Тема: Новый год.
Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками.
Сроки реализации с
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Групповая, подгрупповая работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
Понедельник
26.12.
(дата)
Утренняя гимнастика.
Д/и «Найди ошибку». Цель. Развивать внимание. Рассматривание папки «Зима»
Цель. Расширять знания детей о зиме, приметах зимы.
дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель; важность в меру употребления конфет и сладостей.
Конструктор «Лего» мелкий
Цель; развивать конструктивные навыки.
НОД
Занятие 1. Рисование. «Нарядная елка».
Цель: Учить рисовать нарядную елку. Учить рисовать елку красками; пользоваться кисточкой, салфеткой; развивать цветовосприятие, соблюдать соотношение деталей предмета по величине.
Интеграция образовательных областей:
Краткий план: К.З. Н. Е. Вераксы. Стр 157.
Занятие 2. Физическая культура.
По плану специалиста.
Инд. работа по физо
Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы
КГН. Закреплять умение выворачивать свои вещи и аккуратно складывать их в шкафчик.
Индивидуальная работа
Настольно-печатная игра: “Собери картинку”.
Цель: развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания.
Артикуляционная гимнастика «Веселый язычок»
Развитие движений. Закреплять навыки мягкого приземления на полусогнутые ноги в прыжках в высоту с разбега.
Наблюдение за снегопадом. Цель: формировать представление о свойствах снега;
Исследовательская деятельность: измерение глубины снежного покрова палочкой или линейкой, отмечать его высоту после каждого снегопада.
ДЕНЬ НЕДЕЛИ
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Самостоятельная деятельность детей
Групповая, подгрупповая работа
Образовательная деятельность в режимных моментах
27.12
(дата)
Утренняя гимнастика.
Беседа на тему : «Я бы хотел получить в подарок от Деда
Мороза…»
Цель: развивать речь детей, обогащать словарный запас,
Д/и «Да – нет» - для развития логического мышления, сообразительности, целеустремленности, выдержки.
НОД
Чтение стихов.
Занятие 2. МУЗО
Краткий план: по плану воспитателя
П/и. «Кот и мыши»
Ц. Закреплять умение ориентироваться в пространстве.
П/и «Самолеты»
Ц. Учить действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.
Изготовление снежных построек на участке.
«Сочиняем сказку про Деда Мороза»
Цель: активизация детского воображения, подготовка к литературно-словесному творчеству, употребление согласованных существительных и глаголов, развитие внимания, памяти, воспитание положительного отношения к персонажу.
Чтение художественной литературы: Е. Чарушин «Как заяц спать ложится».
Цель: Формировать умения понимать характер героев произведений.
Продолжать наблюдение за погодой, формировать навык самостоятельно определять погоду.
Игра в снежки.
Развивать двигательную активность.
П/и «Жмурки»
Ц. Ориентировка в пространстве, слуховое внимание.
Труд: Помогать дворнику в уборке участка.
ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Среда
28.12 (дата) | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми «Кто такой Дед Мороз и Снегурочка» (обобщить представления о главных героях праздника, развивать речь) Дидактическая игра «Чем отличаются и чем похожи Дед Мороз и Санта Клаус» (развивать внимание, память) | Поупражняться в счете предметов (новогодних игрушек) . | Продолжать совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости, пережевывать пищу закрытым ртом. | Раскрашивание картинок на новогоднюю тему. |
НОД |
П/игры на ориентировку.
| ||||
Занятие 2. ФИЗО Краткий план: По плану специалиста.
