Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Выберите тип работыЧасть дипломаДипломная работаКурсовая работаКонтрольная работаРешение задачРефератНаучно - исследовательская работаОтчет по практикеОтветы на билетыТест/экзамен onlineМонографияЭссеДокладКомпьютерный набор текстаКомпьютерный чертежРецензияПереводРепетиторБизнес-планКонспектыПроверка качестваЭкзамен на сайтеАспирантский рефератМагистерская работаНаучная статьяНаучный трудТехническая редакция текстаЧертеж от рукиДиаграммы, таблицыПрезентация к защитеТезисный планРечь к дипломуДоработка заказа клиентаОтзыв на дипломПубликация статьи в ВАКПубликация статьи в ScopusДипломная работа MBAПовышение оригинальностиКопирайтингДругое

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра трудового и экологического права

 

 

Приложение 1 к рабочей программе дисциплины

Методические указания

для обучающихся по освоению дисциплины

Философия права

 

Уровень высшего образования:	магистратура
Квалификация выпускника:	магистр
Направление подготовки:	40.04.01 Юриспруденция
Направленность (профиль) образовательной программы:	Защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц как участников гражданских правоотношений
Тип образовательной программы:	программа прикладной магистратуры

Иваново

1. Методические указания к проработке лекционного материала по дисциплине

Тема 1. Предмет, методология и функции философии права

План лекции:

1. Философия права – особое направление исследования на стыке философии и теории права.
2. Сущность философии права.
3. Философия права как часть социальной философии.
4. Герменевтика, ее связь с юридической наукой.

5. Философия права как методология и логика права.

 

 

Тема 7. Государство и народ: проблемы взаимной ответственности

План лекции:

1. Постижение народом своего национально-государственного бытия.
2. Ответственность народа за свое жизнеустройство.
3. К.Ясперс «Вопрос вины. О политической ответственности Германии».
4. Г.Гегель о « всемирной истории как всемирном суде».
5. Г.Кельзен о коллективной ответственности членов корпорации за совершенное корпорацией правонарушение.
6. Государство как «взаимно-страховой союз» (Я.М. Маганизер, Л.Мишу, Л.Дюги, Н.И. Лазаревский).
7. Государство как воплощенный правопорядок.

 

 

Тема 9. Философские проблемы современного российского права и государства

План лекции:

1. Альтернативы постсоциалистического государства.
2. Диалектика права и свободы.
3. Цивилизм как русская идея в контексте всемирной истории.
4. Перспективы развития российского права и государства: конституционные положения и реальность.

 

2. Методические указания по подготовке к занятиям семинарского типа

2.1. Планы и (или) методические рекомендации к семинарским занятиям

Тема 1. Предмет, методология и функции философии права.

План семинарского занятия:

1. Философия права – особое направление исследования на стыке философии и теории права.
2. Определение философии права: история вопроса (Г.Шершеневич, Н.Коркунов, И.Михайловский, П.Редкин, Л.Петражицкий, Р.Йеринг).
3. Сущность философии права.
4. Философия права и теория права – общее и отдельное.
5. Философия права как часть социальной философии.
6. Герменевтика, ее связь с юридической наукой.

7. Философия права как методология и логика права.

 

Тема 2. Право и мировоззрение

План семинарского занятия:

1. Право и мировоззрение как регулятивные системы.
2. Юридическое мировоззрение общества: уровень общественной психологии, уровень социальной группы, уровень индивида.
3. Проблема правового просвещения.
4. А.Швейцер: «Право – жертва отсутствия мировоззрения».
5. Новое ценостное юридическое мировоззрение: идеи гуманизма, антропокосмизма, учение о ноосфере (П.Сорокин, Л.Нельсон, Тейяр де Шарден, В.И.Вернадский).
6. Идея естественной справедливости – фундаментальная основа нового юридического мировоззрения.
7. Правосознание и правовое мировоззрение – определяющая взаимосвязь.
8. Правовое мировоззрение как неотъемлемая составная часть правосознания

 

Тема 3. Мораль и право

План семинарского занятия:

1. Мораль и право как нормативно-ценностные системы в единстве регулирующих (нормативных) и ориентирующих (аксиологических) функций.

