Любая приспособленность помогает выжить лишь в конкретных условиях, в которых она сформировалась под влиянием движущих сил эволюции. Е.о. – конкретен. Но условия обитания меняются. В популяциях существующая постоянно изменчивость, под действием отбора, приводит к новым адаптациям, итог – выживание вида.

В.2.  По каким тканям и как осуществляется транспорт веществ у покрытосеменных растений?

ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ У РАСТЕНИЙ

ВНУТРЕННЕЕ СТРОЕНИЕ СТЕБЛЯ

1.Кора 2.Луб или флоэма. 3.Камбий. 4.Древесина или ксилема. КСИЛЕМА (древесина) - проводящая ткань растений, состоящая из мёртвых сосудов, обеспечивает транспорт воды и минеральных веществ из корней в листья. ФЛОЭМА (луб) - проводящая ткань растений, состоящая из живых клеток – ситовидных трубок, проводит органические вещества из листьев к корням.

1.Пассивный процесс – это перемещение веществ по градиенту концентрации без затраты энергии. Например, диффузия, осмос.

ДИФФУЗИЯ – перемещение веществ из мест их высокой концентрации в низкую. Быстро диффундируют незаряженные и липофильные в-ва; медленно ионы, малые полярные молекулы – глюкоза, аминокислоты, жирные кислоты, глицерол. ОСМОС – диффузия воды через полупроницаемую мембрану, вызванная разностью концентрации веществ по обе стороны мембраны.

2.Активный процесс – связан с затратой энергии. Например, активный транспорт, эндо - и экзоцитоз. ЭНДОЦИТОЗ – поглощение веществ клеткой. Различают: 1) Пиноцитоз – поглощение жидких веществ(характерно для животных, растений, грибов, бактерий); 2) Фагоцитоз – поглощение крупных молекул органических веществ- белков, полисахаридов (характерен для животных клеток).

ЭКЗОЦИТОЗ – процесс обратный эндоцитозу.

Билет № 23

А.1. Какие из веществ расщепляются в процессе энергетического обмена в первую очередь?  -  углеводы (так как глюкоза наиболее доступный источник энергии)

А.2. У насекомых с неполным превращением отсутствует стадия куколки

НЕПОЛНОЕ превращение: Яйцо → нимфа (личинка сходна с имаго, растет, развиваются органы размножения)→ имаго (характерно для кузнечика, таракана, стрекозы, клопа, вшей).

А.3. Кровь у дождевого червя течет в кровеносных сосудах.

Б.1. Реакция ребёнка на бутылочку с питательной смесью-это пример рефлекса:

2) приобретённого в течение жизни

4) имеющегося у детей с искусственным или смешанным вскармливанием

6) не передающегося по наследству

Б.2. Установите соответствие между особенностями строения животных и группами, к которым их относят в зависимости от вида потребляемой пищи:

Б.3. Установите последовательность процессов энергетического обмена в клетке:

1) расщепление крахмала до мономеров

3) расщепление глюкозы до пировиноградной кислоты

2) поступление пировиноградной кислоты в митохондрии

4) образование углекислого газа и воды.

В.1.  Откуда берут растения вещества для своего роста и развития?

Развитие – необратимое, направленное, закономерное изменение объектов живой природы. В результате развития возникает новое качественное состояние объекта, изменяется его состав, структура. Развитие часто сопровождается ростом – увеличением размеров и массы всей особи и ее отдельных органов за счет увеличения размеров и количества клеток.

ФОТОСИНТЕЗ - процесс образования органических веществ из неорганических под действием солнечного света. Изучал фотосинтез К.А.Тимирязев. Он определил «космическую» роль растений в 1903г.

ФОТОСИНТЕЗ

                                                                          ↓                    ↓

                                                        Световая фаза           Темновая фаза

Уравнение фотосинтеза

Световая фаза фотосинтеза проходят на мембранах тилакоидов в присутствии света.

КОНЕЧНЫЕ ПРОДУКТЫ СВЕТОВОЙ ФАЗЫ: О₂↑(в атмосферу), АТФ (в темновую фазу), НАДФН₂(в темновую фазу).