БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Поможем в ✍️ написании учебной работы

Имя

Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

Нажимая кнопку "Продолжить", я принимаю политику конфиденциальности

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Учебно-методический комплекс

для студентов очной формы обучения

факультета непрерывного образования

по подготовке специалистов судебной системы

(специальность 030503. 52 Правоведение

среднего профессионального образования)

Нижний Новгород

2012

Автор:

Васильев А. А. – старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Приволжского филиала ФГБОУВПО «Российская академия правосудия»

Рецензенты:

Сергеева К. В. – к.п.н., старший преподаватель кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин НОУ ВПО «НПА» (и).

Безопасность жизнедеятельности: учебно-методический комплекс для студентов факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы. – Н. Новгород: Российская академия правосудия (Приволжский филиал), 2012. –43с.

Настоящий учебно-методический комплекс подготовлен в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 030503. 52 Правоведение, и предназначен для студентов очной формы обучения.

Обсужден и рекомендован к изданию на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Приволжского филиала Федерального государственного бюджетного образовательного учреждение высшего профессионального образования «Российская академия правосудия» «___»____________ 2012 г. Протокол № ___.

Утвержден учебно-методическим советом ПФ ФГБОУВПО «РАП» «___»____________ 2012 г. Протокол № ___.

ББК

СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………………………….……	4
Объем дисциплины и виды учебной работы……………………………..	7
Тематический план…………………………………………………….…..	7
Программа учебного курса……………………………………………......	9
План семинарских (практических) занятий………………………………	15
Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя……………………………………………………………….	26
Примеры контрольных заданий……….……….…………………………	35
Литература ………………………………………………..………….…….	39

Введение

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» призвана показать, основы безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской) и основы защиты от негативных факторов в опасных и чрезвычайно опасных ситуациях. Как взаимодействуют между собой природа – человек – общество. Как человек воздействует на природу, и какие опасности таит в себе его антропогенное вмешательство. Дает классификацию чрезвычайных ситуаций и правила поведения при них.

Задачами обучения граждан по дисциплине Безопасность жизнедеятельности являются:

1. Создание комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

2. Идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

3. Формирование морально-психологических и физических качеств гражданина, необходимых для прохождения военной службы.

4. Воспитание патриотизма, уважения к историческому и культурному прошлому России и ее Вооруженным Силам.

5. Изучение гражданами основных положений законодательства Российской Федерации в области национальной безопасности, обороны государства, основ военной службы и государственной системы безопасности.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате изучения дисциплины студенты должны обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях постоянного изменения правовой базы.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

ОК 11. Соблюдать основы здорового образа жизни, требования охраны труда.

ОК 12. Соблюдать деловой этикет, культуру и психологические основы общения, нормы и правила поведения.

ОК 13. Проявлять нетерпимость к коррупционному поведению.

В результате изучения безопасности жизнедеятельности студент должен:

Уметь:

· организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

· предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

· использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

· применять первичные средства пожаротушения;

· ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

· применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

· владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

· оказывать первую помощь пострадавшим;

Знать:

· принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

· основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

· основы военной службы и обороны государства;

· задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

· способы защиты населения от оружия массового поражения;

· меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

· организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

· основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

· область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

· порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» базируется на знаниях студентов, полученных ими при изучении профессиональных, естественно-научных и гуманитарных учебных дисциплин, а также при изучении дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» в средней школе. «Безопасность жизнедеятельности» изучается на лекциях, практических занятиях, семинарах и в ходе самостоятельной работы.

Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы (по учебному плану)	Количество зачетных единиц и часов
Зачетные единицы – общая трудоёмкость	1,77 з.е. – 63 ч.
Всего аудиторных занятий из них:	1,6 з.е. –57 ч.
Лекций	1,06 з.е. – 38 ч.
Семинарские (практические занятия)	0, 54 з.е. – 19 ч.
Самостоятельная работа под контролем преподавателя и НИРС	0,17 з.е. – 6 ч.
Форма итогового контроля	Зачетная контрольная работа

Тематический план по дисциплине

«Безопасность жизнедеятельности» для факультета непрерывного образования по подготовке специалистов для судебной системы

для студентов 3 курса очной формы обучения

№	Темы дисциплины	Всего часов	Кол-во ауд. часов		Самостоя-тельная работа
№	Темы дисциплины	Всего часов	Лек-ции	Сем/ Пр.зан	Самостоя-тельная работа
Раздел 1. Человек и техносфера
1	Предмет и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности	4	2	2	-
2	Основы физиологии труда	4	2	2	-
3	Негативные факторы в системе «человек – среда обитания»	6	4	2	-
4	Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера	8	4	4	-
5	Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС и основы гражданской обороны	2	2	-	-
6	Основы устойчивости функционирования экономики и территории в ЧС	4	2	2	-
7	Информационная безопасность РФ	2	2	-	-
8	Здоровый образ жизни и вредные привычки	6	4	2	-
9	Основы аварийного выживания	6	4	2	-
10	Психологические аспекты автономного выживания	2	2	-	-
Раздел 2. Национальная безопасность РФ
11	Национальная безопасность РФ	6	4	2	-
12	Основы военной службы и обороны государства	2	2	-	-
13	Организация и порядок призыва граждан на военную службу	2	-	1	2
14	Структура, состав и назначение вооруженных сил (ВС) РФ	4	2	-	1
15	Воинские звания	3	2	-	1
16	Дни воинской славы и памятные даты в РФ	1	-	-	1
17	Альтернативная гражданская служба	1	-	-	1
	Всего за семестр	63	38	19	6
	Итого за год	63	38	19	6

