На рисунке приведены диаграммы, у которых степень связи между сущностями 1:1, а класс принадлежности обеих сущностей обязательный.

рис. 8.3 Диаграмма ER-экземпляров для связи 1:1 и обязательным КП обеих сущностей.

рис. 8.4 Диаграмма ER-типа для связи 1:1 и обязательным КП обеих сущностей.

В этом случае каждый преподаватель ведет одну дисциплину и каждая дисциплина ведется одним преподавателем.

Возможны два промежуточных варианта с необязательным классом принадлежности одной из сущностей.

Диаграммы ER-типа графически изображаются следующим образом:

1. обязательное участие в связи экземпляров сущности отмечается блоком с точкой внутри, смежным с блоком этой сущности (рис. 8.4).

2. необязательное участие экземпляров сущности в связи – дополнительный блок к блоку сущности не пристраивается, а точка размещается на линии связи (рис. 8.2).

3. символы на линии связи указывают на степень связи.

4. под каждым блоком, соответствующим некоторой сущности, указывается ее ключ, выделяемый подчеркиванием. Многоточие за ключевыми атрибутами означает, что возможны другие атрибуты сущности, но ни один из них не может быть частью ее ключа. Эти атрибуты выявляются после формирования отношений.

На практике степень связи и класс принадлежности сущностей при проектировании БД определяется спецификой предметной области. Рассмотрим примеры вариантов со степенью связи 1:М или М:1.

Связь типа 1:М – каждый преподаватель может вести несколько дисциплин, но каждая дисциплина ведется одним преподавателем,

Связи типа М:1 – каждый преподаватель может вести одну дисциплину, но каждую дисциплину могут вести несколько преподавателей.

Примеры с типом связи 1:М или М:1 могут иметь ряд вариантов, отличающихся классом принадлежности одной или обеих сущностей. Обозначим обязательный класс принадлежности символом "О", а необязательный - символом "Н", тогда варианты для связи типа 1:М условно можно представить как: О–О, О–Н, Н–О, Н–Н. Для связи типа М:1 также имеются 4 аналогичных варианта.

8.3.3 Связи типа 1:М вариант Н-О

Каждый преподаватель может вести несколько дисциплин ИЛИ ни одной, но каждая дисциплина ведется одним преподавателем (рис. 8.5, рис. 8.6).

рис. 8.5 Диаграмма ER-экземпляров для связи типа 1:М варианта Н-О

рис. 8.6. Диаграмма ER-типа для связи типа 1:М варианта Н-О

По аналогии легко составить диаграммы и для остальных вариантов.

Связи типа М:М – каждый преподаватель может вести несколько дисциплин, а каждая дисциплина может вестись несколькими преподавателями. Как и в случае других типов связей, для связи типа М:М возможны 4 варианта, отличающиеся классом принадлежности сущностей.

8.3.4 Связи типа М:М и вариант класса принадлежности О-Н

Допустим, что каждый преподаватель ведет не менее одной дисциплины, а дисциплина может вестись более чем одним преподавателем, есть и такие дисциплины, которые никто не ведет. Соответствующие этому случаю диаграммы приведены на рисунке рис. 8.7.

рис. 8.7 Диаграмма ER-экземпляров для связи типа М:М и вариант класса принадлежности О-Н.

рис. 8.8 Диаграмма ER-типов для связи типа М : М и варианта О-Н.

Выявление сущностей и связей между ними, а также формирование на их основе диаграмм ER-типа выполняется на начальных этапах метода сущность-связь. Рассмотрим этапы реализации метода.

Процесс проектирования базы данных является итерационным – допускающим возврат к предыдущим этапам для пересмотра ранее принятых решений и включает следующие этапы:

1. выделение сущностей и связей между ними;

2. построение диаграмм er-типа с учетом всех сущностей и их связей;

3. формирование на основе построенных ранее диаграмм er-типа набора предварительных отношений с указанием предполагаемого первичного ключа для каждого отношения;

4. добавление не ключевых атрибутов в отношения;

5. приведение предварительных отношений к нормальной форме Бойса-Кодда, например, с помощью метода нормальных форм;

6. пересмотр er-диаграмм в следующих случаях;

6.1. некоторые отношения не приводятся к нормальной форме Бойса-Кодда;

6.2. некоторым атрибутам не находится логически обоснованных, мест в предварительных отношениях.

После преобразования ER-диаграмм осуществляется повторное выполнение предыдущих этапов проектирования (возврат к этапу 1).

Одним из узловых этапов проектирования является этап формирования отношений. Рассмотрим процесс формирования предварительных отношений, составляющих первичный вариант схемы БД.

В рассмотренных выше примерах связь ВЕДЕТ всегда соединяет две сущности и поэтому является бинарной. Сформулированные ниже правила формирования отношений из диаграмм ER-типа распространяются именно на бинарные связи. Поэтому, когда речь идет о связях, слово "бинарные" далее опускается.