Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
1. Что такое «безопасность»? Выбрать ответ.
а) плавучие ограждения и заграждения на суше или в водных акваториях;
б) человек, который борется во имя защиты, реализации чего-либо;
в) ситуация, при которой не угрожает опасность кому и/или чему либо;
г) лечебное учреждение, где гарантируются полный покой и охрана.
2. Что такое «опасность»?
а) право или возможность распоряжаться кем или чем-нибудь;
б) боязнь чего или кого-нибудь;
в) постоянное чувство тревоги;
г) возможность угрозы кому-нибудь или чему-нибудь.
3. Какое стихийное бедствие наиболее опасно для городского населения?
а) ураган;
б) наводнение;
в) землетрясение;
г) оползень.
4. Каковы основные причины возникновения пожара?
а) таких причин не существует;
б) рассеянность;
в) неосторожное обращение с огнем;
г) нарушение правил безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов.
5. Что делать при запахе газа в квартире?
а) отрыть окно на кухне, покинуть квартиру и позвонить в газовую службу «04» или «112»;
б) открыть окно на кухне, включить свет и попытаться найти утечку газа;
в) плотно закрыть все окна, позвонить в газовую службу «04» и попытаться найти утечку газа.
6. Какова частота компрессий при проведении сердечно-легочной реанимации?
а) 60;
б) 70;
в) 80;
г) 100.
7. Что нельзя делать при острых болях в животе? (выберите все правильные ответы)
а) прикладывать холод;
б) прикладывать тепло;
в) давать обезболивающее лекарство;
г) предлагать пищу и питье.
8. На какое время накладывается кровоостанавливающий жгут.
а) 0,5 часа;
б) 1 час;
в) 1,5 часа;
г) 2 часа.
Контрольная работа проводится в часы контактной работы студента с преподавателем и оценивается в баллах, количество которых отражает качество ответов на контрольные вопросы. Контрольные вопросы группируются по 6-8 вариантам, по два вопроса в каждом варианте.
В случае компьютерного тестирования оценивание в баллах производится автоматически программными средствами.
Таблица 1
Методика оценки контрольной работы, выполненной студентом
| Количество баллов | Критерии оценки ответа на один контрольный вопрос (условие получения баллов) | |
| 2 | Ответ на поставленный вопрос правильный, полный (исчерпывающий) с пояснениями и примерами | |
| 1,5 | Ответ на поставленный вопрос правильный и полный, в формулировках имеют место неточности, не приведены пояснения и (или) примеры | |
| 0,6 | Ответ на поставленный вопрос не полный, в формулировках имеют место ошибки | |
| 0,4 | Ответ на поставленный вопрос не полный, в формулировках имеют место существенные ошибки и неоднозначность | |
| 0 | Ответ на поставленный вопрос не содержит правильных положений, в формулировках имеют место существенные ошибки. Ответ отсутствует | |
| Максимально возможное количество баллов, выставляемое при оценке контрольной работы из двух (трех) контрольных вопросов, – 4 (6) баллов | ||
7.1.8. Оценочные средства для заданий, выполненных студентами в часы
самостоятельной работы (глоссарий, презентация, реферат)
Оценка результатов выполнения студентами заданий (глоссарий, презентации и реферат), выполненных в часы самостоятельной работы, осуществляется согласно соответствующим методикам оценки.
Результаты выполнения студентом глоссария оценивается в соответствии с показателями и критериями, приведенными в таблице 2.