ПРОГРАММА КУРСА

Тема № 1. Предмет и задачи дисциплины

«Безопасность жизнедеятельности»

Безопасность жизнедеятельности как наука о безопасном взаимодействии человека со средой обитания, о влиянии социально- экономических процессов на жизнедеятельность человека и государства, о глобальных угрозах человечеству и путях их нейтрализации. Роль специалистов с юридическим образованием в обеспечении безопасности жизнедеятельности гражданина, общества, государства.

Структура дисциплины и краткая характеристика её разделов. Организационно-методические вопросы изучения дисциплины - трудоёмкость разделов, виды учебной работы, система оценки и контроля, рекомендуемая последовательность освоения разделов дисциплины. Основные компетенции дисциплины. Законодательство Российской Федерации о безопасности, обороне и основах военной службы.

И техногенного характера

Основные понятия и определения, классификация ЧС. Характеристика основных природных чрезвычайных ситуаций и правила поведения при них. Аварии и катастрофы техногенного характера. Меры безопасности и правила поведения при пожарах, взрывах, ДТП, обрушениях здания.

На военную службу

Законодательство РФ о призыве в ВС РФ. Первичный учет граждан РФ. Военно-врачебная комиссия. Категории годности к военной службе. Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек. Состав, обязанности и права призывной комиссии. Ответственность граждан РФ за уклонение от призыва.

Граждане РФ подлежащие освобождению от призыва на военную службу. Категории граждан РФ имеющих право на освобождение от призыва на военную службу. Не подлежат призыву на военную службу. Отсрочка от призыва на военную службу. Право на отсрочку от призыва на военную службу. Проблемные вопросы, связанные с призывом на военную службу.

Особенности прохождения военной службы по призыву. Прохождение военной службы по контракту. Срок военной службы. Начало военной службы. Окончание военной службы. Военная присяга и обязательство.

Контракт о прохождении военной службы. Первый и новый контракт о прохождении военной службы. Порядок заключение контракта о прохождении военной службы. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту.

Воинские должности. Порядок назначения на воинские должности, возложения временного исполнения обязанностей по воинской должности, зачисления в распоряжение командира (начальника), освобождения от воинских должностей. Общие положения увольнения с военной службы. Порядок увольнения с военной службы.

Тема № 15. Воинские звания

Воинские звания военнослужащих ВС Российской Федерации. Составы военнослужащих и воинские звания. Войсковые и корабельные воинские звания.

Порядок присвоения первого воинского звания. Порядок присвоения очередного воинского звания. Права должностных лиц по присвоению воинских званий. Сроки пребывания в воинских званиях, права должностных лиц по присвоению воинских званий и порядок присвоения воинских званий гражданам, пребывающим в запасе.

Лишение воинского звания, снижение в воинском звании, восстановление в воинском звании.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Понятие, предмет, объект, цели и задачи БЖД

2. Опасность и угроза

3. «Природа – человек – общество»

4. Законодательная база БЖД

ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.).

2. Федеральный закон РФ от 28.12.2010 г. № 390 «О безопасности».

3. Федеральный закон от 31.05.1996 № 61-ФЗ «Об обороне»

4. Указ Президента РФ от 06.05.2011 № 590 «Вопросы Совета Безопасности Российской Федерации».

5. Указ Президента РФ от 25.05.2008 N 836 «Об утверждении состава Совета Безопасности Российской Федерации».

6. Указ Президента РФ от 05.02.2010 № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации».

Специальная и научная литература (основная)

1. Белов С.В., Девисилов В.А., Ильницкая А.В., и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. Издание восьмое, стереотипное - М.: «Высшая школа», 2009.

2. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Бакалавриат. - 3-е издание, переработанное – ИЦ «Академия», 2011.

3. Фролов М.П. и др. Основы безопасности жизнедеятельности: 10…11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений (новая редакция). - М.: АСТ, «Астрель», 2010.

Специальная и научная литература (дополнительная)

1. Занько Н.Г, Малаян К.Р., Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. - 13-е издание, исправленное. – СПб.- Москва - Краснодар: Лань, 2010. Глава 1.

2. Иванюков М.И., Алексеев В.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. - М.: Дашков и К°, 2007. Глава 1,2.

Интернет-ресурсы

1. Безопасность. Образование. Человек: информационный портал. Материалы, посвященные обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности: нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ, ссылки на другие ресурсы. http://www.bezopasnost.edu66.ru.

2. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. Образовательные ресурсы (плакаты, электронные учебники, пособия, тесты, анкеты) для изучения курсов: «Безопасность жизнедеятельности», «Основы безопасности жизнедеятельности».

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Классификация основных форм деятельности человека

2. Классификация условий трудовой деятельности

3. Физиологические основы труда и профилактика утомления

4. Микроклимат и комфортные условия жизнедеятельности

ЛИТЕРАТУРА

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.).

