2. Основные философские школы и учения ХХ века: прагматизм Д. Дьюи, феноменология Э. Гуссерля, герменевтика В. Дильтея, М.Хайдеггера, Х.-Г.Гадамера, П.Рикера.
3. Экзистенциализм: М. Хайдеггер, Ж.-П.Сартр, А.Камю, К. Ясперс, Х.Аренд, М. Мерло-Понти, Г.Марсель. Персонализм.
4. Религиозная философия: неосхоластика Ж. Маритена, Э. Жильсона; религиозная антропология М.Шелера, П.Тейяр де Шардена; протестантская неоортодоксия К.Барта, Э.Бруннера, П.Тиллиха; диалоговая философия М. Бубера, О. Розеншток-Хюсси, Э. Левинаса.
5. Неопозитивизм: Б. Рассел, Д.Э. Мур, Л.Витгенштейн. Структурализм: К. Леви-Стросс, М. Фуко, Ж.Лакан. Рационализм и неорационализм К. Поппера, Г. Башляра, М. Полани. Неофрейдизм: Э. Фромм, К. Хорни. Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.
Основные понятия
Герменевтика – (гр. hermeneutike - истолковать) – способ философствования, главным центром которого является истолкование, понимание текстов.
Интуитивизм - идеалистическое течение непосредственно постигающее действительность на основе интуиции, понимаемой как особая способность сознания, несводимая к чувственному опыту и дискурсивному мышлению.
Иррационализм – (лат. irrationalis –бессознательное) – направление в философии противоположное рационализму, поскольку отрицает или ограничивает возможности человеческого разума в процессе познания.
Отчуждение – понятие, характеризующее как процесс, так и результат превращения в определенных исторических условиях продуктов человеческой деятельности, а так же свойств и способностей человека в нечто независимое от них и господствующее над ними.
Парадигма – (гр. paradeigma – пример, образец) – совокупность убеждений, ценностей, технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих научную традицию.
Сциентизм – (лат. scientia – наука) – философское течение, объявившее логику и философию науки главной областью философии и в своем почитании научного мышления квалифицировали всю остальную философию как спекулятивную метафизику.
Символизм - (гр. symbolon – символ – как форма выражения неведомой сущности) – философское течение, согласно которому реальный мир – это проблеск мира «потустороннего», идеального, о котором лишь мистическая интуиция художника может нам что-либо донести в художественном символе.
Теория – (гр. theoria – созерцание, исследование) – система обобщенного знания, объяснение тех или иных сторон действительности.
Позитивизм – (лат. positivus – положительный) – субъективно-идеалистическое течение, отрицающее мировоззренческий характер философии, отвергающее традиционные философские проблемы как метафизические и непроверяемые в опыте. Основная его черта – попытка создать методологию или «логику науки», которая стояла бы выше противоположности материализма и идеализма.
Феномен – явление, постигаемое в чувственном опыте.
Экзистенция - (лат. ехistentia – существование) – основная категория экзистенциализма, философии существования. Под экзистенцией понимается неосознанное внутреннее бытие человека, отличное от его эмпирического существования, которое не есть действительное.
Темы рефератов
1. Синергетический подход в философии.
2. Компаративистский (сравнительно-исторический) подход и его возможности в философии.
3. Диалог различных систем в современных условиях.
4. Противоречия научно-технического прогресса и их отражения в современной философии.
5. Философская антропология: становление и развитие.
6. Аполлоновское и дионисиевское начала в концепции Ницше.
7. «Экзистенциализм — это гуманизм» Ж.-П.Сартр.
8. «Первый», «второй», «третий» позитивизм - проблема преемственности.
9. В чем причина повышенного внимания философии XX века к проблеме языка?
10. Значение учения А.Шопенгауэра для современной западной философии.
11. Эволюция религиозной философии в ХХ веке.
12. Философские дискуссии современности и их влияние на развитие западной цивилизации.
Вопросы для самопроверки
1. Назовите причины, вызвавшие необходимость появления новых философских гипотез.
2. Расскажите о позитивизме и его разновидностях
3. Определите, в чем отличие метафизики от позитивизма.
4. Чем отличается позитивизм от неопозитивизма?
5. Объясните особенности «философии жизни». Назовите представителей этого философского направления.
6. Представьте философские взгляды Ф. Ницше. В чем различие между идеями Ф. Ницше и А. Шопенгауэра?
7. Раскройте суть герменевтики, назовите ее представителей.
8. Представьте анализ проблемы бессознательного в философии З. Фрейда, Г.Юнга, Э. Фромма. Покажите различия в подходах.
9. Расскажите о прагматизме.
10. Представьте основные направления аналитической философии ХХ века.
11. Расскажите о вкладе аналитиков в разработку методологии научно-исследовательских программ.
12. Расскажите о религиозно-идеалистической философии ХХ века (Т. де Шарден, Э. Жильсон и др.)
13. Что нового в представление о человеке и его проблемах внесли представители философской антропологии (Шелер, Гелен).
14. Каковы основные направления экзистенциальной философии?
15. Представьте интуитивистскую философию А. Бергсона и Н.О. Лосского.
16. Раскройте суть феноменологии Э. Гуссерля.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме6. Современная западная философия, предусмотрена контрольная работа (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 51: Вопросы для проверки знаний в форме контрольной работы) и тест.
Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии
Тема 7. Русская философия.
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Дайте общую характеристику состоянию и развитию философских идей в России. Обратите внимание на особенности русской философии, ее этапы. Определите истоки формирования, влияние различных школ и направлений на становление философии в России (Иларион, Климент Смолятич, Кирилл Туровский). В средневековой России особо следует выделить борьбу между рационализмом (Иосиф Волоцкий) и мистицизмом (Нил Сорский). Изучите религиозные взгляды Феофана Прокоповича, Георгия Сковороды.
Особое внимание уделите периоду XVIII – XIX веков, когда закладывались основы современной философии. Изучите взгляды М.В. Ломоносова, А.Н. Радищева, раскройте содержание гуманистических идей В.Н. Татищева, А.Д. Кантемира. В XIX веке Россия начинается осознавать свое национальное лицо, что проявляется в творчестве выдающихся поэтов и писателей (А. Пушкин, М. Лермонтов, В. Жуковский). Особое внимание следует уделить кружку любомудров (Веневитинов, Киреевский), славянофилам и западникам, показать роль декабристов, революционно-демократического направления в России. Раскройте идеи В.С. Соловьева, Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, Н.А. Бердяева, С.Н. Булгакова, С.Л. Франка, И.А. Ильина и других. Обратите внимание на течение русского космизма, его вклад в развитие естественно-научной мысли в России.
Внимательно прочитайте вводную статью в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе», выполните предлагаемое задание. Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Подготовьте ответы на вопросы в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе». Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен
знать:
- содержание философских концепций и учений рассматриваемого периода, их авторов, источники, повлиявшие на создание данных учений;
- особенности русской философии;
- основные этапы формирования философии в России;
- основные философские учения;
- философские взгляды В.С.Соловьева, Н.А. Бердяева, С.Л. Франка, П. Флоренского.
уметь:
- анализировать, выявлять общее и особенное, в многообразных философских школах, направлениях философской мысли;
- вести диалог и полилог, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Основные понятия
Всеединство – состояние единства мира и человека, воплощающее идеал соборности и сродности
Интуитивизм – (лат. intueri – пристально смотреть) – идеалистическое течение, которое противопоставляет рациональному познанию непосредственное постижение действительности, основанное на интуиции, понимаемой как род интеллектуальной симпатии, непосредственное знание, как особая способность сознания, несводимая к чувственному опыту и дискурсивному мышлению.
Космизм – уникальное философское направление, поставившее принципиально новые проблемы космической роли человечества, единства человека и космоса, морально-этической ответственности в ходе космической экспансии человечества, исходя из представления о человеке как о личности активной, ищущей и, одновременно, укорененной во всеобщем, в целом.
Персонализм – (лат. persona – личность) – философское течение, признающее личность первичной реальностью и высшей духовной ценностью, причем личность понимается как духовный первоэлемент бытия.
Соборность – единство людей на основе их любви к Богу и предпочтения нравственных ценностей.
Сродность – начало, объединяющее род человека и природу, обеспечивающее родство мира и человека.
Темы рефератов
1. Философская мысль в России на рубеже XIX – ХХ веков.
2. Религиозно-идеалистическая философия в России.
3. Русское зарубежье и его значение.
4. Философское наследие А.Ф. Лосева.
5. Развитие позитивизма в России.
6. Философская мысль в России XIX века.
7. Вольтерианство в России.
8. Масонство в России.
9. В.И. Вернадский и его вклад в развитие философии в России.
10. Развитие марксизма в России.
11. Современная философская мысль в России.
12. Место русской философии в мировой культуре.
13. Взаимосвязь язычества и христианства в мировоззрении Киевской Руси.
14. Проблема «Восток-Запад-Россия» в трудах русских философов.
15. П.Я.Чаадаев и его историософская концепция.
16. П.Я. Чаадаев и Д.И. Писарев: общее и особенное.
17. Георгий Сковорода и В.С. Соловьев: связь поколений.
Вопросы для самоконтроля:
Для проверки знаний у студентов (курсантов) по итогам работы с модулем 2 предусмотрена форма контроля – эссе (основные требования к оформлению работы смотрите в Методические указания к самостоятельной работ е студентов )
Тема 8. Философия бытия
Методические рекомендации:
Изучите предложенную литературу, исторические источники и материалы лекций. Составьте конспект необходимых статей. Раскройте понятия: бытие, небытие, реальность. Подготовьте тезисы, раскрывающие представление о бытии мыслителей, согласно вопросам семинарского занятия. Раскройте основные формы бытия, их специфику и взаимосвязь. Выучите основные определения понятий, раскройте связь движения, пространства и времени. Расскажите о существующих концепциях в науке (атрибутивной и субстанциональной), определите значение теории относительности А. Энштейна. Раскройте современную трактовку понятия материи. Дайте определение понятию картины мира, определите причины динамики картины мира. Раскройте смысл понятия природы, виталистические теории, теории происхождения Вселенной.
Внимательно прочитайте вводную статью в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе», выполните предлагаемое задание. Прочитайте внимательно источники по теме, ответьте на поставленные вопросы. Раскройте причины перехода к новой картине мира. Подготовьте ответы на вопросы в «Методических рекомендациях по самостоятельной работе». Подготовьтесь к дискуссии на семинарском занятии.
Изучив данную тему, студент должен
знать:
- определения основных категорий: бытие, небытие, становление, возможное, действительное и др.;
- основные формы бытия и их специфику;
- определение материи, ее атрибуты, способ и формы существования;
- определения и свойства пространства и времени;
- связь движения, пространства и времени;
- формы движения и их классификацию;
- определение природы, понятия живой и неживой природы;
- понятие картины мира и ее динамику.
уметь:
- анализировать, выявлять общее и особенное, в многообразных философских школах и направлениях философской мысли;
- давать оценки философским и научным течениям, направлениям и школам;
- вести диалог, участвовать в полемике, аргументировано отстаивать собственную точку зрения, участвовать в дискуссии.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Философский смысл и жизненные корни проблемы бытия. Проблема бытия и небытия в истории философской мысли: Н. Бердяев, С. Франк, М. Хайдеггер, Н. Гартман, К. Ясперс. Бытие и сущее. Проблема единства и множественности. Сущность и существование.
2. Структура реальности. Материя как объективная реальность. Основные философские и естественнонаучные представления о материи. Материя и дух, материя и сознание.
3. Пространство и время. Субъективное пространство и время человеческого бытия. Объективное пространство и время в науке. Движение и покой. Философское значение теории относительности.
4. Философское осмысление понятия природы. Живая и неживая природа. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.
5. Формирование представлений о Космосе и Вселенной. Модернизация в ходе истории мифологических и религиозных взглядов на проблему бытия. Идея единства мира. Становление и развитие научной картины мира; коперниковский переворот и его последствия. Формирование идеи саморазвивающейся Вселенной. Динамика картин мира в ХХ столетии.
Основные понятия
Бытие – философская категория, выражающая самую общую определенность мира философии.
Монизм – (гр. monos – один) – философское учение, признающее основой всего существующего одно начало (материю, дух, вещество, Бога).
Плюрализм – (лат. pluralis – множественный) – концепция противоположная монизму, по которой все существующее состоит из множества равнозначных изолированных сущностей, несводимых к единому началу.
Синергетика – (гр. synergeia – сотрудничество) – теория самоорганизации открытых систем, т.е. систем с источниками и стоками энергии, вещества и информации.
Система – множество связанных между собой элементов, представляющее собой определенное целостное образование.
Субстанция – (лат. sybstantia - сущность) – наиболее общая и глубокая сущность, причина и основание которой заключены в ней самой, то, что не нуждается для своего объяснения в чем-либо другом.
Темы рефератов
1. Материя: единство и многообразие форм проявления.
Темы докладов
Представление о бытии и небытии в истории философии.
Парменидовское учение о бытии.
Решение проблемы бытия в древнегреческой философии: Парменид, Гераклит, Демокрит, Платон, Аристотель.
Русские философы о материи и идее.
Социальное пространство и время.
Диалектика и синергетика.
Вопросы для самопроверки
В курсе для закрепления полученных знаний по теме8. Философия бытия, предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 64) и эссе (требования к оформлению См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Развитие как феномен материальной и духовной реальности. Идея развития и ее исторические изменения. Категории, принципы и модели развития. Законы развития.
2. Диалектика и метафизика как противоположные подходы к развитию. Догматика и эклектика как разновидности метафизики и альтернативы диалектики. Софистика, схоластика, формализм.
3. Принцип причинность и объективная целесообразность. Детерминизм, индетерминизм, закономерность. Современная трактовка детерминизма. Необходимость и случайность. Детерминизм в естествознании и обществознании.
4. Учение о самоорганизации сложных систем. Хаос и порядок. Устойчивость и изменчивость, прерывность и непрерывность в развитии. Принцип системности.
Основные понятия
Единичное – философская категория, выражающая относительную обособленность, дискретность, ограниченность друг от друга в пространстве и во времени вещей и событий, присущие им специфические неповторимые особенности, оставляющие их уникальную качественную и количественную определенность.
Закон - внутренняя, существенная связь явлений, обуславливающая их необходимое, закономерное развитие.
Детерминация, отношение причинения – (лат. determinare – определять) - существование в мире отношений объективного обуславливания, генетическая связь между явлениями, при которых одно явление, называемое причиной, при наличии определенных условий с необходимостью порождает, вызывает к жизни другой явление, называемое следствием.
Особенное – философская категория, выражающая реальный предмет как целое в единстве и соотнесении его противоположных моментов – единичного и общего.
Структура – (лат. structura - строение) - закономерная, устойчивая связь и взаимоотношение частей и элементов целого, способ организации системы.
Форма – (лат. forma) - способ организации целого, сущность вещи, ее структура.
Качество – это внешняя и внутренняя определенность, система характерных черт предметов, теряя которую предметы перестают быть тем, что они есть.
Количество – совокупность таких изменений в материальной системе, которые не тождественны изменению ее сущности.
Мера – это диалектическое единство качества и количества или такой интервал количественных изменений, в пределах которого сохраняется качественная определенность предмета.
Свойство – способность вещи проявлять свою сущность при взаимодействии с другими вещами.
Отношение причинения – такая генетическая связь между явлениями, при котором одно явление, называемое причиной, при наличии определенных условий с необходимостью порождает другое явление, называемое следствием.
Причина есть взаимодействие тел или элементов, вызывающее соответствующие изменения во взаимодействующих телах, элементах, сторонах или порождающее новое явление.
Следствие – результат взаимодействия.
Темы рефератов
1. Диалектика единичного, особенного и общего.
2. Категория «вероятность» и ее роль в науке.
3. Методологическая роль категорий диалектики в научном познании.
4. Перспективы развития материалистической диалектики.
5. Идеи развития в их истории философии.
6. Противоречия и гармония бытия.
7. Метафизика и диалектика.
8. Диалектика и ее альтернативы в истории философии.
9. Является ли регресс развитием вспять?
10. Диалектика Сократа как искусство творческого спора и диалога.
11. Диалектические законы Гегеля и современность.
12. Схоластика, софистика и формализм в споре диалектики и метафизики.
13. Детерминизм, фатализм и волюнтаризм при анализе общественного развития.
Вопросы для самопроверки
1. Определите понятия «развитие», «движение».
2. Представьте основные модели развития в истории философской мысли.
3. Расскажите об альтернативах диалектики.
4. Что такое метафизика?
5. Дайте представление о законах диалектики.
6. Определите различие между законами существования и развития.
7. Представьте классификацию законов.
8. Расскажите о типах и видах скачков. Раскройте понятие «скачок».
