Концепція розвитку і організації
Учнівського самоврядування
В середній загальноосвітній школі
Ι – ΙΙΙ ступенів № 137
Ι Вступ.
Концепція розвитку і організації учнівського самоврядування в середній загальноосвітній школі Ι – ΙΙΙ ступенів № 137 розроблена на підставі Державної національної програми “Освіта. Україна ΧΧІ століття” та Концепції громадського виховання. Вона спрямована на розвиток особистості учня, який професійно визначений та спроможний адаптуватися у швидко змінюваному суспільстві, формування соціальної активності та компетентності особистості на основі соціальних умінь: готовність до участі в процесах державотворення, здатності до спільного життя й співпраці у громадянському суспільстві.
В школі створено умови для індивідуального розвитку учнів, сприяння активізації їх творчої активності в позаурочний час. Виховна система школи забезпечує розв’язування таких завдань:
- цілеспрямований вплив навчально-виховного процесу на особистість учня з метою його саморозвитку та самовдосконалення;
- утримання кожного учня в сфері виховного впливу школи;
- реалізація традиційних аспектів виховного процесу: національного, громадсько-патріотичного, правового, економічно-трудового, фізичного, морально-етичного, естетичного, статевого;
- розвиток учнівського самоврядування з метою демократизації і гуманізації в шкільному колективі, залучення особистості до громадського життя.
ІІ. Мета, завдання і функції
Самоврядування в Демократичній Республіці.
Мета – демократизація і гуманізація шкільного колективу, залучення особистості до громадського життя. Спільна колективна творча справа, яка має об’єднати навколо себе максимальну кількість учасників, дати можливість кожному спробувати свої сили, розкрити здібності і можливості.
Головним завданням учнівського самоуправління є формування і розвиток соціально активної гуманістично налаштованої особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією, почуттям національної свідомості. Виховання особистості, здатної до самореалізації, професійного зростання і мобільності в умовах реформування сучасного суспільства.
Завдання органів учнівського самоврядування:
- самостійно планувати, координувати зусилля різних ланок самоврядування;
- постійно здійснювати самоконтроль;
- враховувати, регулювати свою діяльність, об’єктивно її оцінювати;
- постійно знаходити ефетивни форми й методи діяльності органів самоврядування;
- звернути особливу увагу на зв’язок з органами учнівського самоврядування .
Функції самоврядування у школі:
- Забезпечення порядку у школі, організація чергування в школі, в класах.
- Організація дозвілля на перервах;
- Проведення загальношкільних колективних творчих справ;
- Організація самоврядування в класах, контроль за дотриманням санітрно- гігієнічних вимог;
- Організація благоустрою території школи.
- Підготовка та проведення конкурсів, творчих справ , змагань.
- Заслуховування звітів органів учнівського самоврядування.
- Участь у розробці плану роботи школи на новий навчальний рік.
- Участь у проведенні педагогічних рад, на яких розглядають питання життєдіяльності учнівських колективів.
ІІІ. Принципи діяльності органів самоврядування
Демократичної Республіки.
В основі діяльності шкільного самоврядування Демократичної Республіки № 137 лежать принципи:
- демократизації та гуманізації виховного процесу;
- доступності;
- сучасності та актуальності;
- зв’язку виховання з реальним життям;
- рівності всіх учасників для повної реалізації здібностей та талантів;
- взаємозв’язку розумового, морального, фізичного та естетичного виховання;
- відповідності віковим та індивідуальним особливостям учнів;
- вихованню особистості в колективі в ході спільної діяльності;
- співпраці учнівського та педагогічного колективів.
IV. Суб’єкти спільної діяльності.
Суб’єктами спільної діяльності є:
- класні колективи;
- органи самоуправління в класних колективах (мер, голова адміністрації, класна міська адміністрація);
- Президент школи;
- Кабінет Міністрів на чолі з прем’єр-міністром;
- МО класних керівників;
- вчителі-предметники;
- психолог школи;
- адміністрація школи;
- прес-центр;
- батьківська громада;
- педагогічна рада.