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Природная среда и ее загрязнения

2. Негативные факторы производственной среды

3. Истопники негативных факторов бытовой среды

4. Вредные химические вещества

5. Вибрация, акустические колебания, шум и их воздействие на человека

6. Электромагнитные поля и излучения

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

4. Безопасность. Образование. Человек: информационный портал. Материалы, посвященные обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности: нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ, ссылки на другие ресурсы. http://www.bezopasnost.edu66.ru.

5. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. Образовательные ресурсы (плакаты, электронные учебники, пособия, тесты, анкеты) для изучения курсов: «Безопасность жизнедеятельности», «Основы безопасности жизнедеятельности».

http://obr-resurs.ru.

6. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 4ч.

Основные вопросы первого семинарского занятия

1. Землетрясения

2. Извержения вулканов

3. Лавины, обвалы, оползни, сели

4. Сильные ветры

5. Наводнения

6. Атмосферные осадки

Основные вопросы второго семинарского занятия

1. Пожары

2. Взрывы

3. Электричество

4. Транспорт

5. Внезапное обрушение здания

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Общие понятия и основы устойчивости функционирования объекта экономики в ЧС.

2. Методика оценки устойчивости объекта.

3. Пути повышения устойчивости работы объектов экономики.

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Связь образа жизни с профилактикой заболеваний. Значение соблюдения правил личной и общественной гигиены для здоровья человека.

2. Закаливание организма, его значение для укрепления здоровья человека.

3. Здоровье молодежи и личная заинтересованность в его сохранении.

4. Наркомания.

5. Алкоголизм.

6. Табакокурение.

7. Азартные игры.

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Аварийные ситуации в природе, меры предупреждения и первоочередные действия.

2. Факторы выживания человека в дикой природе.

3. Правила поведения в условиях автономного существования.

4. Виды средств и способы подачи сигналов бедствия.

5. Организация питания в условиях автономного выживания.

6. Голодание и его переносимость.

7. Добыча пищи и воды в условиях автономного существования.

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 2ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Сущность и содержание национальной безопасности.

2. Национальные интересы.

3. Национальные цели.

4. Угрозы национальной безопасности.

5. Система обеспечения национальной безопасности.

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

3. Занько Н.Г, Малаян К.Р., Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. - 13-е издание, исправленное. – СПб.- Москва - Краснодар: Лань, 2010. Глава 1.

4. Иванюков М.И., Алексеев В.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. - М.: Дашков и К°, 2007. Глава 1,2.

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Семинар – 1ч.

Основные вопросы семинарского занятия

1. Законодательство РФ о призыве в ВС РФ.

2. Призыв на военную службу. Время призыва на военную службу, организация призыва.

3. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек.

4. Состав, обязанности и права призывной комиссии.

5. Ответственность граждан РФ за уклонение от призыва.

6. Проблемные вопросы, связанные с призывом на военную службу.

ЛИТЕРАТУРА

Специальная и научная литература (основная)

Специальная и научная литература (дополнительная)

Интернет-ресурсы

http://obr-resurs.ru.

3. Web-сайт МО РФ. http://www.mil.ru/.

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя

Современные требования к студентам, обучающимся по направлению «юриспруденция», подчеркивают особую важность воспитания у студентов стойкого познавательного интереса, развития аналитического и творческого мышления, являющихся неотъемлемыми характеристиками всесторонне развитой личности. От выпускников требуется, чтобы они не только квалифицированно разбирались в специальных и научных областях знаний, но и умели формировать и защищать свои идеи и предложения. Для этого необходимо уметь самостоятельно находить, анализировать и обобщать научные факты, явления и информацию.

Материал курса «Безопасность жизнедеятельности» усвоится лучше, если начать его изучение по принципу «от общего – к частному. В процессе изучения тем курса студенту будут встречаться различные термины и понятия, без знания которых будет достаточно сложно усвоить материал. И здесь в качестве рекомендации можно предложить завести студенту словарь, где он будет расшифровывать сложные и непонятные для него понятия и термины.

Для получения глубоких и прочных знаний по курсу студент должен систематически самостоятельно работать над изучением программного материала. Главное в период обучения своей специальности – это научиться методам самостоятельного умственного труда, сознательно развивать свои творческие способности и овладевать навыками творческой работы. Для этого необходимо строго соблюдать дисциплину учебной деятельности и поведения. Четкое планирование своего рабочего времени и отдыха является необходимым условием для успешной самостоятельной работы.

Основными формами самостоятельной работы выступают:

– изучение нормативно-правовых актов, рекомендуемых кафедрой;

− самостоятельное изучение студентами учебной и научной литературы;

– использование информационно-методических материалов;

– работа с информационно-справочной и поисковой системой;

– конспектирование;

− выполнение контрольных заданий.

При этом студенты имеют возможность проявить свою индивидуальность, самостоятельность мышления.

Методические рекомендации по составлению конспекта:

1. Внимательно прочитайте текст. Уточните в справочной литературе непонятные слова. При записи не забудьте вынести справочные данные на поля конспекта;

2. Выделите главное, составьте план;

3. Кратко сформулируйте основные положения текста;

4. Законспектируйте материал, четко следуя пунктам плана. При конспектировании старайтесь выразить мысль своими словами. Записи следует вести четко, ясно.

5. Грамотно записывайте цитаты. Цитируя, учитывайте лаконичность, значимость мысли.

