Название методического материала

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

Название методического материала

для ____________студентов______________________

МДК ____ОУД.13 Биология ______________________

Тема «_______рабочая тетрадь _по биологии__________

по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика

34.02.01 Сестринское дело

очная форма обучения

Ревда

2019

Рассмотрено На заседании ЦМК ________________________ ^{(название ЦМК)} Протокол № ______ от «____»_________ 20__г. Заведующий ЦМК _______ _________________ ^{(подпись) (Ф.И.О.)}

Утверждено на заседании методического совета Протокол № _____ от «___» ____________ 20___г. Методист ________ ___________________ ^{(подпись) (Ф.И.О.)}

Составитель: Баландина Светлана Андреевна, преподаватель биологии.

ã _Баландина С.А.

^{(Ф.И.О. составителя)},

ã ГБПОУ «СОМК», 20____

Содержание

Пояснительная записка 5

Введение в биологию 6

Раздел 1. Учение о клетке

1.1 Химическая организация клетки. Неорганические вещества клетки 7

1.2 Органические вещества клетки и живых организмов. Белки 8

1.3 Органические вещества клетки и живых организмов. Углеводы.

Липиды 11

1.4 Органические вещества клетки и живых организмов. Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. АТФ 13

1.5-1.7 Строение и функции клетки 15

1.8 – 1.10 Обмен веществ и превращение энергии в клетке 27

1.11 Жизненный цикл клетки 31

Раздел 2. Размножение и индивидуальное развитие

2.1 -2.3 Формы размножения организмов 35

2.4 -2.5 Эмбриональный этап онтогенеза 41

Раздел 3. Основы генетики и селекции

3.1 Основные понятия генетики 46

3.2 -3.4 Закономерности наследования признаков 47

3.5 -3.6 Генетика пола. Сцепленное с полом наследование 56

3.7 Множественный аллелизм. Группы крови, резус- фактор 60

3.8 – 3.9 Взаимодействие аллельных генов 63

3.10 -3.14 Основные закономерности изменчивости 64

Раздел 4. Происхождение и развитие жизни на Земле.

4.1-4.2 Эволюционное учение 72

4.3 Теория Ч.Дарвина о происхождении видов путем

естественного отбора 75

4.5 Вид, его критерии и структура 78

4.6 – 4.7 Микроэволюция и макроэволюция 81

4.8 Доказательства эволюции 84

Раздел 5. Происхождение человека 85

Раздел 6. Основы экологии 88

6.4. Биосфера, ее структура и функции 91

Раздел 7 Бионика 98

Пояснительная записка

Рабочая тетрадь создана в соответствии с программой для студентов учреждения среднего профессионального образования и является частью учебно-методического комплекса. В тетради предлагается материал для самостоятельной деятельности студента, что облегчит процесс усвоения знаний, поисковой деятельности, развития познавательной мотивации.

Как работать с тетрадью

Эта тетрадь предназначена для самостоятельной работы на занятиях и дома. В нее включены вопросы и задания. К каждой теме даны вопросы, задания разных уровней сложности, требующие простого воспроизведения изученного материала или творческого подхода к решению вопросов, задач.

Кроме работы с текстом учебника, вам предстоит выполнить задания с рисунками в тетради, решить кроссворды, подготовить доклады на заданные темы.

«Введение в биологию»

1. Что такое биология? Кто из ученых впервые ввел понятие?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Перечислите основные признаки живого.

3. Перечислите уровни организации живой материи.

4. Какие существуют методы изучения биологии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Каково значение биологии в вашей будущей профессии?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Внеаудиторная самостоятельная работа. Описание экскурсии «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе. Естественные и искусственные экосистемы своего города»

Строение и функции клетки.

I. Клеточная мембрана. Цитоплазма.

1. Какими путями вещества поступают в клетку? Рассмотрите рисунок и назовите процессы:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что представляет собой цитоплазма? Каковы ее функции?

3. Объясните, используя рисунок особенности строения плазматической мембраны.

Какие функции она выполняет? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4. В чем проявляется избирательная проницаемость плазматической мембраны?

5. Чем клеточная оболочка отличается от плазматической мембраны?

Вирусы

1 . Ответьте на вопросы:

Кем и когда были открыты вирусы? ________________________________________________________________________________________________________________

На каком этапе эволюции появились вирусы__________________________

Укажите последовательность возникновения в процессе эволюции: эукариоты, доклеточные структуры, вирусы, прокариоты.

Почему наличие нуклеиновой кислоты не обеспечивает размножение вирусов? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Расположите в правильном порядке последовательность событий заражения клетки вирусом.

