Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

К 1929 г. в СССР закончилась внутрипартийная борьба. Победу в ней одержал Иосиф Сталин. Победила и его точка зрения на будущее развитие страны. Он видел его в советской модернизации. Это значило, что необходи­мо провести:

1) форсированную индустриализацию;

2) сплошную коллективизацию.

В 1925 году, когда промышленность в основанном была воссоздана, со­ветское руководство взяло курс на индустриализацию, то есть, создание совре­менной крупной промышленности. Источниками индустриализации стали:

- перераспределение средств из легкой промышленности в тяжелую;

- перекачка денег в пользу промышленности из сельского хозяйства;

- привлечение личных сбережений граждан (государственные займы).

Форсированное индустриальное развитие привело к авариям на пред­приятиях, где нередко использовалось устаревшее и изношенное оборудова­ние. В этом необоснованно обвинили бывших буржуазных специалистов, которые, якобы, всячески вредили советской экономике. Против них нача­лись судебные процессы. Первым было «Шахтинское дело» 1928 года -процесс над инженерами и техниками шахт Донбасса.

Для превращения Советского Союза в мощную индустриальную дер­жаву требовалось как можно быстрее увеличить производство. Но для этого было необходимо провести коренное перевооружение промышленности, т.е., нужны были средства. Взять их было можно только из деревни.

НЭП привел к росту богатых крестьян. Такие крестьяне в условиях рын­ка были экономически независимы от власти и продавать государству сель­хозпродукцию по установленным ценам не хотели.

Первоначально, чтобы получить деньги у сельского населения через торговлю, были установлены высокие цены на промтовары при низких ры­ночных ценах на сельхозпродукцию. Образовались так называемые «нож-

 

96

97

ницы цен». В результате крестьяне не могли покупать сверхдорогие товары. Поэтому из-за отсутствия сбыта начались финансовые проблемы у трестов, переведенных в годы НЭПа на хозрасчет.

Тогда на государственном уровне было принято решение вернутся к цент­рализованным хлебозаготовкам. В начале 1928 года на места ушла директива: «взять у крестьян хлеб во что бы то ни стало». Поэтому продажа зерна на рынках была запрещена, и началось насильственное его изъятие у крестьян. Тех, кто не желал сдавать хлеб государству, судили за спекуляцию с конфиска­цией имущества.

В это время страна выполняла I пятилетний план (1928 - 1932 гг.). Его показатели, просчитанные экономистами, были сбалансированными. Ста­лин лично отменил все экономические разработки постепенной индустри­ализации и утвердил свой собственный план, значительно выше и без учета реальных возможностей производства. Так в 1929 г. был взят курс на фор­сированную индустриализацию («сверхиндустриализацию»).

Благодаря такой политике центра по всей стране, в том числе, в Дон­бассе, было построено множество заводов, шахт и электростанций. Среди них — такие промышленные гиганты как Харьковский тракторный завод, ДнепроГЭС, заводы «Запорожсталь», «Криворожсталь», «Азовсталь» и др. В промышленности СССР появлялись целые новые отрасли.

Вместе с тем, индустриальное развитие было достигнуто за счет средств деревни и развития преимущественно тяжелой промышленности (группы «А») в ущерб легкой. Кроме того, завышенные планы, которые следовало вы­полнить любой ценой, привели к росту аварийности и травматизма на произ­водстве.

Сталин объявил, что первая пятилетка была выполнена досрочно, за 4 го­да и 3 месяца (хотя в действительности завышенные показатели «сверхинду­стриализации» достигнуты не были). На 1933 - 1937 гг. был принят план второй пятилетки. Продолжилось строительство крупных предприятий тяже­лой промышленности, которые укрепляли оборонный потенциал страны Были построены Харьковский турбинный завод, Новокраматорский завод тяжелого машиностроения и др. Для повышения производительности труда активно ис­пользовалось соцсоревнование. Самым массовым его видом стало стаханов­ское движение. Алексей Стаханов (1906 - 1977) с 1927 г. работал на шахте «Центральная-Ирмино» в Кадиевке (ЛНР). В ночь с 30 на 31 августа 1935 г. он вместе с двумя крепильщиками за смену добыл 102 тонны угля при норме в 7 тонн, то есть в 14 раз превысил норму и установил рекорд. После этого всех шахтеров заставляли втягиваться в гонку за рекордом, повышая при этом нор-

мы выработки. Вскоре стахановское движение перекинулось на другие отрас­ли промышленности.