9. Определите отличия софистики, эклектики от диалектики.
10. Раскройте понятия «прогресс», «регресс». Назовите критерии прогресса.
11. Дайте определение общественному прогрессу.
12. Раскройте понятие «противоречие», «борьба».
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 9. Идея развития в философии, предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С.71) и проведение коллоквиума по темам: онтология и диалектика.
1. Необходимо повторить основополагающие положения курсов, определения категорий, понятий. Обратить внимание на категории: бытие, небытие, движение, пространство, время, свобода, необходимость, случайность, субстанция, материя, закон, закономерность, количество, качество, мера, скачок, противоречие, причина, следствие, отрицание, явление, форма, содержание, сущность, единичное, особенное, общее, развитие, плюрализм, монизм, дуализм, прогресс, регресс, система, структурность, связь, отношение, взаимодействие и др.
2. Повторить принципы диалектики, законы диалектики, исторические типы диалектики.
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ:
1. Сознание как форма жизнедеятельности человека. Генезис сознания. Сознание, его структура и источники. Сознание и мозг. Мышление, воля, эмоции. Самосознание. Структура и формы сознания.
2. Сознание и бессознательное. Проблема бессознательного в философии. Проблема «искусственного интеллекта» в философии.
3. Диалектика общественного бытия и общественного сознания. Структура общественного сознания. Формы общественного сознания: нравственное, политическое, правовое, религиозное, эстетическое. Значение науки для экономического, экологического и исторического сознания в современном мире.
Основные понятия
Сознание – это высшая, свойственная только человеку и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном, оценочном и целенаправленном отражении и конструктивно-творческом преобразовании действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.
Бессознательное – это совокупность психических явлений, состояний и действий, лежащих вне сферы человеческого разума, безотчетных и неподдающихся, по крайней мере, в данный момент, контролю со стороны сознания.
Общественное сознание – исторически сложившаяся и исторически развивающаяся система независимых от индивидуального сознания форм и схем «объективного духа», «коллективного разума» человечества.
Идеальное – гносеологические образы и высшие ценности бытия человека, которые подлежат реализации в деятельности человека.
Темы рефератов
Темы докладов
Проблема носителя идеального образа.
Можно ли мыслить без помощи языка?
Мыслят ли животные?
Правомерно ли отождествлять духовную деятельность с сознанием?
Общественное и индивидуальное сознание. Что первично?
Проблема классификации форм общественного сознания.
Смысл проблемы сознания и трудности ее решения.
Развитие представлений о сознании в истории философской мысли.
Понимание сознания в античности и в средние века.
Понимание сознания в Новое время.
Понимание сознания у К.Маркса и З.Фрейда.
Индивидуальное и надындивидуальное сознание (общественное сознание, ментальность, мир надорганики).
Проблема идеального. "Теория отражения" и ее критика.
Сознание, мышление, язык и общение.
Самосознание.
Понятие самосознания.
Роль самосознания в структуре сознания.
Индивидуальный и общественный уровни проявления самосознания.
Вопросы для самоконтроля:
1. Почему проблема сознания является предметом не только социально-научных, но и философских дискуссий?
2. Влияет ли язык на ценностно-мировоззренческую ориентацию человека?
3. Какова роль бессознательного в процессе становления личности?
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 10. Проблема сознания в философии предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С.77)
Модуль 4. Теория познания
Темы докладов
Роль субъекта в концепции Ж.Пиаже.
Проблема познания в герменевтике.
Культурно-историческая обусловленность субъекно-объектных отношений.
Роль веры в познании.
Существует ли абсолютная истина?
Тезис Протагора “человек есть мера всех вещей” и проблема истины.
Многозначность понятия “знания” и его основные значения.
Значение веры и доверия в жизни человека.
Вера и предрассудок. Х.-Г.Гадамер о роли предрассудка в познании.
Роль понимания и объяснения в познании мира духовного и природного.
Понимание в структуре познания: метод или искусство?
Диалогическая природа понимания.
Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности.
Проблема истины в философии.
Классическая (корреспондентная) концепция истины как соответствия знания и предмета: Аристотель.
Когерентная концепция истины как взаимосогласованная система утверждений: И.Кант, логический позитивизм.
Истина как полезность: Дж. Дьюи, прагматизм.
Истина как идеологический феномен: А.Богданов, современная социология научного познания.
Проблема критериев истины.
Вопросы для самоконтроля:
1. Каковы функции и роль гносеологии в мировоззрении?
2. Существует ли принципиальное различие теоретического и внетеоретического (научного и вненаучного) знания?
3. Каковы возможности и границы рационального и эмпирического познания?
4. Каковы функции практики в познании?
5. Почему истина является предметом непрекращающихся дискуссий?
6. Существуют ли решающие доказательства истинности знания?
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 11. Познание (гносеология) предусмотрена форма контроля письменная работа с использованием источников (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 82)
Модуль 4. Теория познания
Основные понятия
Наука – форма общественного сознания, представляющая исторически сложившуюся систему упорядоченных знаний, истинность которых проверяется и постоянно уточняется в ходе общественной практики.
Методы – это сложные познавательные процедуры, система принципов, приемов, правил, требований, которыми исследователь руководствуется в процессе познания.
Методология - учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности
Идеал - (греч. idea – образец, норма) – идеальный образ, имеющий нормативный характер и определяющий способ и характер поведения, деятельности человека или социальной группы.
Научный факт (лат. factum — сделанное, совершившееся) — отражение объективного факта в человеческом сознании, т. е. описание посредством некоторого языка.
Гипотеза (гр. hypothesis — основа, предположение) — научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределенно, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании.
Анализ (гр. analysis — разложение) — процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части.
Синтез (гр. synthesis — соединение) — процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей.
Аналогия (гр. analogia — соответствие) — сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях. В современной науке развитой областью систематического применения аналогии выступает так называемая теория подобия, широко используемая в моделировании.
Моделирование (фр. modele, от лат. modulus — образец, мера) — воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте (модели), специально созданном для их изучения. Потребность в моделировании возникает тргда, когда исследование непосредственно самого объекта невозможно, затруднительно, дорого, требует слишком длительного времени и т. п.
Абстракция (от лат. abstractio — отвлечение) — один из универсальных методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними и выделении какого-либо свойства или отношения. В качестве результатов процесса абстрагирования выступают различные понятия и категории.
Темы рефератов
Темы докладов
Вопросы для самоконтроля:
1. Перечислите критерии научности
2. Назовите основные элементы теории и ее функции
3. Назовите понятия, методы, подходы научного познания
4. «Наука как знание существует само по себе - «знание ради знания» - это миф или реальность? Приведите аргументы, доказывающие или опровергающие данное положение.
5. Какие инструменты, сконструированные для научных исследований, вы знаете?
6. Почему в обществе усиливается критика не столько науки, сколько последствий применения ее результатов?
7. Вненаучное знание и его формы.
8.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 12. Философия и методология науки предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 87).
Модуль 4. Теория познания
Основные понятия
Биосфера – земная оболочка, охваченная жизнью и обладающая в связи с этим своеобразной геологической и физико-химической организованностью. Термин «биосфера» введен в науку Э. Зюссом и развит В.И. Вернадским).
Научно-техническая революция (НТР) – коренное изменение производства в результате превращения науки в ведущий фактор развития производства.
Ноосфера – область планеты, охваченная разумной человеческой деятельностью, понятие, введенное в науку Е. Ле-Руа, Т. де Шарденом и развитое В.И. Вернадским.
Экологическая философия – направление философской мысли, изучающее методами философии взаимодействие общества и природы, пути утверждения гармонического единения между человеком и миром природы.
Темы рефератов
1. Человек перед лицом глобальных проблем.
2. Глобальные проблемы и социальный прогресс.
3. Современная экологическая ситуация и ее перспективы.
4. Научно-технический прогресс и его потенциал.
5. Освоение космоса: проблемы и перспективы.
6. Картина мира обозримого будущего в футурологических моделях.
7. Философия и ее миссия в спасении человечества.
Темы докладов
1. Типы рациональностей.
2. Рациональность в познании и деятельности.
3. Особенности постнеклассической науки.
4. Естественнонаучное и гуманитарное познание: сходство и отличия.
5. Что такое техника?
6. Научно-технологическая революция и ее последствия.
7. Философия техники П.К. Энгельмейера.
8. Философия науки и техники Э. Каппа.
9. Культура и научно-технический прогресс.
10. Научно-технический прогресс и его потенциал.
11. Освоение космоса: проблемы и перспективы.
12. Свобода научного поиска и ответственность ученых
Вопросы для самоконтроля:
1. Может ли существовать вненаучное знание?
2. Действительно ли для современного общества нет более страшной угрозы (как считает выдающийся французский математик А. Гротендик), чем сращивание безнравственной науки с безответственной бюрократией?
3. Может ли наука быть безнравственной?
4. Должна ли наука (как считает П. Фейерабенд) быть отделена от государства так же, как от него отделена религия?
5. Может ли наука (особенно гуманитарная) найти рецепт оздоровления общества
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 13. Философские проблемы науки и техники предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 90) и эссе (требования к оформлению работы см. Методические указания к самостоятельной работ е студентов)
Основные понятия
Адаптация – (лат. adaptare – приспособлять) – понятие, возникшее в биологии для обозначения приспособления внутреннего и внешнего строения, функций организмов животных и растений к изменяющимся внешним условиям.
Антропософия – мистическое учение, обожествляющее человеческую сущность.
Гуманизм – воззрение, признающее ценность человека как личности, его права на свободу, счастье и развитие.
Деятельность – процесс, в ходе которого человек воспроизводит и творчески преобразует как "внешнюю" по отношению к нему, так и собственную природу; способ человеческого бытия.
Социальная адаптация – это взаимодействие личности с социальной группой, в результате которого происходит согласование самооценки с реалиями социальной среды.
Социализация – усвоение индивидом определенной системы норм, правил жизни, которые позволяют ему быть полноправным членом общества.
Творчество – процесс человеческой деятельности, создающей качественно новые материальные и духовные ценности
Человек – живое, телесное существо, жизнедеятельность которого представляет собой основанный на материальном производстве, осуществляющийся в системе общественных отношений, процесс сознательного, целенаправленного, преобразующего воздействия на мир и на самого человека для обеспечения его существования, функционирования и развития.
Психическое – символическое бытие в структурах головного мозга доступных человеку фрагментов внешнего мира.
Темы рефератов
1. Человек как космопланетарный феномен.
2. Человек и ноосфера.
3. Проблема духовности личности в философии.
4. Представления о совершенном человеке в различных философских концепциях.
5. Свобода и ответственность личности в философии.
6. Любовь как высшая духовная ценность человеческого бытия.
7. Проблема человека и ее освещение в истории философии.
8. Человек и человечество: планетарная общность судьбы.
9. Природа зла в истории философии.
10. Человек и общество: проблемы взаимодействия.
11. Проблема личности в истории философии.
12. Свобода личности и историческая необходимость.
13. Проблема личности в русской философии.
14. Проблема свободы выбора и смысла жизни в философии персонализма.
15. Философия свободы в творческом наследии Н.А. Бердяева.
Вопросы для самоконтроля:
Раскройте природную сущность человека.
Расскажите о проблеме антропогенеза в философии.
Расскажите о гипотезе антропосоциогенеза Т. де Шардена.
Роль труда в антропогенезе.
Определите сущность и содержание понятий: индивид, личность, индивидуальность.
Раскройте проблему личности в философии.
Расскажите о роли личности в истории.
Определите содержание понятий: жизнь, смерть и бессмертие.
Человек и Вселенная: проблема взаимодействия.
Раскройте проблему Сверхчеловека в философии.
Расскажите о роли масс, наций, этносов в истории.
Представьте проблему души и судьбы в философии.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 14. Философская антропология предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 90).
Темы докладов
Биологическое, социальное и духовное в человеке.
Августин Аврелий: открытие личности и ее глубин.
Всякий ли человек – личность?
Творческая сущность человека.
Структура и виды человеческой деятельности.
Социальное бытие как деятельность людей.
Понятие общества в истории философии.
Общество как система.
Представление о государстве в истории философии.
Модели культуры.
Соотношение культуры и цивилизации.
Человек как творец и творение культуры.
Культура и типы рациональности.
Цивилизационный процесс в России и на Западе.
История в зеркале философии (Августин, Вико, Гердер, Гегель, Маркс, Конт, Шпенглер, Сорокин, Тойнби, Ясперс, Соловьев, Карсавин, Бердяев и др.).
Исторические судьбы России.
Проблема “прогресс-регресс” в концепции “восстания масс” Х.Ортеги-и-Гассета.
Вопросы для самоконтроля:
13. Раскройте понятие исторического процесса.
14. Расскажите о концепции истории Дж. Вико.
15. Раскройте суть цивилизационного подхода.
16. Расскажите о формационном подходе.
17. Раскройте понятие культуры.
18. Представьте типологию культур.
19. Расскажите о национальном в культуре.
20. Представьте диалог «Запад-Восток» в культуре.
21. Расскажите о функциях культуры.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 15. Социальная философия и философия предусмотрена форма контроля тест (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 106).
Для проверки знаний у студентов (курсантов) по итогам работы с модулем 5 предусмотрена форма контроля – эссе (основные требования к оформлению работы смотрите в Методические указания к самостоятельной работ е студентов
Темы докладов
Роль “Римского клуба” в осмыслении глобальных проблем.
Глобальные проблемы и личность.
Глобальное сознание и национальные интересы.
Глобальные проблемы и перспективы человечества.
Духовная ситуация современной эпохи.
Обозримое будущее человечества.
Футурология, ее возможности и пределы.
Вопросы для самоконтроля:
1. Понятие человечества. Человечество как субъект истории.
2. Взаимодействие цивилизаций. Запад, Восток, Россия в диалоге культур.
3. Критерии и классификация глобальных проблем.
4. Сущность, содержание и причины глобальных проблем.
5. Интерсоциальные проблемы.
6. Глобальные проблемы в системе “общество – природа”.
7. Глобальные проблемы в системе “индивид – общество”.
8. Перспективы решения глобальных проблем.
9. Будущее человечества в современных футурологических концепциях.
В курсе для закрепления полученных знаний по теме 16. Ст ратегия будущего человечества предусмотрена форма контроля письменная работа (См. Методические указания к самостоятельной работ е студентов С. 113) и эссе (требования к оформлению работы см. Методические указания к самостоятельной работ е студентов)
Для проверки знаний у студентов (курсантов) по итогам работы с модулем 6 предусмотрена форма контроля – эссе (основные требования к оформлению работы смотрите в Методические указания к самостоятельной работ е студентов
РАЗДЕЛ 3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
1. Алексеев П. В., Панин А.В. Философия: учебник. - 4-е изд., перераб. и доп. / П.В. Алексеев, А.В. Панин. - М.: Проспект, 2012. - 592 с.
2. Алексеев, П.В. История философии. [Электронный ресурс] : Учебники — Электрон. дан. — М. : Проспект, 2014. — 240 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/54773 — Загл. с экрана
3. Бучило, Н.Ф. Философия: учебное пособие / Н.Ф. Бучило. – М.: Проспект, 2013. – 325 с.
4. Батурин, В.К. Философия науки : учебное пособие / В.К. Батурин. - М. : Юнити-Дана, 2012. - 304 с. - ISBN 978-5-238-02215-4 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117897 (17.10.2016).
5. Бучило, Н.Ф. История и философия науки. [Электронный ресурс] : Учебные пособия / Н.Ф. Бучило, И.А. Исаев. — Электрон. дан. — М. : Проспект, 2014. — 432 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/54756 — Загл. с экрана.
6. Вознесенская, А.И. Русская философия XIX-XX веков. [Электронный ресурс] : Учебные пособия — Электрон. дан. — Кемерово : КузГТУ имени Т.Ф. Горбачева, 2013. — 57 с. — Режим доступа: http://e.lanbook.com/book/69407 — Загл. с экрана.
7. Губин В. Д. Философия. Учебник.- М.: Изд-во «Проспект», 2016 г. - 332 с.
8. Канке, В. А. Современная философия: учебник для вузов / В.А. Канке – 5-е изд., стер. – М.: Омега-Л , 2014. – 329 с.
9. Лавриненко В.Н. Философия. Учебник для бакалавров / В.Н. Лавриненко. – М.: Юрайт, 2014. – 275 с.
10. Мачкарина О.Д. Философские проблемы естественных и технических наук: Курс лекций / О.Д. Мачкарина. – Мурманск : МГТУ, 2013. (электронный ресурс)
11. Мачкарина О.Д. История русской философии. Конспект лекций : учеб.пособие. – Мурманск : МГТУ, 2015. – 248с.