| |||||
Прогулка | Наблюдение за ветром (пополнять знания о ветре, его силе, направлении, поддерживать интерес к неживым объектам природы, поддерживать познавательный интерес, развивать речь) Подвижные игры: «Цветные автомобили», «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | « Слепи четыре-пять таких же комочков» Поупражнять в счёте до пяти, сравнении чисел 4 и 5 (Больше, меньше, равно . | Сравнить скорость таяния снега, уложенного в стакан плотно или рыхло. Делать цветные льдинки и украшать ими участок | Самостоятельная деятельность детей с санками. Катание на санках. Формировать умение выполнять повороты при спуске. | |
Вторая половина дня | Гимнастика после сна. Чтение рассказа И. Ильина и Е. Сегал «Снежинки». Пересказ рассказа | Дежурство в уголке природы: формировать желание заботится о растениях, воспитывать бережное отношение, трудолюбие. | Дидактическая игра: « Один – много» Цель: Упражнять образовывать существительные ед .ч. и мн. ч. по теме (снежок-снежки, сосулька-сосульки. И т.д) | «Социально-коммуникативное развитие» - самостоятельная деятельность детей по поддержанию порядка в группе | |
Прогулка | Катание на санках, ледянках. Развивать двигательную активность, Совершенствовать у детей координацию движений во время бега, развивать у детей выносливость, чувство равновесия, силовые способности, смелость, уверенность в себе. | Упражнять _______в прыжках с высоты – упражнять в мягком приземлении на полусогнутых ногах. | Дидактические игры: «Угадай, кто позвал», «Угадай по описанию» - развивать речь, упражнять в составлении рассказа о товарищах, развивать; уметь угадывать ребёнка | Трудовая деятельность: утепление корней деревьев и кустов снегом .Цель: воспитывать экологические представления о взаимосвязи живой и неживой природы. |
ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | ||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | |||
Четверг 29.12 ( дата) | Утро | Утренняя гимнастика. Беседа «Как готовится город к новому году»: Продолжать формировать положительные эмоции в ожидании праздника | Хождение по ребристой доске Игра с массажными мячиками. | Продолжать учить самостоятельно, высмаркивать нос. Продолжать закреплять навыки поддерживания аккуратного внешнего вида. | Приучать детей самостоятельно организовывать сюжетная игру «К нам пришли гости» |
НОД |
Лепка Подведение итогов.
| ||||
Занятие 2. МУЗО Краткий план: По плану специалиста.
| |||||
Прогулка | Подвижные игры. «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту внимание. «Мороз — красный нос», «Мы — веселые ребята». Цели: учить четко говорить текст в игре; соблюдать правила игры | Перепрыгни через шнур» - развивать умение детей перепрыгивать через препятствие | Опыт «Снег и лѐд – вода, изменившая своѐ состояние под воздействием t –помочь установить причинно – следственные зависимости и сделать выводы. | Постройка снежной горки. Цель: воспитывать любовь к труду и дружеские взаимоотношения. Сооружение горки для кукол, прихлопывая снег лопаткой, учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата. | |
Вторая половина дня | Показ мультфильмов с новогодней тематикой. Создать условия для взаимодействия между детьми: стимулировать интерес детей к разговорам о новогоднем празднике, как готовятся отмечать его в семье, кого ждут в гости, как украсили свой дом. | Учить определять словом положение предмета по отношению к себе, другому лицу. (2 подгруппа). | Ситуативный разговор о том, каким бы дети хотели видеть свой участок в детском саду в зимнее время года? | Деятельность в различных центрах по интересам детей | |
Прогулка | П/и «Жмурки» Ц. Ориентировка в пространстве, слуховое внимание «Лиса в курятнике» - совершенствовать умение быстро действовать по сигналу, развивать ловкость. | Отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы. | Д/ игра «Угадай по описанию» - развивать речь. | Труд: Очистить участок от снега. Цель: Воспитывать желание трудиться в коллективе сверстников |
ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | |||||||||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
Пятница 30.12. (дата) | Утро | Утренняя гминастика. Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней елки. | Д/И «Подумай и измени» - употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного числа | Закреплять умение пользоваться столовыми приборами. | Настольные игры по желанию детей. Раскраски на зимнюю тему. | |||||||||
НОД |
Занятие 2. ФИЗО на улице Тема: Новый год. Цель: знакомить с традициями празднования Нового года в России и других странах. Дать понятие «народная традиция», познакомить с правилами безопасности в новогодние праздники. Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении, воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры. Вызвать стремление поздравить близких с праздником, преподнести подарки, сделанные своими руками. Сроки реализации с ДЕНЬ НЕДЕЛИ |
РЕЖИМНЫЕ МОМЕНТЫ | Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей |
Самостоятельная деятельность детей | ||||||||||
Групповая, подгрупповая работа | Индивидуальная работа |
Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||||||||
Понедельник 26.12. (дата) | Утро |
Утренняя гимнастика. Д/и «Найди ошибку». Цель. Развивать внимание. Рассматривание папки «Зима» Цель. Расширять знания детей о зиме, приметах зимы. | Дидактическая игра «Какая елочка» (учить подбирать прилагательные к слову елочка) Мирон, Полина, Илья. | дидактическая игра «Полезно - вредно» Цель; важность в меру употребления конфет и сладостей. | Конструктор «Лего» мелкий Цель; развивать конструктивные навыки. | |||||||||
НОД | Дата: 2018-12-28, просмотров: 236. |