Чтобы удобнее перекачивать средства из сельского хозяйства в промыш­ленность, решено было частные хозяйства крестьян объединить в коллектив­ные. Поводом стал хлебозаготовительный кризис 1927 г., который Сталин назвал «кулацкой стачкой». Чтобы не допустить такого впредь, в декабре 1927 года, на XV съезде ВКП(б), был объявлен курс на кооперирование села. В 1928 г. были созданы машинно-тракторные станции (МТС), которые долж­ны были технически обслуживать колхозы.

Сплошная коллективизация началась в ноябре 1929 года, после но­ябрьского пленума партии. Сталин написал работу «Год великого перело­ма», в которой заявил, что в колхоз уже пошли середняки, что было неправ­дой. Понимая, что коллективизация вызовет сопротивление зажиточных слоев деревни, Сталин в декабре 1929 г. провозгласил политику «ликвида­ции кулачества как класса».

В январе 1930 г. было принято постановление ВКП(б) «О темпе кол­лективизации и мерах помощи государства колхозному строительству». По нему УССР должна была закончить сплошную коллективизацию к осени 1931, в крайнем случае - к весне 1932 года. Однако впоследствии было ре­шено сократить сроки коллективизации и завершить ее к осени 1930 г.

К 1 марта 1930 г. в УССР было коллективизировано почти 63% крес­тьянских хозяйств. Однако это вызвало массовое крестьянское сопротивле­ние, которое поставило под угрозу срыва проведение посевных работ. По­этому большевики пошли на уступки.

3 марта 1930 г. появилась статья Сталина «Головокружение от успе­хов», в ней он потребовал «устранить перегибы» в колхозном строительстве и заверил, что насильно записанные в колхозы крестьяне смогут из них выйти. После этого 50 % колхозов сразу же распались.

Но уступки были временными. Осенью 1930 г. (т.е. после сева) партий­ным организациям отправлено директивное письмо, в котором ЦК ВКП(б) потребовал решительно продолжить коллективизацию. И уже к 1932 году большинство крестьян (около 70%) вновь были объединены в колхозы. Не­довольные коллективизацией были объявлены классовыми врагами, подвер­гались раскулачиванию. Раскулачивание — мера воздействия, применяв­шаяся в административном порядке местными органами исполнительной власти по политическим и социальным признакам на основании постанов­ления Политбюро ЦК ВКП(б) от 30 января 1930 года «О мероприятиях по ликвидации кулацких хозяйств в районах сплошной коллективизации».

99

Согласно ему, раскулачивание сопровождалось принудительной депорта­цией кулацких семей в отдаленные районы СССР с передачей их имущества и хозяйств создаваемым колхозам. Раскулачивание проводилось в 1929— 1933 в рамках общей политики коллективизации и индустриализации народ­ного хозяйства СССР.

Колхозы получали сверхвысокие планы и за их выполнение несли жест­кую ответственность. В 1931 г. в сельскохозяйственных районах была засуха, но планы хлебозаготовок не снизили, и колхозы вынуждены были сдавать зерно государству в непосильных объемах. Поэтому в 1932 - 1933 гг. Укра­ину охватил голод. Умирали целые деревни, нередки были случаи людоед­ства. По разным подсчетам, в УССР умерло от 3-4 млн. человек, в том числе в Донбассе - более 100 тысяч человек. Преодолеть губительные последствия голода удалось только к 1933 году.

Культура в 1920-1930-е гг.