12. Марков Б.В. Философия : Учебник для вузов / Марков Б.В. – СПБ. : Питер, 2011. – 432с.
13. Липский Б. И. Философия: учебник для бакалавров / Б.И. Липский, Б.В. Марков.- 2-е изд., пер. и доп.- М.:Юрайт, 2013.-508 с.
14. Философия : Учебник для вузов / Кузнецов В. Г., Кузнецова И. Д., Момджян К. Х., Миронов В. В. . – М. : Норма, Инфа-М, 2015. – 519с.
15. Миронов В.В. Философия : Учебник для вузов / Миронов В. В. . – М. : НИЦ, Инфа-М, 2016. - 928с.
16. Рузавин, Г.И. Философия науки : учебное пособие / Г.И. Рузавин. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 182 с. - (Экзамен). - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01458-6 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub.ru/index.php?page=book&id=114561 (17.10.2016).
17. Ратников В.П. Философия. Учебник для студентов вузов. Гриф МО. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2015. –т 671 с.
18. Философия : Учебник для вузов / Кузнецов В. Г., Кузнецова И. Д., Момджян К. Х., Миронов В. В. . – М. : Норма, Инфа-М, 2015. – 519с
Дополнительная литература
Алексеев, П.В.Философия : учебник для вузов / П.В. Алексеев, А.В. Панин. –– 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2007. - 588с.
Балашов, Л. Е.Философия: учебник / Л.Е. Балашов. - М.: «Дашков и К», 2004. - 605 с.
Балашов Л.Е. Философия: учебник / Л.Е. Балашов. – 4 изд. – М.: Дашков и К, 2010. – 612 с.
Бессонов, Б.Н. Философия. История и современные задачи : учебник для вузов: в 2 частях / Б.Н. Бессонов. – М.: Норма, 2006.
Войтов, А. Г. Философия : учеб. пособие для аспирантов. - 2-е изд. - М. : Дашков и К, 2006 - 512 с.
Горелов, А.А. Основы философии: Учебник для студентов средних профессиональных учебных заведений. – 9-е изд. – М.: Академия, 2010. – 256 с.
Жаров, Л.В. Основы философии: Учебник / Л.В. Жаров, В.П. Кохановский. – М.: Феникс, 2010. – 308 с.
Звиревич, В. Т. Философия древнего мира и средних веков : учеб. пособие для вузов / В.Т. Звиревич. - М. : Академический проект ; Екатеринбург : Деловая кн., 2002. - 348 с.
Ильин, В.В. История философии: учебник для вузов / В.В. Ильин. – СПб: Питер, 2003. –
Канке, В.А. Основы философии: Учебник для студентов средних специализированных учебных заведений / В.А. Канке. – М.: Логос, 2010. – 288 с.
Кармин, А.С. Философия : учебник для вузов / А.С. Кармин, Г.Г. Бернацкий. - 2-е изд. – СПб: Питер, 2007. – Гл.10. – С. 479-538.
Лавриненко, В.И. Философия: Учебник / В.И. Лавриненко. – 5-е изд. - М.: Юрайт, 2009. – 561 с.
Мананникова, Е.Н. Философия: учеб. пособ. /Е.Н. Мананникова. – М.: издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007. – Гл. 4. – С. 164-192.
Мареева Е.В. Философия науки. (Учебное пособие) / Е.В. Мареева, С.Н. Мареев, А.Д. Майданский. – М.: ИНФРА-М, 2010. - 333 с.
Миронов, В.В. Философия : учебник для вузов / В.В. Миров [и др.] ; под общ. ред. В.В. Миронова. – М., 2005. – 911с.
Налетов, И. З.Философия : учебник для вузов / И.З. Налетов. - М. : изд-во «Инфра-М», 2007. - 399, [1] с.
Родзинский Д.Л. Философия в вопросах и ответах. (Учебное пособие) / Д.Л. Родзинский. - М.: МПСИ, 2009. — 448 с.
Спиркин, А.Г. Философия : учебник для техн. вузов / А.Г. Спиркин. - М. : изд-во «Гардарика», 2006. – 365 с.
Философия : учебник / под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Академический проспект; Тринста, 2004. – Разд. 4. - Гл. 2. – С. 379-381. – Гл.3. – С. 422- 444.
Чанышев, А.Н. Философия древнего мира : учебник для вузов / А.Н. Чанышев. - М. : Высш.шк., 2001 - 703 с.
Яскевич, Я.С. Основы философии: Учеб. пособие / Я.С. Яскевич, В.С. Вязовкин, Х.С. Гафаров. – 3-е изд. – М.: Высш.шк., 2009. – 268 с.
Справочная
Блинников Л.В. Великие философы. Словарь справочник. – М.: Логос, 1997. С.86-88.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. – М.: Мысль, 2001.
Новая философская энциклопедия: В 4 т. - М.: Мысль, 2010. — Т. 1 - 744 с., Т. 2 - 634 с., Т. 3 - 692 с., Т. 4 - 736 с.
Новейший философский словарь / сост. А.А. Грицанов. – 2-е изд., перераб и доп. – Минск: Интерпрессервис, 2001
Философия: Краткий политический словарь / под ред. Г.П. Матяш, В.П. Яковлева. – Ростов н/Дону: Феникс, 2001.
Светлов В.А. История философии в схемах и комментариях. Учебное пособие / В.А. Светлов - !-е изд-е. – СПб.: Питер, 2010. – 256 с.
Философский словарь / под ред. И.Т. Фролова – 7-е изд. – М.: Республика, 2001.
Хрестоматия по философии: учебное пособие. / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С. 3 – 219.
Человек: Философско– энциклопедический словарь. – М.: Наука, 2000.
Дополнительная литература к темам семинарских занятий
К теме 1
Источники:
Аристотель. Метафизика // Аристотель. Соч.: в 4-х томах. – М., 1975. – Т. 1. – С.67 –69.
Кант, И. Критика чистого разума / И. Кант // Соч.: в 6-ти томах. – М., 1964. – Т. 3. – С.683 – 702.
Гегель, Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук: в 3 т. / Г.В.Ф. Гегель. – М., 1977. – Т.3. – С. 393 –394.
Гуссерль, Э. Философия как строгая наука / Э. Гуссерль // Хрестоматия по философии: учеб. пособие /сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С. 94 – 101.
Виндельбанд, В. Что такое философия? (О понятии и истории философии). / В. Виндельбанд // Избранное. Дух и история. – М., 1995. - С.22 –58.
Мамардашвили, М.К. Как я пониманию философию / М.К. Мамардашвили. - М., 1990.
Ортега–и–Гассет, Что такое философия / Ортега–и-Гассет.– М.: Наука, 1991.
Соловьев, В.С. Философские начала цельного знания / В.С. Соловьев // Соч.: в 2-х томах. – М.: Наука, 1992. – Т.2. – С. 178 – 227.
Соловьев, В.С. Исторические дела философии / В.С. Соловьев // Вопросы философии. – 1988. - № 8. – С. 118 – 125.
Философия и ее место в культуре : сборник науч.трудов / отв.ред. О.А. Донских, А.Н. Кочергин. - Новосибирск : Наука, 1990. - 241 с.
Шпет, Г.Г. Мудрость или разум / Г.Г. Шпет // Философские этюды. – М., 1994. – С.222 – 278.
Дополнительная литература:
Гобозов, И.А. Философия как постижение эпохи / И.А. Гобозов // Философия и общество.- М., 2003. - № 3. – С.58-77.
Ерахтин А.В. Предмет и научный статус философии /А.В. Ерахтин // Философия и общество. – М, 2009. – № 1.
Зимин, С.М. Философия как наука и как явление культуры / С.М. Зимин // Философия и общество. – М., 2006. - № 3. – С.121-138.
Каган, М.С. Философия как мировоззрение / М.С. Каган // Вопросы философии. – 1997. - № 9.
Конш, М. Какая философия нам нужна завтра / М. Конш // Философия и общество. – М., 2004. – № 4.- С. 38-44.
Кучуради, И Философия перед лицом мировых проблем / И. Кучуради // Вопросы философии. – 2004. - № 3.
Левин, Г.Д. К вопросу об основном вопросе философии / Г.Д. Левин // Вопросы философии . – М., 2002. - № 10.
Липский Б.И. Что такое философия? Глава 2. Философское отношение к миру. Пар. 4. Предмет философского знания / Б.И. Липский // Философские науки. –М, 2010. - № 7. – С. 126-135.
Майданов, А.С. Миф как источник знания / А.С. Майданов // Вопросы философии. – М., 2004. - № 9. – С. 96-103.
Семенов, В.С. Наука и религия: взаимоотношения, противоборство, перспективы / В.С. Семенов // Вопросы философии. – 2006. - № 6.- С.73-88.
Сломский, В. Философия – воспитание для будущего / В. Сломский // Философские науки. – М., 2006. -№ 1.
Соколов, В.В. Историческое введение в философию История философии по эпохам и проблемам : учебник для высшей школы / В.В. Соколов. – М., 2004. – 910 с.
Стёпин В.С. Конструктивные и прогностические функции философии / В.С. Стёпин // Вопросы философии. – М., 2009. - № 1. – С. 5-10.
К теме 2
Аверинцев, С.С. Два рождения европейского рационализма / С.С. Аверинцев // Вопросы философии. 1989. № 3.
Библер В.С. От наукоучения к логике культуры. – М., 1991.
Вунд В. Введение в философию. – М., 1998.
Зотов, А.Ф. Существует ли мировая философия? / А.Ф. Зотов // Вопросы философии. 1997. № 4. – С.
Кессиди Ф.Х. К проблеме происхождения греческой философии // Вернан Ж.-П. Происхождение древнегреческой мысли. – М., 1988.
Левин Г.Д. Три взгляда на природу теоретического и эмпирического знания / Г.Д. Левин // Вопросы философии. – М, 2011. - № 2. – С. 104-114.
Любищев А.А. Линии Демокрита и Платона в истории культуры. – СПб., 2000.
Майнбергер Г.К. Единый разум и многообразие рациональностей / Г.К. Майбергер // Вопросы философии. 1997. № 9.
Маритен Ж. Величие и нищета метафизики // Работы Ж. Маритена по культурологии и истории мысли. Вып.1. – М., 1990.
Мотрошилова Н.В. Рождение и развитие философских идей. – М., 1991.
Налимов В.В. Размышления о путях развития философии // Вопросы философии. 1993. № 9.
Рассел Б. История западной философии: В 2 т. Т. 1 – 2. Новосибирск, 1994.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Т. 1 – 4. – СПб., 1994 – 1997.
Семенов Ю.И. Основные понятия логики разумного мышления / Ю.И. Семенов // Философия и общество. – М, 2010. - № 2.
Соловьев В.С. Исторические дела философии // Вопросы философии. 1988. № 8.
Столович Л.Н. О “системном плюрализме” в философии // Вопросы философии. 2000. № 9.
Тарнас Р. История западного мышления – М., 1995.
Философия и современные философско-исторические концепции. – М., 1990.
Франкфорт Г. и др. В преддверии философии. – М., 1984.
Хесле В. Гении философии нового времени. – М., 1992.
Чанышев А.Н. Начало философии. – М., 1982.
К теме 3
Источники:
Аристотель, Метафизика / Аристотель // Соч.: в 4 т. - М.: Мысль, 1975-1983. – Т.1. - С.63 - 367.
Аристотель. Эвдемова этика / Аристотель // Вопросы. филос. – 2002. - №№ 1, 9.
Платон, Собрание сочинений: в 4 т. / Платон. – М.: Наука, 1990 - 1994.
Гегель, Г.В.Ф. Лекции по истории философии / Г.В.Ф. Гегель. – Спб.: изд-во «Лань», 1999. Лейбниц, Г.В. Рассуждения о религии и философии в Китае. Письмо о китайской философии Николаю Ремону / Г.В. Лейбниц // Вопросы философии – 1999 - № 12 – С.84 –139.
Щербатской, Ф.И. Философское учение буддизма / Ф.И. Щербатской // Восток – Запад. Исследования. Переводы. – Вып. 4 – М., 1989. - С.224.
Философия йоги. В поисках свободы. - М. : Эксмо-Пресс, 2002. - 944 с.
Дополнительная литература:
Бакусев, В.М. "Вечное возвращение и античность" / В.М. Бакусев // Вопросы философии. – 2007. – № 12. – С. 135-157.
Бугай, Д.В. Несколько пассажей, иллюстрирующих этику Плотина / Д.В. Бугай // Вопросы философии. – 2006. - № 1.
Бугай, Д.В. Правовое мышление в архаической Греции. Themis / Д.В. Бугай // Вопросы философии. – 2007. - № 12. – С.124-134.
Бугай, Д.В. Трактат Платона "О добродетелях" и его интерпретация Профирини и Мирином / Д.В. Бугай // Вопросы философии. – 2002. - № 3. – С.25-34.
Буров, В.Б. Духовная культура Китая. Энциклопедия т. II / Мифология и религия / В.Б. Буров // Вопросы философии. – 2008.- № 6. – С. 172-176.
Васильев, В.А. Аристотель о благе и добродетели / В.А. Васильев // Социально-гуманитарные знания. – М., 2004. - №4. – С.11-19.
Васильев, Л.С. История религий Востока / Л.С. Васильев. – М., 2000. – 432 с.
Голубев, С.В. Учение Платона об идеальном государстве / С.В. Голубев // Философия и общество. – М., 2005. - № 4.- С.54-68.
Григорьева Т.П. Конфуций / Т.П. Григорьева // Вопросы философии. – М, 2011. - № 2. – С. 82-92.
Егоров, А.С. Эмпедокл и проблема греческого шаманизма / А.С. Егоров // Вопросы философии. – 2007. - № 8. – С. 97-105.
Камнева, Л.С. Ступени восхождения человека к истине в философии Платона / Л.С. Камнева // Философские науки. – М., 2007. - № 3. – С.96-104.
Кессиди, Ф.Х. "Загадка" бурного расцвета греческой философии / Ф.Х. Кессиди // Вопросы философии. – 2007. -№ 8. – С. 91-96.
Кессиди Ф.Х. Гераклит и диалектический материализм / Ф.Х. Кессиди // Вопросы философии. – 2009. - № 3. – С. 142-146.
Крушинский, А.А. Язык и мышление в Древнем Китае / А.А. Крушинский // Вопросы философии.- 2007.- № 5 – С.99-111.
Крушинский А.А. Стиль мышления древнего Китая: логико-методологический аспект / А.А. Крушинский // Вопросы философии. – 2009. - № 1. – С. 104-108.
Куда прыгает дракон: [Китай] // Знание сила. – 2005. - № 10.- С.36-39.
Мюллер, М. Шесть систем индийской философии / М. Мюллер. – М.: «Искусство», 1995. – 448 с.
Панова О.Б. Эпос Древней Греции: от мифа к логосу. О генезисе философии в истории Античной культуры / О.Б. Панова // Философия и общество. – М, 2010. - № 4. – С. 76-89.
Розин, В.М. Становление античной культуры / В.М. Розин // Философские науки. – М., 2006. -№ 6,8.- С.22-25, С.39-51.
Томпсон, М. Восточная философия / М. Томпсон. – М., 2002. – 384 с.
Хамидов, А.А. Философия Востока и философия Запада: к определению мировоззренческой валидности / А.А. Хамидов // Вопр. филос. – 2002. - №3.
Фокин, А.Р. Космос и душа. Учение о Вселенной и человеке в античности и средние века (исследования и переводы) / А.Р. Фокин // Вопросы философии. - М., 2006. -№ 7.- С.185-187.
К теме 4
Источники
Лосский, Вл. Догматическое богословие / Вл. Лосский // Онтология: Хрестоматия / под ред В.И. Плотникова. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч. 1. Разд. 2. - Тема. 6. – С.155-165.
Левицкий, С.А. Классические доказательства Бытия Божия и современная философия / С.А. Левицкий // Онтология: Хрестоматия / под ред. В.И. Плотникова. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч. 1. – Разд. 2. – Тема 6. – С. 170-182.
Рассел, Б. Кошмар богослова / Б. Рассел // Онтология: Хрестоматия / под ред В.И. Плотникова. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч.1. – Разд. 2. – Тема 6. - С. 182-185.
Августин Блаженный Аврелий. Время и жизнь /А. Блаженный // Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 394-398.
Дополнительная литература:
Антонов, Т.В. Проблема свободы в философских учениях эпохи Возрождения /Т.В. Антонов //Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 1. – С. 331-337.
Антонян, Ю.М. Виртуальность образа бога / Ю.М. Антонян //Философские науки. – 2007. – № 8. – С. 88-97.
Андрюшенко, М.Т. Преобразование и вера: насколько они взаимополагаются / М.Т. Андрюшенко, О.С. Александрова //Философия и общество. – 2007. -№ 3. – С. 116-135.
