Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Н.В. Кургузова

Учебно-методическое пособие

 для студентов по направлению подготовки

 031001 - Филология

2014

УДК 398: 821.161.1 (075.8)                                       Рекомендовано к печати

                                                                                         Редакционно-издательским

                                                                                         советом Орловского

                                                                                         государственного университета.

                                                                             Протокол .

 

 

Рецензент:

 

 

М.В. аНТОНОВА, доктор филологических наук

 

Русское устное народное поэтическое творчество. Кургузова Н.В. Учебно- методическое пособие для студентов по направлению подготовки 031001 - Филология. Орел: Орловский государственный университет, 2014. — 64 с.

 

 

Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, планы учебных занятий, задания для творческой и самостоятельной работы студентов, перечень примерных вопросов к экзаменам, списки учебных пособий и хрестоматий, перечень примерных вопросов для самоконтроля и подготовки к экзаменам по курсу «Устное народное творчество».

 

 

                                                                                         © Кургузова Н.В., 2014.

© ОГУ, 2014.

 

содержание

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................................... 4

ПЛАНЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ...................... 8

Практическое занятие 1. Специфика фольклора...................................................... 8

Практическое занятие 2. Календарная обрядовая поэзия...................................... 9

Практическое занятие 3. Семейно-обрядовая поэзия........................................... 12

Практическое занятие 4 Сказки о животных.......................................................... 15

Практическое занятие 5. Волшебная сказка............................................................ 17

Практическое занятие 6. Новеллистические сказки............................................... 19

Практическое занятие 7. Тема 5. Несказочная проза............................................ 21

Практическое занятие 8-9. Былины........................................................................... 23

Практическое занятие 10. Исторические песни и баллады.................................. 26

Практическое занятие 11. Духовные стихи............................................................. 28

Практическое занятие 12. Народная лирика ......................................................... 30

ЗАДАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ....... 36

Тема 1. Заговоры ......................................................................................................... 37

Тема 2. Малые жанры фольклора............................................................................ 39

Тема 3. Частушка ......................................................................................................... 41

Тема 4. Жестокий романс............................................................................................ 42

Тема 5. Народный театр и драма.............................................................................. 44

Тема 6. Детский фольклор.......................................................................................... 46

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА........................................................................................ 51

Учебники и учебные пособия..................................................................................... 51

Дополнительные учебники и учебные пособия...................................................... 51

Учебные пособия по отдельным темам курса........................................................ 52

 Хрестоматии, семинарии, практикумы по фольклору....................................... 52

 Хрестоматии по фольклористике............................................................................. 53

Словари по фольклору, фольклористике и народной культуре........................ 54

Общая научная литература по курсу ...................................................................... 54

Интернет-ресурсы по фольклору, фольклористике и этнографии.................... 57

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»........................................................................................................................................................... 59

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ 62

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ 62

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Курс «Устного народного творчества» непосредственно соотносится с курсами «Истории Отечества» (происхождение славян, история Древней Руси, Киевской Руси), «Введения в славянскую филологию» (мифология славян, этнолингвистика), «Лексики» (этимологическое значение слова, его связь с мифологическими представлениями), «Диалектологии» (региональные различия в языке и фольклоре), «Этнографии» (соотношение материальной и словесной народной культуры), «Введения в литературоведение» (жанр, система жанров, поэтика, семиотика), «Древнерусской литературы» (произведения древнерусской словесности как источник для реконструкции архаичных мифов, сведений о бытовании фольклорных жанров).

Курс устного народного творчества начинает основную предметную подготовку специалиста в области филологии. Без традиционной устной культуры невозможно сформировать целостное представление о русской словесности, ее историческом развитии, движении жанров, сюжетов, мотивов, образов. Именно в фольклоре как явлении первоначальной культуры происходит вычленение художественно-эстетической доминанты словесного произведения. Поэтому народное коллективное искусство можно рассматривать как своего рода предысторию авторского творчества и одновременно – его альтернативу. Фольклор имеет свою, отличную от литературоведения, поэтику, собственные цели и задачи, но в то же время служит источником таких направлений литературоведческих исследований, как историческая поэтика, историко-генетический и функциональный методы, мифопоэтический и интертекстуальный подходы к анализу литературного произведения. Целью изучения фольклора является, прежде всего, постижение специфики традиционной национальной культуры.

Устное народное творчество рассматривается в процессе его возникновения и развития; в основу изучения кладется жанрово-исторический принцип; прослеживается преемственность идейно-поэтических традиций в ходе исторической жизни произведений фольклора. Изучение фольклорных жанров ведется в синтезе их содержательных и формальных сторон, студенты должны вырабатывать навыки целостного анализа народнопоэтических текстов.

В курсе фольклора решаются, прежде всего, учебные задачи, которые предполагают а) умение студента различать жанры народной словесности, б) видеть их взаимосвязанность, в) прослеживать генетические связи между произведениями, отдельными сюжетами и мотивами, г) устанавливать отношения между коллективным и авторским творчеством, д) находить закономерности исторического изменения народной культуры, е) характеризовать смысловую и формальную структуру фольклорного произведения.

Методической задачей курса является подготовка студентов к преподаванию предмета в средней школе, где русский фольклор изучается в средних классах. Это требует а) умения составить тематический план, рассчитанный на перспективу, б) умения разработать отдельную тему урока по изучению произведения русского народного творчества, в) подготовить контрольные вопросы для проверки полученных знаний.

Эвристические и исследовательские задачи курса связаны с дальнейшей подготовкой филолога. Знание основ фольклористики, умение пользоваться системой приемов анализа фольклорного текста должно послужить базой для исследовательской работы в рамках избранной студентом специализации.

Методическое пособие состоит из нескольких частей. В первой представлены подробные планы практических занятий, вторая часть содержит рекомендации для самостоятельной подготовки студентов по курсу, в третьей части содержатся вопросы для подготовки к итоговому контролю, требования к ответу на экзамене и критерии оценок. Завершает методическое пособие список учебной литературы и научных работ по темам курса, а также краткий перечень Интернет-ресурсов по фольклору, фольклористике и этнографии.

Цель учебно-методического пособия – помочь студентам в подготовке к практическим занятиям, предоставить план освоения темы курса. При определении тематики практических занятий учитывались сложность той или иной темы, ее значимость и освещенность в учебной литературе. Главная цель практических занятий – сформировать у студентов навык самостоятельного анализа фольклорных текстов разных жанров и проверить теоретическую подготовку по темам курса. На практических занятиях в первую очередь делается акцент на специфику анализа фольклорного текста с учетом вариативности, традиционности, синкретизма и коллективности.

Практические задания к семинарам помогут увидеть особенности поэтики фольклорных жанров на конкретных текстах и выработать навык самостоятельного анализа текста. Материал практических занятий направлен на развитие у студентов творческого подхода к осмыслению тем курса. Практические занятия играют большую роль в профессиональной подготовке студента-филолога, Они прочно связаны с лекционным курсом, строятся в соответствии с его содержанием, но имеют и свои особенности. Они реализуют безусловно необходимое в процессе овладения специальностью практическое общение студентов с живыми фольклорными явлениями.

Основные задачи практических занятий:

· углубление и конкретизация содержания лекционного курса;

· активизация самостоятельной работы студентов;

· выработка у студентов навыков комплексного анализа устно- поэтического текста, пробуждение творческой мысли.

· проверка знаний по программному материалу.

План подготовки к семинару помогает отобрать необходимые сведения из лекций, учебников и фольклористических исследований, предлагаемых для изучения. Большая часть вопросов связана с особенностями поэтики изучаемого жанра: образной системы, сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств. В качестве иллюстративного материала по возможности используются и тексты, записанные в Орловской области, так как это привлекает внимание студентов, с одной стороны, к проблемам регионального бытования фольклорного текста, с другой стороны, к практической деятельности по сбору и записи фольклорных текстов в рамках последующей фольклорной практики.

Большой корпус заданий требует от студентов традиционного реферирования статей, подготовки конспектов и тезисных планов. Изучение статей и монографий ведущих фольклористов позволит студентам познакомиться со спецификой научной литературы и культурой ее уважительного использования в своих последующих курсовых и дипломных работах.

Основными формами контроля знаний студентов являются их ответы на практических по отдельным темам и экзамен по всему курсу. Дополнительно проводятся контрольные аттестационные работы, собеседования по текстам, коллоквиумы; проверяются конспекты лекций, учебных пособий и работ выдающихся фольклористов, рекомендуемых студентам для самостоятельного освоения.

Большое количество тем выносится на самостоятельное изучение в связи с ограниченным количеством часов на дисциплину. Облегчить самостоятельное осмысление материала призваны планы самостоятельной подготовки, которые включают тезисные разработки каждой из тем курса «Устное народное творчество» с перечнем основной научной литературы по курсу. Кроме того, методическое пособие включает в себя и тест для самопроверки по курсу.

К экзамену студент должен осознать фольклор как важнейшую форму национальной культуры народа; знать специфические черты, отличающие фольклорное произведение от литературного (письменного), а также учитывать влияние фольклора на литературу; понимать специфику фольклористики в её отличиях от литературоведения (например, учет вопросов, связанных с бытованием и исполнением произведений); представлять жанровую специфику русского фольклора в её историческом развитии и функционировании; знать основной репертуар сюжетов и базовых текстов, представляющих жанры русского фольклора, в первую очередь, те, которые традиционно включаются в школьные программы. Студент должен уметь анализировать произведения разных фольклорных жанров, определять по сумме признаков жанровую принадлежность текста, его композиционные, стилевые и языковые особенности.

Библиография включает в себя перечни всех известных и доступных учебников, учебно-методических пособий, хрестоматий по фольклору и фольклористике, а также общую литературу по курсу. В целом библиографические указания не являются исчерпывающимися, но ограничиваются перечнем наиболее важных книг и статей. Во избежание повторения учебники и хрестоматии по курсу в планах практических и самостоятельных занятий не дублируются. Библиография также включает в себя перечень крупнейших Интернет-ресурсов в области фольклора и фольклористики, привлечение которых целесообразно в рамках самостоятельной и аудиторной работы студентов.

Пособие составлено в соответствии с государственным стандартом по курсу «Устное народное творчество» и требованиями программы курса. Оно нацелено на комплексный подход в преподавании фольклора, дает четкое представление об объеме курса, его методологических основах, формах и видах деятельности.

Программа курса «Русское устное народное творчество» соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности 520300 – направление «Филология» (квалификация бакалавр филологии)

ПЛАНЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

План

1. Объем понятия фольклор. История возникновения термина. Фольклор: широкое и узкое понимание термина. Виды народного искусства (музыкальный, танцевальный, словесный фольклор, народные промыслы). Фольклористика и этнография.

2. Устность, коллективность, бытовая функция и фольклорное сознание. Человек – носитель фольклорного сознания. Фольклористика и антропология.

3. Вариативность, синкретизм, традиционность и преемственность, устойчивость и изменяемость в фольклоре.

4. Предмет фольклористики. Поэтика фольклорного произведения. Произведение фольклора как совокупность вариантов, его многослойность. Проблема семантики фольклорного произведения.

5. Жанровая система русского фольклора. Система фольклорных жанров в диахронном и синхронном аспектах (концепции В.Я. Проппа и И.П. Смирнова). Определение жанра в фольклоре (его основные признаки). Жанровое содержание и жанровая форма.

6. Фольклор и литература (слово как средство создания художественного образа, родовые черты, формы распространения и т.п.). Взаимовлияние фольклора и литературы. Фольклоризм.

 

задания:

- составить письменные ответы на вопросы на основе прослушанной лекции, материала учебника и следующих работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

· Путилов Б.Н. К типологии природы фольклора и его специфики

· Богатырев П.Г. Традиция и импровизация в народном творчестве

· Пропп В.Я. Принципы классификации фольклорных жанров

 

литература

Исследования

7. Азадовский М.К. История русской фольклористики. В 2-х томах. М., 1963.

8. Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций. — М., 1996

9. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М., 1971.

10. Богатырев П.Г. Функционально-структуральное изучение фольклора (малоизвестные и неопубликованные работы) / сост. и вступ. ст. и коммент. С.П. Сорокиной. М., 2006.

11. Веселовский А.Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. и прим. В.М. Жирмунского. Л., 1940.

12. Восточнославянский фольклор: Словарь научной и народной тер­минологий / Редкол.: К. П. Кабашников (отв. ред.) и др. — Минск, 1993,

13. Гусев В. Е. Русская народная художественная культура (теоретичес­кие очерки). — СПб., 1993.

14. Гусев В.Е. Эстетика фольклора. Л., 1967.

15. Давлетов К.С. Фольклор как вид искусства. М., 1966.

16. Кравцов Н.И. Проблемы славянского фольклора. М., 1972.

17. Кравцов Н.И. Система жанров русского фольклора. М., 1969.

18. Кравцов Н.И. Система жанров русского фольклора; Фольклор и мифология // Кравцов Н.И. Проблемы славянского фольклора. М., 1972. С. 83-103; 113-143.

19. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X-XVII вв.: эпохи и стили. Л., 1973. с. 44-62.

20. Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция / под ред. Проф. Б.Ф. Егорова. Саратов, 1980.

21. Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., 2000.

22. Новикова А.М., Александрова Е.А. Фольклор и литература: семинарий. М., 1978.

23. Померанцева Э.В. О русском фольклоре. М., 1977.

24. Потебня А. А, Теоретическая поэтика. — М, 1990.

25. Принципы текстологического изучения фольклора. — М,; Л., 1966.

26. Пропп В.Я. Принципы определения жанров русского фольклора // Собрание трудов. Сказка. Эпос. Песня. М., 2001. с. 335-358.

27. Пропп В.Я. Фольклор и действительность. М., 1976.

28. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. СПб., 2003.

29. Смирнов И.П. Система фольклорных жанров // Лотмановский сборник. Т. 2. М., 1997. С. 14-39.

30. Специфика фольклорных жанров / Отв. ред. Б.В. Кирдан. М., 1973.

31. Фольклор. Поэтическая система / Отв. ред. А.И. Баландин, В.М. Гацак. М., 1977.

32. Чистов К.В. Народные традиции и фольклор. Л., 1986.

33. Чичеров В. Вопросы теории и истории народного творчества., М. 1959

 

 

План

1.  Понятие об обряде, его функциях, обрядовом синкретизме. Языческая и христианская основы народного календаря. Календарные циклы и их назначение.

2. Новогодние обряды: святочные игрища, ряженье. Магический смысл колядования. Колядки, овсени, виноградья, щедровки, характеристика их содержания и композиции. В.И. Чичеров о новогодних песнях-заклятиях.

3. «Магия первого дня» и новогодние гадания. Гадания с предметами, гадания на сон. Подблюдные песни, их тематические группы, композиция и символика.

4. Масленичные обряды. Порядок и смысл ритуальных действий. Разновидности и содержание масленичных песен.

5. Поэзия весенних обрядов: Сороки, егорьевский цикл, Святая и Фомина недели, Красная горка. Образы и символы веснянок. Н.П. Колпакова о содержании и поэтике заклинательных песен.

6. Основная обрядность Троице-Семитской недели. Русально-троицкие песни.

7. Летние обряды: поверья, связанные с праздником Ивана Купалы и купальские песни; Петров день; похороны Костромы, обряд и песни, черты общности с масленичным обрядом.

8. Осенние обряды и жнивные песни.

9. Годовой круг календарной обрядности и его элементы: общие мотивы, образы и ритуальные действия в календарных обрядах годового цикла, причины совпадения.

задания

- законспектировать:

1. Чичеров В.И. Новогодние песни-заклятия урожая и благополучия семьи (русские колядки и их типы).

2. Колпакова Н.П. Песни заклинательные.

3. В книге «Славянская мифология: Этнолингвистический словарь / под ред. С.М. Толстой» (М., 2002) разделы «Святки», «Масленица», «Пасха», «Троицкая неделя», «Иван Купала», «Кострома».

- Определить жанр следующих текстов обрядовой лирики по классификации Ю.Круглова:

 

1.Кукушечка-рябушечка,

Пташечка плакучая!

К нам весна пришла,

Весна красна!

Нам зерна принесла,

Нам ржи на гумно,

В коробью холста!

Будет девкам красным лен,

Старым бабам — конопель!

 

2.Новый год пришел.

Старый угнал,

Себя показал!

Ходи, народ,

Солнышко встречать,

Мороз прогонять!

3.Костромушка, Кострома,

Лебедушка — лебеда,

Белая, румяная!

У Костромушки, Костромы

Блины с творогом,

Кисель с молоком,

Каша масляная,

Теща ласковая!

