А) У меня есть две игрушки. Завтра дам одну Ванюшке. День рождения у Вани, Отнесу ему Коня. Сколько же игрушек станет Завтра дома у меня. Ответ:	Б) Произведите математические вычисления, получите следующую цифру. (10+8+2)- (13 +5-2) =
В) Определите, какая цифра спрятана в словах? Стриж Атрибут Трибуна Ответ:	Г) Встали цифры, как отряд, В дружный числовой свой ряд. Первой по порядку роль Нам сыграет цифра….. Ответ:

Ход игры

Этап 1: «Подготовительный»

Подготовить оборудование для игры: ноутбук, колонки; для каждой команды - ватман А2, бинты, распечатать задания для игры и материалы для коллажа, теннисные мячи 4 шт., обруч, клубок ниток (веревка), мел, канцелярские принадлежности для подготовки коллажа.

*Материалы для коллажа (фотографии, текст) вы можете взять на сайте: Забытые лица прошедшей войны. Соликамцы в Великой Отечественной. http://skm.solkam.ru/70-let-pobedy

Этап 2 «Введение в игру»

Ведущий 1: Юные искатели, сегодня мы с вами снова отправляемся в прошлое города. Сложно найти хоть одну семью в нашей огромной стране, которою бы не коснулись события Великой Отечественной войны. Да, В Соликамске не велось боевых действий, не падали снаряды, не свистели пули. Однако жители города делали все, чтобы приблизить заветный час Победы.

 Ведущий 2: 22 июня 1941 года. Обычный воскресный день. В Соликамском кинотеатре уже неделю шел фильм «Валерий Чкалов», и все мальчишки носились по городу с раскинутыми руками, воображая себя летчиками. В парке было много отдыхающих. На стадионе готовились к товарищескому футбольному матчу «Березники — Соликамск». В Боровую прибыл пароход. На борту был устроен концерт артистов из областного центра. У всех праздничное веселое настроение. Вдруг концерт был прерван сообщением…

Этап 3 «Игра»

1. Задание:

Вожатый зачитывает историю:

Из воспоминаний М.Ф. Шешукова: «23 июня 1941 г. в 12:00 был объявлен сбор и отправка первой партии мобилизованных из Соликамска на пополнение 112-й Пермской стрелковой дивизии, которая находилась в Западной Белоруссии и уже сражалась с врагом. Колонна двинулась пешим маршем. На проводы вышло все население города.

Чтобы защитить Родину солдаты объединили усилия, встали на защиту страны, все, как один! Не было слова «Я», были только «Мы» - боевые товарищи.

Задача команды показать свое единство, способность действовать сообща. Выполните следующие задания:

1. Выстроиться всей командой ровно по линии;

2. Положить друг другу руки на плечи, не разрушая строй, присесть всей командой 3 раза. Выполнить задание в полной тишине;

3. Не расцепляясь и сохраняя строй, всей командой повернуться на 90 градусов вправо.

По итогам задания – вожатый выдает материал «Фотографию у Соликамского военкомата» и текст воспоминания.

Задание.

На фронте солдатам приходилось преодолевать большие расстояния, препятствия, держать оборону и не уступать позиций врагу. Советский солдат – сильный и выносливый. Проверим и вас.

Чтобы получить материалы для коллажа, каждому участнику вашей команды необходимо пройти маршрут с препятствиями и бросить снаряд во вражеский танк. 4 попадания дадут возможность продолжить путешествие команды.

Рекомендации: Участникам необходимо преодолеть препятствия

 1. Паутина (Участники по - одному преодолевают паутину не задевая нити, если кто-то задел, возвращается на исходную и ждет 30 сек, прежде чем вновь попытаться пройти).

2. Проползти расстояние 4 метра по-пластунски (лучше делать это испытание на траве)

3. Попасть в танк (мишень из обруча или ведро, снаряд – комочки из газеты, обернутые скотчем или теннисные мячи, если есть);

Если команда 4 раза попадет в мишень, отдаете им материал для коллажа «О героях»

Задание.

