теоретичного і методологічного плюралізму

теоретичного і методологічного дуалізму

теоретичного і методологічного монізму

Якщо зупиняється процес зростання наукового знання і деякі теорії домінують тривалий час, то вони перетворюються на:

незаперечні метафізичні системи

незаперечні базові системи

продукт конвенції

діалектичні системи

!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Виберіть правильне пояснення:

=прийом пізнання, при якому на підставі подібності об'єктів в одних ознаках роблять висновок про їх подібність в інших ознаках - це -> аналогія

=вивчення об'єкту (оригіналу) шляхом створення і дослідження його копії (моделі), яка заміщає оригінал в певних аспектах, що цікавлять дослідника - це -> моделювання

= -> синтез

Визначте в порядку послідовності найважливіші аспекти застосування методології:

1 -> постановка проблеми

2 -> побудова предмета дослідження

3 -> побудова наукової теорії

4 -> перевірка отриманого результату з огляду його істинності

Визначте гносеологічну спрямованість досліджень. Сполучіть: {

=пізнання орієнтується на вивчення явищ та поверхових, "видимих", чуттєво-фіксованих зв'язків між ними, без заглиблення в суттєві зв'язки та відношення -> емпіричний рівень

=головним гносеологічним завданням є розкриття сутнісних причин та зв'язків між явищами -> теоретичний рівень

= -> метатеоретичний рівень

Визначте основні методи отримання знань. Сполучіть: {

=спостереження, опис, вимірювання, експеримент, індуктивне узагальнення -> емпіричний рівень

=аксіоматичний, гіпотетико-дедуктивний методи, ідеалізація, єдність логічного та історичного, сходження від абстрактного до конкретного -> теоретичний рівень

= -> мета теоретичний рівень

Визначте послідовність історичного багатства форм "науки": {

=1 ->давня східна перед наука

=2 -> антична наука

=3 -> середньовічна європейська наука

=4 -> новоєвропейська класична наука

=5 -> некласична наука

=6 -> постнекласична наука

Визначте послідовність концепції розвитку науки Т.Куна:

=1 -> допарадигмальна стадія розвитку науки, яка характеризується наявністю різних точок зору, фундаментальних теорій, загальноприйнятих методів і цінностей

=2 -> створення єдиної парадигми на основі консенсусу членів наукового товариства

=3 -> нормальний розвиток науки на основі парадигми, накопичення фактів, вдосконалення теорій і методів

=4 -> виникнення аномальних ситуації, що призводять до кризи, а потім до наукової революції

=5 -> наукова революція − період руйнування парадигми, конкуренція між альтернативними парадигмами й утвердження нової парадигми

Визначте послідовність руху наукового пізнання: {

=1 -> емпірика

=2 -> теорія

=3 -> практика

Визначте послідовність стадій схеми розвитку науки, представленої Т. Куном:

=1 -> Донаукова

=2 -> Криза

=3 -> Революція

=4 -> нова нормальна наука

=5 -> нова криза

=6 -> революція

Визначте характер і тип отриманих наукових результатів характерний для кожного рівня: {

=результатами є наукові факти, певна сукупність знань, емпіричних узагальнень, закономірні взаємозв'язки між окремими явищами -> емпіричний рівень

=знання фіксуються у формі сутнісних законів, теорій, теоретичних систем та системних законів -> теоретичний рівень

= -> мета теоретичний рівень

Віднайдіть вірне пояснення (сполучіть): {

=найзагальніші поняття теорії, що характеризують істотні властивості об'єкта теорії, предметів і явищ об'єктивного світу -> категорії науки

=відображення істотних зв'язків явищ у формі теоретичних тверджень -> закони науки

= -> мова науки

Віднайдіть вірне сполучення:

=а) спостереження б) вимірювання в) експеримент г) опис д) порівняння ->

наукові методи емпіричного дослідження

=а) формалізація б) аксіоматичний метод в) статистичний метод г) гіпотетико-дедуктивний д) метод сходження від абстрактного до конкретного ->

наукові методи теоретичного дослідження

= -> методи як емпіричного, так і теоретичного дослідження

Віднайдіть вірне сполучення:

=прийом, суть якого полягає в побудові абстрактно-математичних моделей, які розкривають сутність процесів дійсності, що вивчаються - це: -> формалізація

=прийом, коли спочатку задається набір початкових тверджень, що не вимагають доказів, а потім з них за певними схемами правил виводу будуються тези -> аксіоматизація

= -> сходження від абстрактного до конкретного

Вкажіть послідовність етапів розвитку науки (пронумеруйте) {

=1 -> Класична наука

=2 -> Некласична наука

=3 -> Постнекласична наука

Встановіть відповідність елементів науково-дослідної програми за І.Лакатосом:

=цілісна система фундаментальних, конкретно-наукових і онтологічних припущень, які зберігаються у всіх теоріях даної програми -> "жорстке ядро"

=допоміжні гіпотези, що забезпечують збереження "жорсткого ядра" від заперечень -> "захисний пояс"

=правила, що вказують найбільш перспективні шляхи досліджень (позитивна евристика) і ті, які треба оминати (негативна евристика) -> нормативні, методологічні правила-регулятори

= -> "динамічне ядро"

= -> "допоміжний пояс"