 

4.Грачи-киричи,

Летите, летите,

Дружную весну

Несите, несите!

 

 

5.Выйди, выйди, молодица,

Выйди, выйди, молодая!

Ты вынеси сыра с маслом,

Сыра с маслом на тарелке,

А горелки в бутылке:

А мы дадим Купаленке!

Купаленка — зеленая,

А цветочки — розовые,

Да мы сами — молодые!

 

 

6.— Как-то нам, матушка,

Как, государыня,

Белый лен се[я]ти?

— Нам и так, нам и сяк,

Нам и эдак и вот так!

 

При долине лен, лен,

При широкой частый!

Как-то нам, матушка,

Как, государыня,

Белый лен полоти?

 

7.И как Масленицу встречали, душа, встречали,

И мы на горушке не бували, душа, не бували!

И как у нашего лесу травы нету, душа, травы нету,

И только есть трава повилица, душа, повилица!

А как у Егорушки жена небылица, душа, небылица,

И словно сивая кобылица, душа, кобылица!

И за водой пойдет — обольется, душа, обольется,

И за дровами пойдет — разобьется, душа, разобьется,

И за пивом пойдет — обольется, душа, обольется,

И за хлебом пойдет — обожрется, душа, обожрется!

 

 

8.Как у нашего соседа

Проявилася беседа —

Все Манечкино веселье;

Манечка по сеням ходила,

Дробные слезаньки ронила,

Девок-подружек просила:

— Девочки мои, подружки,

Прибудьте ко мне в вечерок,

Не киньте меня при горе,

При этой при худой године!

Посадите меня на дежу,

Расплетите мне косоньку,

Расчешите мне голову;

Тихонько, девочки, чешите,

Из косы волосы не рвите:

А мой же волос мне болен,

Моему батюшке он дорог,

Моей матушке он жалок;

Моя матушка печальна:

По двору ходит — печалит,

В хату войдет — заплачет:

— «Дочушка моя Манечка!

Кого мне рано будить,

На работушку проводить?»

- Проанализировать текст одной обрядовой песни по плану:

1) Указать связь произведения с обрядом (мотивировать).

2) Определить жанр, мотивировать определение.

3) Форма исполнения.

4) Образная композиция. Семантика поэтических образов и мотивов.

5) Речевая композиция.

6) Поэтический синтаксис.

 

литература

Сборники текстов

1. Круглый год: Русский земледельческий календарь / Сост. А. Ф. Некрылова. М., 1989.

2. Поэзия крестьянских праздников / Вступ. ст., сост., подгот. текстов и примеч. И.И. Земцовского. 2-е изд. Л., 1970.

3. Русская народная поэзия: Обрядовая поэзия / Сост. и подгот. текстов К. Чистова и Б. Чистовой. Л., 1984.

4. Русский народ. Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия / Собр. М. Забылиным. В 4.ч. СПб, 1994. (или М., 2002).

Исследования

1. Агапкина Т.А. Мифопоэтические основы славянского народного календаря. Весенне-летний цикл. М., 2002.

2. Аникин В. П. Календарная и свадебная поэзия: Учеб. пособие. М., 1970.

3. Виноградова Л.Н. Зимняя календарная поэзия западных и восточных славян. М., 1982.

4. Еремина В.И. Ритуал и фольклор. Л. 1991.

5. Земцовский И.И. Песенная поэзия русских земледельческих праздников // Поэзия крестьянских праздников. Л., 1970.

6. Калинский И.П. Церковно-народный месяцеслов на Руси. М., 1990.

7. Кирдан Б. П. Из истории календарей // Сказка и несказочная проза: Межвуз. сб. науч. трудов. — М., 1992. — С. 151-160.

8. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. М., 1982.

9. Круглый год: Русский земледельческий календарь / Сост. А. Ф. Некрылова. М., 1989.

10. Колпакова Н.П. Русская народная бытовая песня. М., Л., 1962.

11. Коринфский А.А. Народная Русь. Круглый год сказаний, поверий, обычаев и пословиц русского народа. М., 1995.

12. Кусков В.В. Народный месяцеслов – народно-земледельческий календарь // Литература и культура Древней Руси. М., 1994. с. 266-325.

13. Поэзия крестьянских праздников / Сост. И.И. Земцовский. Л., 1970.

14. Пропп В.Я. Русские аграрные праздники: Опыт историко-этнографического исследования. М., 2000.

15. Славянская мифология. Этнолингвистический словарь. / Под ред. С.М. Толстой. Изд.2-е. М., 2002.

16. Соколова В.К. Весенне-летние календарные обряды русских, украинцев и белорусов. М., 1979.

17. Фольклор и этнография: Связи фольклора с древними представле­ниями и обрядами / Отв.ред. Б. Н. Путилов. — Л., 1977.

18. Чичеров В.И. Зимний период русского земледельческого календаря XVI-XIX веков (Очерки по истории народных верований). М., 1957.

 

 

План

1. Общественный характер и функции русских семейных обрядов.

2. Обряды, связанные с рождением и детством человека, их магическое значение. Структура родильного обряда. Фольклорные жанры, функционировавшие в рамках родильного обряда.

3. Основные этапы свадебного обряда: сватовство, сговор, смотрины, девичник, баня, день свадьбы, свадебный пир, второй и последующие дни. Вопрос о кульминации свадебного обряда.

4. Брачные ритуалы («поклонение печи», «калинка», ряжение, ритуальные блюда, осыпание молодых зерном и хмелем и т.д.) и их языческое происхождение. Отголоски ритуалов женской инициации (елка, волосы).

5. Действующие лица свадьбы и их взаимодействие в обряде: «князь», «княгиня», родители, «тысяцкий», сваха, дружка, девушки-подружки, парни-поезжане.

6. Жанровый состав свадебного фольклора. Традиционные обрядовые жанры и жанры, функционирующие в том числе и в составе свадебного обряда.

7. Основные темы и мотивы предбрачной и постбрачной лирики. Особенности образной системы и символика песен и причитаний этих периодов.

8. Причитания, виды причитаний и их связь с разными моментами свадебного обряда. Магическая, психологическая, эстетическая и др. функции причитаний в свадебном фольклоре. Тематика, основные сюжетные мотивы и образы причитаний. Традиция и импровизация в причитаниях.

9. Похоронно-поминальная обрядность: традиции и современные модификации обряда.

10. Народные представления о существовании души после смерти и их отражение в причети. Традиционные мотивы похоронных причитаний (сиротство, мерзнущая изба, нищенствующие дети, нераспаханная полоса и т.д.). К.В. Чистов о содержании, тематике и поэтике причитаний.

11. Рекрутский обряд: структура и поэтика. Основные мотивы и эпизоды рекрутских плачей (извещение о рекрутском наборе и жеребьевке, прощание с родными, рассказ о сне в последнюю ночь, прощание с домом и семьей, проводы рекрута на сборный пункт и т.д.).

12. Общее и различное в поэтике свадебных, похоронных и рекрутских причитаний.

 

задания:

- Законспектировать

1. Чистов К.В. Русская причеть.

2. Вступительная статья к сборнику Р.А. Масленниковой «Отлетала лебедушка» (подробно зафиксировать все этапы свадебного обряда Орловской области!).

3. Из книги «Славянская мифология: Этнолингвистический словарь / под ред. С.М. Толстой» (М., 2002) разделы «Брак», «Венчание», «Смерть», «Душа».

- СОСТАВИТЬ схему современного свадебного обряда и сопоставить со схемой традиционного обряда 19 – начала 20 века. Какие из этапов свадебного обряда сохранились? Какие ритуальные действия сохранились и какие появились на новом этапе? (письменно).

- СОСТАВИТЬ схему современного похоронного обряда и сопоставить со схемой традиционного похоронного обряда 19 – начала 20 века. Какие из этапов похоронного обряда сохранились? Какие ритуальные действия сохранились и какие появились на новом этапе? (письменно).

- Определить жанровую принадлежность текстов (песни или причитания), доказать свою точку зрения, выделив характерные для причитания черты поэтики.

 

 

1.Уж ты сметлива, брюзга, догадлива,

Отвори, брюзга окошечко,

Ты отодвинь-ко, брюзга, столичка

И заверни-тко скатереточку,

Уж запусти-тко мою волюшку!

Уж моя бажона волюшка

Ходит не дверями, не воротами,

Ходит косивчатым окошечком!

 

2.Уж ты, елка моя, елушка,

Высока елка-сосенушка.

Все есть веточки-отросточки,

Только нет одной верхушечки.

К нашей Настасьюшке гости

Сошлись, съехались,

Только нету гостя милого,

Ее батюшки родимого

 

3.Вставайте, милые подружки любовные,

Сегодня да по сегодняшнему

Налетели черные грачи да вороны

Во родительское тепловитое гнездышко,

Убуждают меня, куколку косату голубушку,

От великого сна беспечального.

Сегодня да по сегодняшнему

Убудили куколку косату голубушку

Эти чужи млады ясны соколы

 

 

4.На море лебедушка купалась,

На море белая полоскалась.

Выйдя на берег, встрепенулась,

Встрепенувшись, лебедушка молвила:

Как-то мне с морем расставатися?

Как-то мне с крутых берегов поднятися?

Придет зима холодная,

Придет зима жестокая,

Падут снега глубокие,

Нехотя со родимой сторонушкой расстанешься.

В тереме Катеринушка убивалася,

В превысоком слезами заливалася:

Как же мне с батюшкой расставатися?

Как же мне с матушкой распрощатися?

Приедет Иван со своими дружками,

Возьмет меня за руку правую,

Поведет меня во свой дворец.

литература

Сборники текстов

1. Брак и свадьба русских горожан в прошлом и настоящем (по материалам городов средней полосы России). М., 1980.

2. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни: Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. и доп. М., 1989.

3. Лирика русской свадьбы / Под ред. Колпаковой Н.П. Л., 1973.

4. Отлетала лебедушка / Сост. и вступ. ст. Р.А. Масленниковой. Орел, 1993.

5. Похоронные причитания // Обрядовая поэщия. Книга 3. Причитания / сост., подгот. текстов и коммент. Ю.Г. Круглова. М., 2000.

6. Причитания / Вступ. ст. и прим. К.В. Чистова. Подгот. текстов Б.Е. Чистовой и К.В. Чистова. 2-е изд. Л., 1960.

7. Причитания Северного края, собранные Е.В. Барсовым: в 3 т. М., 1872-1882-1885. Переизд.: СПб, 1997. т.1-2.

8. Русская народная бытовая лирика. Причитания Севера в записях В.Г. Базанова, А.П. Разумовой. М-Л., 1962.

9. Русская свадьба: В 2-х т. Т. 1. М., 2000.

10. Чердынская свадьба / Запис. и сост. И. Зырянов. Пермь, 1969.

Исследования

1. Аникин В.П. Календарная и свадебная поэзия. М., 1970.

2. Байбурин А.К. Левингтон Г.А. Похороны и свадьба // Исследования в области балтославянской духовной культуры. Погребальный обряд. М., 1990. с. 64-99.

3. Байбурин А.К. Ритуал в традиционной культуре. СПб., 1993.

4. Барсов Е.В. Введение // Причитания Северного края, собранные Е.В. Барсовым: в 3 т. М., 1872-1882-1885. Переизд.: СПб, 1997. т.2. с. 11-45.

5. Бернштам Т.А. Молодежь в обрядовой жизни русской общины 19-20 веков: Половозрастной аспект традиционной культуры. Л, 1988.

6. Велецкая Н.Н. Языческая символика славянских архаических ритуалов. М., 1978.

7. Геннеп А. ван. Обряды перехода: Систематическое изучение обрядов. М., 1999.

8. Еремина В.И. Ритуал и фольклор. Л., 1991.

9. Зорин Н.В. Русский свадебный ритуал. М., 2004.

10. Зуева Т.В. Русский фольклор: словарь-справочник. М., 2002.

11. Кормина Ж. Проводы в армию в пореформенной России: опыт этнографического анализа (монография). М., 2005.

12. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни: Учеб. пособие. — 2-е изд., испр. и доп. М., 1989.

13. Круглов Ю.Г. Русские свадебные песни: Учеб. пособие. М., 1978.

14. Кузнецова В.П. Причитания в северном русском свадебном обряде. Петрозаводск, 1993.

15. Лирика русской свадьбы / Под ред. Колпаковой Н.П. Л., 1973.

16. Невская Л.Г. Балто-славянское причитание: Реконструкция семантической структуры. М., 1993.

17. Невская Л.Г. Семантика дороги и смежных представлений в погребальном обряде // Структура текста. М., 1980. с. 228-239.

18. Русский народный свадебный обряд. Исследования и материалы. / Под ред. К.В. Чистова и Т.А. Бернштам. Л. 1978.

19. Седакова О.А. Поэтика обряда: Погребальная обрядность восточных и южных славян. М., 2004.

20. Соболев А.Н. Мифология славян. Загробный мир по древнерусским представлениям (Литературно-исторический опыт исследования древнерусского народного миросозерцания). СПб., 2000.

21. Сумцов Н.Ф. Символика славянских обрядов. М., 1996.

22. Чистов К.В. Ирина Андреевна Федосова. Историко-культурный очерк. Петрозаводск, 1988.

23. Чистяков В.А. Представление о дороге в загробный мир в русской похоронной причети XIX-XX вв. // Обряды и обрядовый фольклор. М., 1982. с. 114-127.

 

 

План

1. Происхождение сказок о животных. Влияние тотемизма на формирование животного эпоса и связь с мифологическими образами животных в древней русской культуре.

2. Особенности сюжетики сказок о животных. Отражение в сказках быта древних охотников (мотивы голода, охоты, притворства, испуга, коварного совета, падения в яму, изменения голоса, расправы с врагом и т.д.). Мотив обмана как сюжетообразующий в животном эпосе. Роль повторяемости сюжетных ситуаций. Контаминация сюжетов.

3. Основные герои животного эпоса. Трикстер и простофиля в животном эпосе. Медведь как герой животного эпоса доземледельческого периода («Медведь на липовой ноге»), черты тотемного поклонения зверю. Образы диких и домашних животных. Человек как персонаж животного эпоса.

4. В. Я. Пропп о классификации и поэтике сказок о животных. Речевая организация, диалог; роль собственных имен как художественного приема. Роль вставных песенок.

5. Кумулятивные сказки. Диалогическая форма, краткость как композиционный прием животного эпоса. Типы кумулятивных сказок. Незначительность сюжета и ординарность главного события кумулятивной сказки. В.Я. Пропп о классификации и происхождении кумулятивных сказок.

6. Эволюция сказок о животных Театральность, драматическое начало в сказках о животных. А.И. Никифоров о детской сказке. Аллегория, юмор и сатира в сказках о животных. Моральная проблематика сказок о животных. Чему они могут научить детей?

 

задания:

- знать три сказки о животных;

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекций, учебника и работ из хрестоматии по фольклористике Ю.Г. Круглова:

Никифоров А.И. Народная сказка драматического жанра.

Пропп В.Я. Кумулятивная сказка.

 

литература

Сборники текстов

1. Афанасьев А.Н. Русские народные сказки: в 3 т. / подгот. текста и прил. Л.Г. Барага и Н.В. Новиковой. М., 1984-1985.

2. Великорусские сказки Пермской губернии. Сборник Д.К. Зеленина / Изд. подгот. Т.Г. Иванова. СПб, 1997.

3. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Вятской губернии. Пг., 1915.

4. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Пермской губернии. Пг., 1914. Переизд.: СПб, 1997.

5. Садовников Д.Н. Сказки и предания Самарского края. СПб., 1884. Переизд.: Самара, 1993.

6. Сказки / вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ю.Г. Круглова. Кн. 1., М., 1988.

7. Соколов Б., Соколов Ю. Сказки и песни Белозерского края. М., 1915. Переизд.: СПб, 2000.

8. Худяков И.А. Великорусские сказки. Великорусские загадки. / Изд. подгот. И.Е. Костюхин, Л.Г. Беликова. СПб, 2001.

 

Исследования

1. Амроян И.Ф. Повтор в структуре фольклорного текста (на материале русских, болгарских, чешских сказок и заговорных текстов). М., 2005.

2. Бахтина В.А. Эстетическая функция народной фантастики. Наблюдения над русскими народными сказками о животных. Саратов, 1972.

3. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. М., 1975.

4. Костюхин Е.А. Типы и формы животного эпоса. М., 1987.

5. Крук И.И. Восточнославянские сказки о животных: Образы. Композиция. Минск, 1989.

6. Померанцева Э.В. Русская устная проза. М., 1985.