2. Взаимоотношения морали и права.

1. И.Кант о морали и праве: идея автономии или «самозаконности» человеческого поведения. Применение принципа формального равенства в решении проблемы смертной казни.
2. «Автономность, императивность права и правосознания в философии права И.Ильина.
3. Мораль и право с позиций юридического позитивизма (Кельзен) и «правового морализма» (Радбрух).
4. Мораль и право с позиций ситуационной этики (Хедли Булл, Георг Шварценбергер).
5. Вл.Соловьев о праве и морали: право как минимум морали.

 

Тема 4. Лицо в праве

План семинарского занятия:

1. Человек как субъект права.
2. Субъект как юридическая фикция или конструкция.
3. Субъектность как способность к деятельности и как ценность.
4. Субъект права и субъект обязанности.

 

Тема 5. Правовая реальность

План семинарского занятия:

1. Обоснование и смысл нормативизма в современных теориях.
2. Юридическая норма и факт. Факт как существующее.
3. Позитивное право как сфера обладающих смыслом фактов.
4. Нормативность как объективное свойство фактов.
5. Государство как исторический факт.

6. Объективное и субъективное право: смысл противопоставления.

7. Динамичность и статичность права.

1. Понятие правонарушения и его отношение к фактам нормативно-безразличным и фактам нормативным.
2. Смысл принуждения в праве.
3. Нормативные факты с точки зрения реальности.

 

Тема 6. Правовой идеал

План семинарского занятия:

1. Общественный, политический и правовой идеал.
2. Общественный идеал и право.
3. Политический идеал и право.
4. Динамика усовершенствования правовой жизни и проблемы современной правовой реальности.
5. Аксиологический подход к праву: личность как основная правовая ценность или государство как основная правовая ценность.
6. Справедливость и правопорядок.

 

Содержание

Написание и устная презентация индивидуального информационногопроекта.

Студентам предлагается следующий вид проекта:

Информационный проект – представляет собой небольшое теоретическое исследование оригинального и самостоятельного характера. Его цель - углубленное изучение конкретной проблемы (вопроса) дисциплины, основанное на анализе современных научных источников. Выполнение данного вида проекта позволяет проверить знание студентов актуальных проблем современной философии права, умение делать теоретические обобщения, аргументировано излагать собственное мнение по спорным вопросам, владение навыками сбора, обработки и анализа научной информации, методикой проведения научных политико-правовых исследований, навыками ведения дискуссии.  

 

Подготовка проекта предполагает:

постановку цели проекта; 2) поиск научных источников, их изучение, анализ; отбор материала; выделение главных идей, различных позиций, их осмысление; 3) выработку рекомендаций, предложений, формулировку выводов; 4) построение логики выступления; составление текста выступления; 5) подготовку презентации к защите проекта.

Проект после защиты сдается руководителю ОП «Социальное государство – проблемы теории и юридической практики».

Проект должен содержать: титульный лист, содержание, введение, основную часть,

заключение, список использованных источников, приложения (при необходимости).

 

3.3. Оценочное средство: вопросы для экзамена

Вторым этапом промежуточной аттестации студента является устный экзамен.

4. Примеры контрольных заданий (оценочных средств), используемых при текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине

Список публикаций для рецензирования:

1. Баглай М.В. Дорога к свободе. М., 1994.

2. Борман Г. Западная традиция права. М., 1995.

3. Бутенко А.П. Государство: его вчерашние и сегодняшние трактовки//Государство и право. 1993. №7.

4. Власенко Н.А. Язык права. Иркутск, 1997.

5. Гегель Г. Философия права. М.: Мысль, 1990.

