Література оформляється згідно вимог Держстандарту ДСТУ 7.1.2006 «Бібліографічний запис. Бібліографічний опис. Загальні вимоги та правила складання.» (ГОСТ 7.1. – 2003 IDT).

Опис книжок починається з прізвища автора у називному відмінку. Після прізвища автора вказують його ініціали, назву книги, вид видання, ініціали та прізвище автора, місце видання, видавництво, рік видання, кількість сторінок. Назву місця видання наводять повністю у називному відмінку, за винятком назви міст Київ – К., Москва – М., Харків – Х., Санк-Петербург – СПб., перед назвою міста ставиться тире, а потім двокрапка.

Наприклад:

(1 автор):

Білуха М. Т. Курс аудиту: підручник / М. Т. Білуха. – [2-ге вид., перероб.]. – К.: Вища шк., 2001. – 574 с.

Савчук В. К. Аналіз господарської діяльності підприємств: підручник / В. К. Савчук. – К.: Урожай, 2000. – 328 с.

(2-4 автори):

Аксьонова Л. В. Сучасні тести для дівчат / Л. В. Аксьонова, В. Т. Гридіна; перекл. з рос. О. А. Русинська. – Донецьк: БАО, 2004. – 116 с.

Панько Т. І. Українське термінознавство: підруч. для студ. гуманітар. спец. вищ. навч. закл. / Т. І. Панько, І. М. Кочан, Г. П. Мацюк. − Львів: Світ, 1994. − 216 с.

Методика нормування ресурсів для виробництва продукції рослинництва / Вітвицький Б. В. [та ін.]. − К.: НДІ „Украгропромпродуктивність”, 2006. − 106 с. − (Бібліотека спеціаліста АПК. Економічні нормативи).

або

Механізація переробної галузі агропромислового комплексу: підруч. для учнів профтехн. навч. закл. / О. В. Гвоздєв, Ф. Ю. Ялпачик, Ю. П. Рогач, М. Н. Сердюк. − К.: Вища освіта, 2006. − 478 с. − (ПТО: Професійно-технічна освіта).

(5 і більше авторів):

Формування здорового способу життя молоді: навч. метод. посіб. для працівників соц. служб для сім’ї, дітей та молоді / Т. В. Бондар [та ін.]. − К.: Укр. ін-т соц. дослідж., 2005. − 115 с.

Психология менеджмента / [Власов П. К. и др.]: под ред. Г.С. Никифорова. − [3-е изд.]. − Х.: Гуманитар. центр, 2007. − 510 с.

(без автора):

Історія однієї фотографії: спроба самопрезентації / упорядкув., передм. Г. І. Дацюк. − К.: Спадщина, 2007. − 241 с.: іл.

Опис статей наводять у такому порядку: автор, заголовок, джерело публікації, рік видання (число і місяць для газет), номер, випуск, том (для журналів та видань, що продовжуються), сторінки, на яких надрукована стаття (крім газет обсягом шість і менше сторінок).

Приклади оформлення статей:

(1 автор):

Мазур В. Інвестиційний клімат теплішає / віктор Мазур // Урядовий кур’єр. – 2002. – 30 травня.

Сидоренко В. К. Проектно-технологічний підхід як основа оновлення змісту трудового навчання / В. К. Сидоренко // Трудова підготовка в закладах освіти. – 2004. − №1. – С. 2-4.

(2 автори):

Янцур М. С. Професійне самовизначення старшокласників із врахуванням соціонічного типу / М. С. Янцур О. С. Варич. // Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Збірник наукових праць: Наукові записки Рівненського державного гуманітарного університету. Вип. 39. – Рівне: РДГУ, 2008. – С.112-118.

(4 і більше авторів):

Регіональні особливості смертності населення України / Л. А. Чепелевська [та ін.] // Вісник соціальної гігієни та організація охорони здоров’я України. − 2007. − №1. − С. 25-29.

При використанні інформації з глобальної комп’ютерної мережі Інтернет також здійснюється посилання наступним чином: Назва статті [Електронний ресурс] / Ініціали та прізвище автора (-ів) //Назва журналу чи книги. − Рік видання. − № видання. − Сторінки, на яких розміщена стаття. − Режим доступу до журналу чи книги: http://назва сайту, адреса сайту, дата розміщення матеріалу на сайті, дата зчитування інформації з сайту. − Назва з екрану.

Приклади: Нові вимоги до оформлення бібліографічного опису літературних джерел [електронний ресурс] // Український пульмонологічний журнал. − 2008. − №2. − С. 72. − Режим доступу до журн.: http:// www.ifp.kiev.ua/docjournals/upj/08/pdf08-2/72.pdf(16.05.09). − Назва з екрану.

Бібліотека і доступність інформації у сучасному світі: електронні ресурси в науці, культурі і освіті: (підсумки 10-ї Міжнар. конф. „Крим-2003”) [електронний ресурс] / Л. Й. Костенко, А. О. Чекмарьов, А. Г. Бровкін, А. І. Павлуша // Бібліотечний вісник. − 2003. − №4. − С. 43. − Режим доступу до журн.: http:// www.nbuv.gov.ua/articles/2003/03klinko.htm(16.05.09). − Назва з екрану.

Опис частини (інформації) сайту, розміщеної на одній із сторінок сайту:

Приклад:

Гетте Н. Типология журналов [электронный ресурс] // Журнальный зал: культура, искусство, литература: [сайт] / Н. Гетте, И. Телятников; Омський государственный университет. − Режим доступа: http:// www.univer.omsk.su/omsk/bibstuds/gourhall/pagel.htm(13.05.09). − Загл. с экрана.