7. Пропп В.Я. Русская сказка. Л., 1984.

 

 

План

1. Определение сказки, классификация сказок, история изучения и собирания сказок, основные сказочные сборники (А.Н. Афанасьева, Д.Н. Садовникова, Н.Е. Ончукова, Д.К. Зеленина, Б.М. и Ю.М. Соколовых), указатели сказочных сюжетов.

2. В.Я. Пропп. «Морфология сказки»: «функции действующих лиц», их характер, принципы соединения, количество.

3. Происхождение жанра волшебной сказки: связь с древними обрядами, магией, табу и другими мифологическими представлениями. В.Я. Пропп. «Исторические корни волшебной сказки»: как объясняет В.Я. Пропп жесткую композиционную схему волшебной сказки. Обряд, миф и сказка.

4. Основные композиционные мотивы волшебной сказки.

5. Положительный герой сказки. Е.М. Мелетинский о «младшем брате» как характерном и жанрообразующем герое сказки.

6. Система антагонистов восточнославянской волшебной сказки. Генетические основы образов Змея, Кощея, Бабы-Яги. Происхождение образа Бабы Яги, ее типичный сказочный облик, поведение, формульный разговор с героем. 

7. Формы реализации функции волшебного помощника и дарителя. Женские образы волшебных сказок.

8. Поэтика сказки: пространственная организация, формульность (присказки, инициальные, финальные и медиальные формулы), троекратность, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, синонимические и тавтологические повторы, сравнения, метафоры, гиперболы. Ритмизованная речь сказки.

 

задания:

- хорошо знать содержание не менее трех волшебных сказок;

- Законспектировать статьи из хрестоматии по фольклористике:

1. Пропп В.Я. Морфология сказки.

2. Пропп В.Я. глава «Предпосылки» из книги «Исторические корни волшебной сказки».

3. Мелетинский Е.М. Происхождение сказок о младшем брате и их роль в формировании сказочного эпоса.

4. Мелетинский Е.М. Женитьба в волшебной сказке (ее функция и место в сюжетной структуре).

- ПИСЬМЕННО: найдите в сказочных сборниках несколько вариантов одной сказки, сравните их между собой и сделайте анализ волшебной сказки по схеме:

1. Система образов: протогонист и антогонисты, ложные герои;

2. Способ реализации категории волшебного помощника;

3. Функции женских образов в сказке;

4. Композиционные элементы сказки;

5. Основной конфликт и способ его разрешения;

6. Художественные категории пространства и времени;

7. Особенности строения сказки, система повторов и речевая организация текста.

 

литература

Сборники текстов

1. Афанасьев А.Н. Русские народные сказки: в 3 т. / подгот. текста и прил. Л.Г. Барага и Н.В. Новиковой. М., 1984-1985.

2. Великорусские сказки Пермской губернии. Сборник Д.К. Зеленина / Изд. подгот. Т.Г. Иванова. СПб, 1997.

3. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Пермской губернии. Пг., 1914. Переизд.: СПб, 1997.

4. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Вятской губернии. Пг., 1915.

5. Русские сказки Сибири и Дальнего Востока: Волшебные. О животных / Вступ. ст., подгот. текстов, примеч., указат. раздела "Волшебные сказки" Р. П. Матвеевой, раздела "Сказки о животных" Т. Г. Леоновой. Новосибирск, 1993.

6. Садовников Д.Н. Сказки и предания Самарского края. СПб., 1884. Переизд.: Самара, 1993.

7. Соколов Б., Соколов Ю. Сказки и песни Белозерского края. М., 1915. Переизд.: СПб, 2000.

8. Худяков И.А. Великорусские сказки. Великорусские загадки. / Изд. подгот. И.Е. Костюхин, Л.Г. Беликова. СПб, 2001.

 

Исследования

1. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. М., 1975.

2. Веселовский А. Н. Поэтика сюжетов (1897-1906) // Веселовский А. Н. Историческая поэтика / Ред., вступ. ст. и примеч. В. М. Жирмунского. Л., 1940. с. 493-596. (Также: Веселовский А. Н. Поэтика сюжетов // Веселовский А. Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. И. К. Горского; Сост. и коммент. В. В. Мочаловой. М., 1989. С. 300-306).

3. Веселовский А. Н. Статьи о сказке (1868-1890) // Веселовский А. Н. Собр. соч. - Т. 16. М.; Л., 1938.

4. Гацак В. М. Сказочник и его текст. (К развитию экспериментально­го направления в фольклористике) // Проблемы фольклора. М., 1975. с. 44-53.

5. Елеонская Е.Н. Сказка, заговор и колдовство в России. М., 1994.

6. Зуева Т.В. Волшебная сказка / Под ред. Б.П. Кирдана. М., 1993.

7. Корепова К.Е. Русская лубочная сказка. Н. Новгород., 1999.

8. Лихачев Д.С. Замкнутое время сказки // Лихачев Д.С. Избранные работы: В 3 т. Л., 1987. Т. I. С. 507 – 511.

9. Лихачев Д.С. Художественное пространство сказки // Там же. С. 630 – 634.

10. Мелетинский Е.М. Герой волшебной сказки. Происхождение образа. М., 1958.

11. Мелетинский Е.М. Миф и сказка // Этнография и фольклор. М., 1970. С. 132 – 149.

12. Новик Е.С. Система персонажей русской волшебной сказки // Структура волшебной сказки. М., 2001. с. 122-138.

13. Новиков Н.В. Образы восточнославянской волшебной сказки. Л., 1974.

14. Померанцева Э.В. Русская народная сказка. М., 1963.

15. Пропп В.Я. Исторические корни волшебной сказки (любое издание).

16. Пропп В.Я. Морфология сказки (любое издание).

17. Пропп В.Я. Русская сказка. Л. 1984.

18. Пыпин А. Н. Очерк литературной истории старинных повестей и сказок русских. СПб., 1857. [Уч. зап. Императорской АН. — Кн. 4, отд. 2].

19. Разумова И.А. Стилистическая обрядность русской волшебной сказки. Петрозаводск, 1991.

20. Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка / Сост.: Л. Г. Бараг, И. П. Березовский, К. П. Кабашников, Н. В. Новиков. Л., 1979.

21. Сравнительный указатель сюжетов: Восточно-славянская сказка. Л., 1979.

22. Шастина Е. И. Сказки, сказочники, современность. Иркутск, 1981.

 

 

План

1. Общий характер новеллистических сказок, сфера изображаемой действительности. Соотношение реальности бытовых деталей и вымысла в бытовых сказках (на конкретных примерах).

2. Бытовая сказка как пародийный вариант волшебной сказки. Мир, вывернутый наизнанку. Отражение обрядовых мотивов в сюжетах бытовой сказки.

3. Специфика героя новеллистических сказок. Образ протагониста (мужика, солдата и вора). Отрицательные персонажи бытовой сказки.

4. Образ дурака в бытовой анекдотической сказке. Философия глупости в русской традиционной культуре.

5. Виды конфликтов в бытовых сказках: социальный, моральный, интеллектуальный и т.д. (на конкретных примерах).

6. Типология сюжетов новеллистической сказки (на конкретных примерах).

7. Занимательность сюжета, использование гипербол, комизм, речевые особенности и др. особенности поэтики.

6. Итоги изучения народной сказки: специфическое и общее в разновидностях народной сказки, попытки определения жанра, охватывающее все разновидности.

 

задания:

- хорошо знать не менее трех текстов каждого вида новеллистических сказок;

- из книги В.Я. Проппа «Русская народная сказка» (глава «Новеллистические сказки») выписать все сюжетные группы новеллистических сказок (с примерами!).

- составить таблицу «Сходства и различия сказок о животных, волшебных и новеллистических сказок» (письменно).

литература

Сборники текстов

1. Афанасьев А.Н. Русские народные сказки: в 3 т. / подгот. текста и прил. Л.Г. Барага и Н.В. Новиковой. М., 1984-1985.

2. Великорусские сказки Пермской губернии. Сборник Д.К. Зеленина / Изд. подгот. Т.Г. Иванова. СПб, 1997.

3. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Пермской губернии. Пг., 1914. Переизд.: СПб, 1997.

4. Зеленин Д.К. Великорусские сказки Вятской губернии. Пг., 1915.

5. Русские сказки Сибири и Дальнего Востока: Легендарные и бытовые / Вступ. ст., подгот. текстов, коммент. и указат. Н. В. Собо-левой при участии Н. А. Каргаполова. Новосибирск, 1993.

6. Садовников Д.Н. Сказки и предания Самарского края. СПб., 1884. Переизд.: Самара, 1993.

7. Соколов Б., Соколов Ю. Сказки и песни Белозерского края. М., 1915. Переизд.: СПб, 2000.

8. Худяков И.А. Великорусские сказки. Великорусские загадки. / Изд. подгот. И.Е. Костюхин, Л.Г. Беликова. СПб, 2001.

Исследования

1. Вавилова М.А. Русская бытовая сказка: учеб. пособие по спецкурсу. Вологда, 1984.

2. Ведерникова Н.М. Русская народная сказка. М., 1975.

3. Зуева Т.В. Волшебная сказка / Под ред. Б.П. Кирдана. М., 1993.

4. Корепова К.Е. Русская лубочная сказка. Н. Новгород., 1999.

5. Мелетинский Е.М. Новеллистическая сказка и сказка-анекдот как фольклорные жанры // Мелетинский Е.М. Историческая поэтика новеллы. М. 1990. С. 8-29.

6. Померанцева Э.В. Русская народная сказка. М., 1963.

7. Пропп В.Я. Русская народная сказка. Л., 1984.

8. Соболева Н. В. Типология и локальная специфика русских сатири­ческих сказок Сибири. Новосибирск, 1984.

9. Сравнительный указатель сюжетов. Восточнославянская сказка / Сост.: Л. Г. Бараг, И. П. Березовский, К. П. Кабашников, Н. В. Нови­ков. Л., 1979.

10. Юдин Ю.И. Русская народная бытовая сказка. М., 1998.

 

 

План

1. Несказочная проза как совокупность повествовательных форм. Система жанров несказочной прозы, их взаимодействие, межжанровая диффузия. Общие свойства несказочной прозы, отличия от сказки.

2. Бывальщина, былички, устные рассказы: сфера изображаемой действительности; основные темы и персонажи; проблема их разграничения.

3. Нечистая сила в фольклоре: верования, ритуальная практика. Демонологические персонажи в несказочной прозе (черт, кикимора, домовой, леший, русалка и т.д.), их отличительные признаки. Образ ведьмы и колдуна в быличке.

4. Художественные категории пространства и времени в быличке. Э. Померанцева о поэтике былички.

5. Предания и их разновидности, их место в системе несказочной прозы и роль в формировании национального исторического сознания. Историческая основа и природа вымысла. Место в структуре предания топонимических, антропонимических мотив, предметных реалий как подтверждений достоверности произошедшего.

6. Темы и образы исторических преданий. Круг сюжетов о справедливом царе. Предания и исторические песни.

7. Топонимические предания Орловщины: что вам известно?

8. Легенды, сфера изображаемого, сверхъестественное в легенде и др. жанрах устной прозы, связь с христианским вероучением и книгами Священного Писания. Отражение русского двоеверия в фольклорной легенде. Дидактическая функция жанра.

9. Типология народной легенды. Жанровое многообразие легенды (легенды - сказки, притчи, сказания о чудотворных иконах, видения, былички). Основные сюжетные мотивы легенды (путешествие, искупление, молитва, чудо и т.д.). Своеобразие художественных категорий пространства и времени в легенде.

 

задания:

- хорошо знать по два-три текста из каждого жанра устной несказочной прозы;

- использовать региональные материалы;

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекции, учебников и работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

1. Азбелев С.Н. О подразделениях несказочной прозы.

2. Померанцева Э.В. Устные рассказы о мифических существах.

3. Соколова В.К. Жанровые особенности исторических преданий.

 

литература

Сборники текстов

1. Криничная Н.А. Предания Русского Севера. СПб., 1991.

2. Легенды. Предания. Бывальщины / сост., подгот. текста и вступ. ст. Н.А. Криничной. М., 1989.

3. Мифологические рассказы и легенды Русского Севера / сост., коммент. О.А. Черепановой. СПб., 1996.

4. Мифологические рассказы русского населения Восточной Сибири /сот. В.П. Зиновьев. Новосибирск, 1989.

5. Народная проза / Сост., вступ. ст., подг. текстов и комментарий С.Н. Азбелева. М., 1992 (Библиотека русского фольклора. Т. 12).

6. Народные русские легенды А.Н. Афанасьева. Новосибирск, Наука. Сибирское отделение. 1990.

7. Сказки и несказочная проза / сост. Н.М. Ведерникова, Е.А. Самоделова. М., 1998.

 

Исследования

1. Азбелев С.Н. О подразделениях народной несказочной прозы // Фольклор народов РСФСР. Межвузовский научный сборник. Уфа, 1978. Вып. 5. с. 28-37.

2. Виноградова Л.Н. Народная демонология и мифоритуальная традиция славян. М., 2000.

3. Даль В.И. Поверья, суеверия и предрассудки русского народа. М., 2003.

4. Ефимова Е.С. Основные мотивы русских быличек (опыт классификации) // Сказка и несказочная проза. М., 1992. с. 52-63.

5. Ефимова Е.С. Поэтика страшного в народной культуре: мифологические истоки. М., 1997.

6. Зеленин Д.К. Избранные труды. Очерки русской мифологии (умершие неестественной смертью и русалки). М., 1995.

7. Козлова Н.К. Восточнославянские былички о змеях и змее: мифологический любовник. Указатель сюжетов и тексты. Омск, 2000.

8. Криничная Н.А. Персонажи преданий: становление и эволюция образа. Л., 1988.

9. Криничная Н.А. Русская народная историческая проза. Вопросы генезиса и структуры. Л., 1987.

10. Максимов С.В. Нечистая, неведомая и крестная сила. СПб., 1993.

11. Померанцева Э.В. Мифологические персонажи в русском фольклоре. М., 1975.

12. Померанцева Э.В. Русская устная проза. М., 1985.

13. Пропп В.Я. Поэтика фольклора. М., 1998.

14. Разумова И.А. Сказка и быличка (Мифологический персонаж в системе жанра). Петрозаводск, 1993.

15. Русская демонология. СПб, 2006.

16. Русский демонологический словарь / авт. – сост. Т.А. Новикова. СПб., 1995.

17. Соколова В.К. Русские исторические предания. М., 1970.

18. Толстой Н.И. Язык и народная культура. Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. М., 1995.

19. Тысяча лет русской истории в преданиях, легендах, песнях / сост. , вступ. ст. и коммент. С.Н. Азбелева. М., 1999.

20. Успенский Б.А. Филологические разыскания в области славянских древностей. М., 1982.

21. Чистов К.В. Русские народные социально-утопические легенды XVII – XIX вв. М., 1967.

 

План

1. Общее определение жанра, термин «былина» и народное название эпических песен. История изучения русского эпоса (основные фольклористические школы) и проблема историзма. В.Я. Пропп «Русский героический эпос».

2. Проблема происхождения былин: две точки зрения. В.Ф. Миллер о русской былине, ее сослагателях и исполнителях. Астахова о распространении эпоса на Русском Севере.

3. Проблема периодизации истории эпоса. Циклизация былин и другие классификации сюжетов русской былины.

4. Архаический мир былин докиевского периода. Древнейшие сюжеты: два сюжета о Святогоре, сюжеты о Волхе Всеславьевиче, Вольга и Микула; их своеобразие и общие черты. Рыбаков «Микула Селянинович».

5. Ранние сюжеты об Илье Муромце. «Илья Муромец и Соловей-разбойник» в трактовке Ф.М. Селиванова. «Илья Муромец и Идолище поганое», «Илья Муромец и Сокольник (бой отца с сыном)», «Илья Муромец и Калин-царь». Бродячие сюжеты с Ильей Муромцем. Характер противников и основные черты поведения богатыря, его нравственный облик. Языческое и христианское в облике богатыря. Причины и характер конфликта богатыря и князя: Илья Муромец в ссоре с Владимиром, «Илья Муромец и голи кабацкие».

6. Поздние сюжеты как стремление к созданию биографии богатыря: «Исцеление Ильи Муромца», «Три поездки Ильи Муромца», «Илья Муромец и казна монастырская». Илья Муромец в трактовке Азбелева («Предания о древнейших князьях Руси в записях 19-20 веков»).