V. Шляхи та умови реалізації Концепції.
Вдосконалення роботи органів самоврядування Демократичної Республіки здійснюється шляхом:
Харківської загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 137
 |  | ||
 |
 |
 |  | ||
Для реалізації мети і завдання самоврядування в навчальному закладі повинна бути створена динамічна структура органів самоврядування. В нашій школі створювати дієву структуру ми почали з організації органів самоврядування в класних колективах. Всі учні середньої загальноосвітньої школи № 137 є мешканцями Демократичної Республіки, учнівські класи – “Міста”. Кожне місто має свою назву, герб і девіз. Керує справами міста мер, якого обирають учні на початку навчального року. Допомагає в управлінні класними справами мерія, в яку входять:
- Голова адміністрації
- Начальник відділу внутрішнього розпорядку
- Начальник відділу екології та праці
- Начальник відділу культури
- Начальник відділу освіти
- Начальник відділу здоров’я і спорту
- Прес-центр
Мери і голова адміністрації класних ”міст” входять в кабінет міністрів, який очолює Прем’єр-Міністр. У кабінет міністрів входять:
- Міністр освіти
- Міністр культури
- Міністр здоров’я і спорту
- Міністр внутрішніх справ
- Міністр екології та праці
- Прес-центр
Зміст діяльності органів самоврядування
Міністерство культури : дотримання норм моральної поведінки, зовнішній вигляд учнів, організація та контроль за естетичним оформленням класних кімнат, організація виставок, допомога в організації шкільних свят, районних та шкільних конкурсів.
Міністерство освіти : облік відвідування , організація огляду знань, підготовка до уроків, підготовка й проведення олімпіад, конкурсів, предметних тижнів, вечорів, контроль за виконанням режиму дня.
Міністерство внутрішніх справ: організація та контроль за чергуванням, дотриманням правил поведінки, правил для учнів школи, виконанням учнями статутних вимог. Проводить заходи з виховання правової культури в учнів.
Міністерство здоров’я та спорту : організація бесід про шкідливість негативних звичок, організація змагань по футболу між шкільними командами, допомога в організації та підготовки команд на районні змагання , контроль за відвідуванням учнями уроків фізичної культури, допомога в організації Дня Здоров я
Міністерство екології та праці : пропаганда екологічної культури, залучення учнів до активної природоохоронної діяльності, контроль за організацією в класах зелених куточків, організація в проведенні екологічних суботників.
Шкільний прес центр : висвітлення шкільного життя , ознайомлення з цікавими новинами з життя інших шкіл, розвиток кореспондентських здібностей, випуск святкових газет.
Кожного тижня проводяться оперативні засідання за напрямками роботи кабінету міністрів, на якому проходить аналіз наслідків роботи та внесення коректив. На них формують апарат відповідальних за ту чи іншу галузь шкільної діяльності, аналізують стан різних ділянок роботи учнівського самоврядування, заслуховують звіти представників класів, визначають завдання на наступний тиждень.
Організація дієвого учнівського самоврядування в дитячому колективі – надзвичайно складний процес, який не можливо уявити без спільних зусиль учнівського та педагогічного колективів. У зв’язку з цим в школі існують консультанти органів учнівського самоврядування, це:
- Директор
- Заступник директора з ВР
- Педагог організатор
- Творчі групи вчителів
- МО вчителів
За кожним міністерством закріплений вчитель-консультант:
- Міністерство екології – вчитель біології;
- Міністерство внутрішніх справ – заступник директора з ВР
- Міністерство здоров’я і спорту – вчитель фізкультури
- Міністерство освіти – заступник директора з НВР
- Міністерство культури – педагог-організатор
Міністр разом з членами міністерства та вчителем-консультантом планує та організовує роботу міністерства.
Головною особою в Демократичній Республіці є Президент, якого обирають на 2 роки. В своїх руках він зосереджує виконавчу і законодавчу владу. Йому підзвітні Кабінет міністрів, Прем’єр міністр, мери і адміністрація учнівських міст. Він вирішує питання дисципліни і порядку, організації позакласної діяльності, естетичності зовнішнього вигляду школярів, слідкує за роботою кожного Міністерства, співпрацює з педагогічним колективом, представляючи інтереси шкільного колективу.
Отже, учнівське самоврядування – це спроба розширити діапазон діяльності дорослих і дітей – членів єдиного колективу, можливостей для їхньої співдружності, творчого пошуку і ініціативи, засіб навчитися жити і працювати за законами демократичного суспільства.
Додаток 1
Додаток 3
Гимн школы № 137
( на мелодию песни « Песня остается с человеком « )
В школе нашей все мы ,как семья большая,
С малых лет в ней дружно мы живем.
С каждым годом мы умнеем , подрастаем.
Школа всем нам как родимый дом .
Припев :
Будут встречи, будут расставанья
На дороге знаний ,
В жизни мир большой
Придет время, скажем до свидания
Школе нашей № 137
Рольова гра.
Демократичній Республіці.
Концепція розвитку і організації
Учнівського самоврядування
Дата: 2016-10-02, просмотров: 215.