Бандуровский, К.В. Методологическая рефлексия относительно научного познания в «комментарии к «О троице» Боэция» Фомы Аквинского /К.В. Бандуровский //Вопросы философии. – 2005. - № 6. – С. 131-139.
Бернюкович, Т.В. Буддизм в сравнении с христианством / Т.В. Бернюкович о книге В.А. Кожевникова «Онтология христианства или опыт компаративного анализа //Философские науки. – 2008. – № 8. – С. 146- 156.
Бросова, Н.З. Западная теология в философских дискуссиях начала ХХ века / Н.З. Бросова // Вопросы философии. – 2005. - № 1. – С. 119-131.
Бросова, Н.З. Судьба метафизики и судьба человека / Н.З. Бросова // Вопросы философии. - 2005. - № 11. – С. 54-66.
Вдовина, Г.В. Суарес против Гуссерля: об интенциональной структуре понятий в средневековой и ренессансной схоластике / Г.В. Вдовина //Вопросы философии. – 2005. - № 10. – С. 151-166.
Грюнбаум, А. Новая критика теологических интерпретаций физической космологии / А. Грюнбаум // Вопросы философии. – 2002. -№ 4. – С. 67-88.
Далмайр, Ф. Николай Кузанский о вере, знании и ученом незнании / Ф. Далмайр //Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 35-42.
Девятова В., Купцов В.И. Судьба учения Н. Коперника / В. Девятова, В.И. Купцов // Вопросы философии. – М, 2011. - № 1. – С. 83-97.
Душин, О.Э. Модели совести: Фома Аквинский и Владимир Соловьев / О.Э. Душин //Вопросы философии. – 2005. - № 3. – С. 160- 165.
Залужный, А.Г. Фундаментальное исследование по религии в современной России – Мчедлов, М.П. Религиоведческие очерки. Религия в духовной и общественно-политической жизни в современной России /А.Г. Залужный //Философия и общество. – 2006. - № 2. – С.187-189.
Иванова, С.В. Влияние идей гуманизма на формирование гуманитарного знания / С.В. Иванова //Вопросы философии. – 2007. - № 10. – С. 19-28.
Калюжная, Н.А. Человек религиозный и человек метафизический: вера и типология личности / Н.А. Калюжная //Философские науки. – 2006. - № 8. – С. 28-38.
Левин, Г.Д. О принципах диалога материалистов с верующими /Г.Д. Левин //Вопросы философии. – 2007. - № 6. – С. 146-150.
Лекторский, В.А. Вера и знание в современной культуре /В.А. Лекторский // Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 14-19.
Лобковиц, Н. Доказательства бытия бога e rebus creatis. Наброски исторических наблюдений и логических размышлений /Н. Лобковиц // Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 42-55.
Нижников, С.А. От метафизики к онтологии веры /С.А. Нижников //Философские науки. – 2007. - № 3. – С. 23-27.
Осипов, Г.В. Современный мир и религия / Г.В. Осипов, Ж.Т. Тощенко //Вопросы философии. – 2007. - № 6. – С. 3-16.
Петренко, О. Божественная метрика Вселенной. Слово о пространстве и времени /Священник Олег Петренко. – М.: Православный паломник, 2007. – 352с.
Пикок, А. Богословие в век науки. Модели бытия и становления в богословии и науке / А. Пикок. - М., 2004. – 413 с.
Пирожков, В.В. – Г.Д. Левин. Проблема универсалий. Современный взгляд / В.В. Пирожков //Вопросы философии. – 2006. - № 12. – С. 176-177.
Порьяз, А. Мировая культура: Средневековье /А. Порьяз. – М.: ОЛМА-Пресс, 2001, - 479 с.
Родзянко, В. Теория распада Вселенной и вера отцов / Епископ Василий ( Родзянко). – М.: Паломник, 2003. – 254 с.
Семенов, В.С. Религия, ее философские основания и место в культуре и обществе /В.С. Семенов //Философия и общество. – 2007. - № 2. – С. 76-98.
Семенова, Р.У. Политические взгляды Маккиавелли: парадоксы нравственности /Р.У. Семенова //Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 1. – С. 260-271.
Степанянц, М.Т. Знание и вера: многообразие культурных подходов /М.Т. Степанянц //Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 3-13.
Степин, В.С. Философия религии в социокультурном контексте (памяти Л.Н. Митрохина) /В.С. Степин //Вопросы философии. – 2008. - № 7. – С. 4-14.
Трубина, Е.Г. - Елена Гурко. Божественная ономатология: именование Бога в имяславии, символизме и деконструкции /Н.Г. Трубина //Вопросы философии. – 2007. - № 4. – С. 180-181.
Шахов, М.О. Вера. Этнос, Нация. Религиозный компонент этнического сознания / М.О. Шахов //Вопросы философии. – 2007. - № 10. –С. 178-180.
Фокин, А.Р. Космос и душа. Учения о Вселенной человеке в античности и средние века ( исследования и переводы) / А.Р. Фокин //Вопросы философии. – 2006. - № 7. – С. 185-187.
Фома Аквинский Комментарий к «О Троице» Боэция / Ф. Аквинский //Вопросы философии. – 2005. - № 6. – С. 140-146.
Франк, С.Л. Бегство современного человека от Бога /С.Л.Франк //Философские науки. – 2007. - № 2. – С. 17-22.
Хвостова К.В. Византийская философия истории / К.В. Хвостова // Вопросы философии. – 2009. - № 5. – С. 150-161.
Шахов, М.О. – М.П. Мчедлов. Религиоведческие очерки. Религия в духовной и общественно-политической жизни современной России /М.О.Шахов // Вопросы философии. – 2006. - № 6. – С. 183-184.
Шестаков, В.П. Ренессанс – рассвет или закат Европы? /В.П. Шестаков //Вопросы философии. – 2007. - № 4. – С. 158-170.
К теме 5
Источники
Бэкон. Ф. Новый органон / Ф. Бэкон //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 2. – С. 224-227.
Беркли, Дж. Материя не существует / Дж. Беркли //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 2. - С. 400-403.
Гегель Г.В.Ф. Наука логика. – М., 1972. Т.3. – С.296 –299.
Гегель Г.В.Ф. Противоречия и скачки // Хрестоматия по философии/ Составители П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М., 1997. – С.407 –410.
Гуссерль, Э. Парижские доклады /Э. Гуссерль // Онтология : Хрестоматия / сост. В.И. Плотников. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч.1. – Разд. 4. – Тема 14. – С. 416-425.
Декарт, Р. Первоначала философии / Р. Декарт // Онтология : Хрестоматия / сост. В.И. Плотников. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч. 1. - Разд. 4. – Тема 14. – С. 410-416.
Кант И. Критика чистого разума //Соч.: В 6т. – М., 19673. – Т.1.
Кант И. Критика практического разума. Пролегомены… // Соч.: В 6т. – М., 1966. – Т.4. – Ч.1.
Лейбниц, Г.В. Принцип достаточного основания / Г.В. Лейбниц Локк //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 2. – С. 235.
Локк, Д. Вторичные качества предметов / Д. Локк // Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 2. - С. 227-235.
Спиноза, Б. Понятие субстанции и атрибута / Б. Спиноза //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 2. - С. 398-400.
Фейербах Л. Избранные философские произведения. – М., 1955. – Т.1, 2.
Фихте И.Г. Назначение человека /Человек. Мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смертности и бессмертии. –М., 1995. – С.28-32.
Дополнительная литература:
Александров, А.А. Проблема человека в философии Гегеля / А.А. Александров // Философия и общество. 2005. - № 1.- С. 145 -155.
Вальденберг, В.Е. Екатерина 11 и Монтескье в их политических воззрениях /В.Е. Вальденберг //Вопросы философии. – 2006. - № 1. – С.115-127.
Валери, П. Декарт (предисловие к публикации А.И. Алешина и И.С. Разумовского, перевод И.С. Разумовского / П. Валери //Вопросы философии. – 2005. - № 12. – С. 151-168.
Васильев, В.А. Л. Фейербах о благе и добродетели / В.А. Васильев //Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 2. – С.173-188.
Гайденко, П.П.Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе / П.П. Гайденко // Вопросы философии. - 2003. - №9.-С.134-150.
Гулыга, А.В. Немецкая классическая философия / А.В. Гулыга. - 2-е изд.,испр.и доп. - М. : Рольф, 2001. - 416 с. : ил. - (Библиотека истории и культуры).
Жеймо, М. Проблема "личности и толпы" в трудах Гегеля и Кьеркегора / М. Жеймо // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - № 4. - С. 339-342.
Ойзерман, Т. И.Амбивалентность великих философских учений (К характеристике философских систем Канта и Гегеля) / Т.И. Ойзерман // Вопросы философии. - 2007. - № 10. - С. 121-137.
Касавин И.Т. Дэвид Юм. Парадоксы познания / И.Т. Касавин // Вопросы философии. – М, 2011. - № 3. – С. 157-171.
Комаров, С.В. «Ленивый разум» Лейбница и «ложные суждения» Локка / С.В. Комаров //Человек. – 2007. - № 1. – С. 96-111.
Круглов, А.Н. Норберт Хинске. Между Просвещением и критикой разума: этюды о корпусе логических работ Канта: Без примечаний: афоризмы /А.Н. Круглов //Вопросы философии. – 2007. - № 10. – С. 183-185.
Кучеренко А.В. Сопоставление содержания априорных форм в гносеологии и этике И. Канта / А.В. Кучеренко // Философия и общество. – М, 2010. - № 4.
Майданский, А.Д. Старейшее жизнеописание Спинозы / А.Д. Майданский //Вопросы философии. – 2006. - № 10. – С. 116-129.
Миголатьев, А. А. Социальные взгляды И.Канта / А.А. Миголатьев // Социально-гуманитарные знания. - 1999. - № 5.-С.80-95.
Мудрагей, Н.С. «Страсти души» по Декарту / Н.С. Мудрагей //Философские науки. – 2007. – № 10. – С. 139-153.
Павленко, А.Н. Рациофундаментализм /А.Н. Павленко //Вопросы философии. – 2008. - № 1. – С. 116-119.
Панафидина О.П. Трансцендентализм И. Канта и немецкий идеализм (К вопросу о некоторых стереотипах экспликации кантовской теоретической философии) / О.П. Панафидина // Вопросы философии. – М, 2011. – № 4. - С. 177-185.
Пушкин, В.Г.Философия Гегеля:абсолютное в человеке : учеб.пособие для вузов / В.Г. Пушкин. - СПб. : Лань, 2000. - 448 с. - (Мир культуры, истории и философии).
Рокмор, Т. Гегель и границы аналитического гегельянства / Т. Рокмор // Вопросы философии. - 2002. - №7.- С.80-90.
Рокмор,Т. Гегель о конструктивизме / Т. Рокмор // Вопросы философии. – 2007. - № 4. – С.171 -177.
Стрельцова, Г.Я. – Б.Н. Тарасов. «Мыслящий тростник». Жизнь и творчество Паскаля в восприятии русских философов и писателей. / Г.Я. Стрельцова //Вопросы философии. – 2007. - № 7.
Фишман, Л.Г. Постмодерн как возврат к Просвещению /Л.Г. Фишман //Вопросы философии. – 2006. - № 10. – С. 69-79.
Флоренский, П.А. Из лекций по истории философии Нового времени /П.А. Флоренский //философские науки. – 2007. - № 1. – С. 20-44.
Шалютин, Б.С. Закон, юридический закон и общественный договор /Б.С. Шалютин //Вопросы философии. – 2006. - № 11. –С. – 27-46.
Чесноков, Г.Д. От средневековой схоластики к естественной философии Нового времени /Г.Д. Чесноков //Социально-гуманитарные знания. – 2008. - № 4. – С. 29-42.
Якимович, А.К. Искусство непослушания. О художественном процессе Нового времени /А.К. Якимович // Вопросы философии. – 2006. -№ 5. – С. 47-60.
Якимович, А.К. Художники Нового времени. К описанию социопсихологического типажа / А.К. Якимович //Вопросы философии. – 2005. - № 3. – С. 71-80.
К теме 6
Источники
Гадамер, Х.Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики / Х.Г. Гадамер. – М., 1988. – 629с.
Гадамер, Х.Г. Герменевтический аспект философии / Х.Г. Гадамер // Хрестоматия по философии : учеб. пособ. / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Гардарика, 1997. – С. 210 – 207.
Гуссерль, Э. Кризис европейских наук и трансцендентальная феноменология / Э. Гуссерль // Вопросы философии. – 1992. - № 7. – С. 136-176.
Камю, А. Абсурдность мира / А. Камю// Хрестоматия по философии : учеб. пособ. / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Гардарика, 1997. – С.481 – 485
Ницше, Ф. Так говорил Заратустра. Книга для всех и ни для кого / Ф. Ницше. - М.: изд-во МГУ, 1990. - С. 11-173.
Ницше, Ф. Щопенгауэр как воспитатель / Ф. Ницше // Избранные произведения / Ф. Ницше; сост. К.А. Свасьян. - М.: Просвещение, 1993. - С.47-125.
Ницше, Ф. Сумерки богов / Ф. Ницше. - М.: Просвещение, 1989. - С. 19-20
Сартр, Ж.-П. Экзистенциализм – это гуманизм / Ж.-П. Сартр // Сумерки богов / Ж.-П. Сартр. – М.: Политиздат, 1989. – С.319-344.
Шопенгауэр, А. Мир как воля и представление : в 2 т. / сост. И.С. Нарский / А. Шопенгауэр. - М.: Наука, 1993 - Т.1 - С.220-283.
Шопенгауэр, А. Понятие воли / А. Шопенгауэр // Избранные произведения / А. Шопенгауэр. - М.: Просвещение, 1992 - С.41-62.
Шопенгауэр, А. Афоризмы житейской мудрости / А. Шопенгауэр // Избранные произведения / А. Шопенгауэр. – М.: Просвещение, 1992. – С. 189 –370.
Фрейд, З. Сознательное и бессознательное / З. Фрейд // Хрестоматия по философии : учеб. пособ. / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Гардарика, 1997. – С.257-262.
Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер // // Хрестоматия по философии : учеб. пособ. / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – изд. 2-е, перераб. и доп. – М. : Гардарика, 1997. – С.472 -480.
Дополнительная литература:
Бажанов, В.А. Диалектические основания творчества И. Лакатоса / В.А. Бажанов // Вопросы философии. – 2008. - № 9. – С.147 -157.
Белоногов, Г.Г. Чарлз Сандерс Пирс. Рассуждение и логика вещей / Г.Г. Белоногов //Вопросы философии. – 2007. - № 4. – С.183-186.
Визгин В.П. Силуэт второй: Ницше как философ жизни / В.П. Визгин // Философские науки. – М, 2010. - № 6. – С. 5-20.
«Бытие и время» Мартина Хайдеггера в философии ХХ века. Материалы обсуждения // Вопросы философии – 1998 - №1.
Волкогонова О.Д. Специфика иррационализма Л.И. Шестова // Вестник МГУ. Философия. – 1997 - № 3.
Гуревич П.С. О Шопенгауэре // Философские науки – 1997 - №1.
Дворкин И. Ты и Оно. По следам Н. Бубера и З. Фрейда // Вопр. Филос. – 2002 - № 4.
Давыдов Ю.Н. Патологичность состояния постмодерна // Социс. – 2001 - № 11. – С.3 – 13.
Кандалинцева Л.Е. Проблема свободы во французском экзистенциализме (Ж.-П. Сартр, А. Камю) // Философия и общество. – 2001 - № 2 – С. 97 – 108.
Кнабе Г.С. Витгенштейн и Гуссерль // Вопросы философии – 1998 - № 5.
Куклярский В.Б. Философия нигилизма Ф. Ницше. – М.: Наука, 1996.
Лишаев С.А. Феномен ветхого: опыт экзистенциального анализа // Вопросы философии. – 2001. - № 9. – С.71 –82.
Семенов В.С. Забытый Маркс: о революции, социализме, человеке / В.С. Семенов // Вопросы философии. – М, 2009. - № 6. – С. 33-46.
Старовойтов В.В. Психоанализ и художественное творчество / В.В. Старовойтов // Философские науки. – М, 2010. - № 4. – С. 35-42.
Хайдеггер М. Что это такое – философия? // Вопросы философии. – 1993 - № 8.
Хюни Г. Историчность мира как предел анализа временности в «Бытии и времени» М. Хайдеггера // Вопросы философии – 1998 - № 1.
Ясперс К. Смысл и назначение истории. – М.: Политиздат, 1991.
Волкова Е.В. Пространство символа и символ пространства // Вопр. Филос. – 2002. - № 11. – С.149 –164.