7. Былина Добрыня и Змей как пример вхождения мифологического сюжета в историческую эпоху Киевского государства. Основные этапы былинной биографии киевского богатыря. Новеллистические сюжеты «Добрыня и Маринка», «Добрыня Никитич и Алеша Попович». Бродячие сюжеты с Добрыней Никитичем.

8. Особенности богатырства Алёши Поповича: «Алёша Попович и Тугарин-змей».

9. Своеобразие новгородского цикла. Сюжеты былин новгородского цикла. Конфликт между Василием Буслаевым и новгородцами; что выявляет этот конфликт? Образ Василия Буслаева, его помощники, его оружие; роль матери и девки «чернавки». Покаялся ли Василий Буслаев в поездке во святую землю?

10. Основные эпизоды сюжета былины о Садко, степень их самостоятельности. Ведущие эпические мотивы (пир, похвальба, морское путешествие, жребий, сватовство и т.д.). Двойственность образа главного героя: мифического героя и реального купца, язычника и христианина. Отголоски мифологических представлений и языческих ритуальных практик в сюжетах о Садко.

11. Поэтика батальных сцен. Скафтымов «Архитектоническое соотношение внутреннего состава былин о богатырских подвигах».

12. Картина мира в былинах. Былинная география: страны, города, путь-дорога. Способы преодоления пространства. Образы княжьего дворца, материнского дома, враждебного жилища, пещеры Змея. Историческое и былинное время.

13. Поэтика былин: принципы изображения людей и событий (гиперболизация и идеализации), композиция, типические (общие) места (loci communes), ретардация, зачины, концовки, поэтический язык, былинный стих.

14. Сказка и былина: сопоставительная характеристика жанров.

 

 

задание:

- хорошо знать все упомянутые в вопросах сюжеты об Илье Муромце, Добрыне Никитиче, Алёше Поповиче и не менее чем по одному сюжету об остальных героях былин;

 

- ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ:

1. Пропп В.Я. Русский героический эпос.

2. Миллер В.Ф. Русская былина, её слагатели и исполнители.

3. Рыбаков Б.А. Микула Селянинович.

4. Скафтымов А.П. Архитектоническое соотношение внутреннего состава былин о богатырских подвигах.

5. Селиванов Ф.М. Былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике.

6. Астахова А.М. Происхождение северной эпической традиции.

7. Азбелев С.Н. Предания о древнейших князьях Руси в записях 19-20 веков.

- В литературоведческом словаре найдите и выпишЕте определение понятия «бродячий сюжет». Выявите такие сюжеты в былинах, представленных к изучению в плане практического занятия.

- проанализировать отрывок былины и выделить все характерные для жанра изобразительно-выразительные средства:

Из того ли то из города из Муромля,
Из того села да Карачирова
Выезжал удаленький дородный добрый молодец...
Да й подъехал он ко славному ко городу к Чернигову
У того ли города Чернигова
Нагнано-то силушки черным-черно,,
А й черным-черно, как черна ворона..
А подъехал как ко силушке великоей...
Стал конем топтать да стал копьем колоть,
А й побил он эту силу всю великую.
Он подъехал-то под славный под Чернигов-град,
Выходили мужички да тут черниговски...
А й зовут его в Чернигов воеводою.
Говорит-то им Илья да таковы слова:
«Ай же, мужички да вы черниговски!
Я не йду к вам во Чернигов воеводою.
Укажите мне дорожку прямоезжую,
Прямоезжую да в стольный Киев-град»...
Говорили мужички ему черниговски:
«Прямоезжая дорожка заколодела*,
Заколодела дорожка, замуравела;
А й по той ли по дорожке прямоезжею
Да й пехотою никто да не прохаживал,
На добром коне никто да не проезживал:
Как у той ли то у Грязи-то у Черноей,
Да у той ли у речки у Смородины,
Да у той ли у березы у покляпыя,**
У того креста у Леванидова
Сиди Соловей-разбойник во сыром дубу,
Сиди Соловей-разбойник Одихмантьев сын;
А то свищет Соловей да по-соловьему,
Он кричит злодей-разбойник по-звериному,
Й от него ли то от посвисту соловьего,
Й от него ли то от покрику звериного
То все травушки-муравы уплетаются,
Все лазуревы цветочки отсыпаются,
Темны лесушки к земле все приклоняются,
А что есть людей, то все мертвы лежат.
Прямоезжею дороженькой пятьсот есть верст,
А й окольноёй дорожкой цела тысяча».

 

- Составить таблицу «Сходства и различия волшебной сказки и былины» (письменно).

 

литература

Сборники текстов

1. Астахова А.М. Былины Севера: в 2.т. М., Л., 1938; 1951.

2. Былины / Вступ. ст., подгот. текста и примеч. Б.Н. Путилова. 2-е из. Л., 1957.

3. Былины / сост. С.Н. Азбелев. Л., 1984.

4. Былины Печоры / сост. и подгот. текстов В.И. Ереминой, В.И. Жекулиной, В.В. Коргузалова, А.Ф. Некрыловой; отв. ред. А.А. Горелов: в 2 т. СПБ; М., 2001.

5. Добрыня Никитич и Алёша Попович. / Изд. подг. Ю.И. Смирнов и В.Г. Смолицкий. М., 1974.

6. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым / Изд. подгот. А.П. Евгеньева и Б.Н. Путилов. 2-е изд. доп. М., 1977.

7. Илья Муромец / Подготовка текстов, статья и комментарий А.М. Астаховой. М.; Л., 1958.

8. Новгородские былины / Изд. подг. Ю.И. Смирнов и В.Г. Смолицкий. М., 1978.

9. Онежские былины, записанные А.Ф. Гильфердингом летом 1871г.: в 3 т. СПб, 1873. Переизд.: М.,Л., 1949-1951.

10. Песни, собранные П.Н. Рыбниковым: в 3 т. М. 1861-1867. Переизд.: Петрозаводск, 1989-1991.

Исследования

1. Азбелев С.Н. Историзм былин и специфика фольклора. Л., 1982.

2. Аникин В.П. Былины: Метод выявления исторической хронологии вариантов. М., 1984.

3. Аникин В.П. Теория фольклорной традиции и ее значение для исторического исследования былин. М., 1980.

4. Астахова А.М. Народные сказки о богатырях русского эпоса. М.; Л., 1962.

5. Астафьева Л.А. Сюжет и стиль русских былин. М., 1993.

6. Астахова А.М. Былины. Итоги и проблемы изучения. М.; Л., 1966.

7. Буслаев Ф.И. Народный эпос и мифология / сост., вступ. ст., коммент. С.Н. Азбелева. М., 2003.

8. Гацак В.М. Устная эпическая традиция во времени: Историческое исследование поэтики. М., 1989.

9. Жирмунский В.М. Народный героический эпос: Сравнительно-исторические очерки. М.; Л., 1962.

10. Захарова О. Былины. Поэтика сюжета: учеб. пособие. Петрозаводск, 1997.

11. Калугин В. Герои русского эпоса: Очерки о русском фольклоре. М., 1983.

12. Миллер Вс. Ф. Народный эпос и история / сост., вступ. ст. и коммент. С.Н. Азбелева. М., 2005.

13. Новиков Ю.А. Точку ставить рано… (О концепции новгородского происхождения русской былинной традиции) // Фольклор. Проблемы историзма. М.: Наука., 1988. С. 19-41.

14. Новиков Ю.Г. Сказитель и былинная традиция. СПб, 2000.

15. Пропп В.Я. Русский героический эпос. 2-е изд. М. 1958; 3-е изд. 1999.

16. Путилов Б.Н. Русский и южнославянский героический эпос: Сравнительно-типологическое исследование. М., 1971.

17. Путилов Б.Н. Русский героический эпос и действительность. Л., 1988.

18. Путилов Б.Н. Застава богатырская: беседы о былинах Русского Севера. Л., 1990.

19. Рыбаков Б.А. Древняя Русь. Сказания. Былины. Летописи.. М., 1963.

20. Селиванов Ф.М. Поэтика былин. М., 1977.

21. Селиванов Ф.М. Русский эпос: учеб. пособие для пед. ин-тов. М., 1988.

22. Скафтымов А.П. Поэтика и генезис былин. Саратов, 1994.

23. Фроянов И.Я., Юдин Ю.И. Русский былинный эпос: Учеб. пособие. Курск. 1995.

24. Чистов К.В. Севернорусские сказители и осознание былин общеэтническим наследием русских // Чистов К.В. Народные традиции и фольклор. Л., 1986. С. 83-106.

25. Юдин Ю.И. Героические былины (поэтическое искусство). М., 1975.

 

 

План

1. Происхождение исторических песен, время и условия их формирования. Связи исторических песен, с одной стороны, с былинами, с другой – с лирическими песенными жанрами и балладами.

2. Характер отражения исторической песнью действительности: позиция современника, «неразличение» главного и второстепенного. Основные циклы исторических песен.

3. Ранние исторические песни XIII – XIV вв.: песенная основа сюжетов об Авдотье Рязаночке, Щелкан Дюдентьевич. Принципы отбора исторических фактов. Соотношение эпического и лирического начал. Элементы былин, балладное начало, мотивы корильных песен, волшебных сказок, загадок.

4. Зрелость жанра: песни об Иване Грозном, основные мотивы, сложный психологический облик царя (составить по песням психологическую характеристику царя).

5. Песни о Ермаке и Степане Разине: общее и особенное, суть конфликтов, поэтика песен. Историческая песня XVII в., проникновение лиризма.

6. Исторические песни XVIII – XIX вв.: основные коллизии и герои, возрастание лирического начала.

7. Определение жанра, время возникновения баллад, основные этапы их развития. Место баллады в системе песенных жанров, лиро-эпический характер жанра.

8. Мифологические образы и мотивы в русских балладах. Сюжеты, связанные с запретом на инцест.

9. Основные тематические группы баллад, их герои и идейный смысл песен. Своеобразие сочетания лирического, эпического и драматического начал в балладе.

10. Структура сюжета: таинственность, напряженность развития действия, драматизм, умолчание. Характер конфликта в балладах, особенности композиции: баллады с открытым ходом действия, баллады с предсказанием, баллады с узнаванием.

11. Психологизм, искусство трагического и др. черты поэтики (выписать из баллад «Дмитрий и Домна», «Василий и Софья», «Сестра брата отравила» эпитеты, характеризующие жертву, и эпитеты, характеризующие губителя).

 

ЗАДАНИЯ:

- Хорошо знать содержание исторических песен и баллад, помещенных в вузовскую хрестоматию;

- Выполнить анализ текста «Авдотья-Рязаночка», выявив основные жанровые признаки исторической песни и баллады (письменно).

- ИЗУЧИТЕ песни о татарском полоне и ВЫПИШИТЕ образы-символы русской земли и татарской неволи.

- СРАВНИТЕ древнерусскую «Повесть о Шевкале» и песню «О щелкане Дудентьевиче» и определите, какие исторические факты и почему вошли в состав народного произведения. Какова роль вымысла.

- Составить таблицы «Сходства и различия былины и исторической песни», «Сходства и различия исторической песни и баллады».

 

литература

Сборники текстов

1. Русская историческая песня: Сборник / Вступ. статья, сост., подг. текста и примеч. Л.И. Емельянова. Л., 1987.

2. Русские исторические песни / Сост. В.И. Игнатов. 2-е изд. М., 1985.

3. Русские народные баллады. / Подг. текста, вступ. статья Д.М. Балашова. М., 1983.

4. Исторические песни XIII-XVI веков / Изд. подгот. Б.Н. Путилов, Б.М. Добровольский. М.; Л., 1960.

5. Исторические песни XVII века / Изд. подгот. О.Б. Алексеева, Б.М. обровольский, Л.И. Емельянов, В.В. Коргузалов, А.Н. Лозанова, Б.Н. Путилов, Л.С. Шептаев. М.; Л., 1966.

6. Исторические песни. Баллады / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и примеч. С.Н. Азбелева. М., 1986.

7. Народные баллады / вступ. ст., подгот. текста и примеч. Д.М. Балашова; Общ. Ред. А.М. Астаховой. 2-е изд. М.; Л., 1963.

8. Песни, собранные П.В. Киреевским: в 2 ч. – Ч.2. Песни былевые, историческме. Вып. 6-10. М., 1864-1874.

9. Великорусские народные песни / изд. проф. А.И. Соболевским. СПб., 1895. Т.1.

10. Русская баллада / предисл., ред. И примеч. В.И. Чернышева; всуп. Ст. Н.П. Андреева. М., 1936.

Исследования

1. Балашов Д.М. История развития жанра русской баллады. Петрозаводск., 1966.

2. Воронин Н.И. Песня о Щелкане и тверское восстание 1327г. // Исторический журнал. М., 1944. Кн. 9. с. 75-82.

3. Джанумов С.А. Преемственность устно-поэтических традиций в русских исторических песнях XVIII века: учеб. пособие. М., 1986.

4. Криничная А. Н. Народные исторические песни начала XVII века. Л., 1974.

5. Кулагина А.В. Русская народная баллада: Учебно-методическое пособие по спецкурсу. М. 1977.

6. Линтур П. В. Балладная песня и обрядовая поэзия // Русский фоль­клор: Специфика фольклорных жанров. — Т. 10. — М.; Л., 1966. — С. 228-236.

7. Путилов Б. Н. Русский историко-песенный фольклор XIII – XVI вв. М.; Л. 1960.

8. Путилов Б.Н. Песня об Авдотье Рязаночке // ТОДРЛ. М.-Л., 1958. т.14. с. 163-168.

9. Путилов Б.Н. Славянская историческая баллада. М.; Л., 1965.

10. Смирнов Ю. И. Славянские эпические традиции: Проблемы эво­люции. — М., 1974.

11. Смирнов Ю.И. Восточнославянские баллады и близкие им формы: Опыт указателя сюжетов и версий. М., 1988.

12. Соколова В.К. Русские исторические песни XVI-XVIII вв. / Труды Института этнографии им. Н.Н. Миклухо-Маклая. Новая серия. М., 1960. Т. LXI.

 

 

План

1. Духовные стихи в русской фольклорной традиции: культурная и жанровая специфика, история бытования. Бытование духовного стиха, исполнители. Калики перехожие. Исполнители духовных стихов в XIX — XX вв.

2. Значение книжной словесности для формирования духовных песен. Апокрифический характер жанра. Основные сюжеты духовных стихов: космогонические, ветхозаветные, евангельские, житийные, дидактические. Общефольклорные сюжеты и мотивы в духовных стихах.

3. Тематика старших эпических духовных стихов. «Стих о Голубиной книге»: смысл названия, источники возникновения, космогоническое содержание и отражение дохристианских верований, апокалиптические настроения.

4. Своеобразие духовных стихов о мучениках и змееборцах. Сюжеты о святом Георгии: влияние традиций волшебной сказки, былины и житийной литературы. Формирование культа Георгия-Победоносца. Языческое и христианское в образе Георгия. 

5. Апология нищенства в русских духовных стихах: Стих о двух Лазарях, Стих о Христовом Вознесении.

6. Старообрядческие и сектантские духовные стихи: тематика и образная система. Исторические реалии в старообрядческих духовных стихах. Соотношение эпического и лирического элемента в тексте.

7. Композиция духовных стихов. Роль монологов и диалогов в художественной структуре текста. Значение и поэтика батальных сцен.

8. Динамика хронотопа в духовном стихе. Символика пространства: Сионская гора, Фавор-гора, Голгофа, Иордан-река, Иерусалим-град, Алатырь-камень. Русь – как новый центр святости. Функции пейзажа в народном стихе. Мать сыра земля в духовных стихах.

9. Фольклорные образы и символы в духовном стихе: кипарис-дерево, океан-море, кит-рыба, плакун-трава, индрик-зверь, стрефил-птица, Правда и Кривда и т.д. Древнерусский «Физиолог» как источник животных и растительных образов-символов. Символика числа в духовном стихе.

10. Изучение духовных стихов в русской фольклористике. Труды Г. П. Федотова по русским духовным стихам. Особенности народного православия.

11. Современное бытование жанра. Духовный стих в авторском творчестве.

12. Соотношение духовных стихов и других форм русского фольклора. Духовный стих и молитва.

 

задания:

- знать все основные сюжеты духовных стихов;

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекций, учебника и работ из хрестоматии по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т. Зуевой и Б.Кирдана:

1. Буслаев Ф.И. Русские духовные стихи.

2. Селиванов Ф.М. Духовные стихи – народно-христианские эпические, исторические и лирические песни. Художественные особенности.

3. Буслаев Ф.И. Русские духовные стихи.