6. Ильин И.А. Общее учение о праве и государстве (фрагменты)//Правоведение. 1992. №3.

7. Ильин И.А. Сочинения в 2-х томах. Т.1: Философия права. Нравственная философия. М., 1993.

8. Кант И. Критика чистого разума. М.,1994.

9. Керимов Д.А. Основы философии права. М., 1992.

10. Кузнецов Э.В. Философия права в России. М.,1989.

11. Мамут Л.С. Государство в ценностном измерении. М., 1998.

12. Мамут Л.С. Народ в правовом государстве. М., 1999.

13. Мамут Л.С. Правовое общение – очерк теории. М., 2011.

14. Мамут Л.С. Проблема ответственности народа // Вопросы философии. – 08/1999. - № 8.- С. 19-28.

15. Марк ванн Хук. Право как коммуникация / Пер. с англ. М.В. Антонова и А.В. Полякова. СПб., 2012.

16. Матузов Н.И. Правовая система и личность. Саратов, 1987.

17. Неклассическая философия права: вопросы и ответы / Библиотека международного журнала «Проблемы философии права». Харьков. 2013.

18. Нерсесянц В.С. Право и закон. М., 1983.

19. Нерсесянц В.С. Философия права. М., 1997.

20. Окара А.Н. Правосознание – центральная категория философии права И.А.Ильина//Государство и право. 1999. №6. С. 84 – 93.

21. Пермяков Ю.Е. Лекции по философии права. Самара, 1995.

22. Платон. Государство // Собр. соч. в 3-х т. М., 1968 – 1971. Т.3.

23. Политические проблемы теории государства. М., 1993.

24. Поляков А.В. Коммуникативное правопонимание: Избранные труды. - СПб., 2014.

25. Проблемы суверенитета в Российской Федерации. М., 1994.

26. Протасов В.Н. Что и как регулирует право. М., 1995.

27. Радько Т.Н., Толстик В.А. Функции права. Н.Новгород, 1995.

28. Ролз Д. Теория справедливости. Новосибирск, 1995.

29. Российское гуманитарное право/отв. ред. Ю.А.Тихомиров. М.. 1998.

30. Русская философия собственности. СПб., 1993.

31. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992.

32. Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.

33. Хайек Ф.А. Дорога к рабству. М., 1992.

34. Хейде Л. Осуществление свободы. М., 1995.

35.  Хёффе О. Политика. Право. Справедливость. М., 1994.

36. Честнов И.Л. Постклассическое правопонимание. Краснодар. 2010.

37. Четвернин В.А. Демократическое конституционное государство. Введение в теорию. М., 1993.

38. Шпенглер О. Закат Европы. Т.1. М., 1993.

39. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. М., 1985.

40. Явич Л.С. Сущность права. Л., 1985.

41.  Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.

42. Может быть использован иной, предложенный студентом научный источник...

Содержание и шкала оценки.