Важнейшая задача, с которой столкнулось руководство страны на заре СССР - ликвидация неграмотности. Бороться ней начали еще в годы граж­данской войны. Была разработана многоступенчатая система для борьбы с неграмотностью:

- ликбезы - пункты по ликвидации безграмотности, где за несколько
месяцев учат читать, писать, считать;

- школы грамоты, где преподают программу за 2 начальных класса;
-школы малограмотных, где обучающихся учат писать сочинения,

заполнять анкеты, заявления; учат читать и понимать журнальные и газет­ные политические статьи, учат политграмоте.

На пути к всеобщей грамотности было немало трудностей: не хватало кадров (учителей), помещений, учебников и письменных принадлежностей. В целях максимального охвата населения была создана система поощрения учащихся взрослых, в частности, в 8-часовой рабочий день включалось и посещение школы (например, 6 часов человек трудился на предприятии, а 2 часа - посещал школу).

С 1923 г. работа по ликвидации неграмотности приобрела целенаправ­ленный характер. Были созданы чрезвычайная комиссия по ликвидации без­грамотности и общество «Долой неграмотность».

Уже с 1920 года по требованию жителей поселков и городов Донбасса открывались рабочие клубы и красные уголки. К 1923 г. в Донбассе рабо­тали 127 рабочих клубов, а через год — почти вдвое больше. В 1924 г. руд­ничные комитеты под руководством Донецкого губотдела профсоюза гор-

нерабочих начали строительство клубов на свои средства, первый такой клуб появился на Боково-Антрацитовом руднике. А в марте 1925 г. на V До­нецком съезде профсоюзов было решено строить клубы-театры (получив­шие позднее название дворцы культуры) на восьми крупнейших рудниках: Горловском, Щербиновском, Краснотворческом (Рутченково), Петровском, Брянском, Енакиевском, Гришинском и Рыковском. В них, а также в крас­ных уголках при шахтах, заводах, рабочих общежитиях действовали круж­ки, проводились вечера вопросов и ответов, читка газет, лекции, беседы. В сельской местности открывались избы-читальни, сельбуды, красные угол­ки, многие из которых содержались на средства местного населения.

Особое внимание уделялось максимально доступному и всеохватыва­ющему школьному образованию. С 1924 г. вводится обязательное 4-летнее (начальное) образование, но, несмотря на это, в 1927-28 гг. вне школы ос­тавалось еще 35% детей школьного возраста.

В 30-е годы в культуре наблюдаются противоречивые тенденции. С од­ной стороны, были достигнуты несомненные успехи:

- В основном была ликвидирована неграмотность среди взрослых.

- С 1930 г. было введено всеобщее начальное образование детей в сель­
ской местности и 7-летнее - в городе.

- Большой прогресс был в развитии высшего и среднего специального
образования, так как государству нужна была рабоче-крестьянская интелли­
генция. По общий уровень пролетарских кадров был невысок, поэтому была
создана система рабфаков и введено льготное поступление в ВУЗы для ра­
бочих и беднейших крестьян. В частности, к концу 1930 гг. в Сталине дей­
ствовало 4 вуза (государственный педагогический институт, Донецкий ин­
дустриальный институт, медицинский институт, Мариупольский металлур­
гический институт).

В мае 1923 г. была провозглашена политика «коренизации». Украин­ский вариант коренизации назывался «украинизация» (1923-1932). Он пред­полагал:

- Подготовку и выдвижение кадров из числа украинцев в партийные
и государственные органы;

- Издание книг и периодики на украинском языке;

- Всестороннее развитие украинской культуры, изучение украинской
истории.

- Создание административно-территориальных единиц (национальных
районов, сельсоветов, поссоветов) в местах компактного проживания дру­
гих национальностей.

 

100

101

Литература того периода характеризуется появлением множества пи­сательских творческих организаций в УССР: «Плуг», «Гарт», «Молодняк», «Авангард». В 1925 г. была создана Вольная академия пролетарской литературы (ВАПЛИТЕ).

