Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2025
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(СИЛЛАБУС)
Дисциплина: «Предпринимательство»
Специальность: 5В060800-Экология; 5В070100-Биотехнология; 5В030100-Юриспруденция; 5В070300-Информационные системы; 5В070400-Вычислительная техника и ПО
Тьютор: Жоламан Улжан Шоракызы
старший преподаватель, магистр экономики, кафедра «Экономики и учета»
е- mail ulzhan72@mail.ru
Кокшетау 2018
| Форма обучения | Кол-во кредитов | Лекц., в час. | Практ., семинар. занятия, в час. | Лабор. занятия, в час. | СРСП/ ДОТ в час. | СРС в час. | Всего в час. | Итоговый контроль |
| очная | 3 | 30 | 15 | 22 | 68 | 135 | тесты | |
| заочная | 2 | 4 | 4 | 12 | 72 | 90 | тесты |
Пререквизиты дисциплины: Экономическая теория
Постреквизиты дисциплины: Дисциплины по специальности ОП
Цель дисциплины: Развитие экономики Республики Казахстан идет в настоящее время, прежде всего как развитие экономики свободного предпринимательства. Правительство Республики Казахстан уделяет большое внимание его развитию. Чтобы стать успешным предпринимателем, необходимо знать основы организации предпринимательской деятельности.
Результаты обучения
| Дублинские дескрипторы | Компетенции | Результаты обучения по дисциплине |
| A. знание и понимание B. применение знаний и понимания C. выражение суждений D. коммуникативные способности E. способность к учёбе | Универсальные (УК1, УК3, УК5) - Уметь эффективно общаться с другими, доносить свою мысль, как в письменном виде, так и устном; - Навыки (варианты) выхода из конфликтной ситуации. - Быть способным работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; - Эффективно организовать самостоятельную работу с применением современных методов обучения; - Уметь осуществлять выбор образовательной траектории через выбор элективных дисциплин; - Применять творческий подход при выполнении заданий, как в образовательной, так и в научной и воспитательной деятельности; - Быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности; - Владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре. Профессиональные (ПК1, ПК2, ПК3, ПК5) - Выносить суждения с учетом социальных и этических факторов; - Осуществлять сбор и интерпретировать значимые данные в области рыночной экономики и организации предпринимательской деятельности; - Демонстрировать перенос теоретических и практических знаний при выработке решений проблем; - Использовать глубокие теоретические и практические знания в изучаемой области; - Демонстрировать владение методами организации и управления предприятием, кадрами, отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; - Разрабатывать и обосновывать аргументы для решения проблем, разрешать проблемы путем использования комплексных источников знаний. | A. демонстрировать знания и понимание основ предпринимательской деятельности, в том числе через презентации; B. применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач; C. вырабатывать аргументы при проведении анализа предпринимательской деятельности уметь предлагать новые решения для ее совершенствования; D. осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области рыночной экономики и предпринимательской деятельности, сообщать информацию, идеи, проблемы и решения как специалистам, так и неспециалистам; E . обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий, продолжения обучения и написания дипломной работы. |
План занятий
| Неделя | Содержание | Методы обучения | Результаты обучения | Оценочные средства |
Модуль 1
A. Демонстрировать знание и понимание основных понятий, в том числе через презентации историю становления науки о бизнесе, понятия предпринимательской тайны, культуры, рисков и конкуренции в предпринимательской деятельности;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Вырабатывать аргументы при проведении анализа бизнеса, предпринимательских рисков и конкуренции, правильно определять выбор методов при проведении анализа;
D. Осуществлять сбор и интерпретацию значимых данных в области организации предпринимательской деятельности;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Модуль 2
A. Демонстрировать знание и понимание трудовых отношений предпринимателей-работодателей с наемными работниками, организацию и нормирование труда, заработной платы, управление персоналом и его планирование;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Выработка аргументов при проведении анализа, а также выработка рекомендаций по данным направлениям.
D. Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области планирования, управления персоналом, трудовых отношений, выбора методик для эффективной деятельности предприятия;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Модуль 3
A. Демонстрировать знание и понимание в том числе через презентации процесса создания собственного дела, оценки финансового состояния и устойчивости предприятия, договорные отношения предпринимателей с партнерами, государственного регулирования и контроля предпринимательской деятельности;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Выработка аргументов при проведении анализа системы организации и ведения бизнеса, выработка рекомендаций для наиболее эффективной деятельности;
D. Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области осуществления бизнеса;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Примечание*
Реферат* (выбор темы в методичке по СРС и СРСП )
Дополнительные задания для практических* – Метод «Работа в группах» (в методичке по практике)
СРС* Метод «Портфолио» - презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий ( методичка СРС и СРСП)
СРСП* «Метод проектов» - работа в малых группах, составление модели своего бизнеса, результат работы - модель собственного бизнеса ( методичка СРС и СРСП)
Основные методы, используемые при проведении лекционных занятий:
Метод «Презентаций» – лекционный материал
Видео материал
Ситуации
«Мозговой штурм» - закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы)
Буквенный
Эквивалент
Дескрипторы
Посещение лекционных занятий
Посещение, ведение конспекта и активное участие при обсуждении лекционного материала
Оценочные средства, используемые при проведении практических занятий:
Устный ответ или тесты по лекционному материалу.
Реферат (содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы).
Эссе: вводная часть два параграфа аргумента «за» и «против», заключительная часть.
Ситуация (работа в малых группах) (рассмотреть ситуацию, найти основную проблему,
принять решение по разрешению данной проблемы, обоснование принятого решения).
Оценивание в баллах
Посещение практических занятий
Посещение практических занятий и выполнение устных и тестовых заданий
Виды контроля: текущий, промежуточный 1 и 2 контроль, итоговый контроль;
Буквенный
Эквивалент
Критерии оценивания
Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объёме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, усвоивший основную литературу, однако допустивший некоторые погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для их самостоятельного устранения.
Заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала, не отличавшийся активностью на практических занятиях, самостоятельно выполнивший основные предусмотренные программой задания, однако допустивший погрешности при их выполнении и в ответе на экзамене, но обладающий необходимыми знаниями для устранения под руководством преподавателя наиболее существенных погрешностей.
Литература:
Основная
1. Бусыгин А.В. Предпринимательство. - М., Дело. 2003 г.
2. Мамыров Н.К., Смагулова Н.Т. и др. Основы предпринимательства. - Алматы, Экономика. 1997 г.
3. Под ред. Окаев К.О. Предпринимательство в Республике Казахстан. - Алматы, Экономика. 2000 г.
4. Гражданский кодекс РК. (Общая и особенная части). – Алматы. 2001 г.
5. Предпринимательство в Республике Казахстан / Сборник нормативных и законодательных актов.- Алматы, 2002 г.
6. Токсанова А.Н. Основы предпринимательской деятельности. – Астана. 2007 г. 480 с.
7. Под редакцией В.М.Попова, С.И.Ляпунова. Бизнес-планирование. - Москва, Финансы и статистика. 2000 г.
8. Грибов В.Д. Основы бизнеса. – Москва: Финансы и статистика. 2001 г.
9. О.В. Баскакова, Л.Ф. Сейко. Экономика предприятия (организации). - М. 2012 г.
10. Макаров С.И., Основы предпринимательства / С.И. Макаров, М.В. Мищенко. –М.:КноРус, 2013.-224 с.
11. Рубин Ю.Б. Основы предпринимательства: Учебник/Ю.Б. Рубин. – М.: МФПУ Синергия, 2016. – 464 с.
12. Д.Ф. Куратко. Кәсіпкерлік. Теория, процесс, практика. 10-басылым. – Астана, 2018 г.