Наименование Критерия	Оценивание критерия, 1 балл	Оценивание критерия, 0 баллов
Функциональное назначение рецензии	Рецензия должна выполнять следующие функции: информировать об основном содержании статьи и определять ее релевантность таким образом, чтобы читатель мог решить, следует ли обращаться к полному тексту статьи. Рецензия должна представлять собой краткое и точное изложение содержания статьи, включающее основные фактические сведения и выводы описываемой работы. Текст должен быть лаконичным и емким, свободным от второстепенной информации, отличаться убедительностью информации.	Рецензия статьи не информирует об основном содержании статьи.
Содержание рецензии	Рецензия включает в себя четыре аспекта содержания статьи: 1) предмет, тему, цель работы (в том случае, если они не ясны из названия статьи); 2) метод или методологию проведения работы; 3) результаты работы, выводы (излагаются предельно точно и информативно, приводятся основные теоретические и практические результаты, фактические данные, обнаруженные взаимосвязи и закономерности, при этом предпочтение отдается новым результатам и данным долгосрочного значения, важным выводам, которые, по мнению автора, имеют практическое значение); 4) область применения результатов.	Рецензия включает в себя не все аспекты содержания статьи: охарактеризован лишь один из четырех аспектов.
Объем рецензии	Объем должен включать не меньше 250 слов. Объем определяется содержанием статьи (объемом сведений, их научной ценностью, практическим значением).	Объем включает меньше 250 слов.
Изложение рецензии	Сведения, содержащиеся в названии статьи, не повторяются в тексте рецензии. В тексте употребляются синтаксические конструкции, свойственные языку научных документов, студент избегает сложных грамматических конструкций; сокращения применяются в исключительных случаях. Текст должен быть лаконичным и емким, свободным от второстепенной информации, отличаться убедительностью информации.	Рецензия изобилует второстепенными сведениями, не отличается убедительностью информации.
Замечания (положительные стороны или наличие спорных позиций)	Студент высказывает свои соображения, свое мнение о том, какие спорные позиции содержит публикация или, наоборот, мнение студента совпадает с представленным в работе подходом автора. Позиция студента должна быть аргументирована.	Студент не указывает на спорные позиции и не определяет свое мнение относительно предмета публикации.
Зачтено	5-4 балла в целом за рецензию
Незачтено		0-3 балла за рецензию

Для того, чтобы данное оценочное средство могло войти в накопительную оценку по экзамену, студент должен получить положительную оценку после представления рецензии преподавателю для проверки или ее защиты на семинарском занятии. Рецензии сдаются в письменном виде. Время проверки рецензии, текст которой не был представлен на семинаре, составляет – 7 дней.

Примерная тематика информационных проектов

1. А.Швейцер: «Право – жертва отсутствия мировоззрения».

1. Новое ценостное юридическое мировоззрение: идеи гуманизма, антропокосмизма, учение о ноосфере (П.Сорокин, Л.Нельсон, Тейяр де Шарден, В.И.Вернадский).
2. «Правовой морализм» Радбруха
3. Кельзен о праве как о системе норм.

5. Четыре вида вины по К.Ясперсу.

6. Государство как «взаимно-страховой союз» (Я.М. Маганизер, Л.Мишу, Л.Дюги, Н.И. Лазаревский).

7. Ваш вариант…

Критерии и шкала оценки:

Информационные проекты оцениваются по следующим критериям:

1) знание современной учебной и научной литературы, умение систематизировать и грамотно использовать информацию из самостоятельно найденных источников;

2) полнота и глубина рассмотрения проблемы, знание различных точек зрения и подходов к ее решению;

3) умение критически анализировать, оценивать позиции, аргументировать, обосновывать собственную точку зрения, делать выводы;

4) умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами;

5) владение понятийно-категориальным аппаратом различных отраслей права;

6) логичность и системность изложения материала;

7) самостоятельность суждений, оригинальность выводов и предложений;

8) качество выступления (культура речи, ясность, четкость, лаконичность, доходчивость изложения материала);

9) умение визуализировать информацию, делать презентации;

10) умение отвечать на вопросы, задаваемые аудиторией или преподавателем.

 

 

Максимальное количество баллов по каждому критерию – 2 (2 балла – признак ярко проявляется, 1 балл – частично проявляется, 0 баллов – не проявляется). Таким образом, за проект можно получить от 0 до 20 баллов.

Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, набравшему 12-14 баллов.

Оценка «хорошо» выставляется студенту, набравшему 15-17 баллов.

Оценка «отлично» выставляется студенту, набравшему 18-20 баллов.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, получившему за проект менее 12 баллов.

ФИО

Студента

Критерии оценивания

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1. 2.

Содержание.

Перечень вопросов для экзамена:

1. Понятие, сущность и задачи философии права.

2. Право и мировоззрение как регулятивные системы.

3. Правосознание и правовое мировоззрение.