В Донбассе в ноябре 1933 г. прошёл Первый вседонецкий съезд писа­телей и литкружковцев. Как сообщал журнал «Литературный Донбасс» за апрель-май 1934 г., с этого времени литературное движение в Донбассе вы­шло на новый уровень. Областной комитет Союза советских писателей Дон­басса обеспечил рост новых кадров, пришедших в литературу недавно. Жур­нал «Литературный Донбасс» обзавёлся новым руководством, которое с ус­пехом продвигало молодых писателей и поэтов. Одни за другими выходили новые книги, например, сборники стихов Костя Герасименко «Дружба», «Зрют», роман А. Фарбера «Полдень мира», роман «Утверждение» В. Тори-на, «Отвага» Ю. Черкасского, «Год в «Кочегарке» П. Беспощадного, расска­зы П. Северова и др.

Большую роль в политическом просвещении и воспитании населения Донбасса играла периодическая, центральная и местная печать. В те годы издавались газеты «Всесоюзная кочегарка» - орган Донецкого губкома КП(б) У и губисполкома, «Молодой шахтёр» — орган губкома комсомола, «Диктатура труда» в Сталино, «Кочегарка» в Горловке и др.

Контрольные вопросы

1. По каким причинам советское руководство отказалось от методов
«военного коммунизма» в пользу НЭПа?

2. Какие меры были предприняты в сельском хозяйстве в рамках НЭПа?

3. Какие меры были предприняты в промышленности в рамках НЭПа?

4. Как реализация НЭПа повлияла на развитие экономики Донбасса?

5. По каким причинам советское руководство отказалось от НЭПа?

6. В чем состояла острая необходимость форсированной индустриали­
зации?

7. Что представляло из себя стахановское движение?

8. С какими проблемами руководство СССР столкнулось в ходе про­
ведения коллективизации?

9. Что такое «раскулачивание»?

10. Какие меры советская власть предпринимала для ликвидации взрос­лой и детской безграмотности в 1920-30 гг.?

Рефераты

1. Осуществление в Донбассе новой экономической политики. Значе­
ние НЭПа.

2. Причины отказа советского руководства от НЭПа.

3. Донбасс в годы индустриализации. Успехи и просчеты.

4. Коллективизация сельского хозяйства, ее сущность и последствия.

5. Обновление сферы культуры и образования Донбасса (1920-1930-е го­
ды).

6. Роль соцсоревнования и стахановского движения в индустриализа­
ции Донбасса.

7. «Шахтинское дело»: причины, ход, результаты.

8. Первая пятилетка: ход и итоги.

9. Состояние экономики Донбасса в конце 1930-х годов.

Задания для самостоятельной работы

1. Заполните таблицу:

 

Меры, предпринятые в рамках НЭПа	Результат
- в промышленности
- в сельском хозяйстве
- в финансовой сфере

2. Заполните таблицу:

 

Меры, предпринятые для форсированной индустриал изаци и	1 1оложительные результаты	Негативные последствия

3. Заполните таблицу:

 

Меры, предпринятые для коллективизации сельского хозяйства	Положительные результаты	Негати вные последствия

4. Раскройте вклад участников стахановского движения в экономику
Донбасса.

5. Составьте краткие биографические справки наиболее видных и зна­
чимых участников стахановского движения в Донбассе.

 

102

103

Литература

1. История родного края (Часть вторая) / Р.Д. Лях, В.Н. Никольский,
В.Д. Нестерцов и др. - Донецк: Кардинал, 1998. - 320 с.

2. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник /
Н.М. Клименко, В.Г. Кошкидько, С.В. Пронкин и др.; под ред. А.В. Сидо­
рова. - М., 2012. - 452 с.

3. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник /
В.А. Федоров, В.И. Моряков, Ю.А. Щетинов. - М, 2010. - 536 с.

4. Подов В.1., Куршо В.С. 1стор1я Донбасу. - Луганськ: Луганський на-
цюнальний ушверситет 1м.. Тараса Шевченка, 2009. - 300 с.

5. Шубин А.В. История Новороссии / А.В.Шубин. - М.: ОЛМА Медиа
Групп, 2015.-480 с.