Вожатый зачитывает:

В июле 1941 года в город Соликамск начали прибывать с фронта эшелоны раненых солдат. За время войны было открыто около 6 госпиталей. Медсестрами работали юные девушки. Среди них была Томаш Нина Ивановна, которая стала летописцем соликамских госпиталей. Медсестры сдавали кровь раненым, порой валились с ног от усталости, даже не было сил уйти домой.

Представьте, вы находитесь в зоне боевых действий, в вашем отряде есть раненный солдат, он без сознания. Медсестра должна оказать ему первую медицинскую помощь и перевязать ранение на ноге. Остальные участник команды – солдаты, ваша задача: доставить пострадавшего в госпиталь. На выполнение всего задания – 2 минуты. Время пошло.

После задания выдаете материалы для коллажа «О госпиталях»

Задание.

Для быстрой передачи информации во время войны связисты использовали шифры из коротких и длинных сигналов, иными словами, Морзянку (азбуку Морзе). Ваша задача расшифровать радиограмму с фронта.

(Все для фронта, все для победы!)

После выполнения задания выдаете материалы «Заводы Соликамска ВОВ»

Задание.

Вожатый зачитывает: На войне перестали существовать возрастные различия. И стар и млад считали своим долгом защищать Родину. Не редкими были случаи, когда совсем еще маленькие мальчишки убегали на фронт.

Ване Юркину было всего 11 лет, когда началась война. Тогда же начались его попытки добраться до фронта. Неуемного мальчишку несколько раз ссаживали с поездов, возвращали домой. Но он убегал снова. В марте 1942 года Ваня, наконец, добрался до действующей части. Неизвестно, как он смог убедить командиров оставить его в расположении, но с этого времени Иван Александрович Юркин зачислен в состав Отдельной зенитно-пулеметной роты. Юркин служил связным-наблюдателем, не раз отправлялся в разведку по окрестным деревням, занятым фашистами. Им и в голову не могло прийти, что этот шустрый мальчишка — боец Советской армии.

Задание: Представьте, Вы дети - разведчики, ваша задача, пройдя всей командой запутанный маршрут, найти на вражеской территории утерянные документ Ивана Юркина. Задание должно быть выполнено в полной тишине.

Рекомендации вожатым: На асфальте нарисовать запутанную линию – лабиринт (зигзаг), по которой должна пройти вся команда, взявшись за руки, в полной тишине. Или сделать командира команды штурманом (он единственный будет с открытыми глазами – всем остальным глаза завязать). Командир должен провести всю команду по маршруту.

После выполнения задания, дать материалы История Ивана Юркина и его документы.

Задание.

Чтобы мы и будущие поколения помнили о страшных событиях Великой Отечественной войны, о том, сколько людей отдали жизни за мир, были воздвигнуты мемориалы.

«Ни кто не забыт и ни что не забыто!» -

Этап 4 «Подготовка коллажа»

Ведущий: Друзья, вы прошли все испытания и собрали много важных материалов о Соликамске в годы Великой Отечественной войны. Пришло время подготовить послание для будущих поколений, чтобы они знали и помнили о событиях 1941 – 1945 года.

На подготовку коллажа каждой команде дается 20 минут.

Этап 6 «Рефлексия»

По итогам дня необходимо получить отзывы участников об игре.

 Задать вопросы:

1. Какой факт о Соликамске в годы ВОВ вам запомнился? Расскажете ли вы о нем своим друзьям, родным?

2. Что вы скажете при встрече ветеранам войны, труженикам тыла?

Рекомендуемая литература для подготовки мероприятия

1. Баньковский Л. В., Соликамск: город-кристалл: Начала соликамсковедения./ Соликамский государственный педагогический институт. – Соликамск. - 2005. 306 с.

