| Відмінок | Чоловічий рід | Жіночий рід | Середній рід | Множина |
| Н.в. | весь | вся | все | всі |
| Р.в. | всього | всієї | всього | всіх |
| Д.в. | всьому | всій | всьому | всім |
| Зн.в. | весь, всього | всю | все, всього | всі, всіх |
| Ор.в .. | всім | всією | всім | всіма |
| М.в. | (на) всьому, (на) всім | (на) всій | (на) всьому, (на) всім | (на) всіх |
214. Спишіть речення, вставляючи потрібні за змістом означальні займенники. Підкресліть їх як члени речення. Позначте закінчення.
1. У ... своя доля і свій шлях широкий (Т. Шевченко). 2. Як я люблю тебе, мій краю вугляний, твій камінець, твою билинку ... (В.Сосюра). 3. ... ніби поменшало і звузилось: і дорога, і городи, і стежка в березі, і круча над Россю (Є. Гуцало).
Поясніть уживання розділових знаків в останньому реченні. Зробіть фонетичний розбір слова люблю.
Лінгвістична гра «НАЗВИ ЗАЙМЕННИКИ»
Поділіться на дві команди. Команда, яка першою назве займенники, закодовані в поданих реченнях, буде оголошена переможницею.
1. Які два займенники заважають їздити по дорозі?
2. Назвіть три найчистіші займенники.
3. З якого вказівного займенника, якщо додати до нього сто, можна спекти пиріг?
4. До якого особового займенника треба додати іменники кут, кір, майка, щоб отримати нові слова?
5.У якому займеннику два звуки і одна літера?
Морфологічний розбір займенника
| Послідовність розбору | Приклади |
| 1. Частина мови. 2. Початкова форма (називний відмінок однини). 3. Розряд. 4. Рід (якщо є). 5. Число (якщо є). 6. Відмінок. 7. Синтаксична роль. | Кожна голова свій розум має. Кожна – займ., п.ф. - кожна, означальний, жін.р., Н.в. означення. Свій – займ., п.ф. – свій, присвійний, чол.р., Зн, в. означення. |
216. Прочитайте і спишіть прислів’я та приказки. Знайдіть у них займенники, зробіть морфологічний розбір чотирьох займенників.
1. Мудрим ніхто не вродився, а навчився. 2. Чого навчився, того за плечима не носити. 3. Хто хоче більше знати, треба менше спати. 4. Хто людей питає, той і розум має. 5. Чим розумний стидається, тим дурний величається. 6. Яка головонька, така й розмовонька. 7. Що написане пером, не вивезеш і волом. 8. Сам себе раз на рік любить.
§26.Метапредметні зв'язки. Використання займенників у діалогічному та монологічному мовленні
Ознайомившись із матеріалом, ти:
| дізнаєшся | навчишся | зрозумієш |
| · Як правильно використовувати займенники у діалогічному мовленні; · Як конструювати діалоги; | · Аналізувати уривки з повісті; · Конструювати діалоги. | · Про місце уяви, фантазії, романтичності в житті сучасної людини. |
Вивчіть!
Дата: 2019-02-18, просмотров: 546.