Опис електронного видання (журнал, книга, розміщені в Інтернеті):

Український пульмонологічний журнал. − 2008. − №2. − Режим доступу до журналу: http:// www.ifp.kiev.ua/docjournals/upj/08/pdf08-2/72.pdf(16.05.09). − Назва з екрану.

Додаток Е

Орієнтована тематика курсових робіт з методичних дисциплін

І. Теорія і методика вивчення технологій у старшій школі

Технічні види профілів

1. Методика формування конструкторських знань і вмінь в учнів старших класів в процесі профільного навчання засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

2. Методика формування знань і вмінь з основ дизайну в учнів старших класів в процесі профільного навчання засобами інформаційно-комунікаційних технологій.

3. Методика розвитку технічного мислення в учнів старших класів в процесі профільного навчання з використанням задач.

4. Методика розвитку дизайнерських здібностей в учнів старших класів у процесі профільного навчання.

5. Методика формування економічних знань і вмінь в учнів 10-11-х класів при вивченні профілю „Металообробка” з використанням інноваційних освітніх технологій.

6. Методика розвитку технічного мислення в учнів старших класів при вивченні профілю „Металообробка” з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

7. Розробка проекту з деревообробки і методика його виконання учнями старших класів на заняттях профільного навчання.

8. Розробка комп’ютерної наочності з профілю „Деревообробка” і методика її використання на заняттях у старших класах.

9. Методика формування технічних знань і вмінь в учнів при вивченні профілю „Деревообробка” з використанням інноваційних освітніх технологій.

10. Методика формування технологічних умінь в учнів старших класів з використанням ігрових методів на наочній основі (профіль „Деревообробка”).

11. Зміст і методика профорієнтаційної роботи з учнями 10-11-х класів при вивченні курсу „Технології”.

12. Методика формування вмінь планування своєї праці в учнів 10-11-х класів в процесі вивчення профілю „Деревообробка”.

13. Методика реалізації індивідуального підходу до учнів 10-11-х класів в процесі вивчення профілю „Деревообробка”.

14. Методика формування в учнів 10-11-х класів стійких знань про професії деревообробного виробництва в процесі профільного навчання.

15. Розробка і методика використання фотонаочних засобів при вивченні теми „Техніко-технологічні відомості про деревину” з профілю „Художня обробка деревини” у 10-у класі.

16. Методика використання прийомів композиції при створенні проектованого виробу учнями 10-го класу при вивченні профілю „Художня обробка деревини”.

17. Зміст і методика організації та проведення екскурсій на виробництво у 10-11-х класах при вивченні профілю „Деревообробка”.

18. Розробка і методика використання мультимедійних технологій при вивченні деревообробних верстатів на заняттях з профілю „Деревообробка” в 10-11-х класах.

Обслуговуючі види профілів

1. Методика формування технологічних знань і вмінь учнів 10-11-х класів в процесі вивчення профілю „Швейна справа”.

2. Методика формування знань і вмінь з пошиття виробів в учнів старших класів в процесі профільного навчання на основі особистісно-орієнтованого підходу.

3. Методика формування знань і вмінь з обробки харчових продуктів в учнів 10-11-х класів в процесі профільного навчання шляхом міжпредметної інтеграції.

4. Методика використання тестового контролю знань і вмінь учнів 10-го класу з розділу „Технологія обробки окремих вузлів, деталей швейних виробів ” при вивченні технологічного напряму технологічного профілю „Швейна справа”.

5. Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні розділу „Виготовлення швейних виробів” у 11-у класі (технологічний напрям технологічного профілю „Легка промисловість”).

6. Методика використання кооперативного навчання у 11-у класі при вивченні розділу „Проектування виробів” (технологічний напрям технологічного профілю „Швейна справа”).

7. Методика формування культури праці в учнів 11-го класу при вивченні розділу „Повузлова обробка плечових виробів” (технологічний напрям технологічного профілю „Швейна справа”).

8. Розвиток професійних інтересів в учнів старших класів інтерактивними методом (на прикладі профілю “Кулінарія”).

9. Розробка дидактичного забезпечення предмету “Технологія” та методика його використання на уроках у 10-х класах.

10. Методика використання активних методів навчання при вивченні розділу “Технологічні процеси виготовлення швейних виробів” в 10 класі.

11. Методика розробки і використання проектів при вивченні профілю “Швейна справа” в 10 класі.

12. Розробка проекту та методика його реалізації на заняттях при вивченні професії “Швачка” в старших класах.

13. Розробка дидактичного забезпечення з теми “Приготування виробів з дріжджового тіста” з професії “Кондитер” та методика його застосування на заняттях у старших класах.

14. Розробка проекту поясного виробу та методика його використання при вивченні розділу “Проектування виробу” у 10 класі (спеціалізація “Швейна справа”).

15. Методика використання інформаційно-комунікаційних технологій при вивченні розділу “Техніка швейного виробництва” у 10 класі (спеціалізація “Швейна справа”).

16. Методика використання сучасних технічних засобів навчання при вивченні розділу “Види швів українських народних вишивок” у 10 класі (спеціалізація “Українська народна вишивка”).

17. Методика використання інтерактивних методів при вивченні розділу “Проектування швейних виробів з різних матеріалів” у 11 класі (спеціалізація “Конструювання та модулювання одягу”).

18. Методика використання проектних технологій при вивченні профілю “Кулінарія” в старших класах.

19. Методика використання уроків-змагань при вивченні розділу “Технологічні процеси виготовлення швейних виробів” у 10 класі (спеціалізація “Швейна справа”).

20. Розробка та методика використання інструкційних карток при вивченні профілю “Кулінарія” в 10 класі.