4. Мораль, право и мировоззрение.

5. И.Кант о морали и праве.

6. Мораль и право с позиций ситуационной этики.

7. Вл.Соловьев о праве и морали.

8. Человек как субъект права.

9. Субъект как юридическая фикция или конструкция.

10. Нравственный и юридический субъект.

11. Юридическая норма и юридический факт.

12. Государство как исторический факт.

13. Первичные и вторичные источники права.

14. Динамичность и статичность права.

15.  Смысл принуждения в праве.

16. Общественный, политический и правовой идеал.

17. Аксиологический подход к праву.

18. Личность как основная правовая ценность.

19. Государство как основная правовая ценность.

20. Справедливость и правопорядок.

21. Ответственность народа за свое жизнеустройство.

22. Четыре вида вины (по К.Ясперсу).

23. Государственно-организованный народ как субъект международного права.

24. Государство как «взаимно-страховой союз».

25. Государство как воплощенный правопорядок.

26. Актуальность проблемы ответственности народа.

27. Гражданская активность: взаимоотношения индивида и общества.

28. Формы справедливости по Аристотелю.

29. Демократизация советского общества периода «перестройки».

30. Демократизация постсоветского общества.

31. Законность «сильной власти» и сила «власти закона».

32. Экономическая обусловленность роста активности граждан России.

33. Проблемы восстановления постсоветской государственности.

34. Авторитарность регионально-локальной власти субъектов федерации.

35. Проблема ответственности представителей власти перед народом. 

36. Пути развития института демократии в современной России.

37. Диалектика права и свободы.

38. Цивилизм как русская идея в контексте всемирной истории.

39. Права человека, правовой закон, правовое государство.

40. Перспективы развития российского права и государства: конституционные положения и реальность.

Критерии и шкала оценки

Критерии оценки:

1. правильность ответа, знание студентом основных теоретических вопросов учебной дисциплины;

2. полнота ответа, в том числе умение представить различные точки зрения по проблеме;

3. логическая последовательность в изложении материала;

4. корректность использования понятийно-категориального аппарата;

5. знание основной и дополнительной литературы по учебной дисциплине.

Шкала оценки.

Положительная оценка ставится студенту, если он:

дал правильные, полные, логически последовательные ответы на все вопросы билета, продемонстрировал знание не только учебной, но и дополнительной литературы – «Отлично»;

или дал правильные, но неполные ответы либо в ответе имеются небольшие неточности, присутствует знание основной литературы, но отсутствует знание дополнительной литературы – «Хорошо»;

или студент продемонстрировал слабое знание вопросов билета, имеются изъяны в логической последовательности изложения материала, в использовании понятийно-категориального аппарата, поверхностное знание основной литературы и незнание дополнительной литературы – «Удовлетворительно».

Оценка «Неудовлетворительно» ставится студенту, если он не усвоил теоретическое содержание учебной дисциплины, показывает незнание вопросов билета или плохое знание, наличие грубых ошибок, в том числе в понятийно-категориальном аппарате, и дает неправильные ответы на дополнительные вопросы.

ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра трудового и экологического права

 

 

Приложение 1 к рабочей программе дисциплины

Методические указания

для обучающихся по освоению дисциплины

Философия права

 

Уровень высшего образования:	магистратура
Квалификация выпускника:	магистр
Направление подготовки:	40.04.01 Юриспруденция
Направленность (профиль) образовательной программы:	Защита прав и законных интересов граждан и юридических лиц как участников гражданских правоотношений
Тип образовательной программы:	программа прикладной магистратуры

Иваново

1. Методические указания к проработке лекционного материала по дисциплине

Тема 1. Предмет, методология и функции философии права

План лекции:

1. Философия права – особое направление исследования на стыке философии и теории права.
2. Сущность философии права.
3. Философия права как часть социальной философии.
4. Герменевтика, ее связь с юридической наукой.

5. Философия права как методология и логика права.