Грязнов А.Ф. Аналитическая философия: проблемы и дискуссии последних лет // Вопросы философии – 1997 - №9.
Карнап Р. Философские основания физики. – М.: Прогресс, 1971.
Козлова М.С. Витгенштейн: особый подход к философии // Вопросы философии – 1998 - № 5.
Кун Т. Структура научных революций. – М.: Прогресс, 1975.
Майнбергер Г.К. Единый разум и многообразие рациональностей. // Вопросы философии – 1997 - № 9.
Медведев, В.А. Позитивизм как методологическая программа : критерии концертуальности / В.А. Медведев /\ Философия науки. – 2008. - № 1. – С.48-60.
Мотрошилова, Н.В. Понятие и концепция жизненного мира в поздней философии Эдмунда Гуссерля / Н.В. Мотрошилова // Вопросы философии. – 2007. - № 7. С.102 – 112.
Назарова, О.А. Логический позитивизм и «трактат» Витгенштейна / О.А. Назарова // Вопросы философия. – 2008. - № 6. – С. 143-152.
Неретина, С.С. В.В. Бибихин. Витгенштейн: смена аспекта / С.С. Неретина // Вопросы философии. – 2008. - № 3. – С. 176 – 181.
К теме 7
Источники:
Бердяев, Н.А. О назначении человека / Н.А. Бердяев. - М.: изд-во «Правда», 1993.
Бердяев Н.А. Судьба России : опыты по психологии войны и национальности / [предисл. Л. В. Полякова]. - репринт. воспроизведение изд. 1918 г. - : Изд-во МГУ, 1990. - 240 с.
Бердяев, Н.А. Философия свободы. Смысл творчества / Н.А. Бердяев. - М.: изд-во «Правда», 1991.
Соловьев, В.С. Сочинение: в 2-х томах / В.С. Соловьев. - М.: Наука, 1989.
Федоров, Н.Ф. Космос нуждается в разуме / Н.Ф. Федоров // Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексееев, А.В. Панин. – М. : Гардарика, 1997. – С.413 – 415.
Флоренский, П.А. Столп и утверждение истины: Опыт православной теодиции в двенадцати письмах / П.А. Флоренский. – М. : Лепта, 2002. – 812 с.
Флоренский, П.А. Общечеловеческие корни идеализма / П.А. Флоренский // Философские науки. – 1990. - № 12.
Франк, С.Л. Смысл жизни / С.Л. Франк // Вопросы философии. – 1990. - № 6.- С. 105-115.
Франк, С.Л. Сочинения / С.Л. Франк. – М. : Правда, 1990. – 607 с.
Хомяков, А.С. О старом и новом: ст. и очерки / А.С. Хомяков. – М. : Прогресс, 1988. – 504 с.
Дополнительная литература:
Богданов А.В. Западничество в России: история и современность / А.В. Богданов // Философия и общество. – М, 2008. - № 3.
Богданов А.В. Проблемы теории познания в философии П. Я. Чаадаева / А.В. Богданов // Философия и общество. – М, 2009. - № 1.
Брюшинкин В.Н. Феноменология русской души / В.Н. Брюшинкин // Вопросы философии. – 2005. - № 1. –С. 29 – 35.
Варава В.В. Единство и многообразие русской философии / В.В. Варава // Вопросы философии. – 2009. - № 2. – С. 167-171.
Венцлер, Л. Понятие "смысла жизни" в философии Владимира Соловьева и Евгения Трубецкого. Формальная структура и содержание / Л. Венцлер // Вопросы философии. – 2007. - № 11. – С.21-32.
Водолагин, А.В. Любовь и смерть в понимании В.В. Розанова / А.В. Водолагин // Вопросы философии. – 2006. – №10. С.109-114.
Григорьева Т.П. Путь России / Т.П. Григорьева // Вопросы философии. – 2009. - № 2. – С. 39-49.
Дмитриева Н. А. Философия гуманизма и просвещения: критерии, специфика, проблематика русского неокантианства // Философские науки. - 2007. - № 1. С. 101-109.
Евлампиев, И.И. Великий Инквизитор, Христос и дьявол: новое прочтение известной темы Достоевского / И.И. Евлампиев // Вопросы философии– 2006. - № 3.- С.144-154.
Кантор, В.К. Империя и нация в русской мысли начала XX века / В.К. Кантор // Вопросы философии.- 2006. - № 4.- С.128-143.
Курабцев, В.Л. Философская биография Льва Шестова и особенности его философии / В.Л. Курабцев // Вопросы философии. – 2006. - № 4. С.128-143.
Мареева, Е.В. Творчество Ф.М. Достоевского в зеркале философии Льва Шестова / Е.В. Мареева // Вопросы философии. – 2007. - № 3.
Мартынов, А. О судьбах русской философской культуры / А. Мартынов // Вопросы философии. – 2002. - № 10.
Никольский С.А. Смыслы и ценности русского мировоззрения в творчестве Л.Н. Толстого / С.А. Никольский // Вопросы философии. – М, 2010. - № 9. – С. 117-134.
Пантин, А.И. Герцен: начало либерального социализма / А.И. Пантин // Вопросы философии. – 2006. -№ 3.
Плимак, Е.Г., Сабурова, Т.А. "Русская идея" Николая Бердяева как наследие русской интеллигенции / Е.Г. Плимак, Т.А. Сабурова // Вопросы философии. – 2006. - № 9.- С. 84-101.
Повилайтис, В.И. Философия истории в трудах историков русского зарубежья // Философские науки. - 2007. - № 11. - С. 68-80.
Порус, В.Н. Владимир Соловьева и Лев Шестов: единство в трагедии / В.Н. Порус // Вопросы философии. – 2004. - № 11.
Пуляева, О.В. Проблема «Запад-Восток» в социальной философии Н.А. Бердяева / О.В. Пуляева // Философия и общество. 2007.-№ 1. – С.145 -157.
Россман, В. Платон как зеркало русской идеи / В. Россман // Вопросы философии. – М., 2005. - №4.
Сендеров, В.А. Историческая русская государственность и идея "Третьего Рима" / В.А. Сендеров // Вопросы философии. – 2006. - № 2.-С.127-141.
Сендеров, В.А. Русская империя против русского национализма / Сендеров В.А. // Вопросы философии. – 2008. - № 9.-С.135-139.
Сендеров В.А. «Проект Россия» против русского европеизма / В.А. Сендеров // Вопросы философии. – 2009. - № 2. – С. 20-29.
Фадеев, С.С. – Семинар "Русская философия (традиция и современность)" / С.С. Фадеев. – 2006.- № 2.
Чумакова, Т.В. Рецепции Аристотеля в древнерусской культуре / Т.В. Чумакова // Человек. – М., 2005. - № 2.- С.42-51.
Крекшин, Игнатий о. В разломе бытия. Пролегомены к антроподицее позднего С.Л. Франка / о. Игнатий Крекшин //Вопросы философии. – 2006. - № 8. – С. 78-92.
К теме 8
Источники:
Аскольдов, (Алексеев) С.А. Понятие «время» / С.А. Аскольдов // Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 442-446.
Бердяев, Н.А. Время и вечность /Н.А.Бердяев //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 450-460.
Беркли, Дж. Материя не существует / Дж. Беркли // Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 400-403.
Богданов, (Малиновский) А.А. Системная организация материи / А.А. Богданов // Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 432-442.
Камю, А. Абсурдность мира / А. Камю //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 481-485.
Лосев, А.Ф. К мифологии материализма / А.Ф. Лосев //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 464-471.
Лосский, Н.О. Динамическое учение о материи /Н.О. Лосский //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 446-450.
Рубинштейн, С. Л. Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - СПб. : Питер, 2003. - 512 с. - (Мастера психологии).
Соловьев, В.С. Безусловное начало бытия / В.С. Соловьев // Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 416-425.
Хайдеггер, М. Бытие и время / М. Хайдеггер //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 472-481.
Дополнительная литература:
Аксенов, Г.П. К истории понятий дления и относительности /Г.П. Аксенов //Вопросы философии. – 2007. - № 2. –С. 107-117.
Алюшин, А.Л. Многоуровневое темпоральное строение реальности / А.Л. Алюшин, Е.Н. Князева //Вопросы философии. – 2007. - № 12. – С. 81-96.
Алюшин, А.Л., Эндофизика и временные шкалы виртуального восприятия // А.Л. Алюшин, Е.Н. Князева // Вопросы философии. – 2007. -№ 2. – С. 80-96.
Арлычев, А.Н. Эволюция Вселенной: формальная и субстратная модель
/А.Н. Арлычев //Вопросы философии. – 2007. - № 9. – С. 160-171.
Аронов, Р.А. Загадка Ньютона и синдром Пигмалиона / Р.А. Аронов //Вопросы философии. – 2007. - № 7. – С. 63-69.
Базалук О.А. Время в свете новой космологической концепции /О.А. Базалук. - Днепропетровск: Пороги, 2003. – 326с.
Блауберг, И.И. Бергсон и «переоткрытие времени» (К столетию со дня публикации «Творческой эволюции») /И.И. Блауберг //Вопросы философии. – 2007. - № 8. – С. 117-1245.
Болдырев, И.А. Диалектика бытия и ничто в «науке логике» Гегеля: основные черты и проблемы спекулятивного метода /И.А. Болдырев //Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. – 2006. - № 3. – С. 3-10.
Бросова, Н.З. «Лесные тропы» бытия. Феноменология истории Мартина Хайдеггера / Н.З. Бросова // Вопросы философии. – 2006. - № 11. – С.155-163.
Буданов, В.Г. О методологии синергетики / В.Г. Буданов //Вопросы философии. – 2006. - № 5. – С. 79-94.
Визгин, В.П. Хайдеггер и Марсель /В.П. Визгин //Вопросы философии. – 2007. - № 8. – С. 135-145.
Гайденко, П.П. Мартин Хайдеггер: изначальная временность как бытийное основание экзистенции /П.П. Гайденко // Вопросы философии. – 2006. - № 3. – С. 165-182.
Грюнбаум, А. Новая критика теологических интерпретаций физической космологии / А. Грюнбаум // Вопросы философии. – 2002. -№ 4. – С. 67-89.
Доброхотов, А.Л. Философия как искание Абсолюта. Опыты теоретические и исторические / А.Л. Доброхотов, Г.Г. Майоров //Вопросы философии. – 2005. - № 5. – С. 181-182.
Зинченко, В.П. Живое время (и пространство) в течении философско-поэтической мысли / В.П. Зинченко //Вопросы философии. – 2005. - № 5. –С. 20-45.
Иващук, О.Ф. Диалектика всеобщего и единичного в развертывании определения пространства-времени / О.Ф. Иващук // Вопросы философии. -2005. - № 7. –С. 79-90.
Ингарден, Р. Спор о существовании мира. Время и способ существования / Р. Ингарден //Вопросы философии. – 2006. - № 12. – С. 147-163.
Качераускас, Т. Феноменология времени и пространства / Т. Качераускас //Вопросы философии. – 2005. - № 12. – С. 129-136.
Кукушкин, А.Б. Универсальные каркасные структуры: в лаборатории и ... в космосе / А.Б. Кукушкин // Наука в России. – 2004. - № 3. – С. 42-47.
Кутырев, В.А. Крик о небытии /В.А. Кутырев //Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С. 66-78.
Лебедев, М.В. Концепция времени в экзистенциальной онтологии Ингардена /М.В. Лебедев //Вопросы философии. – 2006. - № 12. – С.145-146.
Лолаев, Т.П. Время и вечность в философии и истории / Т.П. Лолаев //Философия и общество. – 2007. - № 2. – С. 128-141.
Мамчур, Е.А. Столетие фундаментальных открытий Эйнштейна. (Материалы международной конференции) / Е.А.Мамчур, В.В. Казютинский //Вопросы философии. – 2006. - № 9. – С. 166-172.
Миргородский, В.И. Различие бытия и сущего в философии Владимира Соловьева: суть проблемы и ее анализ в отечественной литературе / В.И. Миргородский //Философия науки. – 2007. - № 2. – С. 24-30.
Павлов, Ю.М.Функциональное пространство государства / Ю.М. Павлов, А.И. Смирнов //Философия и общество. – 2006. - № 4. – С. 75-86.
Плютто П.А. Моральное сознание между культурой и природой (а-культурой) / П.А. Павлов // Философские науки. – М, 2009. - № 1. – С. 97-113.
Пырин, А.Г. Пространственные рамки природной среды /А.Г. Пырин //Философия и общество. – 2006. - № 4. – С. 103-111.
Рахманин, В.С. Осевое время и социальные революции. – Крапивенский С.Э. Социальные революции и современный мир. /В.С. Рахманин //Философия и общество. – 2006. -№ 4. – С. 176-184.
Ровинский, Р.Е. Синергетика и процессы развития сложных систем /Р.Е. Ровинский // Вопросы философии. – 2006. - № 2. – С. 162-169.
Розин, В.М. Время в горизонте современной феноменологии ( по материалам книги Франсуа Жюльена «О времени». Элементы философии «жить») /В.М. Розин //Вопросы философии. – 2006. - № 7. –С. 140-154.
Рубашкин, В.Ш. Онтология: от натурфилософии к научному мировоззрению и инженерии знаний / В.Ш. Рубашкин, Д.Г. Лахути //Вопросы философии. – 2005. - № 1. – С. 64-81.
Сафронов, П.А. Понятие о феномене в фундаментальной онтологии М. Хайдеггера / П.А. Сафронов //Вестник МГУ. Сер.7, Философия. – 2007. - № 1. – С. 3-8.
Синергетика: перспективы, проблемы, трудности (материалы «круглого стола») //Вопросы философии. – 2006. - № 9. – С. 3-33.
Стародубцева, Л.В. Пра-память и за-бытие / Л.В. Стародубцева // Вопросы философии. - 2006. - № 9. – С. 67-83.
Тарароев, Я.В. Современная космология – взгляд извне / Я.В. Тарароев //Вопросы философии. – 2006. - № 2. – С. 142-150.
Тарароев, Я.В. Теория струн как современная физическая концепция «основания мира». Гносеологический и онтологический «срез» /Я.В. Тарароев //Вопросы философии. – 2007. - № 3. – 142-151.
Устьянцев, В.Б. Пространство цивилизаций в контексте смены типов рациональности /В.Б. Устьянцев //Философия и общество. – 2007. - № 3. – С. 81-98.
Хайдеггер, М. Очерки философии. О Событии /М. Хайдеггер //Вопросы философии. – 2006. - № 11. – С. 164-166.
К теме 9
Источники
Аристотель. Метафизика. Книга четвертая, Книга Шестая /Аристотель //В.И. Плотников. Онтология : Хрестоматия. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч. 1. – Разд. 4. – Тема 14. - С. 404- 410.
Бунге, М. Спектр категорий детерминации / М. Бунге //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 485-490.
Гегель, Г.В.Ф. Противоречия и скачки / Г.В.Ф. Гегель //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 407-410.
Ленин, В.И. К вопросу о диалектике / В.И. Ленин //Хрестоматия по философии : учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 429-431.
Хайдеггер, М. Основные понятия метафизики /М. Хайдеггер //В.И. Плотников. Онтология: Хрестоматия. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч.1. – Разд. 4. – Тема 14. - С. 425-434.
Дополнительная литература
Авалиани, С.Н. Трансформация метафизики / С.Н.Авелиани // Вопросы философии. – 2005. - № 11. – С. 48-53.
Асадуллаев, И.К. О философских категориях прозрачности и непрозрачности и их диалектике. К постановке проблемы / И.К. Асадуллаев //Вопросы философии. – 2005. - № 10. – С. 116-129.
Баранов, В.Е. Диалектика как высшая форма рациональности /В.Е. Баранов // Философия и общество. - 2006. - № 2. – С. 106-115.
Варава, В.В. Метафизика смерти: опыт «апофатической рациональности» /В.В. Варава // Вопросы философии. – 2005. - № 12. – С. 77-93.
Гевишвили, Г.В. Темная энергия и «сверхсильный» антропный принцип / Г.В. Гевишвили //Вопросы философии. – 2008. - № 5. С. 72-79
Готнога А.В. Синергетика и нелинейные теории социальных изменений / А.В. Готнога // Философия и общество. – М, 2010. - № 2.
Зеленов, Л.А. Диалектический метод /Л.А. Зеленов //Философия и общество. – 2007. - № 1. – С. 5-13.
Зиновьев, А. Логический интеллект. Законы бытия / А. Зиновьев //Социально-гуманитарные знания. – 2006. - № 2. – С. 151-161.
Игнатьев, В.А. Роль материалистической диалектики в разрешении альтернатив биологического сознания /В.А.Игнатьев //Философия и общество. – 2006. – № 3. – С. 116-130.