1. ДНК вируса блокирует ДНК клетки-хозяина.
2. Вирус прикрепляется к наружной мембране клетки-хозяина.
3. Новые частицы вируса разрывают клетку-хозяина и инфицируют другие клетки.
4. На матрице ДНК вируса клетка начинает сбор белков вируса.
5. Мембрана клетки-хозяина растворяется под действием ферментов вируса, и внутри клетки-хозяина оказывается ДНК вируса.
6. ДНК вируса самореплицируется.
7. В результате самосборки образуются новые частицы вируса.

________________________________________________________

Прокариотическая клетка

1. Рассмотрите клетку бактерии и впишите обозначения:

2. Чем прокариотические клетки отличаются от эукариотических. Выберите необходимые параметры в соответствии с заданием:

А – прокариоты, Б – эукариоты.

1.Есть ядро, окруженное ядерной мембраной.
2. Ядра нет, есть нуклеарная область.
3. растения, животные, грибы.
4. бактерии.
5. отсутствуют митохондрии, ЭПР, лизосомы;
6. есть мембранные структуры внутри клетки;
7. ДНК- линейный нуклеопротеид, содержит белок;
8. ДНК замкнута в кольцо;
9. одноклеточные;
10. одноклеточные и многоклеточные

11. Есть рибосомы.

12. Есть клеточная стенка

13. Все организмы одноклеточные.

14. Есть и одноклеточные и многоклеточные организмы.

3. Найдите ошибки в тексте:

Прокариоты – это организмы, клетки которых имеют ограниченное мембраной ядро. Размножаются они делением. В клетках содержатся хлоропласты, митохондрии, аппарат Гольджи, центриоли. По способу питания они могут быть как автотрофами, так и гетеротрофами. Обитают только в аэробных условиях. При неблагоприятных условиях превращаются в спору.

4. Выберите правильные утверждения:

а) бактерии размножаются спорами;
б) бактериальная клетка не имеет аппарата Гольджи;
в) для бактерий благоприятными условиями являются высокая температура и ультрафиолетовое излучение;
г) к прокариотам относятся простейшие, водоросли и грибы;
д) прокариоты широко используются в различных отраслях народного хозяйства;
е) среди прокариот встречаются как автотрофы, так и гетеротрофы;
ж) бактерии живут только в анаэробных условиях;
з) серобактерии относятся к хемотрофам;
и) прокариоты способны активно передвигаться;
к) все бактерии – паразиты животных и растений.

II. ЭПС. Комплекс Гольджи. Лизосомы. Митохондрии. Пластиды. Клеточный центр.

1. Заполните таблицу:

Жизненный цикл клетки

1. Деление клетки — ______________________________________________________________________________________________________________
2. Увеличение числа клеток происходит в результате их деления. Деление клеток лежит в основе_____________________________

_______________________________________________________

3.Записать определения:

Жизненный цикл клетки - _________________________________

_______________________________________________________

Митотический цикл - _____________________________________

_______________________________________________________

Этот цикл состоит из :

1)________________________ 2)_________________________

1) Интерфаза состоит из 3 периодов:

G₁____________________________________________________________________________________________________________

S_____________________________________________________________________________________________________________

G₂____________________________________________________________________________________________________________

4. Митоз - ______________________________________________________________________________________________________________
5. Описать и зарисовать этапы митоза:

1) Профаза
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Метафаза
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) Анафаза
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
____________________________________
____________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4) Телофаза
___________________________________
____________________________________
____________________________________
___________________________________
___________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Значение митоза ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Амитоз - ______________________________________________________________________________________________________________

Какие ткани могут делиться амитозом?______________________

_______________________________________________________

8. Мейоз - ______________________________________________________________________________________________________________

9. Заполните таблцу, используя материал учебника.

Название фазы	Рисунок	Описание процессов
Профаза 1
Метафаза 1
Анафаза 1
Телофаза 1
Профаза 2 – Телофаза 2

Вывод: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Периоды онтогенеза

а) эмбриональный, постэмбриональный б) предэмбриональный, эмбриональный, постэмбриональный

в) предэмбриональный, постэмбриональный г) эволюционный, эмбриональный, постэмбриональный

Гаструла – это

а) многоклеточный зародыш б) многослойный зародыш

в) многослойный зародыш, имеющий полость - гастроцель

г) многослойный зародыш, состоящий из мезодермы

Эктодерма – это

а) наружный зародышевый листок б) внутренний зародышевый листок

в) однослойный зародыш г) средний зародышевый листок

Энтодерма – это

а) двухслойный зародыш б) однослойный зародыш

в) средний зародышевый листок г) внутренний зародышевый листок

Мезодерма – это

а) однослойный зародыш б) внутренний зародышевый листок

в) средний зародышевый листок г) двухслойный зародыш

Нейрула – это

а) многоклеточный зародыш б) многослойный зародыш

в) зародыш с комплексом осевых органов г) зародыш, состоящий из экто- и энтодермы

