Як відомо, у діелектриках, вміщених у зовнішнє поле, за рахунок «реагування» молекул діалектика на зовнішнє поле виникає ще і власне поле, яке менше зовнішнього і спрямоване у бік, протилежний зовнішньому полю. Додайте ці поля векторно (запишіть вираз для результуючого поля, Е_вл – вектор напруженості і власного поля, а ці вектори спрямовані протилежно, то Е - … .

o Порівняйте результуюче поле у діалектику з полем зовнішнім (полем у вакуумі).

o Знайдіть у підручнику, що таке діелектрична проникність. Запишіть вираз для неї.

o Чи залежить діелектрична проникність від напруженості поля, в якому опинився діелектрик?

o В яких одиницях вона вимірюється?

o Запишіть вирази для напруженості поля точкового заряду та закон Кулона у діелектрику.

Групам дається 7-10 хвилин, щоб знайти відповіді на свої запитання та підготуватися для відповіді у класі. Після цього кожна група відповідає на свої запитання, тобто розповідає певний матеріал. У зошитах записуємо головні моменти. Питання складені таким чином, щоб сильно учні могли відповісти на них самостійно, не дивлячись у підручник; ну, а якщо самостійно не виходить, то можна і піддивитись, скористатись допомогою вчителя.

ІІІ. Обговорення результатів роботи

Група експертів (найсильніші учні) оцінюють відповідні за такими пунктами:

Резекція на відповідь

1. Чи погоджуєтесь ви з відповіддю?

2. Чи робив учень пояснення?

3. Чи повним було пояснення? Якщо воно було неповним, зробіть доповнення.

4. Чітко чи ні були сформовані основні моменти?

5. Чи користувався учень записами у зошиті під час пояснення?

6. Чи було це користування доцільним чи надмірним?

Ще зараз повторимо основні моменти.

o Чому дорівнює напруженість поля у провідниках? Чому?

o Чому дорівнює напруженість поля у діелектриках? Чому?

o Що таке діелектрична проникність?

o Як запишуться закон Кулона та формула напруженості поля точкового заряду для діелектрика?

І, нарешті, обговоримо ще одне питання. У поле внесене іонний кристал. Які процеси будуть відбуватись в такому діелектрику? (Поляризація всього кристалу).

Розв’язуємо таку задачу.

Металева куля радіусом R заряджена зарядом q. Намалювати графік залежності напруженості поля від відстані до центра кулі.

І V . Домашнє завдання

§48, 56, Римкевич № 726, 725 (а хто не впорається - № 720, 723, 722), додатково:

Внутрішня металева сфера має радіус r = 2 см і заряд 4 н Кл, а зовнішня металева сфера – радіус R = 3 см і заряд Ку дорівнює 18 н кл.(Сфери мають спільний центр.) Намалювати графік залежності напруженості поля від відстані до центра сфер.

              Висновок.

Розв’язання проблеми формування готовності майбутнього вчителя до роботи на основі глибокого розуміння сучасних педагогічних технологій має досить велике практичне значення. Школі сьогодні необхідні не просто хороші вчителі, а вчитель – технолог, учитель – майстер, учитель – новатор. Створення альтернативних типів шкіл, визнання за кожною школою права мати свій неповторний образ, працювати за авторськими програмами потребують учителів з інноваційним мисленням, здатних усвідомлено взяти на себе відповідальність як за особистість іншої людини, що постійно розвивається, так і школи як системи, що теж перебуває у розвитку. Технологічна грамотність майбутнього вчителя дає змогу йому глибше усвідомити своє істинне покликання, реальніше оцінити потенційні можливості, глянути на педагогічний процес із позиції його кінцевого результату.

Список використаних джерел.

1. О.М. Пєхота. Освітні технології. Київ «Видавництво А.С.К.»

2003 – 256 с.

2. Алексюк А.М. Загальні методи навчання в школі. Київ. Радянська школа, 1981 – 205 с.

3.Таранова Т.Ю. Урок у 10 класі. Напруженість електростатичного поля у металах та діелектриках. Фізика в школах України. 2005 р. №22 с.15