Катречко, С.Л. Как возможна метафизика? /С.Л. Катречко //Вопросы философии. – 2005. - № 9. – С. 83-94.
Левин, Г.Д. О трех видах релятивизма /Г.Д. Левин //Вопросы философии. – 2007. - № 7. – С. 70-81.
Сачков, Ю.В. Вероятность как загадка бытия и познания / Ю.В. Сачков //Ю.В. Сачков //Вопросы философии. – 2006. - № 1. – С. 80-94.
Селиванов, А.И. Метафизика в культурологическом измерении / А.И. Селиванов //Вопросы философии. – 2006. - № 3. – С. 49-63.
Семенов, В.С. Диалектика взаиморазвития общества, культуры и цивилизации / В.С. Семенов //Философия и общество. – 2006. - № 2. – С. 68-93.
Соколов, В.С. Проблема причинности и закономерности в социальной онтологии К. Маркса /В.С. Соколов // Философия и общество. – 2007. - № 1. – С. 69-81.
Сокулер, З.А. А.В. Иванов, В.В. Миронов. Университетские лекции по метафизике / З.А. Сокулер //Вопросы философии. – 2005. - № 10. – С. 175-179.
Флоренский П.А. Диалектический метод (из лекций 1918 г.) / П.А. Флоренский // Философские науки. – М, 2009. - № 6. – С. 98-100.
К теме 10
Дубровский, Д.И. Бессознательное (в его отношении в сознательному) и квантовая механика / Д.И. Дубровский // Философские науки. – 2006. - № 8. – С.52-73.
Иванов, А. В.Сознание и мышление / А.В. Иванов. - М. : МГУ, 1994. - 130 с.
Иванов, А.В. К проблеме онтологического статуса явлений сознания /А.В. Иванов // Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2002. - №2.-С.15-29.
Кокурина, Е.В.Зеркало для мозга / Е.В. Кокурина // В мире науки. - 2008. - № 5. - С. 68-73.
Кох, К. Как рождается сознание? / К. Кох // В мире науки. - 2007. - № 1. - С. 46-53. - Библиогр.: с. 53.
Леонова, О.Г.Вызовы глобализации и актуальные тренды общественного сознания в России XXI века / О.Г. Леонова // Социально-гуманитарные знания. - 2008. - № 1. - С. 3-17.
Лихачев, Б.Т.Законы формирования и действия воспитательных ценностей в общественном и индивидуальном сознании / Б.Т. Лихачев // Социально-гуманитарные знания. - 1999. - №3.-С.157-169.
Семирухин, Л.В. Нанотехнологии и сознание / Л.В. Семирухин // Философские науки. – 2008. - № 1. – С.80-96.
Серл, Дж.Открывая сознание заново / пер. с англ. А. Ф. Грязнова / Дж. Серл. - М. : Идея-Пресс, 2002. - 256 с. - (Философия. Университетская библиотека).
Симонов, П.В. Лекции о работе головного мозга : Потребностно-информационная теория высшей нервной деятельности / Ин-т психологии РАН; Ин-т ВНС и нейрофизиологии РАН / П.В. Симонов. - М. : изд-во ин-та психологии РАН, 1998.
Петренко В.Ф. К проблеме психологии сознания / В.Ф. Петренко // Вопросы философии. – М, 2010. - № 11. – С. 57-74.
Разин, А. В.Онтологические основы морали в сознании современного общества / А. Разин // Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2004. - № 4. - С. 58-79.
Рубинштейн, С. Л.Бытие и сознание. Человек и мир / С.Л. Рубинштейн. - СПб. [и др.] : Питер, 2003. - 512 с. - (Мастера психологии).
Суркова, Л.В. Сознание в квантовом мире: новый диалог философии и науки / Л.В. Суркова // Вестник МГУ. Сер.7. Философия. – 2007. - № 6. С.50-68.
Юнг, К.Г. Психологические типы / К.Г.Юнг; под общ.ред. В.В.Зелинского; пер.с нем.С.Лорие. - СПб. : Азбука, 2001. - 736с.
К теме 11
Бряник, Н. В. Введение в современную теорию познания : учеб. пособие для вузов / Н.В. Бряник. - Екатеринбург : Деловая книга ; М. : Академический проект, 2003. - 288 с.
Гайденко, П.П. Постметафизическая философия как философия процесса / П.П. Гайденко //Вопросы философии. – 2005. - № 3. – С. 128-139.
Гальперин, С. От «века Энштейна» к «веку Лосева» / С. Гальперин // Наука и религия. -2005. - № 10. – С.7-11.
Захаров В.Д. Размышления о природе веры, Дихотомия Бога / В.Д. Захаров // Вопросы философии. – М, 2010. - № 5. – С. 91-104.
Ильенков, Э.В. Диалектика абстрактного и конкретного в научно-теоретическом мышлении. / Э.В. Ильенков. – М.: Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 1997. – Гл. 5. Логическое развитие и конкретный историзм. – С. 278-300.
Иошкин В.К. Вера как гносеологический феномен / В.К. Иошкин // Философия и общество. – М, 2009. - № 1.
Касавин И.Т. Дэвид Юм. Парадоксы познания / И.Т. Касавин // Вопросы философии. – М, 2011. - № 3. – С. 157-171.
Лебедев, С.А.Предмет и природа философского знания / С.А. Лебедев // Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2002. - №5.-С.21-52.
Лекторский, В.А. Вера и знание в современной культуре/ В.А. Лекторский // Вопросы философии. – 2007. - № 2. – С.14-19.
Лекторский В.А.Теория познания: гносеология, эпистемология / В.А. Лекторский // Вопросы философии. - 1999. - №4.-С.72-81.
Мадхусудана Сарасвати Многообразие путей познания (Прастхана-бхеда). Перевод с санскрита и комментарий В.К. Шохина / Сарасвати Мадхусудана // Вопросы философии. – М, 2010. - № 5. – С. 143-154.
Целищев В.В. Убедительность доказательства и рациональность мышления / В.В. Целищев // Философия науки. – 2006.-№ 3. С.49-64.
Шестакова, М.А.Истина как ценность / М.А. Шестаков // Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2002. - №5.-С.52-67.
К теме 12
Источники
Поппер, К. Философия оракулов и восстание против разума / К. Поппер // Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С.357 – 362.
Полани, М. Личностное знание / М. Полани // Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С.319– 325.
Поварнин, С.И. Спор. О теории и практике спора / С.И. Поварнин // Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С.377 – 391.
Селье, Г. Типы личности ученого / Г. Селье // Хрестоматия по философии /сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М.: Гардарика, 1997. – С. 366 – 377.
Дополнительная литература
Аверьянов, А.Н. Системное познание мира / А.Н. Аверьянов. – М., 1985.
Бетяев, С.К. Прогностика: первые шаги науки / С.К. Бетяев // Вопр.филос. – 2003. - № 4.
Динглер, Г. Эксперимент. Его сущность и история / Г. Динглер // Вопр. филос. – 1997. - №12.
Ильин, В.В. Теория познания. Введение: Общие проблемы / В.В. Ильин. – М.: изд-во МГУ, 1994.
Карпов, А.О. Научное познание и системогенез современной школы / А.О. Карпов // Вопр.филос. – 2003. - № 6.
Лазарев, С.С. Онтология точности и прогностичности / С.С. Лазарев // Вопр.филос. – 2004. - № 1.
Лебедев, С.А. Уровни научного знания / С.А. Лебедев // Вопр.филос. – 2010. - № 1.
Липкин, А.И. Две методологические революции в физике - ключ к пониманию оснований квантовой механики / А.И. Липкин // Вопр.филос. – 2010. - № 4.
Мачкарина О. Д. Философия. Курс лекций : учеб. пособие для вузов / Федер. агентство по рыболовству, ФГОУ ВПО "Мурман. гос. техн. ун-т". - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010. - 191 с.
Норман, Г.Э. К.Поппер о ключевых проблемах науки ХХ века / Г.Э.Норман // Вопр.филос. – 2003. - № 5.
Нугаев, Р.М. Смена развитых научных теорий: ценностные измерения / В.В. Нугаев // Вопр.филос. – 2002. - № 11.
Розов М.А. Знание как объект исследования. // Вопросы философии – 1998 - № 1.
Рузавин, Г.И. Теория рационального выбора и границы ее применения в социально-гуманитарном познании / Г.И. Рузавин // Вопр.филос. – 2003. - № 5.
Философия : метод. указ. и программа для подготовки к вступит. экзамену в асп. по курсу "Философия" / [сост. Гошевский В. О.] ; Федер. агентство по рыболовству, ФГОУ ВПО "Мурман. гос. техн. ун-т", Каф. филос. - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010. - 99 с.
К теме 13.
Источники
Вернадский, В.И. Философские мысли натуралиста / В.И. Вернадский. – М. : Наука, 1988. – С. 99 –112.
Карнап, Р. Философские основания физики / Р. Карнап. – М. : прогресс, 1971.
Лакатос, И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ / И. Лакатос. – М.: Наука, 1995.
Медоуз, Д. Пределы роста / Д. Медоуз. – М.: Просвещение, 1991.
Пуанкаре, А. О науке / А. Пуанкаре. – М.: Наука, 1983.
Поппер, К. Логика и рост научного знания / К. Поппер. – М. : Прогресс, 1983.
Новая технократическая волна на Западе. – М.: Мысль, 1986.
Дополнительная литература
Абдеев, Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: Мысль, 1994.
Агацци, Э. Переосмысление философии науки сегодня / Э. Агацци // Вопросы философии. – 2009. - № 1. – С. 40-52.
Бергер, П. Понимание современности / П. Бергер // Социологические исследования – 1990 - № 7.
Бродель, Ф. Структуры повседневности: Возможное и невозможное // Ф. Бродель. – М.: Прогресс, 1986.
Горохов, В.Г., Розов В.М. Введение в философию техники / В.Г. Горохов, В.М. Розов. – М., 1998.
Горохов, В.Г. Роль фундаментальных исследований в развитии новейших технологий / В.Г. Горохов, А.С. Сидоренко // Вопросы философии. – 2009. - № 3. – С. 67-76.
Карпов, А.О. Современная теория научного образования: проблемы становления / А.О. Карпов // Вопросы философии. – М, 2010. - № 5. – С. 15-24.
Липкин, А.И. Две методологические революции в физике - ключ к пониманию оснований квантовой механики / А.И. Липкин // Вопросы философии. – М, 2010. - № 4. – С. 74-90.
Мачкарина О. Д. Философия. Курс лекций : учеб. пособие для вузов / Федер. агентство по рыболовству, ФГОУ ВПО "Мурман. гос. техн. ун-т". - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010. - 191 с.
Традиции и революции в истории науки. – М., 1991.
Чудинов, Э.М. Природа научной истины / Э.М. Чудинов. – М.: Политиздат, 1977.
Философия : метод. указ. и программа для подготовки к вступит. экзамену в асп. по курсу "Философия" / [сост. Гошевский В. О.] ; Федер. агентство по рыболовству, ФГОУ ВПО "Мурман. гос. техн. ун-т", Каф. филос. - Мурманск : Изд-во МГТУ, 2010. - 99 с.
К теме 14.
Источнки:
Сартр, Ж.-П.Бытие и ничто: Опыт феноменологической онтологии / Ж.П. Сартр; пер. с фр. В. И. Колядко. - М. : Терра : Кн. клуб : Республика, 2002. - 640с. - (Библиотека философской мысли).
Франк С.Л. Смысл жизни / С.Л. Франк //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – С. 522-540.
Фейербах Л. Природа и человек в системе философии / Л. Фейербах //Хрестоматия по философии: учеб. пособие / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 2-е изд. перераб и доп. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2004. – Разд. 3. - С. 410-413.
Дополнительная литература:
Аронов, Р.А. Три мира есть у человека / Р.А. Аронов //Вопросы философии. – 2007. - № 1. – С. 106-114.
Ахиезер, А.С. Проблема субъекта: человек – субъект /А.С. Ахиезер //Вопросы философии. - 2007. - № 12. – С. 3-15.
Варава, В.В. Метафизика смерти: опыт «апофатической рациональности» /В.В. Варава // Вопросы философии. – 2005. - № 12. – С. 77-93.
Водолагин, А.В. Любовь и смерть в понимании В.В. Розанова / А.В. Водолагин // Вопросы философии. – 2006. - № 10. – С. 109-113.
Воронина, О.А. Оппозиция духа и материи: гендерный аспект / О.А. Воронина //Вопросы философии. -2007. - № 2. – С. 56-65.
Гнатик, Е.Н. Роль ценностного подхода в антропогенетике и генетической инженерии /Е.Н. Гнатик //Вопросы философии. – 2007. - № 8. – С. 70-78.
Имянитов, Н.С. Объективные смыслы жизни и существования / Н.С. Имянитов //Вопросы философии. – 2006. - № 7. – С. 84-94.
Еляков, А.Д. Информационное бытие современного человека /А.Д. Еляков //Социально-гуманитарные знания. – 2008. -№ 3. – С. 245-258.
Карманов, К.Ю. Субъект и пространство / К.Ю. Карманов // Философия и общество. – 2001. - № 4. – С. 100-119.
Киселев, Г.С. Мир человека: тупиковая ветвь эволюции? / Г.С. Киселев //Вопросы философии. – 2007. - № 4. – С. 9-23.
Крапивенский, С.Э. Homo philosophicus: человек философствующий /С.Э. Крапивенский, Е.В. Карчагин //Философия и общество. – 2006. - № 3. – С. 5-24.
Кузьмина, Т.А. Экзистенциальный опыт и философия / Т.А. Кузьмина //Вопросы философии. – 2007. - № 12. – С. 16-27.
Маркова Л.А. Физика мозга и мышление человека / Маркова Л.А. // Вопросы философии. – 2010. - № 3. – С. 161-171.
Милюгина, Е.Г. «Быть свободным – это значит быть человеком»: О гранях идеи свободы в мышлении романтиков /Е.Г. Милюгина //Вопросы философии. – 2006. - № 12. – С. 120-136.
Мареева, Е.В. О бессмертии души: Аристотель и современность / Е.В. Мареева // Вопросы философии. – 2002. - № 12. – С. 167-178.
Мильдон, В.И. – Н.А. Хренов. «Человек играющий» в русской культуре /В.И. Мильдон //Вопросы философии. – 2006. - № 2. – С. 182-185.
Миронов, В.В. Коммуникационное пространство как фактор трансформации современной культуры и философии / В.В. Миронов //Вопросы философии. – 2006. – № 2. – С. 27-43.
Новосельцев, В.Н. - С.Н. Гринченко Системная память живого ( как основа его метаэволюции и периодической структуры) / В.Н. Новосельцев //Вопросы философии. – 2006. - № 7. – С. 177-180.
Огурцов, А.П. Духовный мир: органический космос или разбегающаяся Вселенная? /А.П. Огурцов //Вопросы философии. – 2005. - № 3. – С. 177-179.
Пилецкий С.Г. Размышления о свободе / С.Г. Пилецкий // Вопросы философии. – М, 2010. - № 10. – С. 154-158.
Разин, А.А. Человек – главная ценность общества /А.А. Разин //Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 2. – С. 105-118.
Разин, А.В. Расширяющаяся Вселенная и нравственная основа мира /А.В. Разин //Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. – 2007. - № 3. – С. 65-75.
Розин, В.М. Как можно помыслить тело человека, или на пороге антропологической революции / В.М. Розин //Философские науки. – 2006. - № 5. – С. 34-53.
Рябов В. Проблема личности в философии анархизма / В. Рябов // Вопросы философии. – М, 2010. - № 5. – С. 47-56.
Семенов, В.С. О перспективах человека в ХХI столетии /В.С. Семенов //Вопросы философии. – 2005. - № 9. – С. 26-37.
Скачков, А.С. Автотрофность человечества как социально-философская проблема / А.С. Скачков // Социально-гуманитарные знания. – 2007. - № 5. – С. 342-347.
Сорокин А.А. Идеальное, творчество и развитие человека / А.А. Сорокин // Вопросы философии. – М, 2009. - № 6. – С. 82-91.
Спасибенко, С. Г. Духовно-творческое начало бессмертия человека / С.Г. Спасибенко //Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 4. – С. 97- 118.
Тульчинский, Г.Л. О природе свободы /Г.Л. Тульчинский //Вопросы философии. – 2006. - № 4. – С. 17-34.
Фейгенберг, И.М. Человек Достроенный и биосфера / И.М. Фейгенберг //Вопросы философии. – 2006. - № 2. – С. 151-161.
Фокин, А.Р. Космос и душа. Учения о Вселенной человеке в античности и средние века ( исследования и переводы) / А.Р. Фокин //Вопросы философии. – 2006. - № 7. – С. 185-187.
Франчук, В.И. Универсальные механизмы эволюции /В.И. Франчук //Вопросы философии. – 2005. - № 4. – С. 167-176.