13.Дополнительная
1. Грибов В.Д. Основы бизнеса. - Москва: Финансы и статистика. 2001 г.
2. Бизнес-планирование: создание успешного бизнес-плана на предприятии. – Москва. 2004 г.
3. Предпринимательство в Республике Казахстан. Законодательные документы и материалы. – Алматы. 2004 г.
4. Индивидуальный бизнес в Республике Казахстан. - Алматы, ЛЕМ. 2004 г.
5. Смагулова Н.Т. Планирование и организация предпринимательства. – Алматы. 2002 г.
6. Уткин Э.А., Котляр Б.А.. Рапопорт Б.М. Бизнес-планирование. – Москва. 2001 г.
7. Черняк В.З. Оценка бизнеса. – Москва: Финансы и статистика, 1999 г.
8. Шейнин Э.Я. Предпринимательство и бизнес. - Ростов-на-Дону, Феникс, 2002 г.
9. Бизнес-план. Методические материалы. / Под редакцией Р.Г.Маниловского. – Москва: Финансы и статистика, 2001 г..
10. Кирцнер И. Конкуренция и предпринимательство / пер. с англ. – Москва, 2001 г.
11. Колесников С.Н. Инструментарий бизнеса: современные методологии управления предприятием. – Москва,2001. г.
12. Сергеев А.П. Основы бизнеса (предпринимательства) (для бакалавров)/ А.П. Сергеев. – М.:КноРус, 2013 г. 440 с.
Политика учебной дисциплины и академической этики:
Предполагается выполнение проекта с презентацией, письменный и тестовый контроль (по материалу всего курса), а также текущие и промежуточные контроли (контрольные вопросы, тесты), выступления с докладами, рефератами и их защита. Важно тщательно фиксировать основные моменты на лекциях, практических занятиях и СРСП, поскольку они будут включены в материалы итогового контроля. Присутствие на занятии не является достаточным, оценивается активное участие на занятиях, выполнение дополнительных заданий.
Разработчик:___________________ __Жоламан У.Ш._______
(тьютор) (подпись) (ФИО)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
(СИЛЛАБУС)
Дисциплина: «Предпринимательство»
Специальность: 5В060800-Экология; 5В070100-Биотехнология; 5В030100-Юриспруденция; 5В070300-Информационные системы; 5В070400-Вычислительная техника и ПО
Тьютор: Жоламан Улжан Шоракызы
старший преподаватель, магистр экономики, кафедра «Экономики и учета»
е- mail ulzhan72@mail.ru
Кокшетау 2018
| Форма обучения | Кол-во кредитов | Лекц., в час. | Практ., семинар. занятия, в час. | Лабор. занятия, в час. | СРСП/ ДОТ в час. | СРС в час. | Всего в час. | Итоговый контроль |
| очная | 3 | 30 | 15 | 22 | 68 | 135 | тесты | |
| заочная | 2 | 4 | 4 | 12 | 72 | 90 | тесты |
Пререквизиты дисциплины: Экономическая теория
Постреквизиты дисциплины: Дисциплины по специальности ОП
Цель дисциплины: Развитие экономики Республики Казахстан идет в настоящее время, прежде всего как развитие экономики свободного предпринимательства. Правительство Республики Казахстан уделяет большое внимание его развитию. Чтобы стать успешным предпринимателем, необходимо знать основы организации предпринимательской деятельности.
