Материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления пользователям Интернета и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав.
© 2018 - 2024
| Автор | Название | Виды семей | Примечание |
Приложение 6
Задание 3
Заполнить таблицу
| Автор, название программы | Формы работы с родителями |
Приложение 7
Дата:_____________
Тема: Технология подготовки и проведения родительского собрания
Документ в дневник: конспект родительского собрания (по плану см.ниже) Выбор темы самостоятельно/ работа с протоколами род.собраний в группе
Содержание деятельности
Задание 6
Составить конспект родительского собрания.
Анализ родительского собрания произведите по предложенной схеме:
Схема анализа родительского собрания
Цель:
Соблюдение условий:
1. Уровень организации мероприятия (торжественность, уют, освещенность, организованна ли регистрация, есть ли возможность раздеться).
2. Оповещение родителей:
а. Срок размещения объявления о собрании.
б. Оформление (объявление, плакат, приглашение).
3. Наглядность (выставки, стенды, демонстрационный материал):
а. Соответствует ли теме собрания.
б. Педагогическая направленность и ценность.
в. Красочность.
г. Краткость лаконичность надписей.
4. Уровень проведения собрания:
а. Время, его целесообразность.
б. Количество присутствующих.
в. Выборы секретаря и председателя (постоянны ли они на каждом собрании; умеет ли секретарь писать протокол).
г. Кому принадлежит ведущая роль на собрании (председатель, воспитатель, заведующая, методист).
д. Продолжительность собрания.
Подготовка к собранию (предварительная работа):
а. Оформление материала в уголке для родителей (папки – передвижки и т. д.).
б. Проведение открытых просмотров.
в. Консультации.
в. Звучит ли информация о детях данной группы. Подчеркнута ли роль семьи в воспитании.
г. Индивидуальная работа с родителями (предложение изучить материал, подготовить выступление и т. д.).
д. Работа с родительским комитетом (организационные вопросы, оформление наглядной агитации и т. д.).
Качество сообщений:
1. Соответствует ли тема:
а. Основным задачам года.
б. Задачам воспитания и обучения детей данного возраста.
в. Пожеланиям родителей (анкета, беседы и т. д.).
2. Педагогическая грамотность доклада :
а. Теоретический материал (изложен литературным языком, краток или нет).
б. Используются ли конкретные факты.
3. Форма изложения материала (назидательность, собеседование, лекция, чтения, доверительный разговор).
Проведение собрания:
1. Поведение педагога, манера держаться, тон разговора, контакт с родителями, свободное общение.
2. Выступление родителей (по теме или нет, сколько человек, подготовлены или нет).
3. Уровень вопросов к родителям.
4. Есть ли вопросы родителей (по теме или отвлеченные).
5. Качество ответов на вопросы родителей (кто отвечал, грамотно, четко, удовлетворил ли ответ воспитателя, родителей).
6. Обращение к родителям (по имени отчеству, по фамилии, обобщающие слова).
7. Активность родителей:
а. Слушают.
б. Записывают.
в. Задают вопросы.
г. Выступают (по теме или нет).
д. Предлагают решения.
е. Принимают решения.
8. Качество решений:
а. Конкретность.
б. Выполняемость.
в. Направлены ли на качественное улучшение воспитания и обучения детей.
9. Общий тон собрания.
а. Доброжелательность.
б. Внимание.
в. Взаимное уважение.
Итог собрания:
1. Выполнило ли мероприятие основные функции:
а. Познакомились ли родители с целями и задачами, формами и методами воспитания детей в д/ саду и семье.
б. Установлены ли единые требования воздействия на детей в д/саду и семье.
в. Познакомились ли родители с лучшим опытом семейного воспитания.
2. Остался ли в памяти предложенный материал (наличие раздаточного материала для родителей).
Выводы: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составление конспекта проведения родительского собрания в разных возрастных группах.(отдельно)
Самоанализ деятельности. Рефлексия.
Приобрела следующие умения:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приобрела следующий практический опыт:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оценка ----- Подпись руководителя практики:
Приложение 8
Дата: 2019-11-01, просмотров: 152.