 

ЛИТЕРАТУРА

Сборники текстов

1. Голубиная книга: Русские народные духовные стихи ХI-ХIХ вв. / Сост., вступит. статья, примеч. Л.Ф.Солощенко, Ю.С.Прокошина. М., 1991.

2. Калики перехожие: сборник стихов и исследование П.А. Бессонова. М., 1861-1864. Вып.1-6.

3. Песни русских сектантов-мистиков / Сб. сост. Т.С. Рождественским и М.Н. Успенским. СПб., 1912.

4. Русские народные песни, собранные Петром Киреевским. Вып. 1. Русские народные стихи. М., 1848.

5. Сборник русских духовных стихов, составленный В. Варенцовым. СПб., 1860.

6. Стихи духовные: Сборник / Сост., вступ. ст., подгот текста и коммент. Ф.М.Селиванова. М., 1991.

 

Исследования

1. Андрианова В.П. Житие Алексея человека Божия в древней русской литературе и народной словесности. Пг., 1917.

2. Афанасьев А. Н. Народные русские легенды. Новосибирск, 1990.

3. Буслаев Ф.И. Русские духовные стихи // Буслаев Ф.И. Народная поэзия: исторические очерки. СПб., 1887. с. 434-501.

4. Веселовский А. Н. Опыты по истории христианской легенды // Журнал Министерства народного просвещения. 1875 (Апрель, Май), 1876 (Февраль, Март, Июнь), 1877 (Февраль, Май).

5. Веселовский А.Н. Разыскания в области русского духовного стиха. Вып. 1.–6. СПб., 1879-1891.

6. Кирпичников А.И. Св. Георгий и Егорий Храбрый. Спб., 1879.

7. Никитина С. Е. Устная народная культура и языковое сознание. М., 1993.

8. Панченко А. А. Исследования в области народного православия. Деревенские святыни Северо-Запада России. СПб., 1998.

9. Селиванов Ф.М. Русские духовные стихи: Учеб. пособие для филолог. фак-в. Марийской гос. ун-т , 1995.

10. Соколов Б.М. Большой стих о Егории Храбром: Исследования и материалы / подгот. текста, вступ. ст., коммент. В.А. Бахтиной. М., 1995.

11. Федотов Г. П. Стихи духовные (Русская народная вера по духовным стихам). М., 1991.

12. Чистов К. В. Русские народные социально-утопические легенды XVII—XIX вв. М., 1967.

 

 

Практическое занятие 12. Народная лирика

План

1. Определение народной лирики, сфера изображаемого, соотношение личного и коллективного, среда бытования, специфика исполнения.

2. Повествовательный характер, мотивы, сюжеты и сюжетные ситуации в лирической песне. Бессюжетная лирика.

3. «Персонажи» лирической песни, их дифференциация по признакам женский – мужской, старый – молодой, высокий – низкий. Проблема лирического героя.

4. Внутрижанровая типология лирической песни: песни проголосные, игровые; протяжные, полупротяжные, частые; мужского, женского исполнения; традиционные любовные и семейные, бурлацкие, ямщицкие и чумацкие, разбойничьи, тюремные, солдатские.

5. Мифологические корни поэтической образности в лирической песне, система символики. Смысл обращения к природе; психологический (поэтический) параллелизм, символика народных песен. А.Н. Веселовский о психологическом параллелизме. Лирические обращения, их композиционная и психологически-эмоциональная роль: а) обращения к явлениям природы; б) к людям; в) к себе, своей доле, судьбе.

6. Композиция лирических песен; прием ступенчатого сужения образов; другие способы построения. С.Г. Лазутин о композиции народных песен.

7. Сравнения, метафоры, эпитеты, уменьшительные и ласкательные суффиксы как изобразительно-выразительные средства: составьте словарик тропов русской народной песни. Повторы и их роль в песнях, роль ритмических частиц, рифм, припевов, их музыкальное значение.

8. Любовные песни, основные сюжеты, их общее лирическое настроение и художественный стиль. Семейные песни, основные сюжеты, их персонажи, проблематика; образ замужней женщины.

9. Солдатские и рекрутские песни, характеристика солдатской службы и психологии солдат; изобразительные средства.

10. Разбойничьи и удалые песни, их герои, композиция, образность.

11. Хороводные, игровые и шуточные песни, их тематика, типичные образы, юмор и сатира, ритмика, стиль. Ю.Г. Круглов об игровых песнях.

 

задания:

- ЗАКОНСПЕКТИРОВАТЬ:

1. Веселовский А.Н. Психологический параллелизм и его формы.

2. Лазутин С.Г. Композиция русской народной лирической песни.

3. Круглов Ю.Г. Игровая песня.

- Определить в приведенных текстах тип психологического параллелизма (по классификации А. Н. Веселовского).

 

1. У ворот конопелька

Что тонка, высоченка

Как на той конопельке

Сидит соловейка,

Поет- распевает.

А Прасковья у батюшки

Живет — отживает,

Хлеб-соль отъедает,

Спасибо говорит.

2. Не ходи Прасковьюшка

Рано по воду.

На прорубе

Два голубя сидят.

Они громко гудут-

Погудывают

Они тебя от батюшки,

Они тебя от матушки

Отгудывают

 

3. С гор-горы три ручья текли,

Три ручья текли, три студеные.

Ко мне нонче три гостя идут,

Ко мне нонче три с гостинцами:

Первый гость — свекор- батюшка,

Второй гость — все большой деверь,

Третий гость — все Иван сударь.

 

4. Во рюмочке, во тарелочке

Золотой бережочек..

А как жениха зовут ?

Ванюша - золотой разумочек.

5. У нас у месяца золотые рога,

Ой, яли-яли, золотые рога.

У нас у солнышка очи ясные,

Ой, яли-яли, очи ясные.

У Иванушки кудри русые,

Ой, яли-яли, кудри русые.

 

6. Не ясен- то сокол,

По горам летал,

Тяжело вздыхал.

По горам летал,

Ой, да тяжело вздыхал,

Тяжелехонько,

Ох, да жалобнехонько.

Жалобней того

Девка плакала…

 

7. Ох, ты, гуля,

Ты, голубок мой.

Ох, не летай, гуля,

Не летай далеко.

Ох, ты, Алексей,

Ох, ты, Николаевич,

Что ж ты задумал?

 

8. Не бела заря, не бела заря,

Занималась, занималась,

Не ясен сокол, не ясен сокол

Ко мне прилетал, ко мне прилетал,

Мой-то миленький, мой-то миленький

Со двора съезжал, со двора съезжал.

 

 Выполнить анализ приведенных лирических песен, выделив все характерные жанровые изобразительно-выразительные средства.

 

1.Не во далечем – далече, во чистом поле,

Что ещё того подале во раздолье,

Стоит – то постоит белая берёзонька…

Что под той – то берёзонькой,

Что под белой кудреватой,

Там не сизые голуби ворковали,

Девица с молодцем речи говорила.

Не дождичком белое лицо смочило,

Не морозом ретивое сердце познобило, -

Смочило белое лицо слезами,

Познобило сердце тоской – кручиной.

 

2. Болит больно головушка,

Чует, ноет сердечушко,

Что немножко мне жить

С милым дружком.

Что и скорому быть

Провожаньицу,

Да и дальнему расставаньицу.

Провожала я дружка,

Я далёко, далеко, я до города,

А с города до самой Москвы.

Середи Москве становились,

Все московские купцы удивились:

“Да и кто это, с кем прощается?

То не муж ли с женой?

Или брат с сестрой?

Или мил друг с любезной?

 

 

3. Во пиру я была, во беседушке,

Сладкий мёд я пила, красну водочку

Красну водочку, всё наливочку,

Всё наливочку из пола ведра.

Из пола ведра через край до дна.

 

4.Уж ты, ночка, ты ноченька тёмная,

Ты, тёмная ночка, осенняя!

Нет у ноченьки светлого месяца,

Светлого месяца, ни частых звёздочек!

Нет у девушки родимого батюшки,

Нет ни батюшки, нет ни матушки,

Нет ни братца, ни родной сестры.

Нет ни рода, ни племени!

Уж как был – то у ней мил сердечный друг,

Да и тот теперь далеко живет

 

литература

Сборники текстов

1. Великорусские народные песни. Изданы проф. А. И. Соболевским: В 7-ми т. СПб., 1895-1902.

2. Лирические песни / Сост., предисл., подгот. текстов и примеч. П.С. Выходцева. М., 1990.

3. Львов Н. А. Собрание народных русских песен с их голосами. На музыку положил Иван Прач. СПб., 1790. Переизд.: М., 1955.

4. Народные лирические песни / Подг. текстов В.Я. Проппа. Л. 1961.

5. Новикова А. М., Пушкина С. И. Традиционные бытовые песни Туль­ской области. Тула, 1989.

6. Новикова А., Пушкина С. Русские народные песни Московской об­ласти. М., 1986.

7. Павлова Г. Народные песни Смоленской области, напетые А. И. Глинкиной. М., 1969.

8. Песни, собранные П. В. Киреевским: Новая серия. — Вып. 2: В 2-х ч. М., 1917 (ч. 1); 1929 (ч. 2). (Также: Собрание народных песен П. В. Киреевского: Записи Языковых в Симбирской и Оренбургской губерниях. — Т. 1 / Подгот. текстов к печати, ст. и коммент. А. Д. Соймонова. Л., 1977; Собрание народных песен П. В. Киреевского. Записи П. И. Якушкина: В 2-х т. / Подгот. текстов, вступ. ст. и ком-мент. 3. И. Власовой. Л., 1983; 1986).

9. Песни, собранные писателями. Новые материалы из архива П. В. Киреевского. М., 1968. — (Лит. наследство. — Т.79).

10. Русская народная поэзия. Лирическая поэзия / Сост., подг. текстов Ал. Горелова. Л. 1984.

11. Русская народная поэзия. Лирическая поэзия / Сост., подгот. тек­ста, предисл. к разделам, коммент. А. Горелова. Л., 1984.

12. Русские народные песни / Вступ. ст., сост. и примеч. А. М. Новико­вой. М., 1957.

13. Русские народные песни и романсы / Вступ. ст. и сост. В.Е. Гусева. М., 1989.

14. Русские народные песни, собранные П. В. Шейном. Ч. 1. М., 1870.

15. Русские народные протяжные песни: антология / сост. И.И. Земцовский. М.-Л., 1966.

16. Русские песни / Сост. И. Н. Розанов. М., 1952.

17.Собрания разных песен М.Д. Чулкова: в 3 ч. СПб., 1770-1773. Переизд.: СПб., 1913.

Исследования

1. Акимова Т.М. О поэтической природе народной лирической песни. Саратов, 1966.

2. Артеменко Е.Б. Принципы народно-песенного текстообразования. Воронеж, 1988.

3. Веселовский А.Н. Психологический параллелизм и его формы в отражениях поэтического стиля // Веселовский А.Н. Историческая поэтика. Л., 1940. с 125-199.

4. Дианова Т.Б. Военно-бытовые песни донских казаков. М., 1996.

5. Еремина В.И. Поэтический строй русской народной лирики. Л., 1978.

6. Земцовский И.И. Русская протяжная песня. Л., 1970.

7. Калашникова Р.Б. Бесёды и бесёдные песни Заонежья второй половины XIX века. Петрозаводск, 1999.

8. Колпакова Н.П. Русская народная бытовая песня. М.; Л., 1962.

9. Кравцов Н.И. Поэтика русских народных лирических песен. М., 1974.

10. Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. М., 1988.

11. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. М., 1981.

12. Лазутин С.Г. Русские народные лирические песни, частушки и пословицы. М., 1990.

13. Мальцев Г.И. Традиционные формулы русской народной необрядовой лирики. Л.,1989.

14. Новикова А. М. Русская поэзия XVIII — первой половины XIX в. и народная песня: Учеб. пособие по спецкурсу для студентов пед. ин-тов. М., 1982.

15. Сидельников В.М. Поэтика русской народной лирики. М., 1959.

16. Соколов Б.М. Экскурсы в области поэтики русского фольклора // Художественный фольклор. М., 1926. Вып.1.

17. Хроленко А.Т. Поэтическая фразеология русской народной лирической песни. Воронеж, 1981.

18. Штокмар М. П. Исследования в области русского народного сти­хосложения. М., 1952.

 

 

ЗАДАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

Самостоятельная подготовка студентов по темам курса требует практического применения методологических основ науки, помогает глубокому постижению ее специфических законов. Изучение конкретной проблемы расширяет кругозор в области общетеоретических знаний.

Планы самостоятельных занятий студентов нацелены на активную аналитическую работу с текстом и предусматривают, прежде всего, изучение фольклорного текста как идейно-художественного единства. В планах самостоятельных занятий студентов реализуются различные принципы и приемы идейно-эстетического анализа проблематики, поэтики, художественной структуры, сюжета, композиции, жанра, метода, стиля, особенностей бытования фольклорного произведения.

Настоящий вариант методических рекомендаций построен, исходя из некоторого максимума, допускаемого существующим расчетом часов курса устного народного творчества. На тех отделениях и специализациях, где количество учебных часов меньше максимального, преподаватель волен варьировать и выбирать как в самих темах, так и в количестве часов на каждую из них. Разумеется, не все темы могут быть специально рассмотрены на практических занятиях. По решению преподавателя некоторые из них выносятся на самостоятельную работу студента как аудиторную, так и внеаудиторную. Безусловно, обязательными для всех специализаций являются темы по народным сказкам, былинам и народной лирике; для специализации «филология» рекомендуем активизировать теоретическую тему «специфика фольклора»; для «учительских» специализаций – темы по обрядовой поэзии, малым жанрам фольклора, детскому фольклору.

Все темы предполагают некий минимум и максимум их освоения. Минимум сводится к усвоению «основной» учебной литературы и лекционного материала, максимум ориентирован на дополнительную научную литературу, перечни которой всегда превышают объемы «основной». В этих перечнях учтены как классические исследования, так и наиболее значимые из новейших. Разумеется, издания указанные в списках дополнительной литературы, не всегда можно найти в библиотеках г. Орла,. Но если студент проявляет подлинный интерес, то преподаватель всегда поможет ему книгами из личной библиотеки, библиотек коллег по кафедре, укажет на возможности межбиблиотечного абонемента. Кроме того, кафедрой начинает создаваться электронная библиотека, которая с каждым годом заметно пополняется и к которой все чаще обращаются студенты

Организация самостоятельной работы студентов требует системного контроля, который осуществляется на протяжении всего семестра, в частности, предполагается периодическая проверка рабочих тетрадей и конспектов. В ходе самостоятельной работы у студента должен сформироваться навыки работы с разными источниками, анализа фольклорных текстов в единстве содержания, формы и специфики бытования.

После планов занятий для самостоятельной работы приведен тест для самоконтроля, который требует осознанного усвоения теоретического материала и имеет своей целью формирование прочных знаний по предмету.

Таким образом, методическое пособие предполагает различные формы самостоятельной работы – от минимально необходимых для положительной аттестации студента до первых ступеней самостоятельного научного исследования студента.

 

Тема 1. Заговоры

1. История собирания и опубликования русских заговоров. Основные сборники заговоров.

2. Языческий и христианский элемент в заговоре. Миф и магия в вербальных текстах. Влияние христианской книжности на сюжетику и мотивику заговора.

3. Ритуальная природа заговора: соотношение слова и действия. Время и место произнесения заговора. Направление движение исполнителя и мифологического персонажа в заговоре. Предметы, традиционно использующиеся при заговаривании, и их символическое значение.

4. Классификации русских заговоров: по тематике, по способу произнесения, по форме существования и т. д.

5. Структура заговорного текста. Формулы молитвенного вступления, закрепок и «зааминивания». Традиционная структура эпической части заговора. Прием нанизывания формул.

6. Персонажная система заговорного текста. Образы мифологических персонажей в заговорах. Персонажи – носители зла и добрые помощники.

7. Символика в заговорном тексте: камень Алатырь, ветер, гора, море, поле и т.д. Христианские символы. Символика цвета и чисел.

8. Поэтика заговорного текста: соотношение устно-поэтического и книжно-литературного стилей. Система тропов. Краткие и развернутые сравнения. Постоянные эпитеты. Ритм и рифма в заговорах.

 

задания:

- - составить письменные ответы на вопросы на основе прослушанной лекции, материала учебника и следующих работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

- - законспектировать статью А. Блока. «Поэтика русского заговора»

- сделать анализ пяти текстов заговоров /по самостоятельному выбору/. См. выходные данные сборников заговоров в разделе "Библиография". Выбранные тексты должны представлять различные функциональные (лечебные, любовные, черные и т.д.) и композиционные типы.