Хен, Ю.В. Теория и практика усовершенствования человеческой «породы» /Ю.В. Хен //Вопросы философии. – 2006. - № 5. – С. 123-136.
Хруцкий, К.С. Человек и биосфера – проблемы эволюции единства / К.С.
Хруцкий //Вопросы философии. – 2007. - № 10. – С. 166-170.
Чайковский, Ю.В. Философия дарвинизма против философии эволюции / Ю.В. Чайковский //Вопросы философии. – 2007. - № 9. – С. 73-85.
Эпштейн, М. Тело на перекрестке времен. К философии осязания / М. Эпштейн //Вопросы философии. – 2005. - № 8. – С. 66-81.
Юлен, М. Чувственные качества – вызов материалистическим теория сознания? / М. Юлен //Вопросы философии. – 2005. - № 3. – С. 81-91.
Яковлев В.А. Метафизика креативности / В.А. Яковлев // Вопросы философии. – М, 2010. - № 6. – С. 44-54.
К теме 15
Источники:
Беленький В.Х. О стратификационной системе общества / В.Х. Беленький // Философия и общество. – М, 2010. - № 3.
Бердяев, Н.А. О рабстве и свободе человека. Опыт персоналистической философии // Царство духа и царство кесаря / Н.А. Бердяев. - М.,1995. - С. 4-83.
Бердяев, Н.А. Философия свободного духа / Н.А. Бердяев. - М., 1994. - С.3-230.
Бубер, Мартин. Я и Ты. Проблема человека / М. Бубер. - М., 1993 – С.80-104.
Вернадский, В.И. Философские мысли натуралиста / В.И. Вернадский. – М., 1988.
Гегель, Г.В.Ф. Энциклопедия философских наук: в 3 т. / под ред. Е.П. Ситковского / Г.В.Ф. Гегель. - М., 1977. – Т. 3. Философия духа. - 471с.
Герцен, А.И. Письмо о свободе воли // Собр. Соч.: в 30-томах /А.И. Герцен.– М., 1960 – Т.20 – Кн.1 – С.438-443
Кант, И. Критика чистого разума // Соч.: в 6-ти томах / сост. А.Ф. Асмус и др. / И. Кант. – М., 1965. - Т.3. - С. 393-404.
Кант, И. О поговорке «может быть, это и верно в теории, но не годится для практики». 1793 // Соч.: в 6-ти томах. / сост. А.Ф. Асмус и др./ И. Кант. - М., 1965. - Т.4. - Ч.2.- С. 71-76.
Кант, И. Метафизика нравов // Соч.: в 6-ти томах. / сост. В.Ф. Асмус и др./ И. Кант. - М.: Мысль, 1965.- Т.4 – Ч.2- С.27-76, 109-431.
Кассирер, Э. Избранное: Опыт о человеке / Э. Кассирер. – М., 1998. - 780с.
Ортега-и-Гассет, Х. Восстание масс / Х. Ортега-и-Гассет // В.И. Плотников. Онтология: Хрестоматия. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч.2. – Разд. 3. – Тема 8. - С. 644-652.
Соловьев, В.С. Оправдание добра // Соч.: в 2 т. / В.С. Соловьев.- М.: Мысль, 1990. - Т.1 - С.81-542.
Соловьев, В.С. Формальный принцип нравственности (Кант) – изложение и оценка с критическими замечаниями об эмпирической этике // Соч.: в 2 т. / В.С. Соловьев. - М.: Мысль, 1990. - Т.1. - С.549-758.
Соловьев, В.С. Краткая повесть об Антихристе // Антихрист: Антология / В.С. Соловьев. - М.: 1995. -С.109-114.
Соловьев, В.С. Смысл любви // Соч.: в 2 т. / сост.: А.Ф. Лосев / В.С. Соловьев. - М., 1990. - Т.2. - С.493-547.
Соловьев, В.С. Идея сверхчеловека // Соч.: в 2 т. / сост.: А.Ф. Лосев / В.С. Соловьев. - М., 1990. - Т.2. - С.629-634.
Тейярд де Шарден, П. Феномен человека / П. Тейярд де Шарден. – М., 1987.
Дополнительная литература:
Бегематов, А.С. О динамике взаимосвязи общества и личности / А.С. Бегематов // Социально-гуманитарные знания. – 2008. - № 1. - С.149-158.
Беттлер А. Общество: прогресс и сила (критерии и основные начала) / А. Беттлер. – М., Издательство ЛКИ, 2008, 328 с.
Большакова А.Ю. Архетип - концепт – культура / А.Ю. Большакова // Вопросы философии. – М, 2010. - № 7. – С. 47-57.
Бросова, Н.З. Судьба метафизики и судьба человека / Н.З. Бросова // Вопросы философии. - 2005. - № 11.
Видоевич, З. Глобализация, хаотизация и конфликты в современном обществе / З. Видоевич // Социс: Социологические исследования. – 2005. - № 4. – С. 25 – 32.
Гринин, Л.Е.Производительные силы и исторический процесс / Л.Е. Гринин. - М. : Теис, 2000. - 264 с.
Водолагин, А.В. Любовь и смерть в понимании В.В. Розанова / А.В. Водолагин // Вопросы философии. – 2006. – №10. С.109-114.
Гнатик, Е.Н. Некоторые философско-гуманитарные проблемы генетики человека / Е.Н. Генатик // Вопр. филос. – 2004. - № 7. – С.125 – 135.
Головков, С.А. Личность и общество во взглядах русских религиозных мыслителей / С.А. Головков // Вестник Мгу. Серия 18. Социология и политология. – 2006. - № 1. С.84-105.
Губанов, Н.Н. Менталитет и его функционирование в обществе / Н.Н. Губанов // Философия и общество. – 2006. - № 4. – С.125 – 141.
Гуськов, Ю.В. Гражданское общество в России : теория и реальность / Ю.В. Гуськов // Социально-гуманитарные знания. – 2005. - № 3. – С. 105-124.
Гусейнов, А.А. Философия, мораль, политика : сб. статей / А.А. Гусейнов. - М. : Академкнига, 2002. - 304 с.
Денисов, В.В.Философия насилия / В.В. Денисов // Философия и общество. - 2008. - №1. - С. 39-56.
Дзугаев З.Х. Собственность в системе производственных отношений / З.Х. Дзугаев // Философия и общество. – М, 2010. - № 4. – С. 101-109.
Жвитиашвили, А.Ш. Понятие гражданского общества: анализ методологических подходов / А.Ш. Жвитиашвили // Социальная политика и социология. – 2005. - № 2. – С. 19-26.
Желтов, М.П. Земля и духовность. /М.П. Желтов //Социально-гуманитарные знания. – 2006. - № 2. С. 179-184.
Жуков, В.И. Модернизация социальных отношений в России: замыслы, итоги, возможности / В.И. Жуков // Социс: Социологические исследования. – 2005. - № 6. – С.25 – 34.
Киселев, Г.С. Мир человека: тупиковая ветвь эволюции / Г.С. Киселев // Вопросы философии. – М., 2007. - № 4
Кисилев, Г.С. Свобода и эволюция /Г.С. Кисилев //Вопросы философии. – 2005. - № 10. – С. 3-15.
Козин Н.Г. Идентификация. История. Человек / Н.Г. Козин // Вопросы философии. – М, 2011. - № 1. – С. 37-48.
Кочетков В.В., Кочеткова Л.Н. К вопросу о генезисе постиндустриального общества / В.В. Кочетков, Л.Н. Кочеткова // Вопросы философии. – М, 2010. - № 2. – С. 23-33.
Кравченко, И.И. Государство и общество / И.И. Кравченко // Вопросы философии. – 2007. - № 7. =- С.19-35.
Кравченко, И.И. Либерализм: политика и идеология / И.И. Кравченко //Вопросы философии. – 2006. - № 1. – С. 3-14.
Кузьмин, М.Н. Человек гражданского общества как цель образования в условиях полиэтнического российского социума /М.Н. Кузьмин, О.И. Артеменко //Вопросы философии. – 2006. - № 6. – С. 40-51.
Кузьмина, Т.А. Экзистенциальный опыт и философия / Т.А. Кузьмина //Вопросы философии. – 2007.- № 12. – С. 16-27.
Кукарцева М. А.Эпистемология и онтология истории// Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2007. - № 1. - С. 24-35.
Куссе, Х. Возможно ли сегодня диалогическое мышление? / Х. Куссе //Вопросы философии. – 2007. - № 11. – С. 56-65.
Лосева, О.А. Социокультурные факторы развития языкового общения на рубеже ХХ1 в. /О.А. Лосева, И.А.Новиков //Философия и общество. – 2008. - № 1. – С. 57-66.
Мартьянов, В. Россия в меняющемся мире / В. Мартьянов // Свободная мысль. – 2007. - № 6. - С. 7-22.
Маслов В.Ф. Цивилизационный подход к историческому процессу / В.Ф. Маслов // Вопросы философии. – М, 2010. – № 7. – С. 40-46.
Мотрошилова Н.В. О современном понятии гражданского общества / Н.В. Мотрошилова // Вопросы философии. – М, 2009. - № 6. С. 12-32.
Мусаелян, Л.А. Марксово учение об историческом процессе и теория постиндустриального общества / Л.А. Мусаелян // Философия и общество. – 2005. - № 2. – С.39 – 59.
Орлов, В.В. О материалистическом понимании истории / В.В. Орлов // Философия и общество. - 2002. - №4.-С.133-145.
Орлова, И.В. Современное гражданское общество: возможности и действительность / И.В. Орлова // Философия и общество. – 2007. - № 4. С.83 -97.
Осипов, Н.Е. О. Шпенглер и цивилизация / Н.Е. Осипов // Философия и общество. – 2005. - № 4 – С.115 -128Савин, А.Э. Способ периодизации исторического процесса у Э. Гуссерля / А.Э. Савин // Вопросы философии. – 2008. - № 1. – С.141 -151. Семенов, В.С. О перспективах человека в XXI столетии / В.. Семенов // Вопросы философии. – М., 2005. - № 9.
Панфилова, Т. В. Проблема исторической закономерности / Т.В. Панфилова // Философия и общество. - 2002. - № 3. - С. 103-115; № 4. – С 5-19.
Повилайтис, В. И. Философия истории в трудах историков русского зарубежья / В.И. Повилайтис // Философские науки. - 2007. - № 11. - С. 68-80.
Селезнев, А.М. Всемирно-исторический процесс: общественно-экономические формации и межформационные революции / А.М. Селезнев // Философия и общество. 2005. - № 2.- С.18 – 38.
Селезнев, А.М. Проблемы стадиального всемирно-исторического процесса / А.М. Селезнев // Вестник МГУ. Сер. 7, Философия. - 2003. - №6.-С. 21-33.
Сиземская, И.Н. Философская «тайна» общественного производства / И.Н. Сиземская // Философские науки. – 2008. – №2. – С.121 -139.
Стёпин В.С. Устойчивое развитие и перспективы развития цивилизации / В.С. Степин // Социальная политика и социология. – 2005. - №1. – С.23 – 31.
Соболева, М.Е. Интенциональность – коммуникация- язык. Проблема последовательности / М.Е. Соболева //Вопросы философии. – 2005. - № 1. – С. 132-146.
Соболева М.Е. О возможности диалога между культурами / М.Е. Соболева // Вопросы философии. – М, 2009. - № 3. – С. 147-157.
Тихонова, С.В. Социальное пространство: глобализация и отчуждение / С.В. Тихонова // Социальная политика и социология. – 2007. - № 4. – С.33-45.
Фейгенберг, И.М. Человек Достроенный и биосфера / И.М. Фейгенберг // Вопросы философии. – 2006.- № 2.
Философия: Человек и жизнь : учеб. пособие / под ред. Н. С. Кожеуровой. - М. : Юнити-Дана, 2002. - 319 с.
Шаповалов В.Ф. Коммуникация как глобальная проблема современного мира / В.Ф. Шаповалов // Философия и общество. – М, 2010. - № 4. – С. 5-20.
Шаповалов, В.Ф. Понятие современной российской цивилизации / В.Ф. Шаповалов // Вестник МГУ. Сер.7. Филсоофия. – 2007. - № 5. – С.40-51.
Штекль, К. Синергийная антропология и свобода / К. Штекль // Философские науки. – 2008. - № 2. – С. 68-81.
Шупер, В.А. Единство цивилизаций или единый путь развития / В.А. Шупер // Вопросы философии. – 2005. - № 5. – С.175 – 179.
Яхнин, Е.Д. Эволюция и будущее человеческого социума (общественная идея России в мировом контексте) / Е.Д. Яхнин // Вопросы философии. – 2006. -№ 5.
К теме 16
Берелехис, А.А. О конфликте различных систем ценностей / А.А. Берелехис // Философские науки. – 2007. - № 3. - С. 111-129.
Желтов, М.П. Земля и духовность. /М.П. Желтов //Социально-гуманитарные знания. – 2006. - № 2. С. 179-184.
Иванова, С.В. Влияние идей гуманизма на формирование гуманитарного знания /С.В. Иванова //Вопросы философии. -2007. - № 10. – С. 19-28.
Келис, В.Ш. Интеллектуальная и духовная составляющая культуры / В.Ш. Келис // Вопросы философии. – 2005. - № 2. - С. 16-26.
Кравченко, И.И. Политические и другие социальные ценности / И.И. Кравченко // Вопросы философии. – 2005. – №2. – С.3-16.
Кравец, А.С. Смыслы и ценности / А.С. Кравец // Вестник МГУ. Сер.7. Философия. – 2007. - № 6. – С.3-27.
Кудишина, А.А. Гуманизм и антигуманизм в современной культуре / А.А. Кудишина // Философия и общество. – 2007. - № 1. - С.132-144.
Миронов, А.В. Понятие ценности, виды и иерархия ценностей // Социально-гуманитарные знания. – 2007. № 1. – С.92 – 105.
Осипов Н.Е. Генезис и историческая эволюция ментальных ценностей человека от первобытности к Новому времени (западноевропейский контекст) / Н.Е. Осипов // Философия и общество. – М, 2009. - № 1.
Разин, А.А. Человек- главная ценность общества / А.А. Разин // Социально-гуманитарное знание. – 2005. - № 2. – С.105-118.
Соломатова, С.Н. Ценностные ориентиры россиян в процессе формирования гражданского общества в современной России / С.Н. Соломатова // Социально-гуманитарные знания. – 2007. - № 6. – С.69-80.
Токарева, С.Б. Методологические основания анализа духовности / С.Б. Токарева // Философия и общество. – 2005. – № 2. – С.80-100.
Яркова, Е.Н. Утилитаризм как тип нравственности: опыт концептуальной реконструкции / Е.Н. Яркова // Вопросы философии. – 2005. - № 8. – С.53-65.
К теме 16
Источники:
Вернадский, В.И. Философские мысли натуралиста / В.И. Вернадский. – М. : Мысль, 1988.
Винер, Н. Движется ли вселенная к концу / Н. Винер // Хрестоматия по философии / сост. П.В. Алексеев, А.В. Панин. – М. : Гардарика, 1997. – С.490 – 491.
Гранин, Ю. Д. "Глобализация" или "вестернизация"? / Ю.Д. Гранин // Вопросы философии. - 2008. - № 2. - С. 3-15.
Гор, Эл. Земля на чаше весов / Эл Гор. – М.: Наука, 1993.
Моисеев, Н. Человек и ноосфера / Н. Моисеев. – М.: Мысль, 1990.
Нэсбитт, Дж. Что нас ждет в 90-е года. Мегатенденции: Год 2000 / Дж. Нэсбитт. – М.: Наука, 1992.
Печчеи, А. Человеческие качества / А. Печчеи. – М.: Наука, 1980.
Философия глобальных проблем : Вторые Фроловские чтения // Человек. - 2003. - №4.-С.72-80.
Фромм, Э. Иметь или быть? /Э.Фромм // В.И. Плотников. Онтология: Хрестоматия. – М.: Академический проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2004. – Ч. 2. – Разд. 2. – Тема 5. - С. 556-576.
Чижевский, А.Л. Земное эхо солнечных бурь / А.Л. Чижевский. – М., 1993.
Дополнительная литература:
Аршинов, В.И. Философские проблемы развития и применения нанотехнологий /В.И. Аршинов, М.В. Лебедев //Философские науки. – 2008. - № 1. – С. 58-79.
Баландин, Р.К. Ноосфера или техносфера / Р.К. Баландин // Вопросы философии. – 2005. - № 6.
Ганчев, П. Глобализация цивилизации и необходимость / П. Ганчев // Вопросы философии.- 2007.- № 8.-160-165.
