Представление жителей г.Волжского о профессии «психолог» (лекция 1)

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Фильм:

С.Гроф (вконтакте)
Ян Спенсер, (канал культура)

Рефераты:

Лаборатория В.Вундта в становлении психологической науки.
Образ души у древних греков.
Трансперсональная психология С.Грофа
Парапсихология как тип иррациональных знаний

Задание к семинару:

1. Анкета «Психолог – это ….». «Кто такой психолог и чем он занимается?» и «Чем отличается хороший психолог от плохого?» Опрос знакомых (кто такой психолог, обращались ли вы когда-нибудь к психологу, с какими проблемами могли бы обратиться, чем занимается психолог)

2. Принести любой гороскоп, рекламу гадалки или экстрасенса (анализ на семинаре: нет четких критериев, точных понятий, субъективное мнение, большая вероятность случайности совпадения. Особенность памяти, если событие совпадает – запоминается, если нет - забывается).

3. Реферат «миф о Психее»

4. На основе литературного произведения (повесть, сказки, рассказ) показать, какое психическое явление анализирует автор.

5. Проективный рисунок «Психолог - это»

6. Игра «Инопланетяне» - Донцов

Представление жителей г.Волжского о профессии «психолог» (лекция 1)

Индивидуальное задание. Самостоятельно провести исследование, опросив не менее 10 человек.

1. «Психолог – это…..»

2. Обращались ли вы когда-нибудь к психологу?

3. Если не обращались, то с какой проблемой могли бы обратиться?

4. Если обращались, с какой проблемой?

5. Был ли негативные опыт общения с психологом?

Задание в группе

Провести анализ всех анкет и составить общее заключение.

Пример:

В исследовании принимало участие ….. человек. Из них .... % женщины, ……% мужчины. Возрастная категория опрашиваемых от …. до…. лет.

Социальное положение:

Студенты - ….%

Рабочие - ….%

Пенсионеры - …..%

На вопрос «Психолог – это…..» мнения опрашиваемых разделились. ……% считают, что психолог – это……

НА вопрос «обращались ли вы когда-нибудь к психологу?» …..% ответили, что никогда не обращались,….

Сделать общий вывод.

Кто такой психолог?

Мифы о психологах:

1. Психолога путают с психиатром (психиатрия изучает и лечит людей с психическими заболеваниями, психология изучает душевный мир человека и не использует медикаментозное лечение)

2. Влияние оккультных наук на неправильное понимание профессии «психолог» (гадалки, астрологи, экстрасенсы). Пример: Асмолов Александр Григорьевич

3. Поп-психология. «как стать богатым»

4. Психолог по жизни

Важно не путать.

5 мифов о психологах (Вачков)

1. психология – это наука, все знающая о человеке и его душе, а психолог – человек, видящий людей насквозь

2. Психолог – это человек, от природы наделенный особыми способностями к общению

3. Психолог – это человек, умеющий управлять поведением, чувствами, мыслями других (например гипноз)

4. Психолог – это человек, досконально знающий самого себя и владеющий собой в любых обстоятельствах (квадрат….)

5. Психолог – это мудрец, знающий о жизни больше других, и его миссия – указывать истинный путь людям советами и наставлениями

Психические состояния.

(стресс, усталость, бодрость, вдохновение) изменяют протекание психических процессов в течение определенного промежутка времени, активизируют или тормозят их, придают им особый качественный оттенок (вдохновение повышает уровень творческой активности, стресс – нервно-психическое напряжение, усталость снижает деятельность человека).

Психические свойства.

- темперамент, характер, способности придают своеобразие психической жизни человека

- самопознание, самооценка, самоуважение, уровень притязаний

Таким образом, задачей психологии является изучение всех психических явлений, протекающих у человека и животных. Кроме этого, психология затрагивает еще две проблемы: проблему личности и деятельности.