СХЕМА АНАЛИЗА

1.Характеристика мифологической картины мира, представленной в заговоре: пространство, время, персонажи, предметный мир, тип действия, совершаемого мифологическим персонажем.

2.Типология словесных формул и формульных тем в заговоре: заклинание, молитва; проклятие; угроза; описание ритуала; мифологический сценарий; магический параллелизм; перечисление; "закрепка".

3.Композиция заговора / последовательность чередования формульных тем.

 

литература

С борники текстов

1. Великорусские заклинания. Сборник Л.Н. Майкова. СПб., 1994.

2. Виноградов Н. Заговоры, обереги, спасительные молитвы. Спб, 1908.

3. Ефименко П. Сборник малорусских заклинаний. М., 1874.

4. Забылин М. Русский народ Его обычаи, обряды, предания, суеверия и поэзия. В 4-х частях. М., 1880.

5. Нижегородские заговоры в записях XIX и ХХ веков./ Сост., вступит. статья и комментарии А.В. Коровашко. Нижний Новгород, 1997.

6. Русские заговоры и заклинания / под ред. В.П. Аникина. М., 1998.

7. Русские заговоры Карелии / Сост. Т.С. Курец. Петрозаводск, 2000.

8. Традиционная русская магия в записях конца ХХ века. С.Б.Адоньева, О.А.Овчинникова, вступ. Статья, составление, примечания. СПб., 1993.

Исследования

1. Агапкина Т.А., Топорков А.Л. К реконструкции праславянских заговоров // Фольклор и этнография: Проблемы реконструкции фактов традиционной культуры. Л., 1990. С. 68—75.

2. Астахова А.М. Художественный образ и мировоззренческий элемент в заговорах. М., 1964.

3. Власова З.И. К изучению поэтики устных заговоров // Русский фольклор. – М., 1972. Т. 13. с. 193-198.

4. Елеонская Е.Н. Сказка, заговор и колдовство в России. М.,1994.

5. Завьялова М.В. Балто-славянский заговорный текст. Лингвистический анализ и модель мира. М., 2006.

6. Заговорный текст. Генезис и структура. М., 2005.

7. Исследования в области балто-славянской духовной культуры. Заговор. М., 1993.

8. Курец Т.С. О собирании русских заговоров Карелии // Русские заговоры Карелии / Сост. Т.С. Курец. Петрозаводск, 2000. С. 8-26.

9. Петров В.П. Заговоры // Из истории русской советской фольклористики. Л.,1981. С. 77-142.

10. Познанский Н.Ф. Заговоры: Опыт исследования происхождения и развития заговорных формул. М., 1995.

11. Толстой Н.И. Из наблюдений над полесскими заговорами // Толстой Н.И. Язык и народная культура. Очерки по славянской мифологии и этнолингвистике. М.,1995. С. 447-457.

12. Топоров В.Н. Заговоры и мифы // Мифы народов мира. Энциклопедия (В 2 т.). Т. 2. / Гл. ред. С. А. Токарев. – М., 1982.

13. Топоров В.Н. Числовой код в заговорах. По материалам сборника Л.Н.Майкова «Великорусские заклинания» // Заговорный текст. Генезис и структура. М., 2005.

14. Федорова В.П. Заговоры в жанровой системе фольклора. Омск, 2000.

15. Харитонова В.И. Заговорно-заклинательная поэзия восточных славян. Конспекты лекций. Львов, 1992.

16. Юдин А.В. Ономастикон русских заговоров. Имена собственные в русском магическом фольклоре. М., 1997.

 

Тема 3. Частушка

1. Определение жанра, происхождение термина «частушка», народные названия жанра. Частушка как поздний лирический жанр малой формы.

2. Время возникновения и проблема происхождения жанра. Влияние деревенской и городской традиций. Связь с традиционной необрядовой, корильной песней, скоморошинами.

3. Место и характер исполнения частушек. Частушки в контексте свадебного обряда. Частушечный полилог. Экспромтный характер создания и вариативность текстов. Частушечные циклы и спевы (диалоги подружек, соперниц и соперников).

4. Основные типы частушек: собственно частушки (четырехстрочные), плясовые, «страдания», «Семеновна», нескладухи, частушки-небылицы и прочее. Разнообразие ритмической организации.

5. Тематические группы частушек, особенности их содержания, нацеленность на конкретное, сиюминутное, злободневное. Отражение меняющихся отношений и чувств. История России в частушке.

6. Гармонист как главный герой частушки. Основные черты и принципы создания образа.

7. Поэтика частушки, заимствование приемов традиционной лирической песни: параллелизм, антитеза, метонимия, метафора и т.д. Специфика частушечных эпитетов. Уменьшительно-ласкательные суффиксы. Неологизмы. Появление рифмы как следствие влияния книжной традиции. Словесная игра: ассонанс, аллитерация.

 

задания:

- выучить наизусть не менее 10 частушек; представлять характер содержания основных тематических циклов;

- использовать региональные материалы, фольклорный архив кафедры;

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекции, учебников и работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

1. Колпакова Н.П. Типы народной частушки.

2. Зырянов И.В. Частушечные спевы.

 

литература

Сборники текстов

1. Русская частушка / Автор вступ. ст. и сост. А.В. Кулагина. М. 1992.

2. Сборник великорусских частушек / под ред. Е.Н. Елеонской. М., 1914.

3. Симаков В.Н. Сборник деревенских частушек. Ярославль, 1913.

4. Частушки / вступ. ст., подгот. текстов и коммент. Ф.М. Селиванова. М., 1990.

5. Частушки / сост. В.С. Бахтин. М.; Л., 1966.

6. Частушки в записях советского времени / Предисл. В.Ф. Бокова; Вступ. ст., подгот. текста и примеч. В.С. Бахтина. 2-е изд. М.; Л.; 1966.

Исследования

7. Адоньева С.Б. Прагматика фольклора. М., 2004.

8. Адоньева С.Б. Прагматика частушки // Антропологический форум. СПб., 2004. №1. 

9. Банин А.А., Бурмистров Н.С. К проблеме определения и происхождения частушки // Живая старина. 1997. № 3. С. 27–33.

10. Бурмистров Н.С. Циклы частушек и частушечные спевы // Славянская традиционная культура и современный мир: сборник материалов научной конференции. М., 2004. Вып.6. с. 185-196.

11. Власова З.И. О приемах композиции в частушке // Русский фольклор: материалы и исследования. М.; Л., 1960. Т.5. с. 231-246.

12. Зеленин Д.К. Современная русская частушка // Заветные частушки из собрания А.Д. Волкова: В 2 т. Сост. А.В. Кулагина. Т. 2. Политические частушки. М., 1999. С. 459–483.

13. Зырянов И.В. Поэтика русской частушки. Пермь, 1974.

14. Колпакова Н.П. Типы народной частушки // Русский фольклор. М.; Л., 1966. Т.10. с. 264-288.

15. Кулагина А.В. Поэтический мир частушки. М., 2000.

16. Кулагина А.В. «Смешной объект и смеющийся субъект» в частушках молодежных гуляний // Славянская традиционная культура и современный мир: сборник материалов научной конференции. М., 2004. Вып.6. с. 170-184.

17. Лазутин С.Г. Поэтика русского фольклора. М. 1981.

18. Лазутин С.Г. Русская частушка: вопросы происхождения и формирования жанра. Воронеж, 1960.

19. Орлов Д.В. Русская частушка дооктябрьского периода. (Вторая половина ХIХ — начало ХХ века): Автореф. дис. … канд. филол.наук. М., 1954.

20. Площук Г.И. Традиционные народные песни о рекрутском наборе и частушка // Проблемы изучения русского народного поэтического творчества: Межвуз. сб. М., 1981. С. 127–144.

21. Розенфельд Б.Л. К вопросу о происхождении и бытовании жанра современной частушки // Художественный фольклор. Л.; М., 1926. Вып. IV–V. С. 172-192.

22. Селиванов Ф.М. Эволюция способов рифмовки в частушках // Фольклор: поэтика и традиция. М., 1982. с 140-161.

23. Симаков В.И. Несколько слов о деревенских припевках-частушках. СПб., 1913.

24. Флоренский П.А. Несколько замечаний к собранию частушек Костромской губернии // Собрание частушек Костромской губернии Нерехтского уезда. Кострома, 1909. С. 3–10.

 

Тема 4. Жестокий романс

1. История городской песни. Уличные певцы. Сфера бытования жестокого романса как нового фольклорного жанра на рубеже веков. Экзотизм как примета городского романса.

2. Жанровый состав городской лирики: песня, куплет и романс. Городская частушка.

3. Циклизация городских песен и их основные циклы. Особенности сюжета городского жестокого романса. Мотивация поступков персонажей. Система ценностей традиционного жестокого романса. Смерть как утверждение истинной любви.

4. Принципы создания образа и персонажная система жестокого романса. Образы «красотки», «кавалера», «родимой матери». Традиции классической баллады. Экзотизм как примета городского романса.

5. Поэтика «ужасного». Пространственно-временная система, детализация и натурализм в жестоком романсе.

6. Фольклоризация авторских и профессиональных песен. Общие песни и локальный песенный фольклор.

 

ЗАДАНИЕ:

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекции, учебников и работ из хрестоматий по фольклористике Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан;

Жестокие романсы Тверской области / – Тверь, 2006.

- хорошо знать пять сюжетов жестокого романса;

- использовать региональные материалы (материалы фольклорного фонда кафедры истории русской литературы XI-XIX веков);

 

литература

Сборники текстов

1. Жестокие романсы Тверской области / – Тверь, 2006.

2. Русский жестокий романс / сост. В.Г. Смолицкий, Н.В. Михайлова. М., 1994.

3. Современная баллада и жестокий романс / сост. С. Адоньева, Н. Герасимова. Л., 1996.

4. В нашу гавань заходили корабли: песни / сост. К.П. Смирнова, Э.Н. Филина. М., 1996.

5. Городские песни, баллады и романсы / сост. А.В. Кулагина и Ф.М. Селиванов. М., 1999.

 

Исследования

1. Гудошников Я.И. Русский городской романс: Уч. пос. Тамбов, 1990.

2. Копанева Н.П. Новая баллада (Жанровые границы. Сюжеты) // Фольклор народов РСФСР: межвуз. науч.сб. Уфа, 1983. Вып. 10. с. 89-96.

3. Костюхин Е. А. Жестокий романс в контексте русской литературы // Русская литература. 1998, № 3 С.83 – 97.

4. Леонова Т.Г. Русский «жестокий романс» как предмет комплексного изучения // Славянские чтения: Духовная культура и история славян. Омск, 1993. Вып.2. с. 81-82.

5. Лойтер С. М. Русский школьный фольклор. Петрозаводск, 1993.

6. Морскова А.А. Городской романс в Тамбове // Русский фольклор. Материалы конференции 24-27 сентября 1991. Тамбов, 1991. Ч.3. с. 59-61.

7. Неклюдов С.Н. Русский горожанин поёт о далёких странах: «филоэкзотический» слой городской баллады.// www.rufenia.ru .

8. Петровский М. «Езда в остров любви», или Что есть русский романс // Вопросы литературы. 1984. № 5.

9. Померанцева Э. Баллада и жестокий романс // Русский фольклор. Л., 1974. Вып. 14. С.202-209.

10. Якунцева Т.Н. О сюжетно-композиционных особенностях народного романса // Фольклор Урала. Вып. 3. Свердловск, 1977;

11. Якунцева Т.Н. Спор о "старой" и "новой" песне (из истории фольклористики конца XIX века) // Фольклор Урала. Вып. 5. Свердловск, 1980;

12. Якунцева Т.Н. Судьбы народной любовной и семейно-бытовой песни конца XIX – начала ХХ в. (по уральским источникам): Автореф. дис. канд. филол. наук., М.,1980.

 

Тема 6. Детский фольклор

1. История собирания и изучения русского детского фольклора.
2. Специфика детского фольклора, его функции, бытование

2. Проблема классификации жанров детского фольклора:

· творчество взрослых для детей, «материнский» фольклор;

· творчество взрослых, ставшее со временем детским;

· детское творчество в собственном смысле.

3. Колыбельные песни, их происхождение, функции, образность; пестушки и потешки, их функции и образность.

4. Прибаутки, перевертыши, их назначение, связь с аграрным обрядом, образы, строение; заклички и приговорки, их функции и основные мотивы.

5. Припевы и приговорки детских игр; жеребьевки-скороговорки, считалки, дразнилки, скороговорки; их назначение, мотивы, образность.

6. Современные формы детского фольклора: страшилки, садистские стишки, обсценная поэзия.

7. Современные формы фольклора девичьей субкультуры: альбомы, песенники, анкеты, рукописные любовные рассказы, обрядовые и игровые практики.

задания:

- выучить наизусть по одному тексту из каждой формы детского фольклора;

- использовать региональные материалы Р.А. Масленниковой и пособия Н.Н. Костанян;

- составить письменные ответы на вопросы, опираясь на собственные анализы текстов, материалы лекции, учебников и работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

Виноградов Г.С. Детский фольклор.

литература:

Сборники текстов:

1. Детский поэтический фольклор. Антология / Сост. А.Н. Мартынова. СПб., 1997.

2. Капица О. И. Детский народный календарь. (Вступление и подгот. публикации Ф. С. Капицы) // Поэзия и обряд: Межвуз. сб. науч. тру­дов / Отв. ред. Б. П. Кирдан. М., 1989. с. 127-146. (Публикация архивных материалов).

3. Капица О. И. Детский фольклор: Песни, потешки, дразнилки, сказки, игры. Л., 1928.

4. Лойтер С.М., Неелов Е.М. Современный школьный фольклор: Пособие-хрестоматия для студентов. Петрозаводск: изд-во ПетрГУ, 1995.

5. Мудрость народная: Жизнь человека в русском фольклоре. Вып. 1: Младенчество. Детство / Сост., подгот. текстов, вступ. ст. и коммент. В. П. Аникина. М., 1991.

6. Покровский Е. А. Детские игры, преимущественно русские. СПб., 1994. (Репринт. воспроизвел, изд. 1895 г.).

7. Раз, два, три, четыре, пять, мы идем с тобой играть: Русский детский игровой фольклор: Кн. для учителя и учащихся / Сост. М. Ю. Новицкая, Г. М. Науменко. М., 1995.

8. Рукописный девичий рассказ / Сост. С.Б Борисов. М., 2002.

9. Русский детский фольклор Карелии / Сост., подгот. текстов, вступ. ст., предисл. С. М. Лойтер. Петрозаводск, 1991.

10. Шейн П. В. Сборник народных детских песен, игр и загадок / Сост. А.Е.Грузинский по материалам Шейна. — М., 1898.

11. Школьный фольклор. От "вызываний" Пиковой дамы до семейных рассказов", Сост. А. Ф. Белоусов. М., 1998.

 

Исследования.

1. Аникин В. П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и Детский фольклор: Пособие для учителя. М., 1957. С. 87-125.

2. Борисов С.Б. Мир русского девичества (70–80-е гг. ХХ века). М., 2002.

3. Виноградов Г. С. Детский фольклор. (Публ. А. Н. Мартыновой) // Из истории русской фольклористики / Отв. ред. А. А. Горелов. Л., 1978. с. 158-188.

4. Виноградов Г.С. «Страна детей». Избранные труды по этнографии детства. СПб., 1999.

5. Зуева Т. В. Категория чудесного в современном повествовательном фольклоре детей // Проблемы интерпретации художественных произведений: Межвуз. сб. науч. тр. / Отв. ред. Б. П. Кирдан. М., 1985. с. 131-149.

6. Лойтер С.М. Русский детский фольклор и детская мифология: Исследование и тексты: монография. Петрозаводск, 2001.

7. Лойтер С.М. Феномен детской субкультуры: монография. Петрозаводск, 1999.

8. Мартынова А.Н. Отражение действительности в крестьянской колыбельной песне // Русский фольклор. Вып. XV. Л., 1975. с. 145 – 155.

9. Мельников М. Н. Русский детский фольклор: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. М., 1987.

10. Мир детства и традиционная культура. Сборник научных трудов и материалов / Сост. С.Г. Айвазян. М., 1995.

11. Родины, дети, повитухи в традициях народной культуры / Сост. Е.А. Белоусов. М., 2001.

12. Чередникова М. П. Современная русская детская мифология в контексте фактов традиционной культуры и детской психологии. Улья­новск, 1995.

13. Школьный быт и фольклор: Учеб. материал по русскому фолькло­ру: В 2-х ч. / Сост. А. Ф. Белоусов. — Таллинн, 1992.