2. Савенкова Н.М. [электронный ресурс] / Забытые лица прошедшей войны. Соликамцы в Великой Отечественной. http://skm.solkam.ru/70-let-pobedy

3. Соликамский целлюлозно-бумажный комбинат. История [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www.solbum.ru/company/  

4. Соликамский магниевый завод . История. [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://xn--g1ajo.xn--p1ai/index/istorija/0-87 

5. Соликамский калийный комбинат. История. [электронный ресурс]/ Режим доступа:https://www.permgani.ru/index.php?page=solikamskij-kalijnyj-kombinat-pervenets-kalijnoj-promyshlennosti-na-urale

Приложение 1

Раздаточный материал к игре «Искатели: Все для фронта, все для победы»

Задания для распечатки

Цикл мероприятий «Наследие»

«Улицы, площади, каналы, отдельные дома, парки напоминают, напоминают …

Ненавязчиво и ненастойчиво входят впечатления прошлого в духовный мир человека, и человек с открытой душой входит в прошлое. Он учится уважению к предкам и помнит о том, что в свою очередь нужно будет для его потомков. Он начинает учиться ответственности - нравственной ответственности перед людьми прошлого и одновременно перед людьми будущего».

Д.С. Лихачев

Методические указания.

Серия мероприятий «Наследие» - увлекательное путешествие в историю, культуру и традиции своей семьи, родной территории, края и страны в целом. Изучение историко-культурного наследия является важной составляющей в процессе духовно-нравственного развития личности воспитанника площадки, это возможность взглянуть на самого себя, своих родных и близких как на участников исторических событий города/села, почувствовать ответственность за сохранение опыта и лучших традиций прошлых поколений.

Задача волонтера-вожатого показать, что изучение наследия своей территории может быть интересным. Начните свое путешествие с экскурсий в музеи и храмы города Соликамска и Соликамского района. Историко-краеведческие игры «Наследие: Чудеса Соликамска» и «Все для фронта, все для победы» помогут закрепить знания о значимых фактах из истории города и района. Кроме того, вы можете дать возможность детям почувствовать себя настоящими исследователями, благодаря совместной работе по ведению дневника юного исследователя.

Волонтеру – вожатому на заметку!

Музеи г. Соликамск

· Для того чтобы воспитанники внимательно слушали экскурсовода и с особым интересом изучали экспозиции в музее, до экскурсии дайте детям задание или организуйте игру мини-исследование (каждому участнику приготовьте небольшой бланк, маршрут или вопросы, на которые нужно найти ответы).

· После экскурсии не забудьте с детьми обсудить мероприятие, подвести итоги.

· Если вы отправляетесь на экскурсию в действующий храм, за день до поездки предупредите об этом воспитанников и напомните о правилах поведения в Церкви.

v

Помните, что работа с детьми по данному направлению требует и вашей подготовки, знаний историко-культурного наследия территории. Почитайте литературу, изучите методические материалы, представленные ниже. В первую очередь, предлагаем вам совершить прогулку по центральному архитектурному ансамблю города Соликамска. В качестве руководства обратитесь к заданию 4 в дневнике юного исследователя. (Дневник юного исследователя: рабочая тетрадь/ Соликамский государственный педагогический институт (филиал) ФГБОУ ВО «ПГНИУ»; М.И. Ляшенко, составление. – Соликамск: СГПИ, 2016. 24 с.)

Историко-краеведческая игра «Искатели: Чудеса Соликамска»

Методические указания. В летние каникулы дети и подростки слабо мотивированы на изучение историко-культурного наследия своей территории. С большим удовольствием они предпочтут поиграть во дворе, чем слушать о богатой истории города и края. Поэтому организаторам досуга несовершеннолетних стоит потрудиться над тем, чтобы найти интересную, увлекательную и в тоже время познавательную форму организации деятельности своих воспитанников. Последнее время в молодежной среде стали популярны квесты различной направленности, в том числе исторические. Квест позволяет большой объем краеведческой информации преобразовать в увлекательную поисковую игру; дает возможность проявить индивидуальные способности участников и в тоже время поработать в команде.