В тексте конспекта желательно приводить не только тезисные положения, но и их доказательства. При оформлении конспекта необходимо стремиться к емкости каждого предложения. Мысли автора книги следует излагать кратко, заботясь о стиле и выразительности написанного. Число дополнительных элементов конспекта должно быть логически обоснованным, записи должны распределяться в определенной последовательности, отвечающей логической структуре произведения. Для уточнения и дополнения необходимо оставлять поля.

Овладение навыками конспектирования требует от студента целеустремленности, повседневной самостоятельной работы.

Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям

Семинарское занятие представляет собой комплексную форму и завершающее звено в изучении определенного раздела тем дисциплины, предусмотренных учебнотематическим планом.

Комплексность данной формы занятий определяется тем, что в ходе его проведения сочетаются выступления обучающихся и преподавателя; положительное рассмотрение обсуждаемой проблемы и анализ различных, в том числе и дискуссионных позиций; обсуждение мнений обучающихся и консультация преподавателя; углубленное изучение теории и приобретение навыков умения ее использовать в практической работе.

Особенность семинарского занятия — возможность равноправного и активного участия каждого обучающегося в обсуждении рассматриваемых вопросов.

При подготовке к семинарскому (практическому) занятию студенту необходимо:

1. Тщательно изучить теоретические вопросы выносимые на семинарское занятие.

2. Внимательно прочитать лекционные материалы и при необходимости обратиться к дополнительной учебной и научной литературе.

3. На основе систематизации, анализа и обобщения всех изученных материалов подготовить развернутые ответы на каждый вопрос плана семинарского занятия.

4. Выполнить практические задания.

При подготовке к занятию следует использовать источники, указанные в списках рекомендуемой литературы.

При возникновении каких либо затруднений и недопонимания в освоении курса «Безопасность жизнедеятельности» студентам рекомендуется обращаться за консультацией к преподавателю.

Методические рекомендации по подготовке научных сообщений

Одной из форм самостоятельной работы студента при изучении курса «Безопасность жизнедеятельности» является подготовка научных сообщений. Темы научных сообщений выбираются студентом самостоятельно либо по рекомендации преподавателя и должна охватывать актуальные и дискуссионные вопросы темы семинара.

Цели выступления с научными сообщениями:

– приобретение студентом необходимой профессиональной подготовки, развития и умения навыков самостоятельного научного поиска, изучения литературы, анализа различных источников и точек зрения, обобщения материала, выделения главного, формулирования выводов и т. д.;

– структурированная и логичная презентация материала;

– осуществление взаимодействия с преподавателем и студентами при последующем обсуждении научного сообщения.

Научное сообщение представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих литературных и других источников, или краткое изложение книги, статьи, исследования, а также доклад с таким изложением. Докладчик должен освоить дополнительный материал и эффективно донести его содержание до своих товарищей, которые, в свою очередь, фиксируют главные идеи доклада в рабочих тетрадях. Рекомендуемое время для выступления – 5–7 минут.

План научного сообщения должен быть составлен таким образом, чтобы он раскрывал название работы. Изложение материала должно быть кратким, точным, последовательным. Необходимо употреблять термины, свойственные культурологии, избегать непривычных или двусмысленных понятий и категорий, сложных грамматических оборотов. Кроме того, при выступлении возможно использование наглядных материалов, например таблиц, иллюстраций, схем.

Сообщение должно иметь следующую структуру.

1. Вступление. В данной части сообщения необходимо обозначить цель сообщения, основные проблемы, подлежащие анализу. Укажите основные нормативные, научные и иные источники.

2. Центральная часть предполагает рассмотрение вопросов выбранной вами темы исследования. Свои выводы старайтесь аргументировать, опираясь при этом, по возможности, на материалы практики, покажите пути решения проблем.

3. Заключение. Последняя часть выступления должна иметь основной вывод, к которому вы и подводили слушателей.

Методические рекомендации по подготовке контрольных заданий

Контрольное задание – это специальная форма самостоятельной работы студентов. Целью выполнения такого вида задания является изучение студентами предложенных теоретических вопросов, выработка умения связывать теоретический материал с практикой применения. Содержание контрольных заданий включает теоретический вопрос и тестовое задание. Кроме этого, выполнение контрольной работы позволяет обучающемуся не только всесторонне и глубоко изучить ту проблему, над которой он непосредственно работает, но и помогает ему приобрести навыки творческого подхода к решению множества проблем.

Выполнение контрольной работы также помогает выработать навыки логического анализа монографий, нормативного материала, учебной литературы, развивает умение правильно и кратко формулировать и раскрывать теоретические положения, способствует овладению юридической терминологией, дает возможность лаконично высказать практические рекомендации, предложения, сделать краткие самостоятельные выводы.

Контрольная работа представляет собой также важную форму контроля со стороны преподавателя за успеваемостью студента, его самостоятельной деятельностью по изучению дисциплины.

Выполнение контрольной работы рекомендуется проводить в определенной последовательности. Сначала студенту необходимо определить из нижепредлагаемой тематики вариант контрольной работы.

Выполнение письменной работы осуществляется строго по указанным в заданиях вариантам (предложено 30 вариантов теоретических вопросов). Вариант теоретического вопроса определяется порядковым номером в журнале учета учебных занятий (например: студент Яковлев В. И. в журнале под № 28, он должен ответить на теоретический вопрос № 28). При невыполнении данного требования контрольная работа оценивается как не зачтенная.