Результаты обучения
| Дублинские дескрипторы | Компетенции | Результаты обучения по дисциплине |
| A. знание и понимание B. применение знаний и понимания C. выражение суждений D. коммуникативные способности E. способность к учёбе | Универсальные (УК1, УК3, УК5) - Уметь эффективно общаться с другими, доносить свою мысль, как в письменном виде, так и устном; - Навыки (варианты) выхода из конфликтной ситуации. - Быть способным работать в команде, корректно отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; - Эффективно организовать самостоятельную работу с применением современных методов обучения; - Уметь осуществлять выбор образовательной траектории через выбор элективных дисциплин; - Применять творческий подход при выполнении заданий, как в образовательной, так и в научной и воспитательной деятельности; - Быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности; - Владеть навыками приобретения новых знаний, необходимых для повседневной профессиональной деятельности и продолжения образования в магистратуре. Профессиональные (ПК1, ПК2, ПК3, ПК5) - Выносить суждения с учетом социальных и этических факторов; - Осуществлять сбор и интерпретировать значимые данные в области рыночной экономики и организации предпринимательской деятельности; - Демонстрировать перенос теоретических и практических знаний при выработке решений проблем; - Использовать глубокие теоретические и практические знания в изучаемой области; - Демонстрировать владение методами организации и управления предприятием, кадрами, отстаивать свою точку зрения, предлагать новые решения; - Разрабатывать и обосновывать аргументы для решения проблем, разрешать проблемы путем использования комплексных источников знаний. | A. демонстрировать знания и понимание основ предпринимательской деятельности, в том числе через презентации; B. применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач; C. вырабатывать аргументы при проведении анализа предпринимательской деятельности уметь предлагать новые решения для ее совершенствования; D. осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области рыночной экономики и предпринимательской деятельности, сообщать информацию, идеи, проблемы и решения как специалистам, так и неспециалистам; E . обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий, продолжения обучения и написания дипломной работы. |
План занятий
| Неделя | Содержание | Методы обучения | Результаты обучения | Оценочные средства |
Модуль 1
A. Демонстрировать знание и понимание основных понятий, в том числе через презентации историю становления науки о бизнесе, понятия предпринимательской тайны, культуры, рисков и конкуренции в предпринимательской деятельности;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Вырабатывать аргументы при проведении анализа бизнеса, предпринимательских рисков и конкуренции, правильно определять выбор методов при проведении анализа;
D. Осуществлять сбор и интерпретацию значимых данных в области организации предпринимательской деятельности;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Модуль 2
A. Демонстрировать знание и понимание трудовых отношений предпринимателей-работодателей с наемными работниками, организацию и нормирование труда, заработной платы, управление персоналом и его планирование;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Выработка аргументов при проведении анализа, а также выработка рекомендаций по данным направлениям.
D. Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области планирования, управления персоналом, трудовых отношений, выбора методик для эффективной деятельности предприятия;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Модуль 3
A. Демонстрировать знание и понимание в том числе через презентации процесса создания собственного дела, оценки финансового состояния и устойчивости предприятия, договорные отношения предпринимателей с партнерами, государственного регулирования и контроля предпринимательской деятельности;
B. Применение знаний на профессиональном уровне при решении ситуационных и практических задач;
C. Выработка аргументов при проведении анализа системы организации и ведения бизнеса, выработка рекомендаций для наиболее эффективной деятельности;
D. Осуществлять сбор, анализ и интерпретацию значимых данных в области осуществления бизнеса;
E. Обладать умением и способностью самостоятельно изучать материалы, необходимые для подготовки индивидуальных и групповых заданий.
Примечание*
Реферат* (выбор темы в методичке по СРС и СРСП )
Дополнительные задания для практических* – Метод «Работа в группах» (в методичке по практике)
СРС* Метод «Портфолио» - презентация по выбранной теме, выполненная по основным критериям: презентация, видео, ассациограмма, контрольные вопросы, тесты, глоссарий ( методичка СРС и СРСП)
СРСП* «Метод проектов» - работа в малых группах, составление модели своего бизнеса, результат работы - модель собственного бизнеса ( методичка СРС и СРСП)
Основные методы, используемые при проведении лекционных занятий:
Метод «Презентаций» – лекционный материал
Видео материал
Ситуации
«Мозговой штурм» - закрепление лекционного материала (контрольные вопросы, термины, ассоциограммы)
Оценочные критерии лекционного занятия
Дата: 2019-02-02, просмотров: 330.