Подобные игры проводятся на территории музеев, в открытом городском пространстве и закрытом помещении.

Для разработки историко-краеведческого квеста необходимо подобрать соответствующий краеведческий материал и соотнести его с интересными заданиями. Во время подготовки игры следует избегать искажения исторических фактов, поэтому используйте проверенные источники информации, если есть возможность, посоветуйтесь со специалистами, знатоками истории и краеведения.

Предлагаем вашему вниманию два варианта историко-краеведческой игры «Искатели»: «Чудеса Соликамска» и «Соликамск: все для фронта, все для победы!»

Цель игры: овладение детьми знаниями по истории и культуре г. Соликамска, элементарными методами исследования и презентации историко-культурного наследия.    

Продолжительность игры: 1 час

Место проведения: игра может быть организована как на улице, так и в помещении.

Участники: разновозрастный детско-подростковый коллектив от 8 лет; общее количество участников от 6 до 30 человек, возможно деление на несколько команд. 

Суть игры: Участники – юные искатели должны пройти командные испытания на контрольных пунктах (станциях) и получить необходимые для создания коллажа-открытки или - послания материалы (фотографии, картинки, стихи, факты). После того, как все испытания пройдены, команды участников приступают к подготовке коллажа и его презентации. Победитель игры определяется по трем критериям:

- успешное прохождение испытаний на контрольных пунктах без штрафных заданий;

- наличие полного «пакета» историко-краеведческих материалов для коллажа;

- аккуратный, содержательный коллаж и яркая презентация.

Этап 1 «Подготовительный»

Волонтерам на заметку!

1. Приступать к организации мероприятия можно после того, как Вы полностью изучили содержание игры и заданий;

2. Необходимо заранее подготовить материалы игры: распечатать задания, маршрутные листы; организовать игровое пространство, расположить необходимое оборудование на контрольных пунктах.

3. Распределять контрольные пункты по территории досуговой площадки лучше на расстоянии, в разных местах. Таким образом, во время квеста участники будут озадачены не только интеллектуально, но и физически.

4. В случае если одна команда справляется с заданием раньше другой, стоит предусмотреть дополнительные испытания и усложнить переход от одного контрольного пункта к другому.

5. Всегда помните о безопасности участников игры, поэтому предварительно пройдите маршрут самостоятельно. Во время объяснения правил, обратите внимание участников на места, где нужно быть предельно осторожными.

Этап 2 «Введение в игру»

Волонтерам на заметку!

1. Настроение участников и весь ход игры во многом зависит от того, как Вы представите легенду и задание. Подключайте фантазию и свои актерские способности.

2. При объяснении правил помните о возрастных особенностях участников и постарайтесь доступно преподнести материал.

Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня утром нам на почту пришло необычное видео-сообщение из Англии. Всем внимание на экран.

Видео (можно снять на английском языке): Здравствуйте, меня зовут Сабина, я живу в Англии. Мой дедушка - путешественник очень много рассказывал о небольшом городке под названием Соликамск. Совсем скоро я прилетаю из Лондона, чтобы лично посетить ваш город и своими глазами увидеть «чудеса», о которых когда-то мне говорил дедушка. Сможете ли вы встретить меня и провести экскурсию, рассказать о самых ярких и необычных фактах связанных с историей города Соликамска?

Ведущий: Ну что, друзья, нужно встретить гостью и представить наш родной уголок в лучшем виде. Может кто-то из Вас уже готов это сделать без подготовки?

Участники: Нет.

Ведущий: Давайте подумаем, что именно можно назвать «чудесами» нашего города и где их искать?

Дайте возможность детям подумать и составить свой список чудес г. Соликамска. (3 минуты)

Дата: 2018-11-18, просмотров: 734.

Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. © 2018 - 2024