Отличия житейской и научной психологии

Житейские знаний	Научные знаний

По характеру восприятия

Интуитивный характер. Знания преобразуются путем проб и ошибок. Возникают в повседневной жизни на основе внутреннего опыта человека, без ясного осознавания и обоснования, часто противоречивы Пример: Насильно мил не будешь, стерпится - слюбится Рациональны и осознаны. Знания выдвигаются на основе выдвижения гипотез и их проверки. Ученые опираются на приемы логического сравнения (анализ, синтез), доказательсво истинность полученных знаний. Непротиворечивость, надежность и доказательность

По способу передачи знаний

Способ передачи – от старшего поколения к младшим. Передаются с большим трудом и в незначительной степени Фиксируются в научной литературе

По методу получения знаний

Ограничивается наблюдением, самонаблюдением. Проверяется на личном опыте Используется система научных методов (наблюдение, эксперимент, тест и др.)

По уровню обобщения знаний

Фрагментарность, описывает некоторые типичные фрагменты жизни людей, отдельные ситуации и не претендует на полное описание поведения и внутреннего мира человека Систематичность Располагает обширным фактическим материалом, недоступном во всем своем объеме одному человека.

Иногда житейскую психологию называют донаучной, подчеркивая ее недостоток. Однако оба типа знаний существуют в обществе одновременно.

Научную психологию еще нередко называют академической. При этом ее обычно разделяют на фундаментальную, то есть изучающую общие психологические закономерности, и прикладную, которая занимается изучением возможностей приложения научно-психологических знаний для решения задач в отдельных сферах профессиональной деятельности или жизнедеятельности людей.

Практическая психология

Другим важнейшим типом психологических знаний является практическая психология.

цель — психологическая помощь людям. Работа практических психологов направлена на поиск путей и разработку методов психологической помощи людям в решении их жизненных или профессиональных проблем.

Отличие практической психологии от научной - Методы практической психологии направлены не на изучение, а именно на психологическую помощь (т.е. не «почему?» , а «как?»).

методы практической психологии - психодиагностика, психотерапия и психокоррекция, психологическое консультирование, развивающая психологическая работа.

Предметом практической психологии являются индивидуальность человека и конкретных обстоятельств его жизни, конкретный индивид или конкретная группа, а не общие закономерности психических явлений (как в научной психологии).

Критерием достоверности знаний этого типа служат опыт и эффективность работы специалистов {Донцов, Жуков, Петровская, 1996). Если методы практической психологической работы, используемые психологом, приносят пользу пациенту (или клиенту) в решении его проблем, то они считаются правильными и продолжают использоваться этим специалистом в его индивидуальной профессиональной практике.

Особенностями знаний практической психологии:

1. конкретность и практичность (т.е. практические психологи работают с конкретными случаями, на которые опираются при формировании и изложении своего профессионального опыта и соответствующих психологических знаний и умений)

2. Психологические знания, полученные в результате опыта практической работы, обобщаются и систематизируются, что становится основой формирования соответствующей концепции практической психологической работы.

3. Целостность в описании человека (клиент предстает перед психологом целостно, в единстве своего поведения, мотивации и т.д.). Психолог-практик использует совокупность различных методов и направлений (пример – страх замкнутого пространства).

4. Метафоричность в использовании терминов (использование переносного образного смысла) для наглядности, доступности и убедительности изложения идей и рекомендаций.

5. Влияние личности психолога на процесс и результаты работы. Так, метод, используемый психологом-практиком, не приносит результатов, когда его используют другие его коллеги.

Иррациональная психология

Под иррациональной психологией понимается круг психологичес ких знаний, недоступных объяснению научными и вообще рациональными методами.