Далее необходимо ознакомиться с литературой, рекомендованной по каждой теме, с каталогами библиотек по интересующей проблематике, а также с различными библиографическими справочными изданиями, сносками и ссылками в различных учебниках и монографиях.

В процессе работы над литературой целесообразно вести конспектирование (нужно указывать источник, откуда почерпнута информация и его полные выходные данные (Ф.И.О.) автора, название книги, место издания, название издательства, год издания, количество страниц в книге), записывать страницы, откуда производится выписка).

Систематизация изученных источников позволяет повысить качество, эффективность их анализа и обобщения. Итогом этой работы должна стать логически выстроенная система сведений по существу исследуемого вопроса. Далее из собранного материала выделяют выписки с различными точками зрения, которые затем анализируются, подкрепляются аргументами, примерами, и как итог – вырабатывается собственная позиция, делаются обобщающие выводы. Завершающий этап написания контрольной работы – решение задачи.

К контрольным заданиям предъявляется ряд требований:

1. Контрольная работа должна быть написана в виде логически связанного текста объемом (вместе с решением задачи) от 7-10 страниц (шрифт – «Times» New Roman», кегль – 14, через 1,5 интервала; поля: верхнее 20 мм, нижнее 20 мм, левое 30 мм, правое 15 мм.). В рекомендуемый объем работы не входят титульный лист, содержание, список использованной литературы. К основному тексту (по желанию студента) могут быть добавлены различные приложения в виде таблиц, графиков, чертежей, карт, схем и других материалов, иллюстрирующих содержание работы. При наличии приложений объем работы может быть увеличен.

2. На титульном листе указывается полное наименование учебного заведения, название дисциплины, фамилия и инициалы автора, курс, группа, тема по которой выполняется работа, Ф.И.О. ученая степень, ученое звание либо должность проверяющего преподавателя, место и год написания работы (см. приложение № 1).

3. Контрольная работа должна иметь содержание. Оно оформляется на отдельной странице и располагается вслед за титульным листом. Вопросы в содержании обозначаются цифрами и наименованием вопроса (см. приложение № 2). Введение и заключение в содержании не нумеруется. Следует обратить внимание на то, что в тексте контрольной работы каждый ее раздел излагается с новой страницы и выделяется заголовком, который должен точно соответствовать разделам содержания.

4. Страницы текста должны быть пронумерованы. Нумерация начинается с титульного листа, но номер страницы на нем не ставится. Сокращения слов, кроме общепринятых, не допускаются.

5. В кратком введении обосновывается актуальность темы, обозначается цель и задачи работы, сжато дается обзор предмета исследования;

6. В основной части следует продемонстрировать умение использовать знания теории для объективного и всестороннего анализа проблемы. Студент должен уметь правильно выражать отношение к исследуемому вопросу, выделять положительное, определять недостатки, формулировать соответствующие выводы и предложения. При этом излагаемые положения должны подкрепляться ссылками на использованные источники;

7. Если в работе приводится цитата из какого-либо источника, то ее необходимо заключить в кавычки, а над ними поставить цифру, обозначающую номер сноски. Этот же номер указывается под текстом внизу страницы и рядом с ним пишется источник, откуда произведено цитирование (Ф.И.О. автора, название работы, год издания, издательство, том, страница). Заимствование текста из чужих литературных произведений без ссылок не разрешается и является основанием для возвращения работы на доработку. В ссылках на нормы права должен указываться полностью нормативный правовой акт, дата его издания, номер нужной статьи и полные сведения об источнике, в котором акт опубликован.

Цитирование нормативного правового акта со ссылкой на различные компьютерные правовые системы, без указания источника официального опубликования не допускается;

8. Решение тестового задания. В контрольной работе решение тестового задания представляется в виде таблицы состоящей из двух колонок и 15 строк. В левом столбце указывается номер вопроса с 1 по 15, а в правом напротив номера вопроса указывается вариант ответа.

9. В заключении необходимо подвести итоги проведенного анализа, предложить рекомендации (если они уместны), кратко сформулировать личное отношение к теме.

10. Список использованных источников составляется в следующей последовательности: нормативные правовые акты (по юридической силе и с учетом даты издания (от наиболее долго действующих – к недавно принятым)); другие источники в алфавитном порядке.

Структура контрольной работы:

· титульный лист;

· содержание;

· введение;

· основной текст, в точном соответствии с пунктами плана;

· ответ на тестовое задание;

· заключение;

· список использованных источников;

· приложения.

При написании контрольной работы необходимо помнить следующее: работа возвращается студенту для устранения недостатков в следующих случаях:

− работа, оформленная без учета выше перечисленных требований;

− работа, не имеющая самостоятельного характера и представляющая собой механически списанные куски из различных источников;

− небрежная и безграмотно написанная работа;

− работа, не содержащая в себе ссылки на источники;

− работа, не содержащая в себе решение теста, или с неправильным (или недостаточно правильным) решением теста.

Если работа студента зачтена не будет, он должен подготовить полностью новую работу, в которой должны быть устранены все недостатки, которые повлекли за собой признание работы неудовлетворительной.

Студентам необходимо обратить внимание и на то, что контрольная работа должна быть представлена в установленный срок для ее приема кафедрой.