 

ТЕСТ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ

1. Выберите из предложенных утверждений верные:

А) Колядки исполнялись на Васильев вечер.

Б) Темы и образы причитаний невесты во время свадебного пира аналогичны темам и образам причитаний добрачного периода.

В) Историческая песня в конце 18 – начале 19 века становится лиро-эпическим жанром фольклора.

 

2. Выберите признаки, которые характерны для подблюдной песни, но не для заговора:

А) Хоровое исполнение

Б) Композиционное строение, основанное на принципе аналогии.

В) Обязательное использование «закрепки».

Г) Краткость

Д) Прогностическая функция

Е) Использование животного кода.

 

3. Найдите соответствие каждого фрагмента определенному жанру:

А) Неужели, ты не знаешь

Как любовь горяча?”

Огонь горит, пылает,

Любовь жарчей огня.

Огонь тушат водою

Любовь залить нельзя.

 

Б) Как поехал Александр

Свою армию смотреть,

Посулился император

К рождеству домой прийти.

 

В) Как-то тебя да именем зовут,

Величают да по отчеству?

 

А) Историческая песня; Б) Былина; В) Жестокий романс.

 

 

4. Выберите из предложенных утверждений верные:

А) Для стиля свадебных песен характерен образный параллелизм.

Б) Доминирующей функцией сказок о животных изначально была дидактическая, так как они были адресованы детской аудитории.

В) Ряжение является одним из истоков формирования народного театра.

 

5. Выберите из перечисленных персонажей исторических песен:

А) Щелкан Дудентьевич

Б) Кострюк

В) Тугарин-змей

Г) Сокольник

Д) Братья Борисовичи

Е) Настасья Микулишна.

 

6. Определите фольклорный жанр:

Бабушка рассказывала моя, а ей её бабушка, что когда её бабушка молодая была, у них на селе церковь красивая стояла. И как-то раз собрались люди на молитву, зашли в церковь, и тут гром прогремел, земля затряслась, и начала церковь под землю уходить. Кто успел – выскочил, а кто не успел – те вместе с церковью под землю ушли. А на месте церкви озеро образовалось, и вода там стала чистая-чистая. Многие мужики молодые ныряли, но так ничего там и не нашли под водой, а озеро это священным стало.

 

7. Определите жанр обрядового текста по классификации Ю.Г. Круглова:

Ай, чей поезд,

Ай, чей большой

По улице едет.

А ты, папочка, родной,

Пусти поезд во двор,

Я у этого поезду знакомого найду.

 

8. В.Я. Пропп выделил следующие элементы структуры волшебной сказки: беда – отправка героя – встреча с волшебным помощником – змееборство (трудная задача) – бегство. Какие элементы волшебной сказки пропущены в этой схеме?

 

9. Определите прием композиционного строения следующей лирической песни:

Не во далечем – далече, во чистом поле,

Что ещё того подале во раздолье,

Стоит – то постоит белая берёзонька…

Что под той – то берёзонькой,

Что под белой кудреватой,

Там не сизые голуби ворковали,

Девица с молодцем речи говорила.

Не дождичком белое лицо смочило,

Не морозом ретивое сердце познобило, --

Смочило белое лицо слезами,

Познобило сердце тоской – кручиной.

 

10. Какой композиционный прием используется в приведенном ниже отрывке былины?

Добрынюшке-то матушка говаривала,

Да Никитичу-то матушка наказывала:

«Ты не езди-ка далече во чисто поле,

На ту на гору на Сорочинскую,

Не топчи-ка ты младых змеёнышей,

Ты не выручай-ка полонов да русских,

Не купайся, Добрыня, во Пучай-реке —

Пучай-река очень свирепая,

Средняя-то струйка, как огонь, сечёт!»

Добрыня своей матушки не слушался,

Как он едет далече во чисто поле,

На ту на гору на Сорочинскую,

Потоптал он младых змеёнышей,

Повыручал он полоны да русские!

Богатырское его сердце разгорелося,

Он направил своего добра коня,

Он добра коня да ко Пучай-реке,

Он слезал, Добрыня, со добра коня,

Да снимал Добрыня платье цветное,

Он забрёл за струечку за первую,

Да забрёл за струечку за среднюю,

Говорил сам да таково слово:

«Мне, Добрынюшке, матушка говаривала,

Мне, Никитичу, маменька наказывала:

Что не езди-ка далече во чисто поле,

На ту на гору на Сорочинскую,

Не топчи-ка младых змеёнышей,

Не выручай полонов да русских

Не купайся, Добрыня, во Пучай-реке —

Пучай-река очень свирепая,

Средняя струйка, как огонь, сечёт;

А Пучай-река — она кротка-смирна,

Она будто лужа-то дождевая!»

 

 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Учебники и учебные пособия

 

1. Аникин В.П. Русское устное народное творчество. Учебник для вузов. изд. 3-е. М., 2009.

2. Аникин В.П. Теория фольклора: курс лекций. – М., 2004.

3. Аникин В.П. Теория фольклора: Курс лекций. М., 1996.

4. Зуева Т.В., Кирдан Б.П. Русский фольклор: Учебник: Для высших учебных заведений. 3 изд. М., 2001.

5. Костюхин Е. Лекции по русскому фольклору: Учебник для вузов. М., 2004.

6. Круглов Ю.Г. Русский фольклор. М., 2000.

7. Росс Е.В. Русский фольклор в таблицах и схемах. Уч. пос. М., 2008.

8. Селиванова С.И. Русский фольклор: основные жанры и персонажи. Уч. пос. М., 2008.

9. Шафранская Э.Ф. Устное народное творчество. Учебник для вузов. М., 2008.

10. Юдин, А.В. Русская народная духовная культура: учеб. пособие. - М. : Высш. шк., 2007.

ВУЗЫ

http://folk.pomorsu.ru Поморский университет, Лаборатория фольклора: Заговоры, Календарная обрядность, Несказочная проза и пр. (Архангельск)

http://www.unn.ac.ru/folklore/folk.htm Фольклорный архив Нижегородского университета. Содержание архива: Мир детства, Религиозный фольклор, Мифологическая проза, Сказки, Предания, Обряды, Песни, Частушки, Малые жанры (Нижненовгород)

http://www.philol.msu.ru/~folk/library.htm Кафедра русского устного народного творчества. Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова (Москва)

http://ethnography.omskreg.ru/ Кафедра этнографии и музееведения Омского Государственного Университета

http://www.komi.com/folk/index.htm Традиционная культура народов европейского северо-востока России: Этнографическая электронная энциклопедия. Фольклор и этнография коми и коми-зырян, традиционная культура северных русских. Отдел этнографии и фольклора КНЦ УрО РАН и др. (Коми).

http://folk.merzlyakovka.ru Мерзляковские Фольклорные Экспедиции Академического музыкального колледжа (училища) при Московской консерватории (Москва)

Журналы, книги, газеты

http://www.ruplace.ru/ Русские традиции. Альманах русской традиционной культуры

http://ru.narod.ru/jurn/rtk/rtk.htm Альманах «Русская традиционная культура»

http://www.zaimka.ru «Сибирская заимка». Много рубрик, в частности, "Языки и фольклор"

http://journal.iea.ras.ru Журнал «Этнографическое обозрение»

http://anthropologie.kunstkamera.ru/ Журнал «Антропологический форум»

http://vkontakte.ru/club7127929 ЭТНОКНИГА (этнография, фольклор, этнопедагогика, сказки, костюм, кукла, промыслы)

Разное

http://vkontakte.ru/club4393110 Фольклористические байки: фольклор и этнография фольклористов и этнографов

http://vkontakte.ru/club4367359 Русский традиционный костюм

Радио-Интернет

http://radio.krutushka.ru/ Радио "Крутушка".

http://izba-zakroma.rpod.ru/ Подкаст лента «Закрома Русской Души».

 

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»

1. Определение понятия фольклор. Синкретизм фольклора: словесная, драматическая, музыкальная, хореографическая стороны фольклора.

2. Устность, коллективность, анонимность фольклора; традиция и импровизация. Б.Н. Путилов. К типологии природы фольклора.

3. Система фольклорных жанров, принципы выделения фольклорных жанров.

4. Народный календарь в системе обрядов. Общее понятие об обряде и его функциях.

5. Общая характеристика аграрных или календарных обрядов, их функций и поэзии. А.Н. Афанасьев. Народные праздники.

6. Фольклор зимних обрядов: содержание и поэтика. В.И. Чичеров. Новогодние песни-заклятья… .

7. Весенний, летний и осенний обрядовый фольклор. Н.П. Колпакова. Песни заклинательные.

8. Родильная обрядность.

9. Свадебный обряд и поэзия свадьбы: основные жанры свадебного фольклора, темы и мотивы, поэтика (по конспекту вступительной статьи Масленниковой Р.А. к сборнику «Отлетала лебедушка»).

10. Похоронная обрядность.

11. Похоронные и рекрутские причитания. К.В. Чистов. Русская причеть.

12. Заговоры, их специфика, тематические группы и поэтика. А. Блок «Поэтика заговора».

13. Загадки: определение жанра, классификация, строение, формы.

14. Пословицы и поговорки: определения, классификация, поэтика.

15. Сказки о животных: происхождение, тематика, основные повествовательные мотивы, поэтика.

16. Волшебная сказка: определение жанра, строение, «функции действующих лиц». Основные фольклористические школы в истории изучения волшебной сказки. В.Я. Пропп. Морфология сказки.

17. Происхождение волшебной сказки: обряд, миф и сказка. В.Я. Пропп. Исторические корни волшебной сказки.

18. Типология героев волшебной сказки. Мелетинский Е.М. Происхождение сказок о младшем брате.

19. Волшебные существа и предметы в сказках, их происхождение и функции.

20. Поэтика волшебной сказки: пространственная и временная организация, формульность, троекратность.

21. Кумулятивная сказка: композиция и поэтика. В.Я. Пропп о кумулятивной сказке.

22. Бытовые сказки, их разновидности; сфера изображаемой действительности (на конкретных примерах).

23. Герои бытовых сказок, способы достижения целей; характер вымысла в бытовых сказках (на конкретных примерах).

24. Виды конфликтов в бытовой сказке: социальный, моральный, интеллектуальный и т.д. (на конкретных примерах). Занимательность сюжета, гиперболичность, комизм, речевые особенности.

25. Бывальщина, былички, устные рассказы: сфера изображаемой действительности; основные темы и персонажи; проблема разграничения разновидностей устной прозы. Э.В. Померанцева. Устные рассказы о мифических существах.

26. Предания и их разновидности, их место в системе несказочной прозы и роль в формировании национального исторического сознания.

27. Легенды, сфера изображаемого, сверхъестественное в легенде и др. жанрах устной прозы, связь с христианским вероучением и книгами Священного Писания.

28. Несказочная проза как совокупность повествовательных форм. Общие свойства несказочной прозы, отличия от сказки.

29. Русский героический эпос: происхождение, круг сюжетов, виды и циклы русских былин. В.Ф. Миллер. Русская былина, её слагатели и исполнители. А.М. Астахова. Происхождение северной эпической традиции.

30. Русский героический эпос: мифологическая историческая и компаративистская школы о происхождении былин. Пропп В.Я. Русский героический эпос.

31. Сюжеты былин о Волхе Всеславьевиче, Вольге и Микуле, Святогоре, их своеобразие и общие черты, особенности поэтики. Мифологическое и историческое в былинах о старших богатырях. Рыбаков Б.А. Микула Селянинович.

32. Ранние сюжеты об Илье Муромце: Илья Муромец и Соловей разбойник, Илья и Идолище; Илья и Сокольник, Илья Муромец на заставе богатырской. Характер подвигов, противники Ильи. Азбелев о прототипе Ильи (по статье «Предания о древнейших князьях Руси в записях 19-20 веков»). Селиванов Ф.М. Былина об Илье Муромце и Соловье-разбойнике.

33. Сюжеты былин о татарском нашествии, о ссоре Ильи с Владимиром. Нравственный облик и богатырство Ильи. В.Я. Пропп о героическом характере русского эпоса.

34. Сюжеты об исцелении Ильи, трех поездках, казне монастырской как попытка создания биографии Ильи Муромца. А.П. Скафтымов о нравственном облике и приемах изображения богатырей в былинах.

35. Герои-змееборцы: «Добрыня и Змей», «Алёша и Тугарин». Общее и особенное. Соотношение эпического и сказочного начал.

36. Богатырские и человеческие черты Добрыни и Алёши: «Добрыня и Василий Казимирович», «Дунай», «Добрыня и Маринка», «Добрыня и Алёша», «Алёша и сестра Збродовичей».

37. Новгородские былины, их специфика. Отличие богатырства Василия Буслаева от богатырства героев киевских былин.

38. Сюжеты о Садко, их происхождение, связь со сказкой. Своеобразие главного героя и специфика конфликтов.

39. Круг героев русских былин: Иван Годинович, Ставр Годинович, Чурила Пленкович, Дюк Степанович, Соловей Будимирович, Сухмантий и др. сюжеты. Характер событий и сюжетов, их новеллистические черты.

40. Поэтика былин: принципы изображения людей и событий (гиперболизация и идеализация), композиция, типические (общие) места, ретардация, зачины, концовки. Поэтический стиль, былинный стих. А.П. Скафтымов «Архитектоническое соотношение внутреннего состава былин о богатырских подвигах».

41. Сказка и былина: сопоставительная характеристика жанров.

42. Духовные стихи: репертуар, особенности исполнения, темы, мотивы и образы, особенности русской народной веры по духовным стихам. Сюжеты духовных стихов «Голубиная книга», «О Егории Храбром», «О Лазаре», «О Христосовом воскресении», «О милосливой жене».

43. Ранние исторические песни (XIII-XIV вв.): «Авдотья Рязаночка», «Щелкан Дудентьевич».

44. Историческая песня XVI в.: образ Ивана Грозного в разных сюжетах о нем, черты психологизма в облике царя. Песни о Ермаке, изображение народной массы.

45. Исторические песни XVII – XIX вв.: тематика, основные коллизии и герои; лиризм. Эволюция жанра.

46. Историческая песня: происхождение жанра, связь с былинами и народной лирикой; характер отражения исторической действительности; история и историческая песня.

47. Народная баллада: тематические группы, специфика конфликтов, психологизм, искусство трагического и др. черты поэтики.

48. Классические балладные сюжеты: «Дмитрий и Домна», «Князь Роман жену терял», «Василий и Софья», «Братья-разбойники и сестра», «Ванька-ключник и князь Волконский». Особенности сюжета и композиции, психологизм.

49. Народная лирика: определение жанра, соотношение личного и коллективного; принципы классификации.

50. Любовные и семейные песни, их персонажи, лирическое настроение, художественный стиль.

51. Песни неволи, разбойничьи, ямщицкие, бурлацкие, солдатские: основные мотивы, приемы композиции, образность.

52. Хороводные, игровые и шуточные песни: тематика, типичные обрязы, особенности исполнения. Ю. Круглов об обрядовой природе игровой песни.

53. Способы выражения чувств и переживаний в народной лирической песне. А.Н. Веселовский. Психологический параллелизм и его формы.

54. Фольклористы о композиции народной лирической песни: Б.М. Соколов, С.Г. Лазутин, А.М. Новикова.

55. Поэтика народной лирики. Сравнения, метафоры, эпитеты, уменьшительные и ласкательные суффиксы. Повторы и их роль в песнях, припевы и рефрены.

56. Частушка: происхождение, характер содержания и поэтика жанра.

57. Детский фольклор и его классификация; жанры: колыбельные песни, пестушки, потешки; прибаутки, перевертыши, заклички, приговорки, считалки и др., их назначение, мотивы, образность.

58. Народный театр: балаган, раёк, театр Петрушки, вертеп.

59. Народная драма: бытование, сюжетика, поэтика.

60. Жестокий романс: происхождение и бытование жанра, специфика образной системы, тематика и поэтика.

 

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ

На экзамене студент должен показать следующие знания, умения и навыки:

· знать общие закономерности и этапы исторического развития русского устного народного поэтического творчества,

· знать основной репертуар сюжетов и базовых текстов, представляющих жанры русского фольклора;

· знать специфические черты, отличающие фольклорное произведение от литературного (письменного);

· представлять жанровую специфику русского фольклора в её историческом развитии и функционировании;

· понимать специфику фольклористики в её отличиях от литературоведения (например, учет вопросов, связанных с бытованием и исполнением произведений);

· владеть навыками фольклористического анализа, т.е. видеть произведение в его вариантах и исторической подвижности;

· разбираться в основных фольклористических работах и направлениях фольклористики.

