Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
Етика взаємостосунків, розвиток міжособистісних стосунків, етикет. Спілкування: види, рівні, засоби, сторони та функції. Психологічні механізми взаєморозуміння в спілкуванні. Невербальна комунікація та її види. Комунікація, перцепція та інтеракція у просторі міжособистісної взаємодії. Поняття про психологічну сумісність.
Тема 7. Особистість і діяльність
Джерела активності людини. Поняття про потреби, їх сутнісний зміст та класифікація. Мотиви та мотивація в діяльності людини. Інтереси і прагнення соціально зрілої особистості. Здатність до професійної діяльності. Професіограма та психограма спеціаліста. Норми і цінності в діяльності людини. Кар’єра особистості, її атрибути та етапи просування.
Тема 8. Соціальна зрілість: стратегія життєвчиняння.
Рівень домагань особистості у досягненні успіху. Лідерство як психологічний феномен. Теорії лідерства. Складові творення привабливого іміджу ділової людини. Інтелект, моральність та творчість у професійній діяльності. Характеристика самоактуалізованої особистості.
Тема 9. Організація виховання і самовиховання особистості
Поняття про виховання та виховне середовище. Програма самовдосконалення особистості. Цінності морального та християнського виховання. Якості гуманної людини. Ідеал. Характеристика самовиховання особистості: система, структура, етапи та прийоми.
Тема 10. Природа конфліктів та технологія запобігання їх виникненню
Історіогенез поглядів на природу конфліктів. Типологія конфліктів та причини їх виникнення. Анатомія та динаміка конфлікту. Стилі виходу із конфліктних ситуацій. Управління конфліктом.
Структура залікового кредиту дисципліни ” Психологія і педагогіка”
| № п/п | Теми курсу | Кількість годин | Кількість годин | |||
| лекції | практичні | СРС | ІРС | |||
| денна | денна | денна | денна | |||
| Змістовий модуль 1. Психологія і педагогіка як наука про людину, її світ і діяльність | ||||||
| Тема 1. Теоретичні основи психології та педагогіки | - | |||||
| Тема 2. Психолого – педагогічні умови формування особистості | - | |||||
| Тема 3. Соціокультурне середовище особистості. | - | |||||
| Тема 4. Психологія Я-концепції та механізми психологічного захисту | ||||||
| Тема 5. Соціально – психологічна структура особистості. | - | - | ||||
| Змістовий модуль 2. Розвиток і становлення соціально зрілої особистості | ||||||
| Тема 6. Міжособистісні стосунки. Спілкування | - | |||||
| Тема 7. Особистість і діяльність | - | |||||
| Тема 8. Соціальна зрілість: стратегія життєвчиняння. | - | |||||
| Тема 9. Організація виховання і самовиховання особистості | - | |||||
| Тема 10. Природа конфліктів та технологія запобігання їх виникненню | - | |||||
| Всього | ||||||
Тематика практичних занять
Практичне заняття 1. Становлення особистості – 2 год. Мета:Виявити психолого-педагогічні умови розвитку особистості, загальні та специфічні прояви поведінки особистості в соціокультурному просторі, основні програми життєдіяльності.
Практичне заняття 2. Миследіяльність та життєактивність особистості – 4 год. Мета: Формування мотивації саморозвитку особистості в соціально-культурному просторі України на засадах української ментальності
Практичне заняття 3. Індивідуально-психологічна характеристика особистості – 4 год. Мета: Проаналізувати зміст і завдання інструментальної функції психіки
Практичне заняття 4. Соціально-психологічний портрет особистості – 2 год. Мета: Систематизувати знання студентів про структуру соціально- психологічної характеристики особистості.
Практичне заняття 5. Комунікативна взаємодія у побудові іміджу організації – 4 год. Мета:Розвиток та формування навиків, вмінь, норм і цінностей комунікативної взаємодії в майбутній професійній діяльності.
Практичне заняття 6. Становлення і розвиток соціально зрілої особистості, її фахове, інтелектуальне та духовне самовдосконалення – 2год. Мета:Формування та осмислення знань про соціально зрілу особистість, її професійну діяльність, інтелектуальний та моральний взірець.
Методичні вказівки для виконання самостійної роботи
Самостійна робота є обов’язковою складовою вивчення дисципліни в межах навчального навантаження. Складається з завдань, які покликані сформувати у студента більш глибокі теоретичні та практичні навики з питань соціальної психології.
Творче самостійне завдання виконується за однією темою всіма студентами групи у формі інформаційного повідомлення як: реферат; буклет; плакат; презентація з використання комп’ютерної техніки; флаєр; модель значка; ін.
Альтернативною формою творчого завдання є презентація групового проекту на зазначену тему. До підготовки даного виду роботи долучаються студенти для створення малої групи (4-9 чол.). Робоча група розробляє проект презентації, визначає відповідального за кожний вид роботи. Керівник групи узгоджує проект з викладачем, визначає дату й годину проведення презентації.
Оцінювання даної форми роботи проводиться за такими критеріями:
1. Якість запропонованої інформації.
2. Форма подачі інформації.
3. Використання теоретичних знань, вмінь та навичок з дисципліни.
4. Власна позиція щодо проблеми.
5. Профілактична значущість поданого матеріалу.
Тематика самостійної роботи студентів
1. Використання психолого-педагогічних методів у викладанні дисциплін ВНЗ.
2. Роль особистості у запобіганні ВІЛ-інфікування та СНІД захворювання.
3. Ціннісні засади української родини.
4. Психолого-педагогічні засоби запобігання небажаної вагітності.
5. Саморуйнуюча поведінка: поняття, профілактика та психолого-педагогічна допомога.
6. Формування та становлення успішної людини.
7. Сучасний світ: руйнація чи трансформація?!
8. Етика взаємостосунків, розвиток міжособистісних стосунків.
9. Соціальна неповторність особистості.
10. Самооцінка особистості та її види.
11. Педагогічні концепції творців наукової думки.
12. Сенс життя, життєвий шлях і вчинки особистості.
13. Задатки, здібності, обдарованість, талант, геніальність.
14. Активна громадська та життєва позиція.
15. Норми в житті людини.
Дата: 2016-10-02, просмотров: 219.