В целом контрольная работа должна представлять самостоятельное творческое изложение изученного материала в соответствии с избранной темой.

Приложение № 1

(оформление титульного листа)

Приволжский филиал

Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»

Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Выполнил: студент 3–го курса,

гр. № 301 Иванов А. А.

Проверил: ст. преподаватель

Васильев А. А.

Нижний Новгород

2012

Приложение № 2

(второй лист контрольной работы)

Содержание

Введение

1. Антропогенное загрязнение вод.

2. Практическое задание

Заключение

Список использованных источников

Примеры контрольных заданий

Теоретический вопрос:

1. Энергетические загрязнения техносферы, их общая характеристика.

2. Вибрационные и акустические воздействия, их влияние на жизнедеятельность.

3. Электромагнитные поля и излучения их влияние на жизнедеятельность.

4. Ионизирующие излучения, источники ионизирующих излучений, их влияние на жизнедеятельность.

5. Радионуклеиды, их влияние на жизнедеятельность.

6. Взрывозащита. Основные методы и способы взрывозащиты.

7. Защита от механического травмирования.

8. Средства электробезопасности.

9. Средства защиты от статического электричества.

10. Средства защиты от шума и вибрации.

11. Защита от электромагнитных полей и лазерных излучений.

12. Защита от ионизирующих излучений.

13. Средства индивидуальной защиты.

14. Здоровый образ жизни, как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества.

15. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций.

16. Назначение и задачи гражданской обороны.

17. Национальная безопасность РФ. Сферы национальных интересов, их общая характеристика.

18. Угрозы национальной безопасности РФ в экономической сфере, их общая характеристика.

19. Угрозы национальной безопасности РФ в социальной сфере, их общая характеристика.

20. Угрозы национальной безопасности РФ в военной сфере, их общая характеристика.

21. Устойчивость производств в условиях чрезвычайных ситуаций военного времени.

22. Угрозы национальной безопасности в демографической сфере, их общая характеристика.

23. Угрозы национальной безопасности РФ в международной сфере, их общая характеристика.

24. Основные задачи по обеспечению национальной безопасности РФ.

25. Экономические задачи по обеспечению национальной безопасности РФ.

26. Внешнеполитические задачи по обеспечению национальной безопасности РФ.

27. Глобальные угрозы их общая характеристика.

28. Терроризм-глобальная угроза современности.

29. Истоки терроризма, борьба с терроризмом.

30. Особенности национального терроризма.

ТЕСТЫ

1. Федеральный закон "О безопасности" определяет понятие безопасности как:

а) систему правовых, социально - экономических, научно - технических, санитарно гигиенических и других мер, направленных на обеспечение жизненно важных интересе личности, общества и государства;
б) область научных знаний, в которой изучаются опасности, угрожающие человеку и природно-техногенной среде, закономерности их проявления, способы предупреждению и защиты от них;
в) состояние защищенности человека, природной и техногенной среды;
г) состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз.

2. Инфразвуковые колебания — это акустические колебания с частотой менее:

а) 20 кГц;

б) 40 Гц;

в) 16 Гц.

3. К летальному исходу может привести звук с уровнем интенсивности:

а) 70 дБ;

б) 140 дБ;

в) 160 дБ.

4. Считается безопасным для людей избыточное давление во фронте ударной волны:

а) 10 кПа;

б) 20 кПа;

в) 40 кПа.

5. Человек может заболеть лучевой болезнью при дозах облучения:

а) 25 рад;

б) 75 рад;

в) 150 рад.

6. Сели относятся к стихийным бедствиям:

а) геологического характера;

б) метеорологического характера;

в)гидрологического характера.

7. Снежные лавины относятся к стихийным бедствиям:

а) метеорологического характера;

б) геологического характера;

в)гидрологического характера.

8. Тайфуны относятся к стихийным бедствиям:

а) геологического характера;

б) гидрологического характера;

в) метеорологического характера.

9. Смерчи относятся к стихийным бедствиям:

а) гидрологического характера;

б) метеорологического характера;

в) геологического характера.

10. Цунами относятся к стихийным бедствиям:

а) геологического характера;

б) метеорологического характера;

в) гидрологического характера.

11. Наиболее распространены среди природных пожаров:

а) лесные пожары;

б) пожары хлебных и степных массивов;

в) подземные пожары горючих ископаемых.

12. Химическое оружие — это:

а) оружие массового поражения, действие которого основано на токсических свойствах некоторых химических веществ;

б) оружие массового поражения, действие которого основано на изменении состава воздушной среды в зоне заражения;

в) оружие массового поражения, действие которого основано на применении биологических средств.

13. Какие из боеприпасов относятся к высокоточному оружию ?

а) боеприпасы объемного взрыва;

б) осколочные боеприпасы;

в) управляемые авиационные бомбы.

14. Назовите систему, созданную в России для предупреждения и ликвидации ЧС:

а) система сил и средств для ликвидации последствий ЧС;

б) система наблюдения и контроля за состоянием окружающей среды;

в) Единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС.

15. Вооруженные Силы Российской Федерации состоят из:

а) центральных органов военного управления, объединений, соединений, воинских частей и организаций, которые входят и не входят в виды и рода войск ВС РФ, в тыл ВС РФ,

б) Президента РФ, Министра обороны, Военного комиссара;

в) Сухопутных войск и Военно-Морского Флота.

литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993 г.).

2. Федеральный конституционный закон «О военном положении» от 30.01.2002 г. № 1-ФКЗ.

3. Федеральный конституционный закон «О чрезвычайном положении» от 30.05.2001 г. № З-ФКЗ.

4. Федеральный конституционный закон от 31.12.1996 г. № 1-ФКЗ «О судебной системе Российской Федерации».

5. Федеральный конституционный закон от 23.06.1999 г. № 1-ФКЗ «О военных судах Российской Федерации».

6. Федеральный закон от 27.12.2009 г. № 345-ФЗ «О территориальной юрисдикции окружных (флотских) военных судов».

7. Федеральный конституционный закон от 17.12.1997 г. № 2-ФКЗ «О Правительстве Российской Федерации».

8. Федеральный закон от 01.12.2006 г. № 199-ФЗ «О судопроизводстве по материалам о грубых дисциплинарных проступках при применении к военнослужащим дисциплинарного ареста и об исполнении дисциплинарного ареста».

9. Федеральный закон РФ от 28.12.2010 г. № 390 «О безопасности».

10. Федеральный закон от 31.05.1996 г. № 61-ФЗ «Об обороне».

11. Федеральный закон от 13.03.1995 г. № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России».

12. Федеральный закон от 28.03.1998 г. № 53-ФЗ «О воинской обязанности и военной службе».

Федеральный закон от 27.05.1998 г. № 76-ФЗ «О статусе военнослужащих».

13. Федеральный закон от 30.04.1999 г. № 82-ФЗ «О гарантиях прав коренных малочисленных народов Российской Федерации».

14. Федеральный закон от 25.07.2002 г. № 113-ФЗ «Об альтернативной гражданской службе».

15. Федеральный закон от 15 июля 1995 г. № 101-ФЗ «О международных договорах Российской Федерации».

16. Федеральный закон «О мобилизационной подготовке и мобилизации в РФ» от 26.02.1997 г. № 31-ФЗ.

17. Федеральный закон «О противодействии терроризму» от 06.03.2006 г. № 35-Ф3.

18. Федеральный закон «О противодействии экстремистской деятельности» от 25.07.2002 г. № 114-ФЗ.

19. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1»Об образовании».

20. Указ Президента РФ от 06.05.2011 г. № 590 «Вопросы Совета Безопасности Российской Федерации».

21. Указ Президента РФ от 25.05.2008 г. № 836 «Об утверждении состава Совета Безопасности Российской Федерации».

22. Указ Президента РФ от 05.02.2010 г. № 146 «О Военной доктрине Российской Федерации».

23. Указ Президента РФ от 10.11.2007 г. № 1495 «Об утверждении общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации» (вместе с «Уставом внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации», «Дисциплинарным уставом Вооруженных Сил Российской Федерации», «Уставом гарнизонной и караульной служб Вооруженных Сил Российской Федерации»).

24. Указ Президента РФ от 18.12.2006 г. № 1422 «О Боевом знамени воинской части».

25. Указ Президента РФ от 07.09.2010 г. № 1099.

26. «О мерах по совершенствованию государственной наградной системы Российской Федерации» (вместе с «Положением о государственных наградах Российской Федерации», «Статутами орденов Российской Федерации, положениями о знаках отличия Российской Федерации, медалях Российской Федерации, почетных званиях Российской Федерации, описаниями названных государственных наград Российской Федерации и нагрудных знаков к почетным званиям Российской Федерации»).

27. Указ Президента РФ от 12.05.2009 г. № 537 «О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 года».

28. Указ Президента РФ от 21.07.2003 г. № 793 «Вопросы организации альтернативной гражданской службы».

29. Постановление Правительства РФ от 11.12.2003 г. № 750 «Об организации альтернативной гражданской службы».

30. Постановление Правительства РФ от 27.11.2006 г. № 716 «О порядке проведения дней воинской славы России и мероприятий, посвященных памятным датам России».

31. Постановление Правительства РФ от 27.11.2006 г. № 719 «Об утверждении Положения о воинском учете».

32. Постановление Правительства РФ от 29.05.2006 г. № 333 «О военных сборах и некоторых вопросах обеспечения исполнения воинской обязанности».

33. Постановление Правительства РФ от 25.02.2003 г. № 123 «Об утверждении Положения о военно-врачебной экспертизе».

34. Постановление Правительства РФ от 26.02.1999 г. № 222 «Об утверждении Положения об отборе граждан, подлежащих призыву на военную службу, а также граждан, поступающих на военную службу по контракту, для исполнения специальных обязанностей военной службы».

35. Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 г. № 795 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011…2015 годы».

36. Постановление Правительства РФ от 31.12.1999 г. № 1441 «Об утверждении Положения о подготовке граждан Российской Федерации к военной службе».

37. Приказ Министра обороны РФ № 96, Минобрнауки РФ № 134 от 24.02.2010 г. «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования, образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах» (Зарегистрировано в Минюсте РФ 12.04.2010 г. № 16866).

Международные документы

1. Всеобщая декларация прав человека 1948 г.

2. Гаагская конвенция о мирном разрешении международных столкновений 1907 г.

3. Декларация об отмене употребления взрывчатых и зажигательных пуль 1868 г.

4. Декларация о неупотреблении снарядов, имеющих единственным назначением распространять удушающие или вредоносные газы, 1899 г.