 

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ

Оценка «отлично» ставится за ответ студента, в котором он обнаружил глубокие знания и дал полный и аргументированный ответ на вопросы экзаменационного билета. При этом он не должен отклоняться от темы, знать содержание фольклорного произведения и свободно анализировать художественные особенности народно-поэтического текста, уметь подтверждать свои высказывания конкретными примерами, использовать в своем ответе знание фольклористических трудов по вопросу, уметь анализировать текст, излагать материал последовательно, логически связно, грамотно, отвечать на дополнительные вопросы.

«Хорошо» оценивается ответ студента при достаточно полном освещении поставленных вопросов, хорошем знании содержания фольклорного произведения и умении производить анализ художественных особенностей народно-поэтического текста. При этом допускаются незначительные отклонения от темы, элементы описательности, незначительное нарушение последовательности изложения, незначительные фактические и речевые ошибки. Знание фольклористических работ по вопросам экзаменационного билета обязательно.

«Удовлетворительным» считается ответ студента, который обнаруживает в основном правильные, но недостаточно глубокие знания при ответах на вопросы экзамена. Не демонстрирует глубокого знания текста, допускает ошибки при цитировании, пересказе и анализе, причем в ответе пересказ преобладает над анализом. Ответ может носить описательный характер, но с обязательной опорой на основные литературоведческие концепции. Возможны и незначительные фактические и речевые ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если при ответе студент значительно отклоняется от темы, дает неверные или крайне упрощенные ответы на вопросы, сводит их к высказываниям общего характера, не показывает знания содержания фольклорного произведения, дает только описательные ответы, сводящиеся к пересказу, без элементарного анализа, демонстрирует бедность словарного запаса, допускает значительные фактические ошибки, речевую безграмотность.

 

Н.В. Кургузова

Учебно-методическое пособие

 для студентов по направлению подготовки

 031001 - Филология

2014

УДК 398: 821.161.1 (075.8)                                       Рекомендовано к печати

                                                                                         Редакционно-издательским

                                                                                         советом Орловского

                                                                                         государственного университета.

                                                                             Протокол .

 

 

Рецензент:

 

 

М.В. аНТОНОВА, доктор филологических наук

 

Русское устное народное поэтическое творчество. Кургузова Н.В. Учебно- методическое пособие для студентов по направлению подготовки 031001 - Филология. Орел: Орловский государственный университет, 2014. — 64 с.

 

 

Учебно-методическое пособие содержит методические рекомендации, планы учебных занятий, задания для творческой и самостоятельной работы студентов, перечень примерных вопросов к экзаменам, списки учебных пособий и хрестоматий, перечень примерных вопросов для самоконтроля и подготовки к экзаменам по курсу «Устное народное творчество».

 

 

                                                                                         © Кургузова Н.В., 2014.

© ОГУ, 2014.

 

содержание

Оглавление

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.................................................................................... 4

ПЛАНЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ...................... 8

Практическое занятие 1. Специфика фольклора...................................................... 8

Практическое занятие 2. Календарная обрядовая поэзия...................................... 9

Практическое занятие 3. Семейно-обрядовая поэзия........................................... 12

Практическое занятие 4 Сказки о животных.......................................................... 15

Практическое занятие 5. Волшебная сказка............................................................ 17

Практическое занятие 6. Новеллистические сказки............................................... 19

Практическое занятие 7. Тема 5. Несказочная проза............................................ 21

Практическое занятие 8-9. Былины........................................................................... 23

Практическое занятие 10. Исторические песни и баллады.................................. 26

Практическое занятие 11. Духовные стихи............................................................. 28

Практическое занятие 12. Народная лирика ......................................................... 30

ЗАДАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ....... 36

Тема 1. Заговоры ......................................................................................................... 37

Тема 2. Малые жанры фольклора............................................................................ 39

Тема 3. Частушка ......................................................................................................... 41

Тема 4. Жестокий романс............................................................................................ 42

Тема 5. Народный театр и драма.............................................................................. 44

Тема 6. Детский фольклор.......................................................................................... 46

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА........................................................................................ 51

Учебники и учебные пособия..................................................................................... 51

Дополнительные учебники и учебные пособия...................................................... 51

Учебные пособия по отдельным темам курса........................................................ 52

 Хрестоматии, семинарии, практикумы по фольклору....................................... 52

 Хрестоматии по фольклористике............................................................................. 53

Словари по фольклору, фольклористике и народной культуре........................ 54

Общая научная литература по курсу ...................................................................... 54

Интернет-ресурсы по фольклору, фольклористике и этнографии.................... 57

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ «УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО»........................................................................................................................................................... 59

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ 62

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ УРОВНЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТА НА ЭКЗАМЕНЕ 62

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Курс «Устного народного творчества» непосредственно соотносится с курсами «Истории Отечества» (происхождение славян, история Древней Руси, Киевской Руси), «Введения в славянскую филологию» (мифология славян, этнолингвистика), «Лексики» (этимологическое значение слова, его связь с мифологическими представлениями), «Диалектологии» (региональные различия в языке и фольклоре), «Этнографии» (соотношение материальной и словесной народной культуры), «Введения в литературоведение» (жанр, система жанров, поэтика, семиотика), «Древнерусской литературы» (произведения древнерусской словесности как источник для реконструкции архаичных мифов, сведений о бытовании фольклорных жанров).

Курс устного народного творчества начинает основную предметную подготовку специалиста в области филологии. Без традиционной устной культуры невозможно сформировать целостное представление о русской словесности, ее историческом развитии, движении жанров, сюжетов, мотивов, образов. Именно в фольклоре как явлении первоначальной культуры происходит вычленение художественно-эстетической доминанты словесного произведения. Поэтому народное коллективное искусство можно рассматривать как своего рода предысторию авторского творчества и одновременно – его альтернативу. Фольклор имеет свою, отличную от литературоведения, поэтику, собственные цели и задачи, но в то же время служит источником таких направлений литературоведческих исследований, как историческая поэтика, историко-генетический и функциональный методы, мифопоэтический и интертекстуальный подходы к анализу литературного произведения. Целью изучения фольклора является, прежде всего, постижение специфики традиционной национальной культуры.

Устное народное творчество рассматривается в процессе его возникновения и развития; в основу изучения кладется жанрово-исторический принцип; прослеживается преемственность идейно-поэтических традиций в ходе исторической жизни произведений фольклора. Изучение фольклорных жанров ведется в синтезе их содержательных и формальных сторон, студенты должны вырабатывать навыки целостного анализа народнопоэтических текстов.

В курсе фольклора решаются, прежде всего, учебные задачи, которые предполагают а) умение студента различать жанры народной словесности, б) видеть их взаимосвязанность, в) прослеживать генетические связи между произведениями, отдельными сюжетами и мотивами, г) устанавливать отношения между коллективным и авторским творчеством, д) находить закономерности исторического изменения народной культуры, е) характеризовать смысловую и формальную структуру фольклорного произведения.

Методической задачей курса является подготовка студентов к преподаванию предмета в средней школе, где русский фольклор изучается в средних классах. Это требует а) умения составить тематический план, рассчитанный на перспективу, б) умения разработать отдельную тему урока по изучению произведения русского народного творчества, в) подготовить контрольные вопросы для проверки полученных знаний.

Эвристические и исследовательские задачи курса связаны с дальнейшей подготовкой филолога. Знание основ фольклористики, умение пользоваться системой приемов анализа фольклорного текста должно послужить базой для исследовательской работы в рамках избранной студентом специализации.

Методическое пособие состоит из нескольких частей. В первой представлены подробные планы практических занятий, вторая часть содержит рекомендации для самостоятельной подготовки студентов по курсу, в третьей части содержатся вопросы для подготовки к итоговому контролю, требования к ответу на экзамене и критерии оценок. Завершает методическое пособие список учебной литературы и научных работ по темам курса, а также краткий перечень Интернет-ресурсов по фольклору, фольклористике и этнографии.

Цель учебно-методического пособия – помочь студентам в подготовке к практическим занятиям, предоставить план освоения темы курса. При определении тематики практических занятий учитывались сложность той или иной темы, ее значимость и освещенность в учебной литературе. Главная цель практических занятий – сформировать у студентов навык самостоятельного анализа фольклорных текстов разных жанров и проверить теоретическую подготовку по темам курса. На практических занятиях в первую очередь делается акцент на специфику анализа фольклорного текста с учетом вариативности, традиционности, синкретизма и коллективности.

Практические задания к семинарам помогут увидеть особенности поэтики фольклорных жанров на конкретных текстах и выработать навык самостоятельного анализа текста. Материал практических занятий направлен на развитие у студентов творческого подхода к осмыслению тем курса. Практические занятия играют большую роль в профессиональной подготовке студента-филолога, Они прочно связаны с лекционным курсом, строятся в соответствии с его содержанием, но имеют и свои особенности. Они реализуют безусловно необходимое в процессе овладения специальностью практическое общение студентов с живыми фольклорными явлениями.

Основные задачи практических занятий:

· углубление и конкретизация содержания лекционного курса;

· активизация самостоятельной работы студентов;

· выработка у студентов навыков комплексного анализа устно- поэтического текста, пробуждение творческой мысли.

· проверка знаний по программному материалу.

План подготовки к семинару помогает отобрать необходимые сведения из лекций, учебников и фольклористических исследований, предлагаемых для изучения. Большая часть вопросов связана с особенностями поэтики изучаемого жанра: образной системы, сюжета, композиции, изобразительно-выразительных средств. В качестве иллюстративного материала по возможности используются и тексты, записанные в Орловской области, так как это привлекает внимание студентов, с одной стороны, к проблемам регионального бытования фольклорного текста, с другой стороны, к практической деятельности по сбору и записи фольклорных текстов в рамках последующей фольклорной практики.

Большой корпус заданий требует от студентов традиционного реферирования статей, подготовки конспектов и тезисных планов. Изучение статей и монографий ведущих фольклористов позволит студентам познакомиться со спецификой научной литературы и культурой ее уважительного использования в своих последующих курсовых и дипломных работах.

Основными формами контроля знаний студентов являются их ответы на практических по отдельным темам и экзамен по всему курсу. Дополнительно проводятся контрольные аттестационные работы, собеседования по текстам, коллоквиумы; проверяются конспекты лекций, учебных пособий и работ выдающихся фольклористов, рекомендуемых студентам для самостоятельного освоения.

Большое количество тем выносится на самостоятельное изучение в связи с ограниченным количеством часов на дисциплину. Облегчить самостоятельное осмысление материала призваны планы самостоятельной подготовки, которые включают тезисные разработки каждой из тем курса «Устное народное творчество» с перечнем основной научной литературы по курсу. Кроме того, методическое пособие включает в себя и тест для самопроверки по курсу.

К экзамену студент должен осознать фольклор как важнейшую форму национальной культуры народа; знать специфические черты, отличающие фольклорное произведение от литературного (письменного), а также учитывать влияние фольклора на литературу; понимать специфику фольклористики в её отличиях от литературоведения (например, учет вопросов, связанных с бытованием и исполнением произведений); представлять жанровую специфику русского фольклора в её историческом развитии и функционировании; знать основной репертуар сюжетов и базовых текстов, представляющих жанры русского фольклора, в первую очередь, те, которые традиционно включаются в школьные программы. Студент должен уметь анализировать произведения разных фольклорных жанров, определять по сумме признаков жанровую принадлежность текста, его композиционные, стилевые и языковые особенности.

Библиография включает в себя перечни всех известных и доступных учебников, учебно-методических пособий, хрестоматий по фольклору и фольклористике, а также общую литературу по курсу. В целом библиографические указания не являются исчерпывающимися, но ограничиваются перечнем наиболее важных книг и статей. Во избежание повторения учебники и хрестоматии по курсу в планах практических и самостоятельных занятий не дублируются. Библиография также включает в себя перечень крупнейших Интернет-ресурсов в области фольклора и фольклористики, привлечение которых целесообразно в рамках самостоятельной и аудиторной работы студентов.

Пособие составлено в соответствии с государственным стандартом по курсу «Устное народное творчество» и требованиями программы курса. Оно нацелено на комплексный подход в преподавании фольклора, дает четкое представление об объеме курса, его методологических основах, формах и видах деятельности.

Программа курса «Русское устное народное творчество» соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по специальности 520300 – направление «Филология» (квалификация бакалавр филологии)

ПЛАНЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ

Практическое занятие 1. Специфика фольклора

 

План

1. Объем понятия фольклор. История возникновения термина. Фольклор: широкое и узкое понимание термина. Виды народного искусства (музыкальный, танцевальный, словесный фольклор, народные промыслы). Фольклористика и этнография.

2. Устность, коллективность, бытовая функция и фольклорное сознание. Человек – носитель фольклорного сознания. Фольклористика и антропология.

3. Вариативность, синкретизм, традиционность и преемственность, устойчивость и изменяемость в фольклоре.

4. Предмет фольклористики. Поэтика фольклорного произведения. Произведение фольклора как совокупность вариантов, его многослойность. Проблема семантики фольклорного произведения.

5. Жанровая система русского фольклора. Система фольклорных жанров в диахронном и синхронном аспектах (концепции В.Я. Проппа и И.П. Смирнова). Определение жанра в фольклоре (его основные признаки). Жанровое содержание и жанровая форма.

6. Фольклор и литература (слово как средство создания художественного образа, родовые черты, формы распространения и т.п.). Взаимовлияние фольклора и литературы. Фольклоризм.

 

задания:

- составить письменные ответы на вопросы на основе прослушанной лекции, материала учебника и следующих работ из хрестоматий по фольклористике Ю.Г. Круглова, Т.В. Зуевой, Б.П. Кирдан:

· Путилов Б.Н. К типологии природы фольклора и его специфики

· Богатырев П.Г. Традиция и импровизация в народном творчестве

· Пропп В.Я. Принципы классификации фольклорных жанров

 

литература

Исследования

7. Азадовский М.К. История русской фольклористики. В 2-х томах. М., 1963.

8. Аникин В. П. Теория фольклора: Курс лекций. — М., 1996

9. Богатырев П.Г. Вопросы теории народного искусства. М., 1971.

10. Богатырев П.Г. Функционально-структуральное изучение фольклора (малоизвестные и неопубликованные работы) / сост. и вступ. ст. и коммент. С.П. Сорокиной. М., 2006.

11. Веселовский А.Н. Историческая поэтика / Вступ. ст. и прим. В.М. Жирмунского. Л., 1940.

12. Восточнославянский фольклор: Словарь научной и народной тер­минологий / Редкол.: К. П. Кабашников (отв. ред.) и др. — Минск, 1993,

13. Гусев В. Е. Русская народная художественная культура (теоретичес­кие очерки). — СПб., 1993.

14. Гусев В.Е. Эстетика фольклора. Л., 1967.

15. Давлетов К.С. Фольклор как вид искусства. М., 1966.

16. Кравцов Н.И. Проблемы славянского фольклора. М., 1972.

17. Кравцов Н.И. Система жанров русского фольклора. М., 1969.

18. Кравцов Н.И. Система жанров русского фольклора; Фольклор и мифология // Кравцов Н.И. Проблемы славянского фольклора. М., 1972. С. 83-103; 113-143.

19. Лихачев Д.С. Развитие русской литературы X-XVII вв.: эпохи и стили. Л., 1973. с. 44-62.

20. Медриш Д.Н. Литература и фольклорная традиция / под ред. Проф. Б.Ф. Егорова. Саратов, 1980.

21. Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., 2000.

22. Новикова А.М., Александрова Е.А. Фольклор и литература: семинарий. М., 1978.

23. Померанцева Э.В. О русском фольклоре. М., 1977.

24. Потебня А. А, Теоретическая поэтика. — М, 1990.

25. Принципы текстологического изучения фольклора. — М,; Л., 1966.

26. Пропп В.Я. Принципы определения жанров русского фольклора // Собрание трудов. Сказка. Эпос. Песня. М., 2001. с. 335-358.

27. Пропп В.Я. Фольклор и действительность. М., 1976.

28. Путилов Б.Н. Фольклор и народная культура. СПб., 2003.

29. Смирнов И.П. Система фольклорных жанров // Лотмановский сборник. Т. 2. М., 1997. С. 14-39.

30. Специфика фольклорных жанров / Отв. ред. Б.В. Кирдан. М., 1973.

31. Фольклор. Поэтическая система / Отв. ред. А.И. Баландин, В.М. Гацак. М., 1977.

32. Чистов К.В. Народные традиции и фольклор. Л., 1986.

33. Чичеров В. Вопросы теории и истории народного творчества., М. 1959