К иррациональной психологии относятся следующие типы знаний:

Религиозное знание. Термином «религиозная психология» может быть обозначен круг психологических знаний, накопленных за многовековую историю в разных верованиях, религиях и философско-религиозных учениях: язычество, буддизм, христианство, ислам. Главная особенность религиозных знаний – вера, эти знания не нуждаются в объяснении, иррациональность, необъяснимость — их характерная черта.
Эзотерические знания, опирающиеся на некоторое тайное знание, недоступное для большинства людей. «Эзотерическое знание» буквально обозначает знание, доступное только для посвященных, для особого круга избранных (астрология, йога, нумерология, хиромантия). Критерием достоверности эзотерических знаний является их соответствие постулатам тайного знания и внутренняя убежденность в их истинности. Важнейшей особенностью этих знаний является их целостность, взаимосвязанность. Туманность изложения и неопределенность выводов позволяют таким знаниям быть достаточно правдоподобными и доступными для конкретизации и связаны с многими частными случаями жизни. Наглядный пример тому — предсказания Нострадамуса, прогнозы астрологов, цыганские гадания. Именно по этой причине они часто сбываются.
Трансперсональная психология Станислава Грофа (т.е. «психологии за пределами личности»). Предмет ее изучения — особые формы духовного опыта («мистические переживания», «космическое сознание»). В центре внимания трансперсональной психологии — измененные состояния сознания. Согласно идеям представителей этого направления проживание рождения, смерти, возрождения, других событий в измененном состоянии сознания ведет к выходу за пределы себя (трансценденции) и вступлению в иные, более целостные отношения с миром. К ритерия истинности - Опыт ощущений и переживаний измененных состояний сознания. В этом трансперсональная психология очень похожа на религиозное сознание.
Знания, полученные в парапсихологии. Парапсихология занимается изучением экстрасенсорного познания, ясновидения, телепатии, предвидения. Трудно выяснить, что имеет большее значение в парапсихологических опытах: особые экстрасенсорные способности или просто «ловкость рук». Многие парапсихологические факты не удовлетворяют научным критериям проверки. Сообщество парапсихологов было изолировано от сообщества психологов. В последние два-три десятилетия эта ситуация стала заметно меняться (Годфруа, 1996; Гиттельсон , 1997; Рицль , 1999). Сегодня число ученых, принципиально отрицающих реальность парапсихологических явлений, не так велико, а материалы парапси-хологических исследований стали даже попадать в академические курсы психологии (цит. по Леонтьев, 1995, с. 170—172).

Парапсихология – наука, поставившая своей целью найти объективные доказательства существования телепатии, левитации, реинкарнации и других необычных явлений – вот куда устремился Ян Стивенсон в попытках найти ответы, на волновавшие его вопросы. Погрузившись в океан паранормального, Стивенсон, не задумываясь, поменял уютный кабинет на пыльные дороги стран Третьего мира. За долгие годы путешествий ему удалось собрать сотни историй о реинкарнациях, причем каждую из них он тщательно анализировал и проверял. «Стивенсон проделал гигантскую работу по трудоемкости, – рассказывает кандидат психологических наук, академик РАЕН Александр Маркон. – Он опрашивал не только живущего человека, но всех членов его семьи, далее он разыскивал семью предыдущего воплощения и опрашивал всех членов той семьи. Более того, во многих случаях он находил медицинские документы, подтверждавшие, каким образом погиб человек, который потом воплотился. Он работал с фактами, звучащими не только как воспоминание, а с вещественными доказательствами. И то, что наука закрывает на это глаза, игнорирует, вводит в заблуждение и научную общественность, и всю общественность, жутко тормозит развитие самой науки».

Стивенсон (8 октября, 22:55). В 38 лет у него было всё, о чём мечтают честолюбивые врачи – он возглавлял кафедру психиатрии в Университете Вирджинии, а также был главным психиатром университетского госпиталя. Однако учёный понимал, что многие душевные расстройства, в том числе раздвоение личности и мания величия не укладываются в прокрустово ложе официальной психиатрии: «Я обнаружил, что есть случаи, которые мы не можем удовлетворительно объяснить генетикой, влиянием окружающей среды или их комбинацией».

В строгом смысле слова психолог — это человек, который профессионально занимается психологией в теоретическом или практическом плане, проводит научные исследования, осуществляет практическую помощь людям в решении жизненных проблем или обучает психологии.