5. Декларация о неупотреблении легко разворачивающихся или сплющивающихся пуль 1899 г.

6. Дополнительный протокол I к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 г., касающийся защиты жертв международных вооруженных конфликтов, 1977 г.

7. Дополнительный протокол II к Женевским конвенциям от 12 августа 1949 г., касающийся защиты жертв вооруженных конфликтов немеждународного характера, 1977 г.

8. Конвенция о предупреждении преступления геноцида и наказании за него 1948 г.

9. Конвенция об улучшении участи раненых, больных и лиц, потерпевших кораблекрушение, из состава вооруженных сил на море 1949 г.

10. Конвенция об обращении с военнопленными 1949 г.

11. Конвенция о защите гражданского населения во время войны 1949 г.

12. Конвенция о защите культурных ценностей в случае вооруженного конфликта 1954 г.

13. Конвенция о неприменимости срока давности к военным преступлениям и преступлениям против человечества 1968 г.

2. Специальная и научная литература (основная)

1. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. 16-е издание, переработанное и дополненное – М.:ИТК «Дашков и К°», 2011. - 446 с.

2. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды (техносферная безопасность): Учебник для бакалавров всех направлений подготовки в вузах. - 2 издание, исправленное и дополненное. – М.: «Юрайт», 2011 . – 680 с.

3. Белов С.В., Девисилов В.А., Ильницкая А.В., и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. Издание восьмое, стереотипное - М.: «Высшая школа», 2009. - 616 с.

4. Михайлов Л.А. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования. Бакалавриат. - 3-е издание, переработанное – ИЦ «Академия», 2011. - 270 с.

5. Фролов М.П. Смирнов А.Т. Литвинов Е.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: 10…11 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: АСТ, «Астрель», 2010.

3. Специальная и научная литература (дополнительная)

1. Акчурина Р.С . Вооруженные Силы России. -М., 2005.

2. Арустамов Э.А., Косолапова Н.В. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. «Академия».- М.,2008.

3. Васнев В.А., Чинённый С.А. Основы подготовки к военной службе. Методические материалы и документы. Книга для учителя.-М.: Просвещение, 2004.

4. Воронин А.В. Боевые традиции вооруженных Сил РФ. Символы воинской чести. - М., 2007.

5. Занько Н.Г, Малаян К.Р., Русак О. Н. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов. - 13-е издание, исправленное. – СПб.- Москва - Краснодар: Лань, 2010.

6. Иванюков М.И., Алексеев В.С. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебное пособие. - М.: Дашков и К°, 2007.

7. Лобачёв А.И. Безопасность жизнедеятельности. Учебник. – 2-е издание, исправленное и дополненное. – М.: Высшее образование, 2008.

8. Смирнов А.Т. Безопасность жизнедеятельности. Учебное пособие. – М.: Дрофа», 2007.

9. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Мметодические материалы и документы. Книга для учителя.-М.: Просвещение, 2009.

10. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл. М.: АСТ «Астрель», 2007.

11. Смирнов А.Т. Основы военной службы. Учебник. -М., 2006.

12. Смирнов А.Т. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебник 10...11 кл. -М., 2005.

13. Смирнов А.Т., Васнев В.А. Основы военной службы. Учебное пособие. -М.: Дрофа, 2009.

14. Тупикин Е.И., Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности. Тестовый контроль качества знаний старшеклассников. 10…11 класс: Пособие для преподавателей. -М.: Дрофа, 2007.

15. Фролов М.П. Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник. - М., 2008.

16. Яринов Ю.П., Артемьев В.А.Огневая подготовка. –М., 2006.

Интернет-ресурсы

1. Безопасность и здоровье: технологии и обучение. Электронные образовательные материалы в сфере БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. http://risk-net.ru.

2. Безопасность. Образование. Человек: информационный портал. Материалы, посвященные обеспечению личной, национальной и глобальной безопасности: нормативные документы, теория БЖ, наука, психология, методика, культура БЖ, электронная библиотека по БЖ, ссылки на другие ресурсы. http://www.bezopasnost.edu66.ru.

3. Информационно-методическое издание для преподавателей.

4. http://school-obz.org/subscribe.html.

5. Официальный WEB-сайт Российской академии правосудия. www.raj.ru.

6. Система электронного обучения – «Moodle» Российской академии правосудия. http://see.raj.ru.

7. Учебные и методические разработки, в области БЖД, ОБЖ, ПДД, ЗОЖ. Образовательные ресурсы (плакаты, электронные учебники, пособия, тесты, анкеты и т.д.) для изучения курсов: «Безопасность жизнедеятельности», «Основы безопасности жизнедеятельности». http://obr-resurs.ru.

8. Межведомственный портал «Спас-Экстрим».

http://www.spas-extreme.ru.

9. Web-cайт Министерства природных ресурсов и экологии.

http://www.mnr.gov.ru.

10. Web-сайт МЧС РФ. http://www.mchs.gov.ru.

11. Сервер органов государственной власти РФ. http://www.gov.ru.

12. Web-сайт МО Российской Федерации. http://www.mil.ru/

13. Web-сайт Верховного Суда РФ. http://www.supcourt.ru.

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Дата: 2019-11-01, просмотров: 245.

12 3 4 5 6 7 Следующая ⇒