Из мезодермы образуются

а) нервная система, кожа б) половая система, выделительная система

в) кожа, органы дыхания г) пищеварительные железы

Основные понятия генетики

1. Дайте определение термину генетика

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Каково значение генетики для селекции и медицины

3. Напишите определения к основным понятиям генетики

Наследственность______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Изменчивость_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Ген___________________________________________________________________________________________________________
Локус_________________________________________________________________________________________________________
Доминантный признак _________________________________
Рецессивный признак ___________________________________
Гомозигота______________________________________________

_______________________________________________________
Гетерозигота____________________________________________

_______________________________________________________
Генотип_______________________________________________________________________________________________________
Фенотип_______________________________________________________________________________________________________

4.Напиши генетические обозначения:

Родительская особь обозначается________________________
Знак скрещивания ____________________________________
Женская особь________________________________________
Мужская особь_______________________________________
Гаметы _____________________________________________
Гомозигота по доминантному признаку__________________
Гомозигота по рецессивному признаку__________________
Гетерозигота_______________________________________

Доказательства эволюции»

Доказательства эволюции – это__________________

__________________________________________________________________________________________

Опишите доказательства эволюции более подробно:

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ноосфера

1. Когда сформировался современный человек?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Что такое ноосфера? Какой ученый считал, что влияние научной мысли и человеческого труда обусловило переход биосферы в новое состояние – ноосферу?

3. На какие группы подразделяются неисчерпаемые и исчерпаемые природные ресурсы?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Назовите причины загрязнения воздуха, как с этим бороться?

5. Охарактеризуйте влияние человека на животный и растительный мир.

6. Когда возникла проблема радиоактивного загрязнения? На сколько оно опасно? Приведите примеры.

7. Человек за время своего существования уничтожил множество видов растений и животных, приведите примеры таких видов. Какие виды сейчас находятся на гране вымирания? Какие меры для их сохранения принимаются, что бы вы предложили?

8. Заполните таблицу:

Проблема	Негативные факторы	Способы решения
Исчезновение лесов
Загрязнение мирового океана
Опасность «Водного голода»
Антропогенные изменения почвы

Раздел 7. Тема: «Бионика»

Бионика- это___________________________________________

_____________________________________________________

Используя дополнительную литературу, приведите примеры достижения бионики реализованные на практике (не менее 3).

Генная инженерия – это_________________________________

_____________________________________________________

Роль генной инженерии для медицины и фармакологии

Клонирование – это_____________________________________

______________________________________________________

Биотехнология – это_____________________________________

______________________________________________________

Роль биотехнологии:

Список литературы

1. Мамонтов С.Г., Захаров В.Б. Общая биология: учебник [Текст ], 13 издание. – М.: КНОРУС, 2017.

Дополнительные источники:

2. Андреева, Н.Д. Биология. 10 – 11 классы [ Текст ] : учеб. для общеобразоват. учре-ждений (базовый уровень) / Н.Д.Андреева. – 6-е изд., испр. – М.: Мнемозина, 2013. – 327 с. : ил.

3. Архангельский, В.И. Гигиена и экология человека [ Текст ] : учебник / В.И.Архангельский, В.Ф.Кириллов. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2016. – 176 с.: ил.

4. Биология. Общая биология [ Текст ] : учеб. для 10 -11 кл. общеобразоват. учрежде-ний : базовый уровень / [Д.К.Беляев, П.М.Бородин, Н.Н.Воронцов и др.] под ред. Д.К.Беляева, Г.М.Дымшица; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвеще-ние». – 7-е изд. – М.: Просвещение, 2018. – 304 с. : ил. – «Академический школьный учебник).

5. Биология : учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования [ Текст ] / [Н.В.Чебышев, Г.Г.Гринева, Г.С.Гузикова и др.]; под ред. академика Н.В.Чебышева. – 10 – е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2018. – 448 с.

Название методического материала

для ____________студентов______________________

МДК ____ОУД.13 Биология ______________________

Тема «_______рабочая тетрадь _по биологии__________

по специальности 31.02.03 Лабораторная диагностика

34.02.01 Сестринское дело

очная форма обучения

Ревда

2019

Составитель: Баландина Светлана Андреевна, преподаватель биологии.

ã _Баландина С.А.

^{(Ф.И.О. составителя)},

ã ГБПОУ «СОМК», 20____

Содержание

Дата: 2019-11-01, просмотров: 279.

12 3 4 5 6 7 8 Следующая ⇒