Таблица 2
Методика оценки качества глоссария, разработанного студентом
| № п/п | Оцениваемые показатели | Критерии оценивания показателей (в баллах) | ||
| 2 балл | 1 балла | 0 баллов | ||
| 1 | Полнота глоссария (количество понятий, терминов) | Глоссарий содержит все понятия и термины, рассмотренные на лекции и в часы СРС | Глоссарий не полный, содержит не менее 50% понятий, рассмотренных на лекции и в часы СРС | Глоссарий содержит менее 50% понятий, рассмотренных на лекции и в часы СРС |
| 2 | Правильность (точность формулировок) определений (дефиниций) | Приведенные в глоссарии определения (дефиниции) понятий соответствуют руководящим документам | В глоссарии приведены хотя бы одно определение (дефиниция) понятия, не соответствующее руководящим документам | В глоссарии приведены более одного определения (дефиниции) понятий, не соответствующих руководящим документам |
| 3 | Наличие и качество пояснений в виде текста, схем, рисунков, фото и видео фрагментов с применением ссылок на источники | Глоссарий содержит различного вида пояснения к каждому понятию | В глоссарии до 30% понятий не имеют пояснений | В глоссарии более 30% понятий не имеют пояснений |
| 4 | Качество глоссария (форматирование, отсутствие грамматических ошибок) | Глоссарий оформлен качественно | Глоссарий оформлен с незначительными недостатками, ошибками | В глоссарии имеют место существенные недостатки, ошибки |
| Максимально возможное количество баллов, выставляемое при оценке глоссария (сумма баллов за каждый показатель) – 8 баллов | ||||
Результаты выполнения студентом презентации оценивается в соответствии с показателями и критериями, приведенными в таблице 3.
Таблица 3
Методика оценки качества презентации, разработанной студентом
| № п/п | Оцениваемые показатели | Баллы, начисляемые по каждому показателю | ||
| 2 балл | 1 балла | 0 баллов | ||
| 1 | Полнота и правильность общей характеристики чрезвычайной ситуации | Характеристика содержит: основное(ые) понятие(я) и определение(я); основные поражающие факторы; раскрыты формы проявления | Имеют место отдельные несущественные недостатки в раскрытии общей характеристики чрезвычайной ситуации | Общая характеристика чрезвычайной ситуации полностью не раскрыта |
| 2 | Полнота и точность раскрытия причин возникновения и возможных последствий чрезвычайной ситуации | Основные причины возникновения и возможные последствия чрезвычайной ситуации раскрыты в полном объеме | Основные причины возникновения и возможные последствия чрезвычайной ситуации раскрыты не полностью | Основные причины возникновения и возможные последствия чрезвычайной ситуации не раскрыты |
| 3 | Полнота раскрытия нормативной правовой базы, регламентирующей защиту от чрезвычайной ситуации | Приведены основные руководящие документы (федерального и ведомственного уровня), регламентирующие деятельность по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайной ситуации (необходимо указать 3-4 основных документа) | Имеют место отдельные недостатки в раскрытии нормативной правовой базы. Приведено менее 2-х нормативных документов | Наличие существенных недостатков в раскрытии нормативной правовой базы или она не раскрыта |
| 4 | Полнота раскрытия сил и средств, привлекаемых к предупреждению и защите от чрезвычайной ситуации, а также способов и методов защиты в чрезвычайной ситуации | Перечислены основные силы и средства, привлекаемые к подготовке и проведению мероприятий по предупреждению и ликвидации чрезвычайной ситуации. Приведены основные способы и методы защиты, применяемые для предупреждения и ликвидации чрезвычайной ситуации | Основные силы и средства раскрыты не полностью. Основные способы и методы защиты раскрыты не полностью | Основные силы и средства не раскрыты. Основные способы и методы защиты не раскрыты |
| 5 | Наличие и полнота вывода, качество оформления презентации (личный вклад студента, творческий подход) | Сформулированный вывод полон, отражает, представленный материал, не противоречит теоретическим основам БЖД. Презентация выполнена в соответствии с методическими рекомендациями | Сформулированный вывод не в полной мере отражает представленный материал. Презентация выполнена с незначительными замечаниями | Сформулированный вывод имеет существенные неточности (ошибки). Презентация выполнена с существенными недостатками |
| Максимально возможное количество баллов, выставляемое при оценке презентации (сумма баллов за каждый показатель) – 10 баллов | ||||
Результаты выполнения студентом реферата оценивается в соответствии с показателями и критериями, приведенными в таблице 4.
Таблица 4
Дата: 2018-12-21, просмотров: 228.