Горелова, Е. В.Философское осмысление проблем техногенной цивилизации / Е.В. Горелова // Философские науки. - 2006. - № 9. - С. 5-21.
Кантор, К.М. Глобализация? – Да! Но какая? / К.М. Кантор // Вопросы философии. – 2006.- №1.-С.25-37.
Оленьев, В.В. Глобалистика на пороге XXI века / В.В. Оленьев // Вопросы философии. – 2003. - № 4.- С. 18-30.
Кармин, А. Философия культуры в информационном обществе /А. Кармин // Вопросы философии. – 2006. - № 2.
Кусе, Х. Возможно ли сегодня диалогическое мышление? / Х. Кусе // Вопросы философии. – 2007.- № 11. – С.56-65.
Лян Кунь "Комплекс Апокалипсиса" в современной русскоязычной литературе / Лян Кунь // Вопросы философии.- 2008. -№ 9.-172-176.
Миронов, В.В. Коммуникационное пространство как фактор трансформации современной культуры и философии / В.В. Миронов // Вопросы философии. – 2006. - № 2.
Полякова, Н.В. Глобальные проблемы современности и технологическое развитие / Н.В. Полякова // Вопросы философии.- М., 2005. № 1.
Попкова, Н.В. Глобальные проблемы современности и технологическое развитие / Н.В. Попкова // Вестник МГУ. Серия 7. Философия. – 2005. - № 1. С.96 – 106.
Розин, В.М. Диалог культур в глобализирующимся мире / В.М. Розин // Вопросы философии. – 2007. - № 6. – С.172-174.
Рябова М.Э. Полиязычие как преодоление усложнения мира / М.Э Рябова // Вопросы философии. – М, 2010. - № 7. – С. 149-152.
Семенов, В.С. О путях прогрессивного развития российского общества и цивилизации в XXI веке / В.С. Семенов // Вопросы философии. – 2007. - № 4.-С.94-113.
Степин, В.С. Философия и эпоха цивилизационных перемен /В.С. Степин // Вопросы философии. – 2006. - № 2.- С.16-26.
Татароев, Я.В. Современная космология – взгляд извне / Я.В. Татароев // Вопросы философии. – 2006.- № 2.
Тульчинский Г.Л. Новая антропология: личность в перспективе постчеловечности / Г.Л. Тульчинский // Вопросы философии. – М, 2009. - № 4. – С. 41-56.
Хайтун, С.Д. Человечество на фоне универсальной эволюции: сценарии энергетического будущего / С.Д. Хайтун // Вопросы философии. – 2005. - № 11. - С.90-104.
Хайтун С.Д. Рынок против войны как менее эффективного средства ускорения социальной эволюции / С.Д. Хайтун // Вопросы философии. – 2009. - № 4. – С. 3-19.
Чумаков А.Н. Глобализация и космополитизм в контексте современности / А.Н. Чумаков // Вопросы философии. – 2009. - № 1. – С. 32-39.
Шаповалов, В. Ф. Философия науки и техники: о смысле науки и техники и о глобальных угрозах научно-технической эпохи : учеб. пособие. - М. : Гранд : Фаир-Пресс, 2004. - 309 с.
Шишкина, Е. А.Историческая роль глобализации в формировании новой цивилизации / Е. Шишкина // Социально-гуманитарные знания. - 2007. - № 4. - С. 100-111.
Шермухамедов, С. Философия сегодня: национальная, региональная, мировая / С. Шермухамедов // Вопросы философии. – 2008. - № 7.-С.29-37.
Щедровицкий, Л.Г. Изменения в мышлении на рубеже XXI столетия : социо-культурные вызовы / Л.Г. Щедровицкий // Вопросы философии. – 2007.- № 7. – С.36-54.
Устрянцев, В.Б. Пространство цивилизаций в контексте смены типов рациональности / В.Б. Устрянцев // Философия и общество. – 2007. - № 3. – С. 81-98.
Юдин, Б.Г. О человеке, его природе и его будущем / Б.Г. Юдин // Вопросы философии. – 2004.- №2. – С.16-28.
Юдин, Б.Г.Еще раз о перспективах человека / Б.Г. Юдин // Человек. - 2004. - №4.-С.17-27.
Юлина Н.С. Эмерджентизм: сознание, редукция, каузальность / Н.С. Юлина // Вопросы философии. – М, 2009. - № 12. – С. 127-143.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Мировоззрение, его общественно-исторический характер. Исторические типы мировоззрения. Философское мировоззрение.
2. Философия, ее предмет исследования, круг проблем. Специфика философского познания. Философия в системе культуры. Функции философии.
3. Философские системы в истории философской мысли. Исторические типы философии /общая характеристика/.
4. Возникновение философии в древних цивилизациях. Философия Древней Индии, ее особенности и основные школы.
5. Философия Древнего Китая, особенности и основные философские школы.
6. Основные черты и школы античной философии.
7. Философия средневековья: проблемы соотношения веры и разума, сущности и существования. Реалисты и номиналисты.
8. Философская мысль эпохи Возрождения.
9. Философия Нового времени в Европе. Проблема прав и свобод человека.
10. Картина мира и места в нем человека в философии эпохи Просвещения.
11. Проблема метода в философии Нового времени (эмпиризм и рационализм).
12. Французское просвещение (Вольтер, Монтескье, Руссо)
13. Философия французских материалистов (Гольбах, Ламетри, Гельвеций и др.).
14. Немецкая классическая философия. Влияние идей немецких мыслителей на русскую философскую мысль.
15. Гегелевская философская система: достоинства и недостатки.
16. Марксистская философия: генезис, особенности и противоречия.
17. Русская философия. Традиции, особенности и основные этапы русской философии.
18. Древнерусская философская мысль. Влияние античных, византийских традиций на формирование отечественной философии.
19. Философия западников и славянофилов. Евразийство.
20. Революционно-демократическая мысль в России.
21. Русская религиозная философия XIX – XX веков /В. Соловьев, П. Флоренский, С. Булгаков, С. Франк, Н. Бердяев/.
22. Философские проблемы в творчестве Ф. Достоевского и Л. Толстого.
23. Проблема добра и зла в философии В. Соловьева.
24. Философия русского космизма.
25. Проблемы человека в философии Н. Бердяева.
26. Характерные черты социально-экономической, политической и духовной ситуации в ХХ веке, их отражение в философской мысли.
27. Иррационализм А. Шопенгауэра и Ф. Ницше: общее и особенное.
28. Человек в мире и мир человека. Экзистенциальная философия и ее разновидности.
29. Современная философия: основные черты, направления, проблемы.
30. Позитивизм и его связь с наукой, разные формы позитивизма. Позитивизм в России.
31. Постпозитивизм, логический позитивизм и его основные представители.
32. Категория бытия, ее смысл и специфика. Основные формы бытия.
33. Формирование философского понятия материя. Уровни организации материи. Синергетический подход в науке.
34. Движение как способ существования материи. Формы движения. Движение и развитие. Движение и покой.
35. Пространство и время как всеобщие свойства материи. Атрибутивная и субстанциональная концепции пространства и времени. Современные научные подходы в познании свойств пространства и времени.
36. Диалектика, ее сущность и альтернативные концепции связей, изменений и развития. Исторические типы диалектики. Современное понимание диалектики.
37. Категории и законы диалектики.
38. Философия сознания: проблемы генезиса и сущности сознания.
39. Отражение как всеобщие свойство материи. Отражение в живой и неживой природе. Отражение и информация.
40. Сознание и высшие формы психической деятельности /мышление, память, воля эмоции/. Сознание и мозг.
41. Общественное и индивидуальное сознание, их взаимосвязь. Формы общественного сознания.
42. Познание мира как философская проблема. Структура познания. Виды познания. Возможности познания мира и агностицизм.
43. Диалектика чувственного и рационального познания.
44. Проблема истины в истории философии. Объективность истины, диалектика абсолютной и относительной истины. Практика как критерий истины.
45. Специфика познания социальных явлений.
46. Наука в системе культуры. Научное познание: структура и динамика. Методы научного познания.
47. Наука и творчество. Сущность творчества. Взаимоотношение интуитивного и дискурсивного в научном творчестве.
48. Философская концепция человека. Различные подходы к проблеме происхождения человека. Проблема антропосоциогенеза.
49. Проблема жизни человека, его смерти и бессмертия. Самоценность человеческой жизни.
50. Диалектика сознательного и бессознательного в человеке.
51. Общество как саморазвивающаяся, многофункциональная система. Общество и природа.
52. Понятие общественного производства. Структура общественного производства. Виды производства.
53. Общество как социальный способ бытия человека. Общественные связи и общественные отношения. Классы, страты, социальные группы Социальные институты. Роль национального в развитии общества.
54. Проблема управления социальными процессами: социальные институты, государство, партии, гражданское общество.
55. Личность и общество. Проблема личности как философская проблема. Исторические типы отношений личности и общества.
56. Свобода личности как критерий общественного прогресса. Ценностные ориентации личности. Исторические типы ценностных ориентаций общества и личности.
57. Смысл и направленность исторического процесса. Единство и многообразие мировой истории. Различные концепции периодизации мировой истории.
58. Сущность цивилизационного подхода в трактовке исторического процесса. Субъекты истории: великие личности, нации, массы.
59. Культура как предмет философского осмысления. Философское понятие культуры. Типология культур.
60. Ценности, их природы и принципы классификации. Ценность и целеполагание., Ценность и истина.
61. Культура и цивилизация. Цивилизация как социокультурное явление. Особенности современной цивилизации.
62. Научно-технический прогресс, его сущность, содержание, основные направления и влияние на развитие общества.
63. Духовная жизнь общества. Духовное производство, потребности, ценности. Духовная культура личности.
64. Культура как способ самоопределения и развития личности. Самосознание и самооценка личности.
65. Национальное и общечеловеческое в культуре: диалог культур /Запад- Восток/.
66. Глобальные проблемы современности и перспективы человечества. Иерархия глобальных проблем, их философское осмысление.
67. Социальное прогнозирование – необходимое условие развития современных многомерных, сложных социальных систем. Гуманизм социального прогнозирования.
ФИЛОСОФИЯ
Методические указания к практическим занятиям
для студентов всех направлений подготовки
очной формы обучения
Мурманск
2016
УДК 1 (075)
ББК 87 я 73
Ф - 56
Ольга Дмитриевна Мачкарина, доктор философских наук, профессор;
Методические указания рассмотрены и одобрены кафедрой философии и права
« »_______________ 2016г. Протокол №
Рецензенты: Свешникова С.Г., зав. кафедрой общественных дисциплин РАНХ и ГС при президенте РФ (Мурманский филиал)
Келлер Г.С. – кандидат философских наук, доцент кафедры философии и права МГТ У
СОДЕРЖАНИЕ
Общие организационно-методические указания. 4
Тематическое планирование курса. 7
РАЗДЕЛ 1. ПРОГРАММА КУРСА.. 8
РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО КУРСУ.. 14
Тема 1-2. Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. Функции философии. 14
Тема 3.Философия Древнего мира. 17
Тема 4. Философия средневековой эпохи и Возрождения. 21
Тема 5. Философия XVII-XIX веков. 23
Тема 6. Современная западная философия. 27
Тема 7. Русская философия. 30
Тема 8. Философия бытия. 33
Тема 9. Идея развития в философии. 36
Тема 10. Проблема сознания в философии. 38
Тема 11.Познание (гносеология) 41
Тема 12. Философия и методология науки. 43
Тема 13.Философские проблемы науки и техники. 46
Тема 14. Философская антропология. 48
Тема 15. Социальная философия и философия истории. 50
Тема 16. Стратегия будущего человечества. 55
РАЗДЕЛ 3. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.. 57
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ... 84
Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу. 86
Общие организационно-методические указания
В условиях актуализации проблем современности, реформирования российского общества возрастает значение философского знания. Реальная диалектика перемен требует соответствующего опережающего совершенствования и оптимизации философской подготовки, мировоззренческой ориентации специалистов. Эти задачи реализованы в программе курса «Философия» составленной на основании требований, предусмотренных в Федеральном государственном образовательном стандарте Российской Федерации высшего образования (ФГОС) третьего (+) поколения, обязательных для реализации образовательных программ соответствующих направлений подготовки, предусмотренных в Мурманском государственном техническом университете. Методические указания подготовлены для студентов очной формы обучения, необходимость которых объясняется увеличением в учебных планах образовательных программ объемов часов на самостоятельную подготовку обучающихся. При составлении данных указаний учитывались рекомендации УМО по философии и наработанный опыт коллектива кафедры философии МГТУ.
Курс философии состоит из двух частей: исторической и теоретической. В ходе освоения историко-философского раздела студенты знакомятся с процессом смены типов познания в истории человечества, обусловленных спецификой цивилизации и культуры отдельных регионов, стран и исторических эпох, его закономерностями и перспективами. Теоретический раздел курса включает в себя основные проблемы бытия и познания, рассматриваемые как в рефлексивном, так и в ценностном планах. Кроме того, особое внимание уделяется реализации принципов конкурентности и взаимодополняемости различных концепций по отдельным философским проблемам.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие основных общекультурных компетенций, предусмотренных ФГОС ВО третьего (+) поколения, образовательных программ соответствующих направлений подготовки: способности использовать в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области гуманитарных наук; способности выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования; способности следовать этическим и правовым нормам; толерантность; способности к социальной адаптации; способности критически переосмысливать свой социальный опыт и т.д.
Цель курса: развитие у студентов и курсантов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
Основная задача курса - способствовать созданию у студентов и курсантов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- своеобразие философии, ее месте в культуре, научных, философских и религиозных картинах мироздания, сущности, назначении и смысле жизни человека;
- многообразие форм человеческого знания, соотношение истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности,
- особенности функционирования знания в современном обществе, духовных ценностях, их значение в творчестве и повседневной жизни;
- условия формирования личности, ее свободы, ответственности за сохранение жизни, природы, культуры;
- роль насилия и ненасилия в истории и человеческом поведении, нравственные обязанности человека по отношению к другим и самому себе;
Уметь:
- применять методы философского познания;
- ориентироваться в круге основных философских проблем;
- использовать принципы, законы и методы гуманитарных и социальных наук для решения социальных и профессиональных задач;
- грамотно применять основные философские категории и понятия
Владеть:
- навыками восприятия и анализа текстов, имеющих философское содержание, приемами ведения дискуссии и полемики,
- навыками публичной речи и письменного аргументированного изложения собственной точки зрения.
- способностью к абстрактному и критическому мышлению, исследованию окружающей среды для выявления ее возможностей и ресурсов,
- способность к принятию нестандартных решений и разрешению проблемных ситуаций
- навыками самостоятельной научно-исследовательской и аналитической деятельности
Тематическое планирование курса
| № | Наименование тем, их содержание | Самостоятельная работа | ||
| Кол-во часов | зет | Форма контроля | ||
| Модуль 1. Философия, ее предмет и место в культуре человечества | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 1 | Философские вопросы в жизни современного человека. Предмет философии. | |||
| 2. | Философия как форма духовной культуры. Основные характеристики философского знания. | |||
| Модуль 2. Философские традиции и современные дискуссии | 18 | 0,5 | Эссе | |
| 3 | Философия Древнего мира | Контр.раб./тест | ||
| 4 | Философия средневековой эпохи и Вожрождения | Контр.раб./тест | ||
| 5 | Философия XVII-XIX веков | Контр.раб./тест | ||
| 6 | Современная западная философия | Контр.раб./тест | ||
| 7 | Русская философия | Контр.раб./тест | ||
| Итоговая работа | 9 | 0,25 | Эссе | |
| Модуль 3. Философская онтология | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 8 | Философская онтология | Тест/эссе | ||
| 9 | Идея развития в философии | Тест | ||
| 10 | Бытие и сознание. Проблема сознания в философии | Контр.раб/тест | ||
| Модуль 4. Теория познания | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 11 | Познание как предмет философского анализа. | Контр.раб./тест | ||
| 12 | Философия и методология науки | Контр.раб./тест | ||
| 13 | Философские проблемы науки и техники. | Доклад/ эссе | ||
| Модуль 5. Человек и общество | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 14 | Философская антропология | Контр.раб/тест | ||
| 15 | Социальная философия и философия истории | Контр.раб/тест | ||
| эссе | ||||
| Модуль 6. Философские проблемы в области профессиональной деятельности | 9 | 0,25 | Контр.раб./Тест | |
| 16 | Содержание раздела определяется направления ООП | Тест | ||
| 17 | Будущее человечества (философский аспект) | Доклады/тест | ||
| 9 | 0,25 | Эссе/реферат | ||
| 36 | 1 | экзамен | ||
| Итого | 108 | 3 | ||
РАЗДЕЛ 1. ПРОГРАММА КУРСА
Дата: 2018-12-21, просмотров: 203.